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      幼兒園大班教案《石頭剪刀布》

      時(shí)間:2023-10-20 11:45:13 宜歡 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園大班教案《石頭剪刀布》(通用10篇)

        作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《石頭剪刀布》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園大班教案《石頭剪刀布》(通用10篇)

        幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、熟練掌握手腳同時(shí)做石頭、剪刀、布的動(dòng)作。

        2、知道跳起落地時(shí)用前腳掌著地,增強(qiáng)小腿力量和手腳協(xié)調(diào)能力。

        3、積極參加“攻城”和“奪寶”游戲,游戲中誠實(shí)、合作有競(jìng)爭精神。

        4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

        5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂,紅色標(biāo)志和藍(lán)色標(biāo)志若干,寶貝玩具若干

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分

        1、集合整隊(duì)集體報(bào)數(shù)

        老師:今天老師要帶小朋友去玩游戲,出發(fā)之前要請(qǐng)小朋友報(bào)數(shù),從最右邊的小朋友開始報(bào)數(shù),一、二、三、四……這樣順數(shù)報(bào)數(shù)。開始——

        2、紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)分成兩路縱隊(duì),跟著老師聽音樂進(jìn)場(chǎng)

        老師:現(xiàn)在請(qǐng)紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的小朋友站成兩路縱隊(duì),準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧(沿外圍方形的線慢跑——快跑;然后順著點(diǎn)繞S型最慢跑,最快跑;最后再沿外圍方形的線慢跑,聽老師口令兩兩雙手擊掌,雙拳對(duì)碰,腳尖互點(diǎn),兩兩握手,互相抱抱)

        3、準(zhǔn)備活動(dòng):聽老師哨子兩路縱隊(duì)分別站到點(diǎn)上聽音樂做腳踝運(yùn)動(dòng)、提踵運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、蹲起。分別作兩邊,第二遍看老師手勢(shì)和口令變成面對(duì)面,互相拉手重復(fù)做一次準(zhǔn)備活動(dòng)。

        二、基本部分

        1、用手玩《石頭、剪刀、布》游戲

       。1)幼兒和教師一起復(fù)習(xí)石頭、剪刀、布的動(dòng)作

        老師:小朋友還記得《石頭、剪刀、布》的玩法嗎?那我來考考你們這些動(dòng)作,我說什么動(dòng)作,你們就做給我看,看誰做得又對(duì)又快。

       。2)幼兒和教師一起玩左手贏右手,右手贏左手的游戲。

        老師:現(xiàn)在我們一起用小手玩這個(gè)游戲好嗎?但是老師有要求,老師希望你們是用左手跟右手玩這個(gè)游戲,一邊的小朋友用左手,另一個(gè)的小朋友用右手,能不能做到?

        老師口令變成一路縱隊(duì),指令:左手,右手,讓幼兒聽指令舉起自己的左手或右手。

        老師:請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)好朋友玩《石頭、剪刀、布》的游戲,記住哦,兩個(gè)人不能用同一只手玩,看看誰贏得多。

        玩一會(huì)后,請(qǐng)兩個(gè)好朋友互換左右手玩一玩,看看哪只手贏得多。老師巡視指導(dǎo)。

        2、讓幼兒用腳玩《石頭、剪刀、布》游戲。

        (1)請(qǐng)幼兒示范用腳做石頭、剪刀、布的動(dòng)作。

        老師:除了用手可以玩石頭、剪刀、布的游戲,我們還能用身體的什么部位玩這個(gè)游戲?怎么玩?請(qǐng)幼兒分別示范。

       。2)幼兒和教師一起練習(xí)用腳做石頭、剪刀、布的動(dòng)作

        老師:那我們一起用腳做一做好嗎,看看誰做得又快又對(duì)。

       。3)幼兒和教師一起練習(xí)手腳同時(shí)做石頭、剪刀、布的動(dòng)作。

        老師:現(xiàn)在我們加上手一起做,你們能做到嗎?挑戰(zhàn)一下好嗎?纯词悄銈儏柡是老師厲害。

        (4)幼兒聽老師口令做動(dòng)作,教師做錯(cuò)誤動(dòng)作干擾幼兒。

        老師:小朋友們真厲害,現(xiàn)在老師再加深難度,老師不做,你們聽我的口令,比比你們之間誰最做得又快又對(duì)。

       。5)兩個(gè)小伙伴一起用手腳同時(shí)做的方法,玩《石頭、剪刀、布》游戲

        老師:小朋友們太棒了,現(xiàn)在你們想不想比賽一下。請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友,用手腳同時(shí)做的'方法玩一玩,看看誰做的動(dòng)作又對(duì)又能贏對(duì)方。

        老師小結(jié):小朋友們不但會(huì)用手玩《石頭、剪刀、布》的游戲,還會(huì)用腳做動(dòng)作,現(xiàn)在是連手腳都學(xué)會(huì)了,太棒了,F(xiàn)在老師要請(qǐng)你們玩一個(gè)好玩的游戲,想玩嗎?

        3、集體游戲

        (1)老師帶隊(duì)玩“攻城”游戲,幼兒分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)兩隊(duì),由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)一隊(duì)。集體玩“攻城”游戲,看哪一隊(duì)勝利。

        老師講解玩法:這個(gè)游戲要分成兩組,游戲的名字叫“攻城”,就是一組小朋友分別站在這個(gè)正方形的邊上,正方形就是你們的家,你們要保護(hù)你們的家,另一組小朋友是做進(jìn)攻的人,我們要想辦法占領(lǐng)對(duì)方的家,想辦法鉆進(jìn)去或跑進(jìn)去,看哪一對(duì)勝利。玩的時(shí)候要注意安全,不能推或者去撞小朋友。

        老師小結(jié):為什么有些小朋友能進(jìn)去,有些小朋友能守住,要怎么才能一起守住自己的家?

       。2)集體玩“奪寶”游戲。

        老師:剛剛小朋友都按照老師的要求去玩“攻城”的游戲,現(xiàn)在老師要加深難度,現(xiàn)在我們要互換角色,現(xiàn)在守家的換成是藍(lán)隊(duì),紅隊(duì)是進(jìn)攻的,進(jìn)攻的要求又不一樣了,現(xiàn)在的家里有很多的寶貝,我們進(jìn)攻的要進(jìn)去把寶貝給拿出來,這會(huì)看那組最會(huì)守住自己的寶貝,哪組最會(huì)去奪寶貝。

        小結(jié):讓幼兒自己說哪組贏了,為什么。老師小結(jié)情況,應(yīng)該注意什么。鼓勵(lì)兩組幼兒的表現(xiàn)。

        三、結(jié)束部分

        1、小結(jié)本次活動(dòng):今天玩得開心嗎?今天我們玩了什么游戲?好玩嗎,那我們回去把這些本領(lǐng)教給班上的老師還有其他小朋友好嗎?回去之前,我們一起放松一下。

        2、放松:手勢(shì)指令幼兒圍成圓圈做10個(gè)蹲起,調(diào)整呼吸,坐地拉伸和拍打小腿。

        幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、根據(jù)圖譜模仿動(dòng)作,激發(fā)幼兒對(duì)韻律的喜愛。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,從而激發(fā)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        圖譜、音樂

        教學(xué)過程:

        師:“今天我們?cè)谶@里做游戲,小朋友們高不高興啊?那我們用快樂的聲音和客人老師們打招呼!

        幼兒:“客人老師好!”

        師“下面王老師要和小朋友們玩一個(gè)石頭剪刀布的游戲。以最快的速度找一個(gè)好朋友面對(duì)面站好,這一輪誰贏了,可以找一個(gè)位置坐下來,誰輸了沒關(guān)系趕緊再找下一個(gè)好朋友來做這個(gè)游戲!

        開始做游戲,贏的小朋友找椅子坐下。輸?shù)男∨笥牙^續(xù)玩。

        師:“剛才我們玩了一個(gè)什么游戲啊?”幼兒回答:石頭剪刀布的游戲

        教師出示圖示。

        師“剛才王老師發(fā)現(xiàn)小朋友做這個(gè)游戲的時(shí)候可高興啦。有的小朋友都高興地跳起來啦其實(shí)我們?cè)谏钪卸紩?huì)遇到一些高興地事兒人們都喜歡跳舞,王老師今天也感到特別的高興,因?yàn)橛挚梢院臀覀冃∨笥岩黄鹱鲇螒蛄,我也想跳舞,想不想看??/p>

        幼兒“想”。

        師:“想看我跳舞待會(huì)兒請(qǐng)你們仔細(xì)的看,如果王老師跳的好那你們給我鼓鼓掌好不好?”

        教師跳一遍完整的。

        師:“好不好看?剛才在王老師跳的舞蹈中你看見了哪些動(dòng)作?”

        幼兒回答,教師一一出示圖片把它們記錄下來。個(gè)別示范動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)動(dòng)作是石頭剪刀還是布。

        師:“下面請(qǐng)小朋友和我一起感受一下這個(gè)舞蹈我們還有哪些動(dòng)作沒有找出來的`?”老師和小朋友一起跳。(不跟音樂)

        師:“小朋友們都把這些動(dòng)作都說出來了,王老師也把這些都記錄下來了!

        師:“那我們就一段一段的來學(xué)好不好?”

        師:“先看看第一段誰愿意來試試看?”

        幼兒示范大家一起學(xué)。再跟著音樂一起跳一遍。

        師:“第一段我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,誰愿意來試試第二段?”

        2個(gè)幼兒先示范再和老師學(xué)一遍再跟著音樂跳一遍。

        師:“第二段都結(jié)束啦?我們?cè)賮碓囋嚨谌!?/p>

        師:“我們?cè)賮碓囋嚨谒亩巍薄?/p>

        師:“這個(gè)舞蹈一共有幾段。恳黄饠(shù)一數(shù)(4段)下面請(qǐng)我們的小朋友認(rèn)真的看一看讀一讀有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有什么規(guī)律?發(fā)現(xiàn)的舉手告訴我!

        幼兒:“我發(fā)現(xiàn)每一段的順序是石頭剪刀布!

        一起來讀一讀。

        師:“這個(gè)舞蹈有這么有趣的規(guī)律我們就把這個(gè)舞蹈的名字叫做石頭剪刀嘩啦嘩啦布。”下面請(qǐng)小朋友看著圖把這個(gè)舞蹈完整的跳一遍好嗎?(不跟音樂)”評(píng)價(jià)一下糾正動(dòng)作。

        師:“下面我們配上音樂和你的好朋友面對(duì)面完整的跳一遍好嗎?”

        最后請(qǐng)客人老師和我們一起跳。

        師:“把這么快樂的舞蹈教給其他的小朋友好不好?和客人老師再見!

        幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、體驗(yàn)合作游戲的樂趣,并用良好的心態(tài)對(duì)待輸贏。

        2、在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲,增進(jìn)與同伴間的'合作協(xié)調(diào)能力。

        3、根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作,學(xué)會(huì)換位置找朋友的方法,遵守游戲玩法與規(guī)則。

        【活動(dòng)過程】

        一、復(fù)習(xí)歌曲《石頭剪刀布》。

        二、新授游戲《石頭剪刀布》。

        1、游戲一:石頭剪刀布。

       。1)初步嘗試合著音樂玩游戲。

       。2)提問:剛剛玩游戲誰贏了?誰輸了?輸?shù)娜艘鯓?歌里是怎樣唱的?由誰來打臀部?你們打了幾下臀部?那平局怎么辦?可以用什么動(dòng)作來表示友好與加油?

        (3)合著音樂完整玩游戲。

        2、游戲二:變魔術(shù)

        (1)魔法師引入。魔法師說:“你們石頭剪刀布,誰贏了就要變成小貓,誰輸了就要變成小老鼠,如果是平局就變成小鳥!

        (2)提問:贏了變成什么?那輸了呢?什么時(shí)候變成小鳥?

       。3)兩位教師示范游戲。

        (4)提問:我們是在唱完哪一句變小貓、小老鼠和小鳥的?

       。5)幼兒嘗試合著音樂玩游戲。

       。6)請(qǐng)幼兒站起來合著音樂完整游戲。

        3、游戲三:換位置找朋友玩游戲。

       。1)引導(dǎo)幼兒將單圈變成雙圈。

        (2)教師示范換位置找朋友。

        (3)請(qǐng)幼兒練習(xí)換位置找朋友。

        (4)合著音樂完整游戲。

        三、與客人老師一起玩游戲,結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 4

        活動(dòng)目標(biāo)

        感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣,掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感受歌曲中說唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的.樂趣。

        2、掌握剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,初步學(xué)唱歌曲。

        3、能夠根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。

        活動(dòng)重、難點(diǎn):

        1、活動(dòng)重點(diǎn)

        歌曲中說唱的演唱形式,體驗(yàn)歌曲與手指游戲結(jié)合的樂趣。

        2、活動(dòng)難點(diǎn)

        根據(jù)剪刀、石頭、布的游戲規(guī)則,參與到游戲中。

        活動(dòng)流程:

        一、開始部分

        音樂導(dǎo)入(欣賞音樂,了解音樂的風(fēng)格及內(nèi)容)

        二、中間部分

        感受音樂,自主學(xué)習(xí)動(dòng)作,認(rèn)真觀察和練習(xí)。

        三、結(jié)束部分

        跟隨音樂嘗試做動(dòng)作,自主的表現(xiàn)自己。

        四、活動(dòng)延伸

        嘗試用身體其他部位表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,進(jìn)一步感受游戲的樂趣。

        幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 5

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、在游戲中感知小花片數(shù)量變化的過程,嘗試根據(jù)小花片數(shù)量結(jié)果,推導(dǎo)出小花片數(shù)量與游戲輸贏結(jié)果以及游戲規(guī)則之間的關(guān)系。

        2、提高判斷推理能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。

        3、喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)游戲中感受到快樂。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        小花片人手三片,磁性黑板一塊,磁鐵塊6個(gè),油畫棒若干。

        三、活動(dòng)過程

        一)回憶熟悉的游戲,了解新的游戲規(guī)則

        1、回憶熟悉的游戲。

        (1)回憶游戲“石頭剪刀布”的玩法和規(guī)則。

        提問:“石頭剪刀布”的游戲是怎么玩的?有什么規(guī)則?

        (2)介紹新的游戲玩法。

        提出要求:下面我們要把原來的兩人游戲變?yōu)榧w游戲。每個(gè)小朋友邊念兒歌“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友”邊拍手,念完后迅速找到一個(gè)朋友和他面對(duì)面,一起念“石頭剪刀布”的指令后同時(shí)出手勢(shì),比出勝負(fù)。每一對(duì)朋友只能玩一次游戲、比出一次輸贏,然后更換一個(gè)朋友再游戲。

        2、試玩新的集體游戲。

        (1)請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室中間空地上兩兩找朋友輪流玩游戲,引導(dǎo)幼兒一起念兒歌、一起說“石頭剪刀布”的指令。

        (2)提問:誰贏了?誰輸了?出了一樣的手勢(shì)該怎么辦?比出一次輸贏后就要怎么樣了?

        (3)待游戲比出輸贏后,請(qǐng)幼兒回座位坐下。

        (4)幫助幼兒理解新規(guī)則:一輪游戲中,每個(gè)人要換3次朋友,也就是每人要玩3次“石頭剪刀布”。

        3、了解增加小花片后的新玩法。

        (1)講解新的玩法和規(guī)則:游戲前每個(gè)小朋友只能拿取3片小花片,游戲中每一次輸?shù)男∨笥岩o贏的小朋友一片雪花片。游戲中每人要想辦法保管好自己的小花片,不要掉落和丟失。

        (2)在活動(dòng)室前面的桌子上放三堆小花片,請(qǐng)每位幼兒上來拿取3片小花片后回到座位上坐好,然后與旁邊的同伴互相驗(yàn)證有否拿對(duì)。

        二)開始游戲,體驗(yàn)3片小花片的變化過程并進(jìn)行推理

        1、嘗試游戲,體驗(yàn)3片小花片的變化過程。

        (1)請(qǐng)幼兒進(jìn)行第一次游戲。游戲中教師提問:現(xiàn)在有小朋友手上只剩下兩(一)片小花片了,他還能玩幾次游戲?

        (2)游戲結(jié)束后教師提問:你贏了嗎?你現(xiàn)在手上有幾片小花片了?你輸了嗎?你現(xiàn)在手上剩幾片小花片了?

        (3)請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次游戲。游戲結(jié)束后教師提問:你贏了嗎?你現(xiàn)在手上有幾片小花片了?你輸了嗎?你現(xiàn)在手上剩幾片小花片了?

        (說明:一輪游戲進(jìn)行三次,一般三次后就會(huì)有幼兒輸完3片小花片。教師要重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否遵守游戲規(guī)則,即每次輸贏后能否正確拿出一片小花片,以引導(dǎo)幼兒在游戲過程中關(guān)注自己手上小花片數(shù)量的變化及其與輸贏結(jié)果之間的關(guān)系。)

        2、游戲后分享交流,展示推理過程。

        (1)請(qǐng)輸完小花片的幼兒上來,肯定其能“遵守規(guī)則”,并獎(jiǎng)勵(lì)每人一片小花片。

        (2)請(qǐng)大家一起來嘗試推理。提問:大家來猜猜,他的3片小花片怎么會(huì)一片都沒有了呢?如果是因?yàn)樗斄耍敲此还草斄藥状?為什么是輸了3次?

        (3)提問:誰認(rèn)為自己手上的.小花片最多?有幾片?

        (4)請(qǐng)手上有6片小花片的幼兒上來,與其他幼兒一起來推論他們的小花片變?yōu)?片的過程。提問:大家來猜猜,這幾位小朋友手上的小花片怎么會(huì)變成6片的呢?如果是因?yàn)樗麄冓A了,那他們每人贏了幾次?為什么?

        (5)幼兒作出推理后,教師呈現(xiàn)磁性黑板,請(qǐng)手上有6片小花片的幼兒上來在集體面前描述自己在游戲中的輸贏過程,請(qǐng)沒有推理出結(jié)果或推理出錯(cuò)的幼兒上來根據(jù)同伴的描述,在磁性黑板上擺放磁鐵塊,演示同伴的小花片數(shù)量變化過程。

        三)結(jié)束環(huán)節(jié),為小花片涂色

        師:現(xiàn)在每個(gè)人手中都有小花片了,請(qǐng)小朋友為小花片涂上自己喜歡的顏色吧!

        幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 6

        活動(dòng)目標(biāo):

        在石頭剪刀布的游戲中,通過點(diǎn)數(shù)感知10以內(nèi)雪花片數(shù)量的變化。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各色雪花片若干筐(分放在活動(dòng)室各處); 兩塊泡沫墊子。

        活動(dòng)過程:

        一、分兩大組玩游戲,理解規(guī)則、體驗(yàn)數(shù)量變化

        介紹玩法:

        幼兒分成兩組,每組分別拿取6片同色的雪花片;

        兩組幼兒輪流上前兩兩相對(duì)進(jìn)行“石頭剪刀布”;

        贏的一組可以拿走對(duì)方的'若干枚雪花片;

        每個(gè)幼兒都輪到過后,最后看哪一組的雪花片數(shù)量多的為勝。

        嘗試對(duì)壘游戲:

        第一次游戲: 每次輸贏1片雪花片;

        主要提問:

        現(xiàn)在每組都有幾片雪花片?一樣多嗎?

        藍(lán)隊(duì)贏來了1片雪花片,變成了多少片?

        黑隊(duì)被拿走了1片雪花片,還剩多少片?

        現(xiàn)在哪種顏色雪花片多?多幾片?你怎么知道的?

        哪一組贏得比賽?

        第二次游戲:改變規(guī)則

        每組7片雪花片開始;

        每次輸贏2片雪花片。

        二、延伸游戲: 兩人小組玩游戲

        規(guī)則:

        幼兒自由結(jié)合,兩人一組,每人5片雪花片,顏色可以自己定;

        每次贏的數(shù)量可以自定;

        以1分鐘為限,時(shí)間一到,就點(diǎn)數(shù)決勝負(fù)。

        教師巡回觀察:

        主要提問:

        你贏到了幾片雪花片?(你的雪花片比原來的5片多了幾片?)

        你輸?shù)袅藥灼┗ㄆ浚愕难┗ㄆ仍瓉淼?片少了幾片?)

        幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 7

        游戲目的:

        培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。

        游戲玩法:

        全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),從每隊(duì)第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢(shì)相同,繼續(xù)猜拳;如果手勢(shì)不同,決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴瑩Q后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行,最后看哪一隊(duì)留下的'幼兒多,則勝。

        游戲規(guī)則:

        猜拳時(shí)要同時(shí)亮出手勢(shì)。

        "剪刀"贏"布","布"贏"鎯頭","鎯頭"贏"剪刀"。

        游戲反思:

        《石頭、剪刀、布》是一個(gè)非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強(qiáng),不僅能鍛煉幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成,但如果用腳來做這個(gè)游戲,卻比較陌生。

        活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來,活動(dòng)不但鍛煉了幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時(shí)使他們體驗(yàn)到了與同伴一起活動(dòng)的樂趣。

        幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 8

        教學(xué)目的:

        1、掌握勾繃腳基本動(dòng)作

        2、學(xué)習(xí)壓腿基本動(dòng)作

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、勾繃腳動(dòng)作的完整,到位。

        2、學(xué)會(huì)壓腿基本動(dòng)作。

        教學(xué)內(nèi)容:

        一、鞏固勾繃腳基本動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

        二、學(xué)習(xí)基本功壓腿

        主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

        a、擴(kuò)指:五指限度張開。

        b、勾繃腳:勾腳腳尖限度的勾起,腳跟往遠(yuǎn)蹬,腳與腿部形成勾曲式造型,繃腳腳腕伸展,腳背向上拱,腳尖向下壓,與腿部形成一個(gè)流線形造型。

        c、坐壓前腿:雙腿前伸坐于地面,身體由直立向前折疊俯于腿上,后背盡量保持平直。

        注意:

        a、肩前擴(kuò)指時(shí)手肘靠近身體,擴(kuò)指時(shí)要有力度。

        b、舞蹈時(shí)要讓孩子邊唱邊舞,提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的`熱情。

        幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能熟練感知左、右。能以自身為中心進(jìn)行區(qū)分。

        2、初步理解左右的相對(duì)性,嘗試做出迅速的判斷和反應(yīng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒用書、各種左、右手伸指、握拳等不同動(dòng)作的ppt圖片

        活動(dòng)過程:

        1、游戲?qū)搿?/p>

        (1)教師讀兒歌“左右手”:一只左來,一只右。左手是剪刀,右手是石頭,石頭剪刀布。

       。2)幼兒跟讀,并作相應(yīng)動(dòng)作。

       。3)師:伸出你們的左右(幼兒揮左手),伸出你們的右手(幼兒揮右手)。

       。4)幼兒再次朗讀“左右手”兒歌。

        2、熟練感知左、右。

        (1)師:左手和右手是一對(duì)好朋友,請(qǐng)你們告訴我,靠近左手這邊的.是什么?(左邊);靠近右手這邊是什么(右邊)。

       。2)師:請(qǐng)你們找找自己身體上的左右有什么。

        小結(jié):身體上的左右有眼睛(左右眼)、耳朵(左右耳)、腳(左右腳)、腿(左右腿)

       。3)游戲:教師發(fā)出號(hào)令,幼兒去摸相應(yīng)的部位,例如“伸出左手捏住自己的鼻子,伸出右手抓住自己的左耳朵”等,誰做錯(cuò)了或做得慢就由他來喊口令。

       。4)看圖,猜左右。

        教師出示各種左、右手伸指、握拳等不同動(dòng)作的ppt圖片。讓幼兒觀察圖片,猜猜這些動(dòng)作分別是哪只手做出來的?

       。5)翻看幼兒用書,完成p6頁練習(xí)。

        3、左右的相對(duì)性。

        (1)老師站在幼兒面前舉右手:小朋友我舉的是右手嗎?

        (2)師:請(qǐng)你們也舉起你們的右手,發(fā)現(xiàn)和老師舉起的右手有什么不同?

        小結(jié):面對(duì)面站著,因?yàn)榉较虿煌,左右也就不同?/p>

        活動(dòng)延伸

        能按左右的方位要求解決日常生活中的簡單問題。

        幼兒園大班教案《石頭剪刀布》 10

        游戲目標(biāo):

        1、熟悉猜拳游戲,提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。

        2、與同伴互動(dòng),共同遵守游戲規(guī)則帶來的樂趣。

        3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        4、培養(yǎng)競(jìng)爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

        5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        游戲準(zhǔn)備:

        道具準(zhǔn)備:愛心能量牌16張、名牌卡16張、游戲音樂。

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩剪刀石頭布游戲的經(jīng)驗(yàn)。

        游戲玩法:

        用腳玩剪刀石頭布的游戲分出勝負(fù)。

        1、贏的小朋友向終點(diǎn)線邁一大步,最先走到終點(diǎn)線的獲勝。

        2、贏的小朋友跑去抓輸?shù)男∨笥选?/p>

        3、贏的小朋友跑去撕輸?shù)男∨笥训拿?/p>

        游戲過程:

        1、談話導(dǎo)入。

        2、熱身運(yùn)動(dòng)。

        3、兩個(gè)教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。

        4、幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒向終點(diǎn)線邁一大步,最后分出勝負(fù)。

        5、幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒跑去抓輸?shù)?幼兒,若抓到,請(qǐng)輸?shù)挠變喊我粋(gè)愛心能量送給贏的幼兒貼在愛心能量牌上。

        6、放松。

        7、《撕名牌》幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲《剪刀石頭布》,贏的幼兒跑去撕輸?shù)挠變旱拿啤?/p>

        8、游戲結(jié)束,贏的小朋友撓輸?shù)男∨笥寻W癢,之后放松。

        游戲反思:

        剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲,具有挑戰(zhàn)性,符合大班幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動(dòng)中,從幼兒自己單手游戲到雙手游戲,再到腳上創(chuàng)新游戲,最后小組競(jìng)爭分組比賽,即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動(dòng)過程,既鍛煉了幼兒的腿部力量,提高了幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,又使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂!

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