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      一年級(jí)語(yǔ)文第5課《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-04-13 10:17:36 一年級(jí) 我要投稿

      一年級(jí)語(yǔ)文第5課《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教材分析:

      一年級(jí)語(yǔ)文第5課《爺爺和小樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

        課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹(shù)之間的故事。體現(xiàn)了人和樹(shù)之間密切、和諧的關(guān)系。學(xué)生在朗讀中,可以潛移默化地受到爺爺愛(ài)護(hù)小樹(shù)的行為的感染,從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字。

        2、認(rèn)識(shí)“刂、冫、人、灬”四個(gè)偏旁。

        3、正確、流利地讀課文。

        4、懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友,人人都要愛(ài)護(hù)它。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、字卡

        2、畫(huà)有冬天和夏天小樹(shù)的黑板

        教學(xué)流程:

       。ㄒ唬┘とひ

        你們喜歡小樹(shù)嗎?

        今天,我要和大家一起學(xué)習(xí)一篇有可愛(ài)的小樹(shù)的課文。

        板書(shū)課題:爺爺和小樹(shù)

        看了課題,你想知道什么嗎?

       。ɡ糜H切的對(duì)話,引發(fā)學(xué)生的興趣,為學(xué)生下面的`學(xué)習(xí)做好情感上的鋪墊,針對(duì)課題,提出問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。)

        (二)自讀課文,學(xué)習(xí)字詞

        讓我們一起到課文中找尋答案吧。自己拼拼拼音,讀讀課文,拿也鉛筆劃一劃不認(rèn)識(shí)的字。

       。ㄔ谧宰x時(shí),要求應(yīng)具體、到位,另外,引導(dǎo)自讀時(shí)語(yǔ)言應(yīng)盡量帶有鼓勵(lì)性。在學(xué)生讀課文時(shí),培養(yǎng)學(xué)生讀讀劃劃的習(xí)慣。)

        教師指導(dǎo)

        你有哪些字不認(rèn)識(shí)?從字卡里找出來(lái),貼到黑板上。

       。ㄗ寣W(xué)生找不認(rèn)識(shí)的字,利用這種生字呈現(xiàn)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,以使其集中注意力。)

        引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,組詞辨義。

        組織學(xué)生分小組學(xué)習(xí)剩余生字,交流識(shí)字的方法。

        匯報(bào),反饋。

       。ㄗR(shí)字的教學(xué)我采取先在教師指導(dǎo)下全班學(xué)習(xí),再分組學(xué)習(xí)的方法是為了讓學(xué)生先明確感受一定的識(shí)字方法,再交流。)

        認(rèn)識(shí)偏旁“刂、冫、人、灬”

       。ㄈ├首x課文,感悟課文

        學(xué)習(xí)了生字,我想同學(xué)們一定急著讀課文了,別急,大家先看一幅圖。(出示黑板,畫(huà)面內(nèi)容為一棵在寒風(fēng)中落光了葉子的小樹(shù)。)

        冬天來(lái)了,天多么冷啊!小樹(shù)在寒風(fēng)中會(huì)說(shuō)什么呢?

        讀讀課文,然后告訴我爺爺是怎樣做的?

        幫助學(xué)生理解“暖和的衣裳”

        大家再想想,小樹(shù)穿上了“暖和的衣裳”,他會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)什么呢?

        出示圖2,內(nèi)容為一棵長(zhǎng)滿了綠葉的小樹(shù)。

        小樹(shù)在爺爺?shù)膸椭露冗^(guò)了寒冬,春天來(lái)了,他長(zhǎng)出了小葉,到了夏天,小葉變成了大葉子,他一直想謝謝爺爺,可它不會(huì)說(shuō)呀,怎么辦呢?

        讀讀課文第二個(gè)自然段吧。

        指名讀。

        你知道小樹(shù)為爺爺做了什么嗎?

        什么是“綠色的小傘”?

        自由讀課文

       。ɡ首x感悟這一部分的設(shè)計(jì)我想體現(xiàn)以下幾點(diǎn):

        1、堅(jiān)持從讀中悟,自讀自悟的原則。

        2、注重過(guò)程的趣味性。

        3、在讀中培養(yǎng)學(xué)生的想像力。)

       。ㄋ模┻m度擴(kuò)展,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)

        1、一棵小樹(shù)要長(zhǎng)成大樹(shù)可并不容易,需要人幫助還不能受到傷害,你們想一想,我們可以幫小樹(shù)做什么呢?

        2、讓我們用彩筆畫(huà)一棵美麗、可愛(ài)的小樹(shù),好嗎?

        (環(huán)境意識(shí)是現(xiàn)代公民的必備意識(shí)之一,本課的安排目的之一即培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草的環(huán)境意識(shí),這個(gè)環(huán)節(jié)是為了將學(xué)生對(duì)課文的感悟深化,形成初步環(huán)境意識(shí)而安排的。)

        (五)朗讀課文,背誦課文

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