《活化石》的課堂教學(xué)反思

　　一、聯(lián)系課文，將語言文字的訓(xùn)練落到實處。

　　在教學(xué)銀杏樹這種活化石時，我抓住了兩個重點句。一句在朗讀中讓學(xué)生體會銀杏樹長得慢這個特點。另一句是“銀杏樹的`樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子”。這個句子除了讓學(xué)生知道銀杏樹的葉子像扇子這一特點外，我還抓住了兩個語文知識點。

　　1、這是一個比喻句，我讓學(xué)生模仿句子，進行打比方的訓(xùn)練。

　　2、在這個句子中，有兩個重疊量詞，分別是“一片片葉子”、“一把把扇子”。我在這里設(shè)計了比較句子的訓(xùn)練：“一片葉子像一把小扇子”和原句進行對比，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，體會這兩個句子有什么不同，然后結(jié)合課后練習進行填空訓(xùn)練，達到了預(yù)期效果。

　　二、重視教給學(xué)生學(xué)習方法。

　　學(xué)習這課，我先讓學(xué)生找出課文課文介紹了幾種活化石，然后我重點教授銀杏樹這一種活化石，并小結(jié)學(xué)習方法，接下來讓學(xué)生從余下的活化石中自主選擇一種進行小組自學(xué)，再在班上交流匯報。從低年級起就培養(yǎng)孩子自主探究的意識。

【《活化石》的課堂教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《活化石》教學(xué)教案12-14

《霧凇》課堂教學(xué)設(shè)計「帶反思」06-23

《核舟記》課堂教學(xué)反思04-30

《掌聲》課堂教學(xué)設(shè)計+教學(xué)反思06-26

人教版《活化石》教案設(shè)計12-23

小學(xué)語文課堂教學(xué)的教學(xué)反思07-11

活化語文課堂教學(xué)反思07-11

小學(xué)語文《憫農(nóng)》課堂教學(xué)反思07-10

小學(xué)語文課堂教學(xué)反思05-01

人教版《橋之美》課堂教學(xué)反思12-01