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      一年級(jí)語文《一次比一次又進(jìn)步》教案

      時(shí)間:2021-03-20 14:21:41 一年級(jí) 我要投稿

      一年級(jí)語文《一次比一次又進(jìn)步》教案

        《一次比一次有進(jìn)步》出自于人民教育出版社一年級(jí)上冊讀本,采用童話故事的形式,把這一道理滲透在課文的字里行間。下面是小編整理的《一次比一次又進(jìn)步》教案,歡迎參考!

      一年級(jí)語文《一次比一次又進(jìn)步》教案

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“片、回、皮”3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)新筆畫“橫鉤”,認(rèn)識(shí)新偏旁

        “王”,正確、流利地朗讀課文。

        2、初步了解邊讀邊勾畫的閱讀方法。

        3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)“只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能了解事物的特征”。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀課文;難點(diǎn)是懂得“只有仔細(xì)觀察,才能了解事物的特征”。

        課前準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片

        【課時(shí)目標(biāo)】

        1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,認(rèn)識(shí)王字旁。

        2、初步了解邊讀邊勾畫的閱讀方法。

        3、在游戲識(shí)字的過程中感受識(shí)字的樂趣。

        【課時(shí)重難點(diǎn)】

        認(rèn)字、朗讀課文。

        【教學(xué)過程】

        一、導(dǎo)入、揭題:

        (一)故事導(dǎo)入:(出示課件,師講故事,創(chuàng)設(shè)情境)

        鄉(xiāng)村里有一個(gè)美麗的菜園。到了豐收的季節(jié),西紅柿把臉兒笑得通紅;黃瓜穿上了綠衣裳;茄子高高掛起燈籠;冬瓜卻躺在地上睡得正香……美麗的菜園引來了燕子?jì)寢尯托⊙嘧,它們就在菜園旁邊一座房子的屋檐下安了家。小燕子可喜歡菜園了,常常飛到那兒去玩。有一天,燕子?jì)寢尵筒贾昧艘粋(gè)任務(wù)給小燕子。這是一個(gè)什么任務(wù)呢?小燕子能不能完成這個(gè)任務(wù)呢?學(xué)了下面這個(gè)故事你就知道了。

        (二)揭題、讀題:

        1、這個(gè)故事的題目叫——(出示課件)生讀題。

        2、來,認(rèn)識(shí)一下這個(gè)生字娃娃,學(xué)習(xí)生字“次”。

        二、初讀課文,自學(xué)生字詞

        1、師:學(xué)得真不錯(cuò),F(xiàn)在,我都等不及想知道發(fā)生在小燕子和燕子?jì)寢屔砩系墓适铝恕D銈兡?那就打開課本來讀讀。

        2、出示自學(xué)要求:

        我會(huì)學(xué):1、我能給自然段標(biāo)出序號(hào);

        2、我能用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字娃娃;

        3、遇到難讀的字,我想多讀幾次;

        4、我有辦法記住生字娃娃的'樣子,還能說給同桌聽。

        三、檢查自學(xué)情況

        1、師:小朋友們學(xué)得真認(rèn)真,現(xiàn)在讓我們輕松一下,到大森林里去玩玩。(課件音樂)

        2、師描述畫面:你看,參天的大樹遮天蔽日,幽靜的小路上鋪滿碧綠的小草。多美呀!你覺得還缺什么呢?是啊,要是草地開滿鮮花一定更好看。我們把鮮花姑娘叫出來,好嗎?鮮花姑娘就藏在生字娃娃的背后,誰能讀準(zhǔn)生字,她就會(huì)出來和你見面。(課件出示,做“開花”游戲,自由讀,同桌讀,開火車讀)。

        3、師:小鼠巴比也來到這里玩,F(xiàn)在,它該回家了。聰明的巴比在來的路上扔下石子做了記號(hào)。只要你讀對(duì)句子,就可以幫它回到家。(課件出示)(在檢查過程中,師生共同評(píng)議,糾正讀錯(cuò)的字音,把句子讀通順。)

        4、師:小朋友們真能干,F(xiàn)在誰愿意站起來讀一讀自己最喜歡的一個(gè)自然段?(要求讀得正確、通順。)師生共同評(píng)議。

        四、識(shí)記生字:

        1、師:讀得太棒了!這么可愛的生字娃娃,你能把它們記住嗎?說說你有什么好辦法。(生交流識(shí)字方法,共同學(xué)習(xí)。)

        重點(diǎn)指導(dǎo)“燕”和“現(xiàn)”的字型(課件輔助);區(qū)別“在”和“再”(課件)

        2、猜猜它們都是誰?(課件)

        五、布置作業(yè)

        1、你還有別的記住生字的好辦法,說給同桌或好朋友聽聽。

        2、給生字找朋友。

        3、熟讀課文。

        找小朋友一起表演這個(gè)故事。


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