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幼兒園中班英語(yǔ)教案：play a game!（通用5篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班英語(yǔ)教案：play a game!，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班英語(yǔ)教案：play a game! 1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
2、能大膽地用英語(yǔ)與同伴進(jìn)行對(duì)話(huà)。
3、能積極參與游戲，對(duì)活動(dòng)感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的圖片、小布偶、小錘子、小布袋
教學(xué)過(guò)程
(一)、情境對(duì)話(huà)引入
1、情境對(duì)話(huà)
T：(出示太陽(yáng))Hello,everybody!The sun is up up up!oh oh oh….
(伸懶腰，打哈欠)
(出示Mr.Bear)Good morning everybody!
C：Good morning Mr.Bear
T：How are you today?
C：I’m fine,Thankyou!And you?
T：I’m fine too!
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我介紹。
T：What’s your name?
C：My name is ….(重復(fù)對(duì)話(huà))
(二)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲
T：OK,Let’s play a game!
T：(出示圖片)Who is it?
C：Stand up!
T：Who wants to try?(請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作)
把圖片放在地面上，當(dāng)老師敲到哪一個(gè)時(shí)，孩子要說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)短句。(重復(fù)游戲)
1、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)，老師背對(duì)孩子，向另外的孩子說(shuō)出英語(yǔ)短句，其他孩子大聲地說(shuō)出老師剛才說(shuō)的英語(yǔ)短句，請(qǐng)出來(lái)的.孩子就做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
2、重復(fù)游戲3——4次。
《Come here!Go over there!》
(三)、TPR：《Wash your hands!Brush your teeth!》
(四)、Goodbye teacher
T：Oh Oh Oh….(打哈欠)
我都玩累了，你們呢?我們下次再玩，好不好?
Goodbye everybody!
幼兒園中班英語(yǔ)教案：play a game! 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過(guò)游戲?qū)W習(xí)并識(shí)別常見(jiàn)動(dòng)物的英文名稱(chēng)。
2. 培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)表達(dá)能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
教學(xué)材料：
動(dòng)物卡片（獅子lion, 大象elephant, 長(zhǎng)頸鹿giraffe, 猴子monkey, 熊貓panda等）
動(dòng)物叫聲音頻
“Safari”背景布或PPT
小獎(jiǎng)品（貼紙、小玩具等）
教學(xué)過(guò)程：
1. Warm-up (熱身活動(dòng))
歌曲引入：播放一首簡(jiǎn)單的英文兒歌，如“The Animal Fair”，邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
2. Presentation (新知呈現(xiàn))
展示“Safari”背景，告訴孩子們今天我們要去一個(gè)神奇的動(dòng)物園探險(xiǎn)。
逐一出示動(dòng)物卡片，用夸張的語(yǔ)音和動(dòng)作介紹每種動(dòng)物及其英文名稱(chēng)，如：“Look, it’s a big lion! Roar!”（模仿獅子叫聲）。
3. Game Time (游戲環(huán)節(jié))
動(dòng)物猜猜看：老師模仿動(dòng)物叫聲，孩子們搶答是哪個(gè)動(dòng)物，并說(shuō)出其英文名稱(chēng)。答對(duì)者獲得小獎(jiǎng)品。
快速指認(rèn)：老師快速出示動(dòng)物卡片，孩子們需迅速指出并大聲說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)。最快且正確的孩子可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
Safari Walk：設(shè)置一條“Safari”路線(xiàn)，沿途放置動(dòng)物卡片或圖片，孩子們分組沿路線(xiàn)走，每到一處需說(shuō)出該動(dòng)物的英文名稱(chēng)，全部說(shuō)對(duì)的小組獲勝。
4. Practice (鞏固練習(xí))
分組角色扮演：孩子們兩兩一組，一人扮演導(dǎo)游，一人扮演游客，導(dǎo)游需用英語(yǔ)介紹遇到的.動(dòng)物給游客聽(tīng)。
動(dòng)物歌謠：創(chuàng)作或?qū)W習(xí)一首包含所學(xué)動(dòng)物名稱(chēng)的英文歌謠，邊唱邊做動(dòng)作，加深記憶。
5. Wrap-up (總結(jié))
回顧今天學(xué)到的動(dòng)物英文名稱(chēng)，鼓勵(lì)孩子們回家后與家人分享今天學(xué)到的知識(shí)。
頒發(fā)獎(jiǎng)品，表?yè)P(yáng)積極參與的孩子，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
家庭作業(yè)：
讓孩子回家后與家長(zhǎng)一起畫(huà)一幅動(dòng)物園的畫(huà)，并用英文標(biāo)注出至少三種動(dòng)物的名字。
幼兒園中班英語(yǔ)教案：play a game! 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)并能識(shí)別常見(jiàn)水果的英文名稱(chēng)。
2. 提高幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和詞匯量。
3. 通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和觀察力。
教學(xué)材料：
水果卡片（蘋(píng)果apple, 香蕉banana, 橙子orange, 葡萄grape, 西瓜watermelon等）
水果實(shí)物或模型（如條件允許）
音樂(lè)播放器及游戲背景音樂(lè)
“Fruit Tree”掛圖或PPT
教學(xué)過(guò)程：
1. Warm-up (熱身活動(dòng))
水果舞蹈：播放歡快的音樂(lè)，老師帶領(lǐng)孩子們做簡(jiǎn)單的水果舞蹈，如假裝摘蘋(píng)果、剝香蕉皮等，活躍氣氛。
2. Presentation (新知呈現(xiàn))
展示“Fruit Tree”掛圖，介紹每種水果及其英文名稱(chēng)，可以配合實(shí)物或模型，讓孩子們觸摸、感受，增強(qiáng)記憶。
3. Game Time (游戲環(huán)節(jié))
Fruit Memory：將水果卡片面朝下放在桌上，孩子們輪流翻牌，找到匹配的水果卡片并說(shuō)出英文名稱(chēng)，最快配對(duì)完成的孩子獲勝。
Fruit Hunt：室內(nèi)或室外設(shè)置一個(gè)“果園”，藏好水果卡片或?qū)嵨�，播放音�?lè)，孩子們?cè)谝魳?lè)停止前找到盡可能多的'水果并說(shuō)出其英文名稱(chēng)。找到最多且正確說(shuō)出名稱(chēng)的孩子或小組獲勝。
Fruit Relay：分組進(jìn)行接力賽，每組孩子依次跑到“Fruit Tree”前，說(shuō)出一種水果的英文名稱(chēng)并取回對(duì)應(yīng)的卡片或?qū)嵨�，最先完成所有任�?wù)的隊(duì)伍獲勝。
4. Practice (鞏固練習(xí))
水果沙拉制作：模擬制作水果沙拉的過(guò)程，讓孩子們用英語(yǔ)說(shuō)出每加入一種水果的名字，增強(qiáng)記憶。
水果歌曲：學(xué)習(xí)或創(chuàng)作一首包含所學(xué)水果名稱(chēng)的英文歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。
5. Wrap-up (總結(jié))
回顧今天學(xué)到的水果英文名稱(chēng)，鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪袑ふ也⒆R(shí)別這些水果。
頒發(fā)獎(jiǎng)品，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)積極參與。
家庭作業(yè)：
讓孩子回家后與家長(zhǎng)一起制作一張水果海報(bào)，用英文標(biāo)注出至少五種水果的名字，并嘗試用英文向家人介紹這些水果。
幼兒園中班英語(yǔ)教案：play a game! 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)并能識(shí)別常見(jiàn)水果的英文名稱(chēng)。
2. 通過(guò)游戲鍛煉幼兒的記憶力和反應(yīng)速度。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的適應(yīng)性和興趣。
教學(xué)材料：
水果卡片（蘋(píng)果apple, 香蕉banana, 橙子orange, 葡萄grape, 草莓strawberry等）
水果實(shí)物或模型（如果條件允許）
音樂(lè)播放器及輕快的背景音樂(lè)
大籃子或托盤(pán)，用于“制作水果沙拉”
教學(xué)過(guò)程：
1. Warm-up（熱身活動(dòng)）
播放輕快的背景音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的水果手勢(shì)舞，邊做邊說(shuō)出水果的中文名稱(chēng)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
2. Introduction（新知介紹）
展示水果卡片，逐一介紹每種水果的英文名稱(chēng)，可借助實(shí)物或模型幫助幼兒理解。
引導(dǎo)幼兒嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名字，教師及時(shí)糾正發(fā)音。
3. Game Time（游戲時(shí)間）Fruit Salad Maker
將水果卡片面朝下放在籃子或托盤(pán)里，播放音樂(lè)。
音樂(lè)停止時(shí)，幼兒快速翻一張卡片，大聲說(shuō)出水果的英文名稱(chēng)，并模仿吃該水果的動(dòng)作。
正確的幼兒可以將卡片放入“水果沙拉碗”（籃子或托盤(pán)），繼續(xù)游戲；錯(cuò)誤的`則放回原處，等待下一輪。
游戲進(jìn)行幾輪后，收集所有正確的水果卡片，一起“制作”水果沙拉，模擬攪拌動(dòng)作，增強(qiáng)趣味性。
4. Review & Sharing（復(fù)習(xí)與分享）
游戲結(jié)束后，回顧今天學(xué)到的所有水果英文名稱(chēng)，通過(guò)快速問(wèn)答形式檢查幼兒的記憶情況。
邀請(qǐng)幼兒分享自己最喜歡的水果及其英文名字，鼓勵(lì)使用簡(jiǎn)單句子表達(dá)，如“I like apples.”
5. Closure（結(jié)束環(huán)節(jié)）
表?yè)P(yáng)所有幼兒的積極參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)新詞匯的重要性。
簡(jiǎn)短總結(jié)，預(yù)告下次課程的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在家中也嘗試用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名字，增加語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。
幼兒園中班英語(yǔ)教案：play a game! 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)并能識(shí)別常見(jiàn)水果的英文名稱(chēng)。
2. 通過(guò)游戲提高幼兒的詞匯記憶能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
3. 享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教學(xué)材料：
水果實(shí)物或圖片（如蘋(píng)果apple, 香蕉banana, 橙子orange, 葡萄grape等）
水果沙拉制作材料（用于最后的實(shí)踐活動(dòng)）
水果頭飾
音樂(lè)播放設(shè)備及歡快的背景音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程：
1. Warm-up (熱身活動(dòng))
歌曲導(dǎo)入：播放一首關(guān)于水果的英文歌曲，如“Fruit Salad Yummy Yummy”，引導(dǎo)幼兒跟隨歌曲做簡(jiǎn)單的`舞蹈動(dòng)作。
2. Presentation (新知呈現(xiàn))
展示水果實(shí)物或圖片，逐一介紹水果的英文名稱(chēng)，如“This is an apple. Apples are red and sweet. Yum!”
引導(dǎo)幼兒觸摸、聞味，增強(qiáng)感官體驗(yàn)。
3. Game Time (游戲時(shí)間)
水果接龍：幼兒圍成一圈，教師開(kāi)始說(shuō)一個(gè)水果名稱(chēng)，如“apple”，下一位幼兒需接著說(shuō)另一個(gè)水果名稱(chēng)，如“banana”，以此類(lèi)推，接不上的幼兒需表演一個(gè)小節(jié)目。
水果速記：教師快速展示一系列水果圖片，幼兒需在限定時(shí)間內(nèi)記住所有水果的英文名稱(chēng)，然后復(fù)述出來(lái)。
水果大搜索：教室預(yù)先藏好水果圖片或?qū)嵨铮變悍纸M進(jìn)行搜索，找到后需用英語(yǔ)說(shuō)出其名稱(chēng)，并放入“Fruit Salad”籃中。
4. Practice (鞏固練習(xí))
通過(guò)角色扮演，幼兒戴上水果頭飾，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流，如“I am an apple. I am sweet and juicy.”
制作水果沙拉：在教師的指導(dǎo)下，幼兒共同制作水果沙拉，過(guò)程中用英語(yǔ)介紹每種水果，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。
5. Wrap-up (總結(jié)與反饋)
總結(jié)今天學(xué)到的水果英文名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找并說(shuō)出更多水果的英文。
對(duì)積極參與游戲的幼兒給予肯定，分享制作的水果沙拉，享受成功的喜悅。
家庭作業(yè)：
讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起列出家中已有的水果，并用英語(yǔ)介紹給家人聽(tīng)，嘗試用英語(yǔ)請(qǐng)求家人購(gòu)買(mǎi)更多種類(lèi)的水果。
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