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      幼兒園小班體育教案

      時間:2022-02-21 15:17:47 幼兒園教案 我要投稿

      關于幼兒園小班體育教案模板匯總九篇

        作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班體育教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關于幼兒園小班體育教案模板匯總九篇

      幼兒園小班體育教案 篇1

        設計意圖:

        新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動,動作協(xié)調、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性和幼兒團結合作的意識。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和《綱要》要求,我利用當?shù)刭Y源廢舊物品設計了此次活動。

        活動目標:

        1、通過不斷增加紙盒之間的寬度,提高跨跳的能力。

        2、在滾風火輪的過程中,鍛煉手臂的力量。

        3、有勇于挑戰(zhàn),超越自我的勇氣。

        活動準備:

        1、牛奶箱做成的風火輪20個,牛奶箱若干個。、

        2、貼紙?zhí)O果橘子若干。

        活動過程:

        一、摘果子前準備。

        1、教師:秋天到了,說過都成熟了,老師要帶著小朋友們一起摘果子,你們愿意去嗎?那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的。

        2、幼兒一起做準備動作。

        二、滾滾風火輪

        (一)引導幼兒觀察牛奶箱做成的風火輪

        1、教師:老師這有一樣東西,你們看這是用什么做成的?它像什么東西?

        2、它可以怎么玩?請幼兒來玩一玩。

        (二)交代規(guī)則,幼兒玩風火輪。

        1、老師示范站在原地用力往前推的玩法,請一名幼兒和老師配合示范一次,然后讓大家一起練習。(老師交代要求:拿風火輪的幼兒站在外面的圓上,另一個好友站在對面的小圓上,不要擠在一起)

        2、比一比誰得風火輪跑到好友那里。(交待游戲規(guī)則:幼兒只能兩手用力推一次,必須站在原地不能跟著跑)

        三、摘果子大闖關

        1、風火輪非常好玩,不光可以滾,還可以玩闖關游戲。

        練習:把風火輪排兩排,老師講解游戲規(guī)則,每個人從風火輪上面一個一個跨過去不能掉下來,跨過去的小朋友必須從兩旁跑過來,拍到隊伍的后面,掉下去的幼兒就要想重新排到后面重來。

        2、加大難度,在風火輪中間加一個牛奶箱,你們能跨過去嘛?幼兒集體練習跨越一個箱子的距離。

        3、繼續(xù)加大難度,在牛奶箱中間加一個箱子,你們中間的庫里邊的怎么樣?你們敢挑戰(zhàn)嗎?闖關成功摘一個蘋果,比一比誰能摘到蘋果。

        4、教師:小朋友的本領真大,都闖關成功了,你們看風火輪對面的果樹上結了什么果子啊?這一次要在最后一個風火輪中間再加一個箱子,誰想來真的天戰(zhàn)自已一下?

        四、結束活動

        幼兒坐上風火輪,今天去摘果子感覺很累了,我們坐下來,放松一下身體。

      幼兒園小班體育教案 篇2

        設計意圖

        小班幼兒剛入園不久,處于班級常規(guī)建立初期,普遍規(guī)則意識不強,教育的重點是鍛煉他們聽指令的能力和遵守規(guī)則的習慣。在一次戶外活動時,我發(fā)現(xiàn)幾名幼兒追著被風吹動的樹葉跑,而且來回追得很起勁。于是,結合本班幼兒的特點:對事物有強烈的好奇心,愛跑、愛動但聽指令能力較差等,我以“風婆婆和小樹葉”為主題,結合游戲情境,設計了本次活動,旨在將幼兒常規(guī)訓練與體育活動相整合,在鍛煉幼兒聽指令能力的同時,練習四散跑,體驗戶外活動的樂趣。小班幼兒需要學習會聽指令、看指令,此次活動重點在于讓幼兒會聽指令并做相應動作,同時鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力,增加體育鍛煉的同時掌握走、跑技能。

        活動目標

        1.能聽信號練習走、跑交替;

        2.體驗戶外四散跑的樂趣;

        3.積極參加體育游戲,遵守游戲規(guī)則:

        活動準備:材料準備:一片小樹葉、一個風婆婆頭飾。

        活動過程

        1.創(chuàng)設游戲情境,讓幼兒充分體驗“小樹葉”的角色

        師:(手拿一片小樹葉)這是一片小樹葉,是怎么樣的小樹葉?

        幼:長長的。

        師:什么顏色的?

        幼:綠色的。

        用容易觀察到的有趣的小樹葉特征吸引幼兒的注意力,可以激發(fā)他們參與活動的興趣。

        教師擺弄小樹葉,表現(xiàn)出很好玩的樣子,引發(fā)幼兒的好奇心。

        師:(左右擺動小樹葉)起風啦,小樹葉飛到這邊,飛到那邊,飛到上面去咯!

        通過教師的直觀演示,讓幼兒形象地理解風婆婆與小樹葉之間的互動關系,為幼兒參與活動在認知方面做好準備。

        請幼兒當小樹葉,教師手上的樹葉往哪邊倒,小樹葉們就往哪邊倒。

        結合教師的引導,讓幼兒模仿游戲角色做一些動作,幫助幼兒更好地融入角色。

        2.示范游戲中會用到的各種指令動作,激發(fā)幼兒參與的興趣,同時提出游戲規(guī)則

        (1)教師示范指令動作

        師:(身體作蹲下的動作)樹葉落下來啦!

        幼兒模仿。

        師:(身體作搖擺升起的動作)起風啦,樹葉飄起來了。

        幼兒模仿。

        師:刮大風啦。(教師動作指向一個方向,引導幼兒快跑至那個方向,或者四散快速跑)

        師:刮小鳳啦。(教師動作指向一個方向,引導幼兒慢跑至那個方向,或者四散慢跑)

        師:(馬上蹲下)風停啦!

        小班幼兒以模仿學習為主,示范可以將動作要求融入具體規(guī)則當中,為順利開展游戲奠定基礎。

        (2)引導幼兒進行練習,同時用語言鼓勵和表揚按要求完成動作的幼兒。

        教師隨機發(fā)出指令,讓幼兒按照“小樹葉”的角色進行動作練習,重復三次,主要幫助幼兒按信號熟悉規(guī)定動作。

        這個環(huán)節(jié)的內容是限定性的,目的是為了讓幼兒盡快熟悉動作和信號,為在正式情境下開展活動做準備。

        3.以游戲情境貫穿,組織幼兒開展游戲。

        該環(huán)節(jié)是對第二個環(huán)節(jié)的推進,變換了活動形式,加大了活動量,使幼兒從簡單的走跑交替練習過渡到更為劇烈的四散跑,是整個游戲的高潮部分。

        (1)先找一個依托物(如操場上的某棵樹),圈定活動范圍,教師充當風婆婆。

        師:我們是那棵樹的葉子,都到樹媽媽身邊,做好準備!(在圈定好活動范圍之后,教師發(fā)出口令,注意引導幼兒四散跑動)

        注:為了保證安全,教師對活動范圍的規(guī)定非常關鍵。此外,教師在發(fā)出信號時要求幼兒聽、看和動作相結合,有意識地鍛煉幼兒遵守規(guī)則和聽信號。

        (2)為避免一棵樹上太擠,嘗試男女生分開。

        這是一個在既定信號和動作上添加的新規(guī)則,雖然不是針對動作本身,但對理解和運用規(guī)則是一個挑戰(zhàn)。

        師:女孩子是這棵樹上的葉子,男孩子是那棵樹上的葉子!

        注:教師可以用“我”來代替“風婆婆”,即用“我要吹大風啦”來替代“現(xiàn)在風婆婆要吹大風啦”,幫助幼兒更好地融入游戲情境,愉快地參與游戲。此外,教師要及時地發(fā)現(xiàn)游戲中可能出現(xiàn)的碰撞或者摔倒的現(xiàn)象,組織幼兒討論解決方法。

        活動中,教師以風婆婆的角色觀察幼兒的表現(xiàn),重點觀察幼兒對信號的遵守和動作的安全情況,并適時利用小結或討論環(huán)節(jié)對運動量進行調節(jié),實現(xiàn)動靜結合。

        4.游戲結束,引導幼兒放松活動。

        師:風停了,小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級啦!

        教師邊慢步走,邊示范放松動作,游戲自然結束。

        活動點評

        這是一個典型的由幼兒生成的主題活動,得益于教師對幼兒平時戶外活動表現(xiàn)的細心觀察。作為初入園的小班幼兒,常規(guī)教育是重點,學習聽指令、看指令是培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)意識和行為的重要途徑。此次戶外體育活動重點在于讓幼兒會聽指令并做相應動作,同時鍛煉幼兒走、跑、四散跑的能力,在體育鍛煉中實現(xiàn)了常規(guī)訓練,體現(xiàn)了課程整合思想。

        整個活動都由“樹葉落下來啦”“起風啦,樹葉飄起來了”“刮大風啦”“刮小風啦”“風停啦”等口令串起來,教師通過充當風婆婆這個角色,與幼兒一起游戲,符合小班游戲活動的組織要求,能夠極大地提升幼兒的活動熱情;顒邮冀K圍繞風婆婆和小樹葉互動而進行,主要采用集體活動的策略,這對理解能力和規(guī)則意識較弱的小班幼兒來說,能夠很好地提供動作模仿的機會,讓幼兒在“從眾”的行為當中不知不覺強化了對信號的理解,也體驗了戶外活動的樂趣。

        由于此次活動是以“跑”為主要動作,跑步對于幼兒來說是一項比較劇烈的活動,而且小班幼兒跑步能力發(fā)展有限,特別是跑步過程中的制動能力很弱,對方向的控制能力較差,所以教師在設計活動時特別關注了可能發(fā)生的運動量問題以及安全問題。在設計口令時,教師就注意到了動作快慢、進行和停止、運動和休息的交替,并反映于風婆婆和小樹葉的互動方式上,風婆婆是導向,指揮著小樹葉的運動,這層關系是比較直觀和形象的,符合小班幼兒思維特點。因此,幼兒很容易進入角色,并遵守規(guī)則,也使得游戲比較容易開展,同時也是這項活動設計的創(chuàng)意和亮點所在。

      幼兒園小班體育教案 篇3

        設計意圖:

        健康對于每個孩子來說是最重要的,為鍛煉幼兒強健的體魄,培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣,我們?yōu)橛變涸O計了各種各樣的游戲。而本周的活動主題就是小白兔,孩子們已經對小白兔的特征、習性有了一定的了解,在學習故事《小兔乖乖》時,孩子們對兔媽媽、兔寶寶與狼之間的故事充滿了興趣,于是,我決定設計了《小兔吃青草》這節(jié)體育活動,讓幼兒充分體驗小白兔的角色,感受游戲的快樂,并能很好的發(fā)展孩子們雙腿的彈跳能力和小腿肌肉的發(fā)展。

        活動目標:

        1、練習雙腳向前行進跳。

        2、體驗游戲的快樂。

        活動準備:

        1、小白兔胸飾(與小朋友人數(shù)相等);兔媽媽胸飾一只。

        2、草地一片;小兔的家。

        3、活動音樂。

        活動過程:

        一、準備活動。

        1、師:“今天,我們家來了許多的客人,寶寶們一起來跳個舞給客人們看一看吧!”(播放音樂帶領幼兒律動,活動身體)

        2、師:“寶寶們跳的可真棒!今天,天氣好極了,媽媽帶你們出去玩一玩吧!”“跟著媽媽一起出門吧!”(帶領幼兒出家門)

        二、練習雙腳向前行進跳。

        1、引出草地并提問。

       。1)師:“咦!寶寶們快看,前面有什么呀?”

       。2)師:“前面是一片草地,媽媽好像快點去吃青草呀,你們呢?”

        (3)師:“那我們怎么快點去呢?”

        (4)師:“怎么跳才夠快呢?今天,媽媽教你們一個新本領,能快點跳到前面去,跟媽媽一起學一學吧!”

        2、邊講邊示范。

        師:“像媽媽這樣,彎彎腿,腳用力蹬地向前跳。我們一起來學吧!”(強調彎腿,用力蹬地)

        3、帶領幼兒練習雙腳向前行進跳。

        三、游戲“小白兔吃青草”。

        1、師:“寶寶們,本領學會了嗎?”“那跟著媽媽一起去吃青草吧!”(帶領幼兒跳至青草處)

        2、師:“終于到了草地上了,快快品嘗一下青草吧!”(帶領幼兒一起做吃青草的動作)

        3、師一邊伸懶腰一邊說:“青草可真好吃,好飽呀!讓我們一起休息一會兒,曬曬太陽吧!”(帶領幼兒做休息狀態(tài))

        4、播放聲音,師:“聽,這是誰來了?”“咦!誰也來了?”“還有誰來了呢?我們來聽聽!”

        5、師:“狼來了,我們該怎么辦呀?”

        6、師:“那寶貝們,快跟著媽媽一起回家吧!”(帶領幼兒跳回至家中)

        四、結束活動。

        師:“哎呀!今天,我們出去吃青草遇到了大灰狼,可嚇壞了,讓我們趕緊休息休息,明天,再出去吧!”

        活動反思:

        本節(jié)活動,我先帶幼兒跳了一個律動,讓孩子的身體充分的舒展開,然后以兔媽媽的身份導入活動,從一開始就引發(fā)幼兒的興趣和注意力。從孩子們參與活動的情況來看,活動中每一個環(huán)節(jié)孩子都能開心地參與,使活動能夠順利的開展,從而更好的達到活動目標。可能是小班的孩子,控制能力較弱,所以活動中發(fā)生了一個小小的意外,但并不影響活動的質量,整個活動也能符合孩子的活動量,不會讓幼兒過多的流汗,杜絕了回汗著涼,保證了孩子在活動中健康發(fā)展。在這次活動中,幼兒都比較活躍,可是還是存在一些問題,比如:在練習雙腳向前行進跳的時候沒能給他們充分的場地與練習時間,以至于孩子們沒能很好的發(fā)揮;場景草地的分布略少,孩子們在草地吃草的時候發(fā)生了爭執(zhí)現(xiàn)象,可以多準備一些草。我想在今后的教學活動中各位老師們多給我指點和批評,讓我進步的更快!

      幼兒園小班體育教案 篇4

        【教材簡解】

        小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動作協(xié)調性不夠,在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學一學動物的跳,在平時幼兒的練習中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設計了一節(jié)身鍛活動"我會跳",讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

        【目標預設】

        1、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。

        2、嘗試與同伴合作行進跳,體驗合作運動的快樂。

        【活動重難點】

        1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進跳2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳【設計理念】

        以《指南》精神為指導,根據(jù)小班幼兒的認知和年齡特點,將幼兒的運動融入豐富多彩的游戲情境中,采用自主探索、動作示范、重點練習、合作游戲等策略,讓幼兒在游戲中習得雙腳并攏向前行進跳的新經驗,在不斷展開的游戲中獲得快樂,學會與同伴分享、合作。

        【設計思路】

        整個活動我設計了四個環(huán)節(jié):一是熱身運動,熱身活動很重要,能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動中,對身體各部位做了基本活動的同時重點對腳腕、膝關節(jié)、腿部等下肢活動。同時我選用節(jié)奏鮮明的樂曲,帶孩子們進行熱身運動,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣;二是基本部分練習雙腳并攏向前行進跳,在這個環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒學在先,教師教在后的'原則,讓幼兒自主地去探索小動物的跳法,然后學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳,教師邊示范邊講解動作,從幼兒的分散練習、集中練習、教師示范、幼兒示范再到集體練習這么一個過程,每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則;三是集體游戲"袋鼠一家去旅行",主要是體驗同伴之間有一種合作游戲的意識,增強孩子們之間的友好情感;四是放松運動,在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個部位。

        【活動準備】

        知識準備:課前引導幼兒觀看袋鼠的動畫片物質準備:袋鼠頭飾、口哨、設計情境(小兔小青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音樂(大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂)、課前檢查幼兒的服裝、鞋子【活動過程】

        一、熱身運動(播放音樂:大家一起來)師:今天的天氣真好,咱們一起來做做運動吧!

        師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動)二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)師:小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領都會跳,咱們來學一學它們是怎么跳的,輕輕地走到小動物家玩一玩,學一學它們的本領。

       。ㄔu析:動物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物,在創(chuàng)設的情境中分兩組進行,一組幼兒學小兔跳,一組幼兒學青蛙跳,體驗自主游戲的快樂。)2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

       。ㄔu析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)3、學習雙腳并攏連續(xù)向前行進跳4、 師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

        5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析:幼兒的模仿能力較強,教師在邊講解時邊示范,幼兒可以進行模仿練習)6、引導幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

        7、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎?(每人拿一個雪花片)9、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳,(評析:在創(chuàng)設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳)三、游戲"袋鼠一家去旅行"(播放音樂:兔子舞)1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個人在前面當小袋鼠,一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進跳。

        2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳(評析:這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識,同時也能增進同伴之間的相互協(xié)調能力,通過"兔子舞"音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)3、游戲可以反復練習,同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

        (評析:在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊伍增加,變成一條長龍,一個接一個去旅行。)四、放松運動(播放音樂:雪之夢)1、師幼聽音樂做放松運動 2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動結束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)

      幼兒園小班體育教案 篇5

        活動目標:

        1、練習雙腳同時向上跳起觸物。

        2、能看準目標,用力向上跳。

        3、增強合作精神,提高競爭意識。

        4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

        活動準備:

        用彩色掛歷紙做成與幼兒人數(shù)相等的蝴蝶,以不同的高度懸掛在繩子上(幼兒伸直手臂跳起能夠觸到蝴蝶);竹竿。

        活動過程:

        1、游戲導入,激發(fā)興趣。

        老師:“春天來了,兔媽媽要和小兔子們玩‘小兔小兔真愛玩’的游戲,小朋友注意挺好兔媽媽的話啊。”教師念兒歌,幼兒做動作!靶⊥眯⊥谜鎼弁,摸摸柳樹(小花、小草等)快回來!苯處熖嵝延變涸诜祷貢r注意避讓,防止碰撞。

        2、創(chuàng)設情境,練習縱跳觸物。

        (1)幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶,練習縱跳觸物。

        師:“瞧,美麗的蝴蝶飛來了,它們有的飛得高,有的飛得低,來和蝴蝶握握手吧!

        (2)請個別幼兒與蝴蝶握手,教師引導其他幼兒觀察同伴的腿部動作并講解動作要求。

        師:“與蝴蝶握手時要眼睛看好蝴蝶,雙腳用力向上跳,雙手伸長指尖觸摸蝴蝶。”

       。3)請個別幼兒再次練習。(教師要關注個別幼兒的動作)

        3、游戲“飛舞的蝴蝶”。

        幼兒站成圓圈,教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過,幼兒跳起觸摸蝴蝶。教師根據(jù)幼兒的情況調節(jié)高度。教師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動,讓幼兒追逐蝴蝶。教師要有意識地在幼兒面前停頓,讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。

        4、模仿洗澡動作進行放松整理。

        師:“小兔子今天玩得可真開心,也流汗了,我們一起洗洗澡吧。”

        師友共同做動作,從上到下搓揉頸部、手臂、腰、腿,重點放松腿部。

        教學反思:

        從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

      幼兒園小班體育教案 篇6

        教學理論依據(jù)

        《圈圈樂》是小班下學期的一個健康活動。小班幼兒身體的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展!毒V要》指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性。在戶外活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。

        實施策略

        1、活動熱身、激發(fā)興趣:和幼兒做簡單的呼啦圈操,激發(fā)幼兒玩圈的興趣。

        2、自由探索、實踐體驗:讓幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法,引導幼兒合作玩圈,指導幼兒連續(xù)跳單圈、跳雙圈、鉆圈,練習幼兒鉆、跳等技能。

        3、創(chuàng)設情境,由淺入深:組織幼兒進行接力闖關的游戲,對幼兒提出更高層次的要求,提高幼兒對鉆、跳、平衡等技能的興趣。

        活動目標

        1、對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

        2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

        活動準備

        1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個

        2、歡快的背景音樂

        活動重點

        讓幼兒探索圈的多種玩法,讓幼兒體驗到玩圈的興趣,知道圈有多種玩法。

        活動難點

        怎樣引導幼兒合作玩圈,并讓幼兒感受到合作玩的樂趣。

        活動過程

        1、師幼共同做熱身活動:呼啦圈操

        引導幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關節(jié)。

        2、指導幼兒玩圈。

       。1)請幼兒自由玩圈,探索圈的多種玩法。

        請幼兒說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法,引導幼兒互相學習。

       。2)引導幼兒合作玩圈。

       。3)指導幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。

        3、創(chuàng)設情境組織幼兒玩游戲。

        游戲:接力闖關

        規(guī)則:

        1、將幼兒分為紅隊和藍隊。

        2、要求幼兒依次跳過呼啦圈、走過平衡木、鉆過呼啦圈、敲響小鼓快速返回,將接力棒傳給下一位小朋友,另一位小朋友才能出發(fā),以最快一組為勝。

        3、放松環(huán)節(jié)

        恭喜小朋友闖關成功,我們一起來跳個歡慶舞吧。聽音樂做放松運動,活動結束。

      幼兒園小班體育教案 篇7

        【設計意圖】

        小班的孩子很喜歡參加戶外活動,但動作還不協(xié)調,很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調能力,我設計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動,讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,讓每個孩子學習到新的玩法,感受游戲的快樂。

        【活動目標】

        1.學習拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

        2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

        3.培養(yǎng)幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。

        【活動準備】

        平整寬闊的場地,彩色的小皮球。

        【活動過程】

        一、和幼兒一起做準備活動,邊唱兒歌邊活動四肢

        春天天氣真好, (雙手高高舉起,左右搖擺。)

        花兒都開了, (兩手張開放在下巴下,像兩片小葉子)

        楊柳樹枝對著我們彎彎腰, (做彎腰動作)

        蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫。 (張開雙臂學蝴蝶飛。)

        小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學小白兔跳)

        二、導入

        1.以兒歌《大皮球》導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

        大皮球

        媽媽買個皮球,

        上面畫個小猴,

        我來拍拍皮球,

        小猴翻個跟斗。

        請每個小朋友自選一個皮球,說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

        三、教師示范幾種球的玩法,指導幼兒自由玩球。

        1.追球

        兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

        2.反彈球

        兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時,對方立即去接住球。然后交換角色,繼續(xù)玩。

        3. 滾球過門

        兩人一球,一幼兒兩腿開立做球門,另一幼兒距三米處,對準球門滾出球,進球為勝,交換角色,繼續(xù)進行。

        4.我來拍,你來接

        兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說:“一二三四五,請你來接住!碑斦f到“住”時把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著球后,邊拍球邊說:“一二三四五,請你來接住!睂⑶蛟賿伣o甲。

        【活動延伸】

        幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看,請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

      幼兒園小班體育教案 篇8

        活動目標:

        能跨、跳過不同寬窄的障礙物。

        培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

        學會與同伴協(xié)商合作游戲。

        活動準備:

        場地的設置(爬、鉆、跳)

        活動過程:

        一、角色扮演導入活動,并做放松動作

        師:今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險了!讓我們先來放松放松,為待會的出發(fā)做準備吧!

        二、介紹場地,引導幼兒想辦法來到達目的地

        1、引導觀察場地,來說說:都有哪些地方?(草地、山洞、小溪)

        2、討論:如果是你,你該怎么過草地、山坡、小溪?

        3、教師小結:對了,要達到城堡,必須爬過草地、鉆過山洞,跳過小溪。

        三、分解動作,重點引導幼兒學習跳過不同寬窄的小溪

        1、一一討論:爬、鉆、跳的動作該如何做?

        2、幼兒原地練習雙腳立定跳過不同寬窄的小溪

        四、幼兒游戲,師巡回指導

        五、小結幼兒游戲情況,提出再次游戲的要求

        1、等前一個幼兒達到目的地方能出發(fā)

        2、在跳過小溪的時候要根據(jù)不同的寬度用不同的力量,不能"掉進"小溪

        六、再次游戲,師從旁指導

        七、師幼共同做放松動作,活動結束。

        教學反思

        活動結束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

      幼兒園小班體育教案 篇9

        活動目標:

        1、體驗體育游戲中跳躍的樂趣。

        2、學習雙腳并攏行進跳的基本動作。

        3、在活動中能按老師的要求向前行進跳。

        活動準備:

        1、知識經驗準備:已經掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。

        2、物質準備:蟲子若干,青蛙胸飾若干,塑料筐,錄音機,墊子若干。

        活動過程:

        一、開始部分

        幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家(場地一角)教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準備活動。

       。ń處煟呵嗤軐殞殏,天亮了,快起床了。今天天氣真好,快起床鍛煉身體了。)

        二、中間部分

        1、電話響了,教師假裝接電話。

       。ń處煟汉⒆觽,農民伯伯打電話來說他們的田里有好多害蟲,想請你們去幫忙捉害蟲,你們愿意嗎?

       。ㄓ變海涸敢猓┠窍雀鷭寢屓ゾ毢帽绢I吧。看,那邊有個池塘,走,到池塘練本領去。

        2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習雙腳并攏跳,反復練習,發(fā)現(xiàn)跳的好的幼兒馬上示范看。

        3、游戲:練習跳“荷葉” (教師:看,那邊有荷葉,咱們去跳到荷葉上在跳下去好嗎?)

        4、第一次捉害蟲。(教師:好了,孩子們,本領練好了,咱們去幫著農民伯伯捉害蟲吧。)

        要求:幼兒雙腳并攏行進跳著去捉害蟲,捉到后回到青蛙媽媽邊上,數(shù)數(shù)自己捉的蟲子有幾條,數(shù)完后,請幼兒把蟲子放到塑料筐里。

        看哪一組的幼兒合作意識強,表揚按要求跳著捉害蟲的孩子。

        5、再次捉害蟲。

        教師:青蛙寶寶們,又有一個農民伯伯打電話來了,他聽說咱們小青蛙本領大,也想請你們去幫忙捉害蟲,好不好啊?

       。ㄓ變海汉茫┻@次媽媽要看誰是跳著捉害蟲的。

        鼓勵幼兒相反之間互相幫助,看看哪一組的幼兒的動作最標準。

        三、結束部分:

        放松活動:天黑了,帶小青蛙回家。(引導孩子們做放松動作)

        四、活動延伸:

        讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。

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