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      幼兒園中班蔬菜教案

      時(shí)間:2022-01-24 11:11:01 幼兒園教案 我要投稿

      幼兒園中班蔬菜教案范文匯總7篇

        作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班蔬菜教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園中班蔬菜教案范文匯總7篇

      幼兒園中班蔬菜教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1.讓幼兒通過各種感觀認(rèn)識幾種常見的蔬菜,并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

        2.幫助幼兒用簡單的句式表達(dá)自己認(rèn)識的蔬菜:"這是…,那是…"。

        3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽教師和同伴講話的習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動重點(diǎn):

        讓幼兒通過過各種感觀認(rèn)識幾種常見的蔬菜,并能用漢語準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

        活動難點(diǎn):

        1.幼兒能用簡單的句式表達(dá)自己認(rèn)識的蔬菜:"這是…,那是…"。

        2.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語發(fā)音來表述自己認(rèn)識的蔬菜名稱。

        活動準(zhǔn)備

        活動準(zhǔn)備:

        1.課件,常見的蔬菜圖片。

        2.蔬菜實(shí)物。

        3.蔬菜小圖卡若干張。

        教法:觀察指導(dǎo)法,操作法,提問法學(xué)法:游戲體驗(yàn)法,嘗試法,合作交流法

        活動過程:

        一、開始部分

        1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué), 師生之間相互問好.

        2.教師出示蔬菜實(shí)物,讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(鼓勵幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。

        二、基本部分

        1.教師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關(guān)的謎語請幼兒猜一猜蔬菜的名稱,教師再用漢語解釋,并逐個(gè)糾正幼兒的漢語發(fā)音。

        2.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱。

        例:紅紅的西紅柿,長長的蘿卜、等3.教師拿圖片和幼兒做游戲。

        (1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說圖片中蔬菜的名稱,幼兒模仿。

        (2)在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。

        4.請幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里)

        教師:我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念"這是…那是…)5.請幼兒分別練習(xí)句式"這是…,那是…".

        三、結(jié)束部分

        教師小結(jié),并且和蔬菜寶寶再見。

        四、活動延伸和幼兒一起做蔬菜湯。

      幼兒園中班蔬菜教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、區(qū)別物體的粗細(xì),感受粗細(xì)的相對性。

        2、嘗試給6個(gè)以內(nèi)的物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。

        3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        4、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第16頁《比粗細(xì)》。切成6段的長白蘿卜完整地放在一只盤子里。豇豆、茄子、黃瓜、刀豆、長白蘿卜若干。

        活動過程:

        一、 比較粗細(xì)

        1. 師:“昨天,小動物們?nèi)チ耸卟送鯂麄冋f那里要進(jìn)行蔬菜比比會,所以要做好準(zhǔn)備比賽,先要選出四種蔬菜比粗細(xì)。你們準(zhǔn)備好了嗎?”

        2. 幼:“準(zhǔn)備好了!

        3. (出示豇豆和黃瓜),師:“那現(xiàn)在出發(fā)了,先請出豇豆和黃瓜,可是小動物們太忙了,你們能不能幫助小動物找出他們中誰粗誰細(xì)?”

        4.幼:“我想是黃瓜粗,豇豆細(xì)!

        5. 師:“我知道這個(gè)難不倒大家,沒錯(cuò),豇豆比黃瓜細(xì),黃瓜比豇豆粗。”

        6. (出示茄子),師:“看,我們的茄子也來湊熱鬧了,茄子不服氣了,他也要來和黃瓜,豇豆一起比一比,看看三中蔬菜誰粗誰細(xì)?”

        7. 幼兒回答。

        8. 師:“哇,這也知道你們好棒 ,是的,豇豆比茄子細(xì),茄子比黃瓜細(xì),茄子比豇豆粗,黃瓜比茄子粗。你們猜對了沒?”

        9. 師:“蔬菜比比會進(jìn)入最緊張環(huán)節(jié),有請我們最重量級的刀豆和長白蘿卜,F(xiàn)在有5種蔬菜,,你們還能看出來,這5種蔬菜誰最粗,誰最細(xì)嗎?”

        10. 幼兒給5種蔬菜排列粗細(xì)。

        二、 排列粗細(xì)

        1. 師:“5種蔬菜我們已經(jīng)知道他們的粗細(xì)了,你們還能排出最粗到細(xì)(從細(xì)到粗)的隊(duì)伍嗎,我請幾位小朋友上前面來表演下。”

        2. 幼兒操作。

        3. 師:“我看到了,他們排隊(duì)有一個(gè)規(guī)律,你們知道嗎?誰來說說看,你給蔬菜排隊(duì)的方法?”

        4. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“從粗到細(xì),從細(xì)到粗”的規(guī)律。

        5. 剛才的蔬菜比比會讓蔬菜感到很疲勞,我們想讓他們休息吧,看看這個(gè)白蘿卜,你們發(fā)現(xiàn)了嗎,這個(gè)蘿卜也有粗細(xì)不同的地方,你們知道蘿卜哪里最粗,哪里最細(xì)?”

        6. 幼兒回答。

        7. 師:“有些小朋友已經(jīng)找到規(guī)律排列了,還有些小朋友還沒想明白,這樣吧,我們自己動手試一試!

        8. 每組一份切好的蘿卜,幼兒沒人選擇一段蘿卜,根據(jù)蘿卜的粗細(xì)特征共同將蘿卜完整地拼起來。

        9. 然后幼兒互換蘿卜段進(jìn)行重新排列。

        三、 它們也來比粗細(xì)

        1. 出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第16頁《比粗細(xì)》。

        2. 師:“原來,我們的書里還藏著好的好玩的呢,除了茄子、黃瓜、絲瓜來比粗細(xì)外,還有鉛筆盒樹木也來了,你們想看看嗎,它們就在《數(shù)學(xué)》第16頁,哪個(gè)粗,哪個(gè)細(xì)?來找一找!

        3. 幼兒操作。

        4. 指導(dǎo)幼兒找出每一組中最粗的東西,并在它旁邊做標(biāo)記Ⅹ。

        5. 指導(dǎo)幼兒用數(shù)字1-5表示這些物體的粗細(xì),從細(xì)到粗的順序排列。

        6. 最后老師總結(jié)。

      幼兒園中班蔬菜教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

        2、體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣;顒訙(zhǔn)備:

        活動目標(biāo):

        1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。

        活動過程:

        一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅"大樹"教師提問:你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?

       。ㄟ@棵樹是秋天的樹,因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。)

        教師小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

        二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!

        教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

        1、重點(diǎn)提問:請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?

        重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。

       。ㄟ@里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!

        小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

        三、幼兒自由印畫師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

        教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。溫馨提示:

        1、每個(gè)桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的?

        2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡屇阌X得很辣,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

        3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

        四、幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。

      幼兒園中班蔬菜教案 篇4

        教案目標(biāo):

        1、感受樂曲歡快的情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

        2、能和同伴一起放松舞蹈,感受舞蹈帶來的歡樂。

        3、能隨音樂節(jié)奏做簡單的韻律動作,動作協(xié)調(diào)。

        4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

        5、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        教案準(zhǔn)備:

        1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品

        2、音樂:樂曲《握手舞》、韻律音樂

        教案過程:

        1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進(jìn)場。

        2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的小鳥》

        ——第一遍幼兒跟著音樂唱歌,第二遍模仿小鳥飛回座位。

        3、出示背景圖讓幼兒觀察,引出課題。

        ——引導(dǎo)語:今天蔬菜寶寶舉辦舞會,它們在舞臺上表演節(jié)目,歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演,表演開始。(播放音樂,老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)

        4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

        ——引導(dǎo)語:小朋友,聽完樂曲后,你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺?

        ——幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)

        ——老師拍手,拍打樂曲節(jié)奏,幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。

        ——播放音樂,幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。

        5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶,引導(dǎo)幼兒觀看,啟發(fā)幼兒思考。

        ——引導(dǎo)語:咦,有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演,它怎么呢?

        ——幼兒自由回答。

        ——哦,原來它沒有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎么辦呢?——幼兒自由回答。

        6、請一位老師扮演魔法仙子,魔法仙子的出現(xiàn)。

        ——引導(dǎo)語:魔法仙子來了,她有一個(gè)魔法球,魔力大,讓我摸摸,我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭,給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂,請個(gè)別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭)

        ——帽子變漂亮了嗎?沒有,魔力不夠大,我們大家一起來,好嗎?(播放音樂,幼兒跟著老師拍拍頭)

        7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。

        ——引導(dǎo)語:哇,帽子變漂亮了,拍拍頭可以將帽子變漂亮,還可以做什么動作將衣服變漂亮呢?

        (播放音樂,讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作)

        8、哇,蔬菜寶寶真漂亮,我們也來打扮一下,一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞)

        9、親子活動:舞蹈《握手舞》

        ——引導(dǎo)語:小朋友跳得真棒,我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞,好嗎。

        ——播放音樂,孩子和父母一起跳舞。

        10、結(jié)束:老師小結(jié),幼兒隨著音樂離開音樂室。

        小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

      幼兒園中班蔬菜教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1、知道不同的蔬菜有不同的`生長方式。

        2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。

        3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表每組一張。

        教學(xué)過程:

        一、回憶蔬菜?

        1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?

        2、是什么樣子的?

        二、蔬菜是怎樣長出來的?

        教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

        教師出示蔬菜的整體余局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

        分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發(fā)出陣陣驚嘆:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲,他們的好奇心被充分的激發(fā)出來,學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動起來,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實(shí),如果活動當(dāng)時(shí)能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會更深刻,理解也會更透徹。

        三、蔬菜分類。

        出示多種整株蔬菜,請幼兒根據(jù)我們吃的部分進(jìn)行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

        幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統(tǒng)計(jì)表。

        教學(xué)反思:

        在幼兒分組完成蔬菜種類統(tǒng)計(jì)表這個(gè)環(huán)節(jié),我給孩子們留下了充分發(fā)揮自主性的空間,每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄方法(有的繪畫、有的用符號代表)充分調(diào)動了孩子們的積極性,并且培養(yǎng)了他們相互合作的能力。

      幼兒園中班蔬菜教案 篇6

        設(shè)計(jì)意圖:

        在主題《香香的蔬菜》中,小朋友對于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解,孩子就是愛寫寫畫畫,他們在創(chuàng)作時(shí)提高了自己的動手能力,表達(dá)了自己天真的想法,所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時(shí)進(jìn)行的美術(shù)活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進(jìn)一步豐富幼兒的藝術(shù)活動,學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,我特別選擇了此節(jié)印畫活動。

        活動目標(biāo):

        1.嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

        2.感受印畫的樂趣, 體驗(yàn)創(chuàng)作的成功。

        活動重點(diǎn):利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫。

        活動難點(diǎn):能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。

        活動準(zhǔn)備:1.《蔬菜印畫》PPT; 2. 彩色顏料(每組三盤);3. 切好的蔬菜;

        4.抹布; 5.裙子紙樣(人手一份); 6.背景音樂。

        活動過程:

        一、觀看PPT,引發(fā)幼兒興趣。

        出示PPT2—7,師:女孩子的裙子啊是越來越漂亮了,我們來看看這些漂亮的裙子。

        二、教師講解示范

        1.出示PPT8,師:老師也帶來了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺得它什么地方好看?

        2.教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰在哭?原來是小兔在哭。

        小兔,你為什么哭?我和我的小伙伴要參加一個(gè)模特大賽,可是我們沒有漂亮的服裝,我很傷心? 蔣老師,你能幫幫我嗎?

        3.師:小朋友,你們愿意幫小兔嗎?(愿意),那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個(gè)好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?

        4.出示PPT13—14,師:我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個(gè)蔬菜寶寶?它切開來是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說邊示范)

        5.師:下面我們一起來給小兔設(shè)計(jì)裙子吧。

        6.出示PPT15—19,師:老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的。

       。1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶。课蚁胗美苯酚,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

        (2)師:怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時(shí)間還要長一點(diǎn),注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。

        (3)師:我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。

       。4)請一個(gè)幼兒按老師說的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來印?選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時(shí)間長一點(diǎn),不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。

        6)師:你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。

        三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

        1. 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫,注意色彩間的搭配。

        2.提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦

        3.印好后不要拿起來,等裙子晾干

        四、欣賞作品,進(jìn)行評價(jià)。

        1.選出自己最喜歡的服裝,并說一說為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?

        2.教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單地評價(jià),對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

        五、結(jié)束部分

        師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

      幼兒園中班蔬菜教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。

        2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。

        3、了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,豐富幼兒的想象。

        4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備:

        蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。

        活動過程:

        一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

        1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

        2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個(gè)小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

        二、教師示范

        1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

        2、選一個(gè)蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時(shí)候時(shí)間要留長一些,并且要用力壓)

        三、幼兒操作

        1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

        2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保保可以多印一些,來豐富畫面。

        四、教師點(diǎn)評,并結(jié)束

        1、小朋友變的真不錯(cuò),那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)

        反思:

        我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時(shí)印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

        活動結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:

        1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

        2、對孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干?此坪芎唵蔚膭幼,卻有部分孩子不會做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動作的話,可能效果會好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

        另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。

        3、過于追求結(jié)果?匆婎伭先龅玫教幎际,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個(gè)問題?粗环筛蓛魞舻淖髌罚娌恢朗窃撻_心,還是……

        本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

        小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

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