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      一年級(jí)下冊(cè)《陳毅探母》教學(xué)設(shè)計(jì)精編

      時(shí)間:2021-08-05 13:04:59 一年級(jí) 我要投稿

      一年級(jí)下冊(cè)《陳毅探母》教學(xué)設(shè)計(jì)精編

        課文記敘陳毅在母親床前的所言、所行,反映了陳毅對(duì)母親的無比敬愛之情。課文語言質(zhì)樸自然,濃濃的母子之情洋溢其中。

      一年級(jí)下冊(cè)《陳毅探母》教學(xué)設(shè)計(jì)精編

        一、教學(xué)要求:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。

        3、體會(huì)陳毅和母親之間的濃濃親情,懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。

        二、教學(xué)重難點(diǎn):

        培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力,更好的理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)生字,并會(huì)寫。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        教學(xué)軟件、生字卡片

        四、教學(xué)時(shí)間:

        兩教時(shí)

        第一教時(shí)

        一、教學(xué)要求:

        1、初讀課文,了解課文內(nèi)容。體會(huì)陳毅和母親之間的親情。

        2、學(xué)習(xí)生字詞。

        二、教學(xué)重難點(diǎn):

        通過朗讀課文,體會(huì)陳毅和母親之間的親情。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備

        教學(xué)掛圖

        生字卡片

        四、教學(xué)過程:

        (一)揭示課題

        1、板書課題:陳毅探母

        2、指名借助拼音拼讀課題,用課文中的詞語講“探母”的意思。

        3、簡介:陳毅是中華人民共和國十大元帥之一。新中國成立后,先后擔(dān)任上海市委書記兼市長等職務(wù)。

        4、過度:陳毅,是一位元帥,國內(nèi)外知名的革命家、軍事家、外加家。他對(duì)帶自己的母親是怎樣的呢?

        (二)初讀課文

        1、輕輕讀課文,讀后仔細(xì)看書上的插圖,找一找課文中的哪些語句是圖上內(nèi)容的,把他們畫出來讀讀。

        (1)寫第一幅圖的句子是:一進(jìn)家門,陳毅就來到母親的.床前,拉著她的手,仔細(xì)地詢問病情。

        學(xué)生發(fā)言后,指名朗讀。

        (2)寫第二幅圖的句子是:他打來一盆水,一邊洗衣服,一邊跟母親談家常。

        指名朗讀。

        2、再次自由讀課文,畫出生字詞,借助拼音自由拼讀,并想一想他們的意思。

        (1)揭示生字詞。

        母親元帥故鄉(xiāng)多少今天應(yīng)該陳毅探母詢問一盆五十歲替

        (2)指名拼讀生字詞。正音。重點(diǎn)指出前鼻音的字:元今盆陳探

        后鼻音:鄉(xiāng)應(yīng)

        (3)有哪些生字詞的意思已經(jīng)懂了?同做交流。

        (4)默讀課文,給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

        (三)講讀課文

        1、出示練習(xí)題,要求口頭填空。

        (1)第一自然段寫陳毅元帥知道母親生病后,( )。

        (2)第二自然段寫陳毅( )詢問母親的病情,替母親( )。

        (3)第三自然段寫陳毅說,替母親洗衣服是( )的。

        自由讀課文,試填試答,同座互相交流。當(dāng)眾填空。

        師生評(píng)議。

        2、師:陳毅元帥是很孝順的,請(qǐng)畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語句,說說你為什么要畫他們。

        指名回答。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

        3、繼續(xù)自由讀課文,讀后口頭填空。

        陳毅元帥知道母親生病了,立即( )。一進(jìn)家門,就( ),還替母( ),他是一位( )。

        (板書:孝順)

        (四)布置作業(yè)

        正確、流利地朗讀課文。

        第二教時(shí)

        一、教學(xué)要求:

        學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。

        二、教學(xué)重難點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)生字新詞,會(huì)正確書寫。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備:

        教學(xué)生字卡片

        四、教學(xué)過程:

        (一)復(fù)習(xí)檢查

        1、聽寫生字詞:

        故鄉(xiāng) 母親 多少 應(yīng)該 今天

        2、小黑板揭示,口頭填空:

        (1)( )進(jìn)家門,陳毅( )來到母親床前,拉著她的手,( )地( )。

        (2)陳毅元帥( )多歲了,還替母親( )。

        3、寫出意思相反的詞:多( ) 小( )

        4、指名讀課文。

        5、用“一邊、一邊”說一句話。

        (二)寫字指導(dǎo)

        1、記憶字形。

        揭示本課生字,自主學(xué)習(xí),看誰能夠想到好辦法,記住這些生字。

        結(jié)合學(xué)生發(fā)言,歸納記憶字形的方法。

        (1)猜字謎:少

        (2)部件法:元 故 鄉(xiāng) 今

        (3)換一換:該

        (4)減一減:母

        2、指導(dǎo)寫字。

        (1)自主學(xué)習(xí),看看寫這些字的注意點(diǎn)是什么?

        (2)學(xué)生發(fā)表意見后,提醒:

        “元、少、今、母、鄉(xiāng)”都是獨(dú)體字。

        “應(yīng)”是半包圍結(jié)構(gòu)。

        3、學(xué)生描紅。

        (三)布置作業(yè)

        1、寫出帶有下列偏旁的字。

        單人旁( )

        言字旁( )

        人字頭( )

        2、抄寫生字詞。

        3、有感情朗讀課文。

        板書設(shè)計(jì):

        趕回

        細(xì)心詢問

        11、陳毅探母 孝順

        洗衣

        應(yīng)該

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