《曼谷的小象》第二課時教學設計
教學要求：
�。保畬W習本課生字新詞，會用“悅耳”、“贊嘆”造句。初步懂得課文運用準確的詞語把事情寫具體。
２．理解課文內(nèi)容，繼續(xù)培養(yǎng)學生的默讀能力、自學能力。
３．感受泰國婦女助人為樂的美好品質(zhì)以及泰國人民對中國人民的友誼，激發(fā)學生的審美情趣。
�。矗懈星榈乩首x課文，背誦課文第四和第七自然段。
教學重點：
�。保ㄟ^課文對曼谷近郊美景的描繪和聰明的小象的贊嘆，領(lǐng)會阿玲熱心助人的品質(zhì)和她對中國人民的友誼。
�。玻�(lián)系上下文理解詞句，培養(yǎng)學生理解詞句的能力，同時進行段的訓練，培養(yǎng)思維能力、想象能力。
教學難點：
從阿玲指揮小象時的動作、神態(tài)中領(lǐng)悟阿玲美麗、善良、熱心助人的品格。
課前準備：
�。保队捌笨�
�。玻按笙筇咦闱颉变浵衿瑪�
教學時間： 三課時
第一課時
教學內(nèi)容：
檢查預習情況（朗讀課文、認讀生字詞、理解詞語）；初讀課文，了解大意，理解層次；學習課文１～４節(jié)，初步感受阿玲的形象美。
教學過程：（略）
第二課時
教學內(nèi)容：
精讀課文５～７節(jié)，理解重點詞句，指導有感情地朗讀課文，感受阿玲助人的行為美。
教學過程：
一．復習導入
�。保畮熓鲆鋈宋�。
�。玻仡櫿n文主要內(nèi)容
指揮 拉
完成板書：阿玲───→小象 車
沖
二．揭示目標
這堂課重點研究阿玲是怎樣指揮小象拉車、沖車這兩件事，完成書后思考練習１。
三．學習重點段
㈠學習第五節(jié)
�。保x思考阿玲指揮小象前做了什么，指揮時做了什么？
�。玻涣骼斫庵笓]前，阿玲為什么繞著汽車走一圈？為什么還沉思片刻？
阿玲一句話沒說，用這些動作告訴小象什么？
�。ń處熛鄼C圈寫阿玲動作的'詞語：拍拍貼貼指了指）
３．換詞比較阿玲指揮小象時的動作改成“拍了一下”、“貼著”好不好？為什么？
�。矗首x理解
㈡學習第六節(jié)
１．默讀思考阿玲的這些無聲語言，小象“聽”懂了嗎？
從哪兒看出來？圈圈畫畫。
�。玻涣骼斫獍鍟合魄�
�。常胂缶氄f如果你是汽車中的一名乘客，看到阿玲指揮小象拉出了汽車，你會怎么說，怎么做？
�。矗星槔首x
�。担〗Y(jié)復述
㈢學習第七節(jié)
�。保x找句這一節(jié)共有幾句話，標上序號。
�。玻志淅首x邊聽邊想，哪幾句說阿玲指揮小象沖車這件事。
�。常宰x思考阿玲指揮小象沖車和拉車這兩件事在寫法上有什么相同的地方？還有什么不同的地方？
提示：可從寫作順序、運用詞語等方面找一找。
４．比較理解交流中板書：摸著 指了指 伸 噴
�。担磮D練讀
�。叮x（背）
㈣學習第八節(jié)
作者看到小象這么能干，這么機靈，又一次從心底發(fā)出贊嘆。贊嘆什么？僅僅贊嘆小象嗎？贊美阿玲什么？（相機板書）
四．全文總結(jié)
五．看錄像，做練習
第三課時
教學內(nèi)容：
檢查背誦第四、七自然段，理解三次寫霧和三次寫阿玲笑容句子的含義。總結(jié)全文，感情朗讀指導，體會人物的心靈美。完成課后練習２、３。
【《曼谷的小象》第二課時教學設計】相關(guān)文章：
人教版三年級《曼谷的小象》教學設計12-21
人教版三年級上《曼谷的小象》教學設計12-19
人教版第五年級上冊《曼谷的小象》教學設計12-14
《青松》教學設計第二課時05-25
《秋游》教學設計第二課時05-16
《家》第二課時教學設計05-16
《影子》教學設計第二課時11-22
《趕海》教學設計（第二課時）03-21
《秋天》第二課時教學設計05-15