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      語文一年級下冊《燕子媽媽笑了》的教案設(shè)計

      時間:2021-05-11 11:34:13 一年級 我要投稿

      人教版語文一年級下冊《燕子媽媽笑了》的教案設(shè)計

        教學(xué)要求:

      人教版語文一年級下冊《燕子媽媽笑了》的教案設(shè)計

        1認識15個生字,繼續(xù)進行滲透性識字。

        2正確、流利有感情地朗讀課文。

        3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

        教學(xué)重點:

        1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

        2.鼓勵學(xué)生將感悟到的情感讀出來。

        教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

        教學(xué)準備:生字卡片、圖片(冬瓜、茄子)

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課:

        同學(xué)們,你們看這是什么?出示圖片(冬瓜、茄子),誰能說一說你們見過的冬瓜、茄子是什么樣的.?你們真聰明!咱們看看小燕子觀察到的冬瓜和茄子是什么樣的?

        二、學(xué)習(xí)新課:

        1自讀課文,初步識字。

        請你打開書P47,自己小聲讀一遍課文,邊讀邊圈出你不認識的字,讀完后就坐好。

        2范讀課文

        同學(xué)們讀得真認真!想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時候,你一定要注意聽你不認識字的讀音。

        3了解情況,自主學(xué)習(xí)

        你們覺得這個故事有意思嗎?想不想把它讀下來?好!讓我們想看一看還有那些字不認識?

        這些字是我們不太熟悉的,文中還會有我們不認識的字,如果你們遇到不認識的字怎么辦呢?

       。1)借助拼音;(2)問別人;(3)聯(lián)系上下文猜字;(4)問老師

        下面請用你喜歡的方式學(xué)習(xí)你不認識的字,教師巡視。

        在你們學(xué)習(xí)的時候,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這幾個字有些困難,誰來當小老師教教大家呀?

       。男┳?要達到什么程度?在教案里反映出來)

        4四人小組合作學(xué)習(xí)課文

        生字基本上都認識了,你們想用什么方法學(xué)習(xí)課文呢?請幾名同學(xué)說說(讀書、表演、組詞寫字等)。

        組長帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)。

        5匯報學(xué)習(xí)

       。1)讀課文匯報

        要求:在這些同學(xué)讀時,請你認真聽準字音,再聽聽他們讀得怎么樣?

        學(xué)生評價

        還有用其他方式學(xué)習(xí)課文的嗎?

       。2)表演匯報

        通過學(xué)習(xí)這個故事你知道了什么?隨機板書(大小、顏色、毛刺)

        口語交際訓(xùn)練:誰能完整地說一說冬瓜和茄子有什么不同?

        你們還有什么問題嗎?我有個問題,燕子媽媽為什么笑了?同時板書課題。(因為小燕子一次比一次觀察仔細)所以(學(xué)生齊讀課題)

        到現(xiàn)在課文里的生字都認識了嗎?

        請同桌同學(xué)互相檢查,在認識字的下面打√,如果他全認識了,你就給他一朵小紅花。如果你還有不認識的,沒關(guān)系,用你喜歡的方式認識它,什么時候認識了,趕快找你的小老師檢查,都認識后你也會得到小紅花。

        作業(yè):兩個作業(yè)任選一個

        1畫一畫冬瓜和茄子是怎么長的?

        2把這個故事講給父母聽,請他們和你一起表演。

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