《比尾巴》教案設(shè)計

　　教學(xué)案例是教師在教學(xué)過程中， 對教學(xué)的重點、 難點、 偶發(fā)事件、 有意義的、 典型的教學(xué)事例處理的過程、 方法和具體的教學(xué)行為與藝術(shù)的記敘，以及對該個 案記錄的剖析、反思、總結(jié)。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會6個生字和3個偏旁，會認9個字。

　　2、正確流利地朗讀課文，學(xué)會讀問句的`語氣。背誦課文。

　　3、認識課文中的動物，了解它們尾巴的特點。

　　教學(xué)重難點：學(xué)會疑問句的讀法;了解動物尾巴的特點。

　　教學(xué)準備：課件制作;生字詞卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習拼音。

　　出示拼音卡片，多種形式認讀。

　　Chang san song shu shui zui xiang bian que ba duan wan

　　二、導(dǎo)入新課。

　　1、 談話：今天老師給你們帶來了一些小伙伴，想知道它們是誰嗎?(課件顯示動物圖)

　　一個個出示，學(xué)生說出動物名稱，認識動物。(公雞 兔子 鴨子 孔雀 猴子 松鼠)

　　2、(課件添加樹木花草等。)有一天，這些動物們來到了一塊草地上，它們決定進行一場比賽，比什么呢?——比尾巴(板書)齊讀課題。

　　3、看題質(zhì)疑：你從題目想知道些什么呢?

　　這些動物怎么比，結(jié)果怎樣，今天老師就讓大家來當一次評委。 評委不是好當?shù)�，下面先看看你們夠不夠資格，會認多少字。

　　三、初讀課文。(評資格)

　　1、 自由讀課文，了解動物們怎么比?

　　要求：讀準字音，句子讀正確。

　　2、檢查生字。出示生字卡，多種形式認讀。

　　3、把生字送回課文，再讀一讀。

　　4、師評議“資格優(yōu)秀者”。

　　四、再讀課文。(評水平)

　　1、 指名讀前3句，思考：這一輪比什么?怎么比?

　　2、 顯示比尾巴情況。

　　3、 生看圖回答，評議。(要求談自己的看法，并講明理由。)

　　4、 指導(dǎo)讀問句。(注意語氣上揚)

　　5、 比較自己的結(jié)果和課文中的結(jié)果有什么不同。(顯示4—6句)再齊讀。

　　6、 分男女進行問答游戲，鞏固內(nèi)容。

　　7、 評議“高水平者”。

　　五、探究自學(xué)。(評能力)

　　1、 自學(xué)第二輪比賽部分。(按第一部分方法自學(xué)。)

　　2、 檢評自學(xué)情況。

　　3、 分組讀課文。

　　4、 評議出“能力強者”。

　　(課間觀看動物園片斷，休息一分鐘。)

　　六、開智練習。(評知識面)

　　1、 這些動物你最喜歡誰?為什么?

　　2、 想想這些動物尾巴為什么不一樣?你知道有什么作用嗎?

　　(適當展示動物活動圖。如猴子樹枝翻滾，兔子草叢跳躍，松鼠林間玩�！�…

　　3、評議“小知識庫”。

　　七、游戲鞏固。(評實踐操作)

　　1、 自我誦讀課文，然后問答游戲。(同桌間——男女對——分組賽。)

　　2、 貼尾巴比賽。(課件顯示沒尾巴的動物和不同尾巴。)

　　要求：貼準位置和方向，貼后說說自己為什么這么貼。

　　3、評比“小巧手”。

　　八、課堂總結(jié)。

　　1、 老師總結(jié)學(xué)習情況。

　　2、 共同評比本節(jié)課的“優(yōu)秀評委”。

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