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      幼兒園找朋友教案

      時間:2022-03-05 10:37:11 幼兒園教案 我要投稿

      有關(guān)幼兒園找朋友教案模板集錦9篇

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園找朋友教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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      幼兒園找朋友教案 篇1

        活動目的:

        1、通過幼兒自主的探索活動認(rèn)識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。

        2、能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現(xiàn)象并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、 高矮不一的:木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

        2、 長頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些)

        3、 紅、黃、藍(lán)三塊積木。

        4、 氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機(jī)。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1、 游戲《拍氣球》引入高矮話題

        請一高一矮2名幼兒拍氣球,提問“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”

        2、 游戲《找朋友》

        音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮,引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較高、矮、一樣高。

        3、 探究活動

       、 師:小朋友在比高矮的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題,為什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題,討論一下為什么?

       、 幼兒自主探究

        教師重點(diǎn)就高矮的相對性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。

        4、 討論問題、解決問題

        ① 利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對性。

        ② 教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。

      幼兒園找朋友教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富相應(yīng)的詞匯:走、跳、游、飛、爬。

        2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)圖片若干張。

        2、小動物指偶:小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。

        3、音樂《找朋友》。

        活動過程:

        一、自由介紹“我的好朋友是×××”

        請幼兒介紹“我的好朋友是×××”,并與好朋友握握手,抱一抱。

        二、猜謎語“小鴨”,并引出講述的主題。

        1、扁扁的嘴巴會游泳,

        走起路來搖搖擺擺,

        唱起歌來嘎嘎嘎。

        2、師:你怎么知道是小鴨子的?

        三、逐步出示圖片,講述圖片內(nèi)容。

        1、小鴨子在哪里玩?它一個人玩心里高興嗎?那怎么辦呢?

        2、出示小圖片“小兔”,看,誰來了?小鴨會對小兔說什么呢?小兔又會說什么呢?

        練習(xí)說短句:“你能和我一起游泳嗎?”

        “對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!”

        3、依次出示圖片“小兔、小鳥”,繼續(xù)練習(xí)對話。

       。1)個別扮演角色說(與老師對說)

       。2)幼兒與幼兒之間扮演角色說。

        (3)自由交流說。

        4、講述最后一段

        討論:“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢?”

        四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”

        以各種形式開展

       。1) 老師說動物的名稱,幼兒說相應(yīng)的動詞。

        (2) 老師做動作,幼兒猜相應(yīng)的動詞。

        (3) 個別、集體、小組輪流說。

        五、集體舞《找朋友》。

      幼兒園找朋友教案 篇3

        活動目標(biāo)

        1.幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫點(diǎn),用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。

        2.激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

        活動準(zhǔn)備

        1.圖片-圓點(diǎn)娃娃

        2.調(diào)色盆,彩色顏料,畫筆,水桶,擦手布。

        3.音樂-花之圓舞曲

        音樂

        活動過程

        一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

        1.教師:今天圓點(diǎn)娃娃們要來和我們做游戲呢,我們先來認(rèn)識一下圓點(diǎn)老師。

        2.老師扮演圓點(diǎn)老師和小朋友打招呼。

        二、圓點(diǎn)娃娃在散步——畫點(diǎn)

        1.教師以圓點(diǎn)老師的口吻:我的圓點(diǎn)娃娃們和我長得一模一樣,都是圓圓的,

        它們現(xiàn)在隱身在白紙上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢,我們來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來。

        2.幼兒人手一支畫筆,蘸彩色顏料在白紙上畫點(diǎn)。

        三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線

        1.播放優(yōu)美的音樂

        圓點(diǎn)老師:圓點(diǎn)娃娃聽見這么好聽的音樂,多想跳舞啊,請小小朋友們幫助它們拉拉手,

        可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。

        2.鼓勵幼兒連線,線條不要太長。

        四、涂色

        1.圓點(diǎn)老師:圓點(diǎn)娃娃現(xiàn)在拉好了手,它們想把舞臺變得更漂亮那就跳得更開心了。

        2.指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),搭配用色。

        五、欣賞、想象

        1.圓點(diǎn)老師:看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,大家來猜猜看,這幅圖畫象什么?

        2.老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,

        給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

      幼兒園找朋友教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、通過游戲,能初步分辨出so ,mi這兩個音。

        2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

        材料準(zhǔn)備:

        音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只

        重點(diǎn)與難點(diǎn):能初步分辨出so,mi兩個音。

        設(shè)計思路:

        由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認(rèn)識,而且興趣非常高,因此我設(shè)計了此活動,繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認(rèn)識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。

        活動流程:復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分

        一、 復(fù)習(xí)歌曲

        師:今天我們班來了許多客人老師,我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧!

        1、 集體表演唱《大蘋果》

        師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。

        2、 創(chuàng)編歌曲

        師:還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)

        把這些水果唱到歌曲里去。

        二、 聽音游戲

        師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)

        1、 相互問好

        師:小朋友,你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)

        幼:so so so 你

        好。ㄒ笥變撼獪(zhǔn)音)

        師:小朋友,你們好。ㄍ希

        幼:mi mi mi 你 好!

        2、 唱節(jié)奏

        師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?

        師敲音塊,幼兒跟唱。

        55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

        3、 聽音游戲 師:小朋友們本領(lǐng)真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)

        小

        朋友們這么聰明,音塊寶寶想和你們做個游戲,想不想玩?

        (1) 師講解玩法

        音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點(diǎn)子),當(dāng)聽到

        最后哪個音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。

       。2) 幼兒游戲,師敲音塊

        個別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲

        提醒幼兒要注意聽

       。3)找好朋友

        師:有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字,是什么?(1和2)

        音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。

        師指導(dǎo)幼兒游戲,幫助個別幼兒找朋友。

        三、 結(jié)束部分

        師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。

      幼兒園找朋友教案 篇5

        活動目標(biāo);

        初步培養(yǎng)孩子的語言信息輸出能力,能談?wù)摗⒅v述簡單故事及事情。

        通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

        活動過程;

        我今年帶大班,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和理解水平,我設(shè)計了一次語言活動《螢火蟲找朋友》。語言的學(xué)習(xí)規(guī)律是先聽后說,

        信息輸入——信息整合——信息輸出。大班輸出型課多一些,如談話、講述。

        1、講故事。

        我利用孩子喜歡用聽音樂的方式講故事,我放了一段輕音樂,在優(yōu)美的音樂旋律中我講“有一只螢火蟲,它決定提著燈籠去結(jié)識一些新朋友,螢火蟲一邊飛,一邊找,看見一只小青蛙——”中間孩子們有的小聲討論,有極少數(shù)孩子不注意聽我講故事在做小動作或者東張西望。

        2、討論。

        等我講完故事后,又拿出我事先準(zhǔn)備好的教具——繪畫讓孩子觀察,且讓幼兒互相討論。之后我提出問題,“螢火蟲為什么找不到

        朋友?”大多數(shù)幼兒你爭我搶回答問題很積極,說“朋友之間應(yīng)該幫助”、“螢火蟲太自私”“螢火蟲只知道生氣”等。在下面做小動作和東張西望的孩子

        還在那里進(jìn)行他們自己的事情,根本不聽我的提問。

        3、總結(jié)。

        我最后把孩子的討論回答的內(nèi)容作了一個簡單的總結(jié),“螢火蟲所以找不到朋友,是因為螢火蟲只想從朋友那里獲得快樂,卻不愿做出一點(diǎn)小小的付出,難怪它連一個朋友也找不到。朋友之間應(yīng)該互相幫助!

        4、活動結(jié)束。

        “我們班的孩子應(yīng)該互相幫助,這樣你的朋友會很多,你也不會孤獨(dú),會感到很幸福!

        反思:

        我根據(jù)指南的要求,大班的孩子語言學(xué)習(xí)規(guī)律輸出型課多一點(diǎn),如談話、講述,所以我在活動中讓孩子討論并講述出

        自己的看法,同時利用音樂和繪畫進(jìn)行教學(xué),有利于孩子加強(qiáng)印象能夠很好地理解故事內(nèi)容。但有幾個孩子在活動中表現(xiàn)出不認(rèn)真

        聽故事,我是這樣看的,每個孩子都存在個體差異,雖然都是大班的孩子了,可有的孩子入學(xué)相對遲,特別是農(nóng)村來的孩子,之前

        沒有進(jìn)過幼兒園,直接送大班學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)吃力,和縣城里的孩子有一些差距,語言學(xué)習(xí)也相對落后,所以對這些孩子不能以一個

        尺度來要求他們,給他們一個適應(yīng)的過程,所以我對這些孩子以后多一些照顧,平時多給這樣的孩子提供傾聽談話的話題,具體是

        這樣操作的:依據(jù)孩子的興趣和發(fā)展水平講一些故事或談話,引導(dǎo)孩子學(xué)會認(rèn)真傾聽培養(yǎng)良好的習(xí)慣;與孩子交談時,用孩子能聽

        得懂的語言,鼓勵孩子主動提問。

      幼兒園找朋友教案 篇6

        設(shè)計背景

        語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語言發(fā)展的敏捷期。同時,發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想像力,也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展,提高素質(zhì),我設(shè)計了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語言活動。

        活動目標(biāo)

        1.對實物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義,并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯。

        2.發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、口語表達(dá)能力、動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性、流暢性。

        3.培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

        4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

        5.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        怎樣通過具體的實例把一些抽象的詞匯形象化,并在各種感官的感知基礎(chǔ)上對反義詞的概念有初步的認(rèn)識。

        活動準(zhǔn)備

        1、進(jìn)行比較的實物:積木、毛線、書、手絹、尺子等

        2、圖片:蘋果(大小)、樹(高矮)、動物 (多少)、繩子(長短)。

        3、自制PPT

        活動過程

        一、教師以簡短語言引出課題:

        今天,在上課前我們先做一個找一找的游戲。

        二、教師出示一種實物,讓幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。增加幼兒的興趣和好奇心

        如:大積木――小積木;厚書――薄書;胖娃娃――瘦娃娃;長棍子――短棍子等等

        三、講解什么是反義詞:

        像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等,這些意義相反的兩個詞叫反義詞。

        四、出示圖片,加深幼兒對反義詞的理解

        師:生活中的反義詞可真多,我這里有幾張圖片,請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片,幼兒連線:蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。

        五、生活聯(lián)想:

        想一想在生活中哪些物體和事物是相反的,用反義詞說出來

        幼兒觀察、嘗試,并說了相應(yīng)的反義詞(冷――熱,厚――薄,方――圓,粗――細(xì),高――矮,上――下,胖――瘦,黑――白,哭――笑)。

        六、游戲,鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

        1.介紹游戲玩法:教師說出一個詞,請小朋友說出它的反義詞。如果教師邊說邊做出相應(yīng)的動作,請小朋友不僅說出正確的反義詞,而且也要配上相應(yīng)的動作。

        2.教師先演示一遍大和小的動作,再引導(dǎo)幼兒通過個別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

        七、播放PPT,啟發(fā)幼兒嘗試說出新的反義詞

        1.教師說一些新的詞語,請幼兒試著說出它們的反義詞。如:(好――壞,前――后,左――右,遠(yuǎn)――近,多――少,香――臭)

        2.引導(dǎo)幼兒通過平時的觀察,嘗試說出新的反義詞。

        師:請小朋友想一想,試一試,說出老師沒有說過的一些反義詞。

        八、活動延伸:游戲“找朋友”

        1.玩法:全班小朋友手拿圖片圍成圓圈,在音樂聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

        2.請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

        教學(xué)反思

        本次語言教育活動緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞而展開,通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感,在觀察實物中理解反義詞,并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡短的話,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力是本次活動的重點(diǎn)。充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,巧妙地設(shè)計了一系列活動,通過運(yùn)用各種感觀,在看看、說說、想想、動動、找找、做做等活動中,讓每個幼兒思想活躍,積極主動地與教師和同伴交往,使幼兒的語言表達(dá)能力得到了很好地發(fā)展發(fā)展想像思維,舉一反三。讓幼兒通過思維想像說出一些教師活動中沒有認(rèn)識的反義詞,不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的,同時又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。

        如果讓我重新上這節(jié)課,我會準(zhǔn)備更多樣些實物,在教學(xué)過程中進(jìn)行更加有趣的游戲活動, 寓教于樂滿足幼兒好奇心激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí),掌握的知識更加牢固。

      幼兒園找朋友教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、欣賞故事以幼兒認(rèn)知幾種常見的動物形象特征,理解并學(xué)習(xí)其中的短語“會××不會××”,“會××不會××”。

        2、發(fā)展幼兒的.口語表達(dá)能力,鼓勵幼兒說一句完整的話。

        3、體驗有好朋友的快樂情緒。

        活動準(zhǔn)備:

        1、草地背景圖片一張,鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。

        2、《找朋友》的磁帶、錄音機(jī)。

        活動過程:

        一、開始部分:

        1、小朋友們好,我是蔡老師,今天我要到小×班找朋友,你們愿意當(dāng)我的朋友嗎?(放音樂和小朋友做找朋友的游戲)

        2、剛才我在小×班找到了好多朋友,你們會跳又會跑,真高興!

        3、出示鼠寶寶

        師:看,誰來了?(鼠寶寶)

        鼠寶寶也出來找朋友,他要找一個會跑雙會跑的朋友,你們猜它會找誰做朋友呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)

        二、基本部分

        1、出示布娃娃

        鼠寶寶找啊找,找到了布娃娃,它會找布娃娃做朋友?為什么?(不會,因為她不會跑也不會跳)幼兒學(xué)說句式。

        那么鼠寶寶會對布娃娃怎么說呢?(不要,不要)

        2、出示小鴨子

        鼠寶寶又找啊找,找到了小鴨子,它會找小鴨子做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:他會跑不會跳,幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子)

        那么鼠寶寶又會怎么說呢?(不要,不要)

        3、出示小青蛙

        鼠寶寶又找到了小青蛙,它會找青蛙做朋友嗎?為什么?(學(xué)說句式:他會跳不會跑)幼兒學(xué)做青蛙的動作。

        那鼠寶寶又會怎么對他說呢?(不要,不要)

        4、出示小貓

        鼠寶寶又找到了小貓,小貓會跑也會跳,那鼠寶寶會找小貓做朋友嗎?為什么?鼠寶寶又會怎么對小貓說呢?

        鼠寶寶找不到朋友了?他會怎么樣呢?(傷心、難過、笑……)

        5、出示另一只鼠寶寶

        “吱吱吱”,誰來啦?它會怎么樣?鼠寶寶會找它做朋友嗎?為什么?

        三、完整聽故事

        1、鼠寶寶終于找到朋友了,現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過程編成一個好聽的故事,請聽《鼠寶寶找朋友》。(邊操作邊完整講故事)

        2、提問:鼠寶寶找不到朋友時他怎么樣啦?找到朋友以后又是怎么樣呢?

        3、下面我們就一起來講述這個故事好嗎?鼓勵幼兒同老師一起講述故事,鞏固其中的句式。

        四、結(jié)束《找朋友》

        鼠寶寶找朋友真開心,現(xiàn)在我也來找跑又會跑的朋友,你們愿意做我的朋友嗎?(再一次聽音樂,會找朋友的游戲,鼓勵幼兒做會跑又會跳的動作)

        附故事:

        鼠寶寶找朋友

        鼠寶寶要找一個好朋友,會跑又會跳。

        鼠寶寶找到布娃娃,它不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑。不要,不要。

        鼠寶寶找到小鴨子,它會跑不會跳,搖搖擺擺去洗澡。不要,不要。

        鼠寶寶找到小青蛙,它會跳不會跑,呱呱呱呱整天叫。不要,不要。

        鼠寶寶找到一只貓,它會跑也會跳,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快逃。不要,不要。

        鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。

        “吱吱吱,我來了”,鼠寶寶仔細(xì)一瞧,喲,原來也是鼠寶寶,它又會跑又會跑。鼠寶寶找到了好朋友,樂得他吱吱吱吱叫。

      幼兒園找朋友教案 篇8

        【活動名稱】:頭戴花帽找朋友。

        【活動目標(biāo)】:培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識小朋友能力,激發(fā)幼兒參與活動的主動性和積極性及團(tuán)隊意識,促進(jìn)幼兒相互交往,增進(jìn)友誼。

        【活動模式】:集中型

        【活動器材】:三種花(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花)的花帽各五個。

        【活動歌曲】:找朋友兒歌。

        【活動要素】:

        一、講解活動要領(lǐng)

        1、15名幼兒,眼睛閉上,老師和小組長分別為他們戴上三種花帽(牡丹花、黃菊花和荷花或其他花),頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

        2、圓圈內(nèi)幼兒睜開眼睛,想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

        3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起,為完成找朋友任務(wù)。

        4、最后聚齊的五名小朋友為輸方,可為其他小朋友表演一個節(jié)目。

        二、有序活動:

        1、每班幼兒分成15人一個活動組,每次活動15人。

        2、活動開始時,其他幼兒站在圓圈外,觀看活動組找朋友。

        3、播放找朋友兒歌。

        三、巡視檢查:教師邊組織活動,邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防范意識,防止幼兒不假離開活動場地,杜絕意外事故發(fā)生,確保活動安全。

        四、指導(dǎo)活動:主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正,辨別花帽型,怎樣認(rèn)識小朋友。

        五、活動小結(jié):評比找朋友最快的一組。

        六、附找朋友兒歌:頭戴小花帽,去找小朋友,找到小朋友,握手朝前走。

        幼兒園中班體育教案:走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜

        幼兒園中班體育教案:走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜

        教學(xué)目的:

        通過游戲,引導(dǎo)幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動腦筋、想辦法。

        準(zhǔn)備:

        預(yù)備若干個西瓜,創(chuàng)設(shè)西瓜地場景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車

        活動與指導(dǎo):

        1. 討論:帶幼兒到事先布置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上,請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。

        2. 活動:請各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試,各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后,教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。

        3. 兒歌:運(yùn)完西瓜后,教師與幼兒一同說兒歌,體驗合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來裝車;西瓜運(yùn)到市場去;我們合作真快樂。

      幼兒園找朋友教案 篇9

        活動目標(biāo):

        1.探索1——10數(shù)與物相應(yīng)。

        2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與實物之間的關(guān)系。

        3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

        活動準(zhǔn)備:

        以不同顏色圓點(diǎn)卡片與數(shù)卡1——10.

        活動過程:

       。ㄒ唬┱J(rèn)識1——10數(shù)字。

        1、教師將圓點(diǎn)散放在黑板上,提問:黑板上有什么?他們有什么不同?

        2、教師:誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起,并且按數(shù)目的多少排隊?

        3、教師:每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

        4、 教師:圓點(diǎn)是怎樣排隊的?你能用你的數(shù)字卡片來找朋友嗎?

        5、教師:為什么這個圓點(diǎn)排在3個圓點(diǎn)的前面?4個圓點(diǎn)排在3個圓點(diǎn)的后面?

        6、 教師:那你們還知道3的前面是幾?3的后面是幾?

        (二)體驗物體與數(shù)字之間的關(guān)系。

        1、教師出示1——10數(shù)字卡引導(dǎo)幼兒觀察,并提問,我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣?。

        2、 教師指著4的卡片,提問:這個數(shù)字是幾?請找出物體與它相應(yīng)。

        3、教師:1個數(shù)字能找到不同物體的朋友?是什么樣的朋友?

        4、教師:數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

        5、 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):知道數(shù)字能表示相應(yīng)物體的數(shù)量。

       。ㄈ┯螒颍赫遗笥。

        1、教師:根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官感知數(shù),就請你在自己的卡片中找,把數(shù)字能表示相應(yīng)的實物,這兩個數(shù)的好朋友舉起來。

        2、 教師報1——10的任意一個數(shù),幼兒舉相應(yīng)德物體卡。

        3、該游戲重復(fù)多次后,可請幼兒兩隊一組,一人報數(shù),一人舉圖片卡,然后交換玩。

        活動反思:

        今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動,重點(diǎn)是:認(rèn)識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準(zhǔn)備工作,給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,教具也做了精心的準(zhǔn)備;顒又幸膊捎昧硕喾N教學(xué)方式,如:直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動中的學(xué)習(xí)效果來看,我本人認(rèn)為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

        《綱要》中說:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象;顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)識了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

        什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進(jìn)一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識儲備。

        ?數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣,探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索,運(yùn)用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點(diǎn)數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣!

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