滬教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小白兔和小灰兔》教案
《小白兔和小灰兔》是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課文，那么應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)教案才好呢？以下是小編提供的滬教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小白兔和小灰兔》教案，一起來(lái)看看吧。
教材分析：
本文是一篇童話(huà)故事，巧妙地寓熱愛(ài)勞動(dòng)的教育于生動(dòng)形象的故事之中，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解、感悟。明白：“只有自己種，才有吃不完的道理�！�
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)和11個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)7個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.在讀課文的過(guò)程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，憑著自己的勞動(dòng)，才能豐衣足食的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“只有自己種，才有吃不完的菜”。這句話(huà)的深刻含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、課文中的詞語(yǔ)卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、揭題導(dǎo)入
1.課件展示：這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。
2.板書(shū)課題，讀課題。學(xué)習(xí)“灰”。
二、整體感知
1.聽(tīng)老師朗讀課文。
2.學(xué)生自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3.檢查生字詞。
�。�1）出示帶有拼音的生字詞
“澆、挑”是三拼音；“施”是翹舌音。
�。�2）去掉拼音第生字詞
�。�3）交流識(shí)字方法
“翻、澆、挑”做動(dòng)作；
“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點(diǎn)；
“挑、肥”用形近字比較的方法等。
三、精讀課文
1.四人小組讀課文。
2.以四人小組的形式討論：小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同和不同的地方？（板書(shū)“相同”和“不同”）
3.匯報(bào)交流。
�。�1）相同點(diǎn)之一：老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都來(lái)幫忙。
A.說(shuō)說(shuō)是在哪個(gè)自然段找到的（第一段），小組齊讀該段。
B.從這里說(shuō)明了什么？板書(shū)：愛(ài)幫助別人
（2）相同點(diǎn)之二：小白兔和小灰兔都很有禮貌
A.你是從哪里看出它們都很有禮貌的？
B.區(qū)別“您”和“你”的'用法，明確“您”表示尊敬，有禮貌。
C.明確它們都很有禮貌。 板書(shū)：有禮貌
D.分別請(qǐng)男女同學(xué)讀一讀兩只小兔子對(duì)老山羊說(shuō)的話(huà)，注意讀出禮貌的語(yǔ)氣。
過(guò)渡：講它們相同的表現(xiàn)還有沒(méi)有其他地方呢？那它們共有幾個(gè)相同表現(xiàn)？分別是？（指板書(shū)齊讀）我們繼續(xù)找它們表現(xiàn)不同的地方。
�。�3）不同點(diǎn)之一：小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔卻向老山羊要了菜子。
�。ò鍟�(shū)：要白菜 要菜子）
A.為什么小白兔不像小灰兔那樣要白菜而要菜子呢？
（4）不同點(diǎn)之二：回家以后，小白兔辛勤勞動(dòng)，自己種白菜，小灰兔卻什么也不干，餓了就吃老山羊送的白菜（板書(shū)：自己種 光吃不干活）
A.回家后，小白兔辛勤勞動(dòng)，它干什么呢？
B.它是怎樣種白菜的？請(qǐng)你做小老師帶全班把課文寫(xiě)小白兔種菜的過(guò)程讀出來(lái)（可配合動(dòng)作）
C.課文說(shuō)小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)，為什么要常常這樣做呢？常常這樣做會(huì)有什么結(jié)果？
D.小白兔經(jīng)過(guò)努力，白菜很快就長(zhǎng)大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，這樣下去會(huì)有什么后果呢？所以它們還有什么不同的表現(xiàn)呢？
（5）不同點(diǎn)之三
小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；
小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。
A.小灰兔由于什么也不干，最后白菜都吃光了，而小白兔由于自己種白菜，所以它不但吃不完，還給老山羊送去（板書(shū)：吃不完 吃完）
B.看圖4，小灰兔看到小白兔給老山羊送菜，覺(jué)得很奇怪，它對(duì)什么事感到奇怪呢？
C.找學(xué)生把小灰兔問(wèn)小白兔的話(huà)讀出來(lái)（注意讀出奇怪，驚奇的語(yǔ)氣）
D.小白兔最后對(duì)小灰兔說(shuō)了一句什么話(huà)？你能說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)嗎？（找學(xué)生讀最后一句）
4.句式訓(xùn)練。
小白兔種菜是這樣子，我們的學(xué)習(xí)也是這樣。
只有好好練字，才 。
只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才 。
只有 ，才 。
5.總結(jié)：相信你們明白了這個(gè)道理，以后做事會(huì)做得更好。
四、拓展升華
1.這時(shí)候，小灰兔聽(tīng)了小白兔的話(huà)后，他可能會(huì)怎么想的？
出示圖和句式： 聽(tīng)了小白兔的話(huà)，小灰兔想_________。
2.最后老師送給你們一句話(huà)，齊讀：“幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造！”
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.出示生字，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
2.朗讀課文。
二、說(shuō)帶“把”字的詞語(yǔ)
1.讀例子。
2.自己仿說(shuō)，同桌互說(shuō)，然后全班交流。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)
1.讀“我會(huì)寫(xiě)”里的字。說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字形上有什么特點(diǎn)。
（都是左右結(jié)構(gòu)的字，每個(gè)字均為左窄右寬，“拉、把”都有提手旁）
2.練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
給，右下方是個(gè)“扁口”，起筆在豎中線上。
種，左窄右寬，最后一筆是“懸針豎”。
吃，右邊不要寫(xiě)成“氣”。
4.師范寫(xiě)生字。
5.生描紅并練寫(xiě)，師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。
6.展示、評(píng)議。
四、作業(yè)布置
1.有感情朗讀課文。
2.有興趣的小朋友可以自己試著種種自己喜歡的植物。（自選）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
25小白兔和小灰兔
要菜子 收下白菜
種白菜 不干活
送白菜 要白菜
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