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幼兒園中班健康教案《勇過“黑暗隧道”》
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班健康教案《勇過“黑暗隧道”》,歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、通過“勇過黑暗隧道”的游戲,運用條件對抗法、系統(tǒng)脫敏法,初步化解怕黑的恐懼心理。
2、懂得用多種方式排解怕黑情緒,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備
材料準備:
1、幼兒坐的墊子,顏色分紅、綠兩種;
2、“黑暗隧道”:里面用各種材料裝飾(石頭、海綿、核桃殼、會叫的玩具等),并把它布置得有寬有窄;
3、“甜蜜糖果屋”:放一些好看的糖果;
4、幼兒作畫的材料:紙、筆。
活動過程:
1、談話討論,切入主題
師:現(xiàn)在是什么時候?(白天)你能看見我嗎?(能)那么,到了晚上呢?
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師:(小結(jié))又黑又暗,看不見任何東西的地方就是黑暗的地方。
師:你去過黑暗的地方嗎?那是個怎樣的地方?
(請去過的幼兒談談自己的想法和感受)
如果現(xiàn)在有這么一個黑暗的地方,你們敢不敢去?
幼兒根據(jù)自己的意愿(敢去、不敢去)分別選擇(綠、紅)區(qū)域就座。
(不敢去的幼兒五人)
采訪不敢去的幼兒:為什么不敢去?你害怕什么?
。ㄓ械挠變赫f里面有怪獸,有的說里面有魔鬼)
分析:教師創(chuàng)設輕松的談話氛圍,始終以幼兒為主體,尊重幼兒的想法,讓孩子們自由暢談對黑暗的認識及害怕的原因,這樣,教師對幼兒就有了更深的了解。
2、體驗感受,消除恐懼
。1)引入對抗條件——嘗試過“黑暗隧道”(對抗性條件法)
、俳榻B游戲,幼兒再次選擇區(qū)域
師:今天我們這里也有一個長長的、矮矮的、黑黑的“黑暗隧道”,(出示“羆暗隧道”)在它的前面有一座歡樂的糖果屋,(出示甜蜜的糖果屋)你可以吃到甜蜜的糖果。你敢不敢去?
幼兒再次選擇就座。(有兩個不敢去的孩子坐到了敢去的區(qū)域)
采訪從“不敢去”到“敢去”的幼兒:為什么你現(xiàn)在敢去了?
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請一名“敢去”的幼兒嘗試過“黑暗隧道”。
師:你進入隧道,能看見東西嗎?里面是什么樣的?
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你當時感覺怎么樣?(很害怕)
你是怎么通過的?(心里想著爬過去,就可以吃到甜甜的糖果)
根據(jù)與幼兒的交流情況,師生共同小結(jié)過“隧道”的方法。
比如:里面雖然是黑黑的,有點怕,但XX小朋友心里想著前面有好吃的糖果,還是勇敢地通過了“黑暗隧道”。
、谧層變旱谌芜x擇區(qū)域
請兩位“敢去”的幼兒爬黑暗隧道。
回來提問:你們進到里面,心情怎樣?(黑黑的,很害怕)
那你們又是怎么通過的?心里是怎么想的呢?(本來他要回來的,我對他說,沒關(guān)系,我會幫助你的。他就跟在我的后面,我們就過來了)
師生再次共同小結(jié)過“隧道”的方法。
比如:有了好朋友一起,我們相互鼓勵、幫助就不怎么害怕了。
分析:這個環(huán)節(jié)滿足了幼兒探索的欲望,在摸摸、猜猜、玩玩中,幼兒充分調(diào)動了各種感官探索隧道里的事物。在這個過程中,幼兒在老師的幫助下總結(jié)了過隧道的好方法。教師對幼兒大膽的嘗試做了肯定。
、郯駱蛹睿谒拇芜x擇區(qū)域
師(對不敢去的幼兒):你現(xiàn)在害怕什么?問一問去過的小朋友里面真的有魔鬼嗎?
師(對敢去的幼兒):我們一起試試,過黑暗隧道時,你都會碰到什么東西讓你感到害怕?回來的時候把它畫下來。
(2)害怕因素透明化——消除對“黑暗隧道”的恐懼。(系統(tǒng)脫敏法)
幼兒繪畫表達過“黑暗隧道”時的感受。
結(jié)合幼兒的繪畫進行談話。并小結(jié)戰(zhàn)勝黑暗的辦法。
比如:
你碰到了什么?(軟軟的東西)
軟軟的會是什么呢?(幼兒猜測:娃娃、便便、海綿)
在黑黑的隧道里面碰到軟軟的東西,當時心里感覺怎么樣?(有點怕)
那你是怎么克服困難通過“黑暗隧道”的呢?
師生小結(jié)過“黑暗隧道”的方法。
方法一:想象美好的事物。
方法二:好朋友一起相互鼓勵、幫助。
方法三:自己在心里為自己加油:我能行!要加油!
若還有害怕的幼兒,教師則將方法藏進錦囊讓他嘗試過黑暗隧道。
讓幼兒猜測:讓你感到害怕的東西,它可能是什么呢?
展開黑暗隧道,進行驗證,消除幼兒對黑暗隧道的恐懼。
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分析:運用鼓勵、透明法等緩解幼兒對懼怕對象的敏感性,產(chǎn)生積極對抗黑暗的心理,養(yǎng)成樂觀積極的生活態(tài)度。
3、拓展思維——遷移經(jīng)驗
師:剛才我們都戰(zhàn)勝了“黑暗隧道”,體驗到了糖果的甜蜜,心里感覺怎么樣?
師:在平時的生活中你還在什么時候怕黑?可以用什么好方法讓自己不害怕?
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