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      幼兒園美術(shù)教案

      時(shí)間:2021-09-15 19:37:08 幼兒園教案 我要投稿

      有關(guān)幼兒園美術(shù)教案模板匯總10篇

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

      有關(guān)幼兒園美術(shù)教案模板匯總10篇

      幼兒園美術(shù)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。

        2、會(huì)大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

        3、喜歡美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、海底世界視頻

        2、油畫(huà)棒、已畫(huà)有魚(yú)的4開(kāi)畫(huà)紙每人一張

        3、波形海綿棒人手一個(gè)

        4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、(播放視頻:海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美

        1、教師:你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?大海里有些什么呢?

        2、教師:是嗎?來(lái)看看大海里的魚(yú)和別的魚(yú)有什么不同?(大海里的魚(yú)真美)仔細(xì)看看這些魚(yú)是什么顏色的?

        總結(jié):大海里魚(yú)有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美!

        二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫(huà)的技能

        1、教師:今天,我們也一起來(lái)布置一個(gè)美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片,看看這些照片有沒(méi)有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)

        教師:這個(gè)辦法真好,用油畫(huà)棒均勻地給魚(yú)兒涂上美麗的顏色。

        2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

        教師:(出示已涂完色的畫(huà)紙,邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了,你覺(jué)得還缺少什么?(海水波浪)。

        教師:是。。ǔ鍪静ɡ撕>d棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看噢。

        教師邊念兒歌邊示范:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫(huà)紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來(lái)了。

        三、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)

        1、教師:孩子們,現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧!先給照片用蠟筆打扮,然后再用海棉棒滾印海水波浪。

        2、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

        四:結(jié)束部分

        1、教師:來(lái),把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個(gè)美麗的大海,互相欣賞吧。(評(píng)講幼兒作品)

        2、教師:大海真美!走,我們請(qǐng)好朋友過(guò)來(lái)一起欣賞吧。

      幼兒園美術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.練習(xí)用石頭進(jìn)行滾畫(huà),體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。

        2.嘗試用語(yǔ)言描述出畫(huà)面內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        紙盒每人一個(gè),圓滑的小鵝卵石若干,各色水粉顏料。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入

        教師出示鵝卵石,讓幼兒欣賞。

        教師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?它們也喜歡跳舞,你想看看它們?cè)趺刺鑶幔?/p>

        二、展開(kāi)

        1.觀察石頭跳舞

        (1)老師將鵝卵石放進(jìn)襯衣盒,隨著音樂(lè),左右前后的滾動(dòng)鵝卵石。

        提問(wèn):鵝卵石是怎樣跳舞的?

       。ɡ蠋熁蝿(dòng)盒子,讓鵝卵石跳舞,注意傾斜角度不要太大,以免鵝卵石掉出來(lái)。

        小鵝卵石左右跳時(shí),左右晃動(dòng);要前后跳時(shí),就前后晃動(dòng)盒子)。

       。2)教師:鵝軟石不但會(huì)跳舞,還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢。你想看看是怎樣畫(huà)的嗎?

        2.教師示范石頭滾畫(huà)的方法:

        把紙裙平放在紙盒內(nèi),用小鵝卵石在顏色里滾一滾,沾滿(mǎn)顏色,

        放在紙盒內(nèi),晃動(dòng)紙盒,讓鵝卵石上下左右任一滾動(dòng);

        換個(gè)石頭放在另一種顏色里,多次進(jìn)行,就為衣服滾出漂亮的圖案。

        3.幼兒創(chuàng)作

        請(qǐng)幼兒嘗試用石頭滾畫(huà),注意晃動(dòng)紙盒是左右前后,不要上下顛簸;

        每一塊石頭只沾一種顏色;

        每一次換顏色時(shí),都要擦擦手指上的顏料。

        三、結(jié)束

        1.將作品進(jìn)行展示,共同欣賞,相互交流,教師肯定并鼓勵(lì)幼兒。

        2.師生一起探索,還有什么東西可以滾動(dòng)作畫(huà)。

        (玩具汽車(chē)輪、彈珠、紙團(tuán)等)

        中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

        活動(dòng)名稱(chēng):救生圈

        活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

        培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

        活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、欣賞

        夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

        欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

        向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

        二、制作

        1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

        2.討論制作方法:

        1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

        2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

        3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

        三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

        讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

        四、延伸

        “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

        中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面。

        2.通過(guò)欣賞課件,感受畫(huà)面布局的重要性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.課件制作《可愛(ài)的烏龜》

        2.烏龜手偶。

        3.畫(huà)紙、勾線筆人手一份。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.出示烏龜手偶。

        “今天,我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái),你們知道是誰(shuí)嗎?”

        “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

        2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

       。1)出示海水圖,聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

       。2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好?為什么?聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

       。3)讓烏龜住在畫(huà)面中間,聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。)

       。4)出示一個(gè)小烏龜在中間,聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)?(“這么大的海,就我一個(gè)人?我很孤單哦!”)請(qǐng)幼兒想想辦法?

        (5)增添許多個(gè)小烏龜(畫(huà)面較飽滿(mǎn)),聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了!保

        (6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫(huà)面。

        3.請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

       。2)幼兒繪畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

        提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之?huà)面)

       。3)作品展示。

        幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫(huà)面布局的美。

        反思:

        畫(huà)面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問(wèn)題。以前,幼兒已有了畫(huà)烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),但在繪畫(huà)過(guò)程中,總是會(huì)畫(huà)的太小或太偏了,畫(huà)面給人的感覺(jué)總是不太漂亮,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》。

        我改變了以往的繪畫(huà)模式:引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫(huà)→作品評(píng)價(jià)的方法,而是制作了課件,將整個(gè)布局的問(wèn)題放在課件中來(lái)解決,并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫(huà)面的感覺(jué)及烏龜?shù)母惺,烏龜說(shuō)的話(huà)更能幫助幼兒理解畫(huà)面布局的重要性,更易讓幼兒接受。

        在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中,教師的指導(dǎo)顯得更形象了,以往要幼兒將物體畫(huà)中間,畫(huà)大一些,畫(huà)滿(mǎn)一些,總是用平直的語(yǔ)調(diào)說(shuō),總有些孩子只顧自己畫(huà),不去理會(huì)老師的話(huà),但這次通過(guò)展示課件后再畫(huà),有的幼兒畫(huà)了一個(gè)烏龜,我便說(shuō):“你想想,這只烏龜一個(gè)人住,它會(huì)怎么想呢?”幼兒很自然的就會(huì)多畫(huà)幾只烏龜了。

        幼兒在合理布局畫(huà)面的基礎(chǔ)上,也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,有的幼兒畫(huà)了許多只小烏龜,在前面畫(huà)了一只大烏龜,他說(shuō):“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫(huà)在大烏龜身上,他說(shuō):“這只小烏龜玩累了,在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫(huà)了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的,再在旁邊畫(huà)了只小烏龜:“媽媽剛把小烏龜生下來(lái),正教它游泳呢!”可見(jiàn)幼兒的想象也是非常豐富的。

        在評(píng)價(jià)過(guò)程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫(huà),幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫(huà)的是什么,講述能力也得到了提高。

        整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

        美麗的帆船(中班美術(shù))

        一、活動(dòng)名稱(chēng):美麗的帆船

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

        2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

        3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干

        2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒

        四、活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

        1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽,這是什么地方?大海上有什么?

        2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆f(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)

        3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

       。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

        1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

        2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻。

        師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

        3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

        4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

        顯,然后打開(kāi),用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

       。ㄈ┯變褐谱,教師指導(dǎo)

        1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

        2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

        3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

        4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

       。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞

        1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大!鄙。

        2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

        3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

        幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫(huà)

      幼兒園美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

        2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法.

        3.體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.可愛(ài)的老鼠的示范畫(huà).

        2.沙皮紙和油畫(huà)棒.

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.預(yù)熱階段:

        1.聽(tīng)兒歌小老鼠上燈臺(tái),小老鼠上燈臺(tái)偷油吃下不來(lái)…

        2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

        二.圖形刺激:

        教師演示:

        1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí),教師把小老鼠畫(huà)下來(lái).

        (強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫(huà)法)

        2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

        3.用學(xué)過(guò)的線條畫(huà)背景.

        4.教師示范圖顏色.強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色.

        三.創(chuàng)造表現(xiàn):

        1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫(huà)小老鼠.

        2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

        3.在繪畫(huà)過(guò)程即時(shí)給幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正.

        四.作品賞析:

        1.請(qǐng)幼兒展示自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

        2.將幼兒作品貼在我是小畫(huà)家一欄.

      幼兒園美術(shù)教案 篇4

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

        2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。

        3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆

        2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

        3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等)

        4、 音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、談話(huà)引出課題。

        師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開(kāi)登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開(kāi)心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

        你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

        師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

        二、游戲—撕洞洞。

        師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

        1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記住:洞洞的形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)

        2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。

        三、嘗試想象創(chuàng)作。

        1、補(bǔ)洞洞。

        師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

        2、添加想象。

        師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作!

        四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

        小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)

        第四周 專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課

        活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

        教學(xué)目的:通過(guò)畫(huà)各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

        教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi),違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

        作業(yè)要求:寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、 小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng): 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

        二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

        三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)

        四、調(diào)查反饋。

        1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。

        2.比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 (d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)

        五、布置作業(yè),通過(guò)研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察。回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

        關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 www. 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng): 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng): 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班

        美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)

        活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。

        活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

        活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

        活動(dòng)過(guò)程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票? 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。

      幼兒園美術(shù)教案 篇5

        教學(xué)目標(biāo)

        1、選擇彩色粉筆幾支,讓幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生興趣。

        2、感受作畫(huà)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫(huà)棒。4、幼兒用書(shū)

        活動(dòng)過(guò)程

        通過(guò)與幼兒之間的交流,引出話(huà)題,讓幼兒產(chǎn)生興趣。

        如:孩子們,你們睜得這是什么地方嗎?是誰(shuí)把你們送到這里來(lái)的?你們是怎樣來(lái)到這里的?哦,我聽(tīng)有的小朋友說(shuō)是坐車(chē)來(lái)到這里的,有的小朋友說(shuō)是爸媽騎車(chē)送到這里來(lái)的,還有的小朋友說(shuō)是跟爺爺奶奶一起走到這里的,那你們知道你們經(jīng)過(guò)的是一條什么樣的路嗎?(在黑板上畫(huà)一條路)

        利用彩色粉筆,加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

        如:孩子們,你們有沒(méi)有看到這條路的兩旁長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的小草,各種顏色的野花,還有綠色的樹(shù)啊!你們?cè)倏匆豢催@條路,它什么顏色都沒(méi)有,真是太普通了,現(xiàn)在我們也學(xué)小樹(shù),給大路穿上綠色的衣服好不好?我們也學(xué)花兒,給大路穿上各種顏色的衣服,好了,我們動(dòng)手吧。ú噬酃P涂大路)

        展示彩路,引起幼兒興趣。

        如:孩子們,這是不是一條五顏六色的大路!你們看,我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳,這條路是不是變得更加漂亮了,你們喜歡漂亮的路嗎?

        張貼圖紙,讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)趣。

        如:孩子們,你們看到?jīng)]有,圖紙上有一條路,它只有一種顏色,我們啊!給它涂上喜愛(ài)的顏色好不好?現(xiàn)在我手里有幾支油畫(huà)棒,我們分別請(qǐng)小朋友來(lái)涂上他們喜歡的顏色。

        展示作品,讓幼兒有審美的意識(shí)。

        如:好啦!這條路已經(jīng)涂好啦!我們來(lái)看一看,這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色,親自涂上去的,他們有的喜歡黃色,于是把這條路涂上了黃色,有的喜歡紅色,還有的綠色等等,你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦!你們喜歡它嗎?

        展示幼兒作品,激起幼兒對(duì)畫(huà)的熱愛(ài)。

        如:看!這是所有小朋友的作品,這條路有了自己的新衣裳,變得太漂亮了,小朋友們可真棒哦!

        相關(guān)內(nèi)容

        幼兒園小班美術(shù)教案:涂色《蘋(píng)果》

        活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

        2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

        3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備1、涂色―蘋(píng)果

        2、圖片―蘋(píng)果

        3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒,涂色紙。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、導(dǎo)入變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

        教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋(píng)果,這是什么?(蘋(píng)果)

        告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?

        二、展開(kāi)1.感知蘋(píng)果的顏色

        出示圖片-蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察:

        這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)

        2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果

        教師講解示范涂色的方法

        出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn):這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

        今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。

        重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

        3.布置涂色任務(wù),提出要求:

        涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

        右手拇指食指拿畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

        眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。

        4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

        及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

        5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

        三、結(jié)束展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,激起下次繪畫(huà)的欲望。

      幼兒園美術(shù)教案 篇6

        設(shè)計(jì)意圖

        藝術(shù)來(lái)源于生活,《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出:幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡藝術(shù)活動(dòng),能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。小班幼兒對(duì)身邊的新鮮事物充滿(mǎn)好奇和探索欲,但認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)又有限,如何利用幼兒既熟悉又感興趣的材料開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)?經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,我選擇了與以往繪畫(huà)工具不同的牙刷,牙刷是生活中常見(jiàn)的日用品,孩子們既不陌生,也有刷牙的生活經(jīng)驗(yàn),用牙刷進(jìn)行繪畫(huà)方式非常新穎也符合幼兒的探索興趣。因此,我創(chuàng)設(shè)牙刷幫助小樹(shù)刷牙的情境,引導(dǎo)幼兒嘗試用牙刷作畫(huà),并初步認(rèn)識(shí)冷暖色,活動(dòng)以音樂(lè)、游戲?yàn)檩d體, 創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而激發(fā)孩子們的創(chuàng)作力和想象力,真正的體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo)

        情感目標(biāo):1、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng),樂(lè)于用繪畫(huà)表達(dá)美的感受。

        技能目標(biāo):2、嘗試用牙刷表現(xiàn)彩色樹(shù)林、初步認(rèn)識(shí)冷暖色。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        活動(dòng)重點(diǎn):探索牙刷作畫(huà)的幾種技巧。

        活動(dòng)難點(diǎn):用自己喜歡的顏色結(jié)合牙刷作畫(huà)技巧,自由進(jìn)行創(chuàng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道牙刷的用法,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色。

        材料準(zhǔn)備:ppt 課件、音樂(lè)《牙刷火車(chē)》、作畫(huà)背景音樂(lè)、牙刷、四種顏料、顏料盤(pán)、畫(huà)好的大樹(shù)輪廓、kt 板或者黑板作背景、濕紙巾

        活動(dòng)過(guò)程

        一、開(kāi)始部分

        1、認(rèn)識(shí)牙刷,玩音樂(lè)律動(dòng)。

        教師:小朋友,今天我邀請(qǐng)一個(gè)好朋友來(lái)和你們做游戲,看,它是誰(shuí)?(出示牙刷) 教師:牙刷寶寶想邀請(qǐng)我們一起玩游戲,伸出你們的小手吧!

        師幼一起做律動(dòng)《牙刷火車(chē)》。

        教師總結(jié):小朋友,做完游戲,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)小牙刷吧。

        二、基本部分

        1、介紹牙刷功能,欣賞牙刷畫(huà)。

        教師:小朋友,你們知道我有哪些本領(lǐng)嗎?(模仿牙刷語(yǔ)氣) 幼兒自由回答。

        教師:小牙刷不僅可以幫助我們刷牙,還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)。(出示 ppt 邀請(qǐng)幼兒欣賞牙刷畫(huà))

        2、認(rèn)識(shí)冷暖色。

        教師:小朋友,看了牙刷寶寶畫(huà)的畫(huà),你們知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎? 幼兒自由回答。

        教師:要想畫(huà)出漂亮的牙刷畫(huà),就要請(qǐng)它的好朋友顏料寶寶來(lái)幫忙。(出示顏料) 教師:這是什么顏色?(紅色、黃色和藍(lán)色、綠色)

        幼兒答。

        教師:你們看到紅色的顏料聯(lián)想到了什么?什么是紅色的,圓圓的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)等事物)

        教師:寶貝們看到藍(lán)色的顏料聯(lián)想到了什么?什么是藍(lán)色的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大海和水等)

        教師總結(jié):紅色和黃色是好朋友,它們看起來(lái)像太陽(yáng)的顏色,暖暖的,叫做暖色。藍(lán)色和綠色是好朋友,藍(lán)色看起來(lái)像水、像雨,冷冷的,所以叫冷色。

       。ㄓ脙和Z(yǔ)言向幼兒解釋冷暖色系)

        3、介紹牙刷畫(huà)的技巧。

        教師:有了牙刷寶寶和顏料寶寶,接下來(lái),我們要怎么做才能畫(huà)出漂亮的畫(huà)呢? 幼兒討論。

        教師:怎樣用牙刷和顏料寶寶作畫(huà)呢? 幼兒討論。

        教師:我們可以用牙刷沾一點(diǎn)顏料,像刷牙一樣,在紙上輕輕的畫(huà)顏色,能不能使勁兒呀?使勁了牙刷寶寶會(huì)疼的,所以我們要輕輕的刷。

        教師:還有別的方法嗎?你們平時(shí)刷牙的時(shí)候是怎么刷的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多種作畫(huà)方法,老師示范動(dòng)作。)

        幼兒討論,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范。

        教師總結(jié):可以從上往下刷、從左往右刷,還可以轉(zhuǎn)圈圈刷。

        4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(給大樹(shù)設(shè)計(jì)衣服)

        教師:小朋友,我們學(xué)會(huì)了牙刷畫(huà)畫(huà)的方法,樹(shù)爺爺想讓我們幫它畫(huà)上漂亮的衣服。教師講要求。

        教師:我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,可不可以用顏料寶寶亂涂?如果涂到別的地方,顏料寶寶就不開(kāi)心了,樹(shù)爺爺也會(huì)不開(kāi)心的。

        鼓勵(lì)幼兒嘗試用牙刷沾顏料進(jìn)行涂色。(提醒幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)音樂(lè)寶寶走了就要停止, 把控好幼兒畫(huà)畫(huà)節(jié)奏,避免拖沓)

        教師:接下來(lái)請(qǐng)你們拿起小牙刷給大樹(shù)爺爺涂上漂亮的顏色吧。

        幼兒作畫(huà)過(guò)程中,教師可鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起發(fā)生了變化

        三、結(jié)束部分

        1、幼兒展示作品,師幼點(diǎn)評(píng)。

        教師:小朋友們,請(qǐng)你們把畫(huà)好的樹(shù)爺爺送到樹(shù)林里來(lái)。(作品粘貼在背景墻上,提前用 kt 板設(shè)計(jì)一個(gè)樹(shù)林背景)

        引導(dǎo)幼兒介紹,用了哪些顏色?怎么畫(huà)的?為什么出現(xiàn)了其他的顏色?

        教師:小朋友們選擇了自己喜歡的顏色,用小牙刷給樹(shù)爺爺畫(huà)出了漂亮的衣服,我們發(fā)現(xiàn),兩種顏料寶寶“擁抱”在一起還能變成了第三種顏色,五顏六色的樹(shù)在一起,真是一副多彩的樹(shù)林呀。

        2、教師總結(jié)

        教師:小朋友,你們喜歡用牙刷畫(huà)畫(huà)嗎? 幼兒答。

        教師:請(qǐng)你們變成牙刷火車(chē),跟老師一起去尋找花姐姐和草妹妹,給它們也穿上漂亮的衣服吧。(排隊(duì)離場(chǎng))

        活動(dòng)總結(jié)

        這次活動(dòng)的環(huán)節(jié)還是很豐富的,通過(guò)一個(gè)律動(dòng)認(rèn)識(shí)牙刷,并介紹牙刷的功能, 開(kāi)始部分吸引了小朋友們的注意力。在欣賞牙刷畫(huà)的時(shí)候要讓小朋友們初步認(rèn)識(shí)冷暖色,這點(diǎn)還是有些難度的,小班的小朋友的理解力還有一些欠缺,在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我覺(jué)得可以更改一下,做一些適合小班年齡特點(diǎn)的改動(dòng),讓他們能更容易的接受。

        小班的小朋友們動(dòng)手能力還不是很強(qiáng),在活動(dòng)過(guò)程中,需要老師不停的引導(dǎo), 讓孩子們能有序并快樂(lè)的完成自己的作品。

        總的來(lái)說(shuō),活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了,在后續(xù)的整理中我會(huì)更加精進(jìn),在下次的課程中爭(zhēng)取有一定的提升。

      幼兒園美術(shù)教案 篇7

        設(shè)計(jì)意圖:

        幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來(lái),教會(huì)他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過(guò)繪畫(huà),手工等形式展現(xiàn)出來(lái)。

        在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的指印畫(huà)》時(shí),我就是圍繞這個(gè)思路,借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,讓幼兒的繪畫(huà)潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿(mǎn)足和喜悅。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。

        2、發(fā)展幼兒觀察力。

        3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性,嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品 。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        指印畫(huà)或掌印畫(huà)的范例圖,水彩筆 圖畫(huà)紙 印臺(tái) 放大鏡

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

        1、 教師:“小朋友們,老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新朋友,你們看,他們是誰(shuí)?!鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫(huà)的臉譜,表演手指游戲給幼兒看。

        2、 請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)手指娃娃們誰(shuí)高興了?誰(shuí)生氣了?為什么他們會(huì)有不同的情緒?

       。ㄗ⒔猓哼@個(gè)部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái),使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。活動(dòng)一開(kāi)始,我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象,我們能看到他們充滿(mǎn)稚嫩童趣的'奇思妙想,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。)

        二、基本部分:幼兒制作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。

        1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫(huà),還可以把我們的手當(dāng)作工具來(lái)制作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。

        2、請(qǐng)幼兒欣賞教師制作的指印畫(huà)或掌印畫(huà),向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

        3、請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,然后在圖畫(huà)紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋和掌紋是不同的,自己的每根手指的指紋也是不同的。

        (注解:這是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察力,引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié))

        4、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象,開(kāi)始嘗試創(chuàng)作圖畫(huà)。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程,對(duì)幼兒的創(chuàng)意及時(shí)加以肯定,還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭,并指?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,發(fā)揮想象。

       。ㄗ⒔猓哼@個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這種充滿(mǎn)自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境,充分具有想象、創(chuàng)造的成分,在這個(gè)過(guò)程中,幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步,從而獲得了心理上的滿(mǎn)足,體驗(yàn)到成功的喜悅。)

        三、結(jié)束部分:展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

        1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹,并和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)作品的什么地方最有趣,什么地方畫(huà)得最好。

        2、教師點(diǎn)評(píng),總結(jié)結(jié)束本課

       。ㄗ⒔猓横槍(duì)幼兒喜歡別人對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),讓幼兒相互之間介紹自己的作品,促進(jìn)了幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,教師應(yīng)包括幼兒各種能力,意志品質(zhì),情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r,而不是局限于作品本身。)

      幼兒園美術(shù)教案 篇8

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條,使其變成有趣的動(dòng)物形象。

        2.嘗試用指紋印畫(huà),大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

        2.紅、藍(lán)印泥,擦手的毛巾。

        3.實(shí)物投影儀。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。

        教學(xué)方法與手段:直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、手指游戲,激發(fā)興趣

        1、師:今天爸爸媽媽來(lái)聽(tīng)我們上課,你們開(kāi)心嗎?那我來(lái)看看誰(shuí)坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來(lái)和你們玩一個(gè)手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!

        一個(gè)手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲(chóng)呀,爬呀爬!

        二個(gè)手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!

        三個(gè)手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!

        四個(gè)手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!

        五個(gè)手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!

        2、師:剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師,用我們的手指變成了小動(dòng)物,對(duì)變成了哪些小動(dòng)物?

        3、我們的手指本領(lǐng)可大了,不僅能通過(guò)游戲變成小動(dòng)物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?

        二、觀察指紋畫(huà)

        1、出示印有指紋的畫(huà),引起幼兒的興趣。

        今天老師用手指畫(huà)了一幅畫(huà),你們想看嗎?畫(huà)的什么?這棵樹(shù)是什么樣子的?葉子又是什么樣的?你們猜猜看是怎么畫(huà)出來(lái)的?

        2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。

        師:這些圓圓的東西啊,是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來(lái)的。這叫指紋畫(huà)。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

        3、教師示范

        三、了解指紋的印制方法。

        (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

        師:你們想不想印出可愛(ài)的指紋寶寶啊?老師告訴你們一個(gè)小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置。大家都去試試看吧。

        (2)重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋。

        師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。

        四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。

        1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

        師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開(kāi)心嗎?可是老師覺(jué)得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子,不好玩,咦,我們來(lái)幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,指紋寶寶可以變成什么?

        (小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、太陽(yáng)、烏龜、車(chē)輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸牛……)

        2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚(yú)游游游”等。

        3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫(huà)并提問(wèn):老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫(huà)。

        五、欣賞課件指紋添畫(huà),分組操作。

        1、剛才老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù),能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來(lái)看看其他小朋友的指紋添畫(huà)!

        2、師:請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會(huì)在指紋上添畫(huà)出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來(lái)了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛印出來(lái)的指紋寶寶變變身吧,看誰(shuí)最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。

        3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫(huà);②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

        4、幼兒操作,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

        六、作品評(píng)價(jià)

        1、幼兒講述自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè),教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品,給予積極的鼓勵(lì)。

        2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫(huà),下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└訌?fù)雜的指紋添畫(huà),比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。

        幼兒園小班美術(shù)課堂教案五

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形

        2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、紙、課件

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察

        出示課件。提問(wèn):這是誰(shuí)?

        小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護(hù)自己)

        2、以故事的形式,引出主題。(課件)

        小刺猬來(lái)到樹(shù)林,看到樹(shù)上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹(shù),正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

        3、教師示范

        小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)

        彎彎的背在肚子的上面(畫(huà)一條彎彎的弧線)

        果子是怎么背上去的?(插在刺上)

        4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范

        5、創(chuàng)作要求

        小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。

        6、講評(píng)

        7、結(jié)束

        小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

        課后反思:

        此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō):給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說(shuō)說(shuō)哪些地方不好,讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。

        幼兒園小班美術(shù)課堂教案六

        【活動(dòng)意圖】

        小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫(huà)封閉的圓來(lái)幫小兔裝蘿卜,體驗(yàn)幫助同伴的快樂(lè)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、用棉簽畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。

        2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)。

        【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

        重點(diǎn):畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征,體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。

        難點(diǎn):能用棉簽較好地控制畫(huà)封閉的圓。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子若干、紅蘿卜圖片。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、談話(huà)導(dǎo)入、引起興趣

        1、播放生日歌,出示背景圖。今天會(huì)是誰(shuí)的生日?

        2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

        3、小兔會(huì)買(mǎi)什么菜?(出示紅蘿卜)

        4、紅蘿卜長(zhǎng)的什么樣?

        二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫(huà)圓。

        1、出示棉簽示范畫(huà)蘿卜。

        (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

        示范畫(huà)封閉的圓形,講解畫(huà)圓的方法。

        運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來(lái)。

        (2)圓圓的蘿卜缺什么(葉子),蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來(lái)!(畫(huà)上蘿卜葉子)

        2、練習(xí)畫(huà)圓。

        三、嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

        1、找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜。

        2、幼兒作畫(huà)。

        要求:

        (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

        (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

        (3)畫(huà)出封閉的圓。

        3、幫助較弱幼兒,大膽畫(huà)圓。

        (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿(mǎn),可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。

        (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。

        四、作品展示

        1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂(lè)!

        2、共同唱生日快樂(lè)歌。

      幼兒園美術(shù)教案 篇9

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.嘗試剪、貼、畫(huà)等技能的綜合運(yùn)用,巧妙利用夾子開(kāi)合的特點(diǎn),創(chuàng)造性地制作夾子玩具。

        2.體驗(yàn)廢舊材料創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.范作若干。

        2.廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫(huà)棒、雙面膠等。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        二、探索方法,嘗試練習(xí)。

        1.討論:他們玩了什么游戲呀?為什么他們的嘴巴都能張開(kāi)呀?(夾子)張開(kāi)的大嘴巴里面還有什么秘密呢?

        2.示范:讓我們邀請(qǐng)更多的朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧!猜猜老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?以灰太狼為例,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法,學(xué)習(xí)粘貼在夾子上的技巧。

        三、實(shí)踐操作,創(chuàng)意無(wú)限。

        1.討論:你想做誰(shuí)“張開(kāi)了大嘴吧”?里面藏了什么呢?

        2.幼兒自由選擇材料探索制作。

        四、分享展示,快樂(lè)游戲。

        1.引導(dǎo)先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。

        2.游戲“張開(kāi)你的大嘴巴”。

      幼兒園美術(shù)教案 篇10

        幼兒園小班美術(shù)教案:

        水果串

        小班美術(shù)活動(dòng):

        水果串

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)做水果串,知道水果有多種吃法。

        2、通過(guò)做水果串,調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

        3、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂(lè)趣。

        4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹簽、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的蘋(píng)果串,放水果的籃子;顒(dòng)前把手洗干凈。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、聽(tīng)音樂(lè)《蘋(píng)果》

        2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果?請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō)。

        3、做蘋(píng)果串。

        教師出示蘋(píng)果串,啟發(fā)幼兒討論做法(把蘋(píng)果切成小塊串起來(lái))。串蘋(píng)果的竹簽很尖,應(yīng)該注意什么?怎么樣才能不扎到手?

        4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求,活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

        5、品嘗蘋(píng)果串。

        6、第二次操作。教師:“蘋(píng)果串真好吃,你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講,根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類(lèi)的水果,這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)

        7、幼兒做水果串。

        8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

        9、與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

        活動(dòng)延伸:

        回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

        教學(xué)反思:

        這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

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