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      四年級(jí)語(yǔ)文《桂林山水》教案

      時(shí)間:2021-03-31 16:25:00 四年級(jí) 我要投稿

      四年級(jí)語(yǔ)文《桂林山水》教案

        教學(xué)目標(biāo):

      四年級(jí)語(yǔ)文《桂林山水》教案

       。保ㄟ^(guò)看錄像、學(xué)文,了解桂林山的特點(diǎn),從而受到熱愛(ài)祖國(guó)錦繡河山的教育,陶冶愛(ài)美情趣。

       。玻畬W(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫景物的方法,培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達(dá)能力。

        3.有感情地朗讀、背誦課文第3自然段。

        教學(xué)重點(diǎn):

       。保私夤鹆稚降奶攸c(diǎn),想象其美景。

        2.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:錄像、收集有關(guān)桂林山的資料。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入,啟發(fā)情感。

        1、見(jiàn)過(guò)山嗎?能用詞語(yǔ)概括其特點(diǎn)嗎?

        二、潛心會(huì)文,領(lǐng)悟情感。

        桂林的山又是怎樣的?我們一起去欣賞一下。板書:山

        1、自由讀課文第三自然段,畫出描寫山的`特點(diǎn)的詞句。

        小黑板出示句子:桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人、像巨象、像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊,翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

        2、有哪些顯著的特點(diǎn)?板書:奇、秀、險(xiǎn)

        3、朗讀指導(dǎo)描寫“奇”的語(yǔ)句。

       。1)這段話該怎樣讀?請(qǐng)你從中選擇一句,試著讀一讀。

        (2)誰(shuí)來(lái)讀讀描寫“奇”的語(yǔ)句?(指名讀)

       。3)找到“奇”的感覺(jué)了嗎?從哪兒找到的?

       。4)像老人、像巨象、像駱駝,僅此而已嗎?

       。5)生:不是的。你又是從哪里看出來(lái)的?(奇峰羅列、形態(tài)萬(wàn)千)

       。6)完成練習(xí)紙上的作業(yè)。能干的可以嘗試寫更多的。完成后四人小組交流,推薦最優(yōu)秀的全班交流。

        桂林的山真奇啊!

        有的像();有的像();有的像();有的像()。()。

       。7)老師也寫了一首詩(shī)。師朗誦詩(shī)歌。

        桂林陽(yáng)朔一水通,快輪看盡千萬(wàn)峰,

        有山如象鼻,有山似飛龍。

        有山如軍艦,有山似芙蓉。

        有山如臥佛,有山似書童。

        有山如萬(wàn)馬奔馳,有山似牛女相逢。

        有山如姑娘織布,有山似耕作的老農(nóng)。

        有山如將軍升帳,有山似左右侍從。

       。8)你再試試,能不能讀得更“奇”呢?自由讀后齊讀。

        4、朗讀指導(dǎo)描寫“秀”的語(yǔ)句。

       。1)描寫山“秀”的語(yǔ)句誰(shuí)來(lái)試試?

       。2)聽了你的朗讀,使人眼前一亮,有一種清新的感覺(jué)。這是為什么呀?

       。3)還有別的理解嗎?

       。4)看,桂林的山多秀啊。ɑ脽簦

        (5)齊讀。

        5、讀指導(dǎo)描寫“險(xiǎn)”的語(yǔ)句。

       。1)現(xiàn)在,誰(shuí)愿意來(lái)動(dòng)手畫一畫山的“險(xiǎn)”?幾名同學(xué)到黑板演示。

       。2)感覺(jué)險(xiǎn)嗎?能說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的?讀有關(guān)句子

       。3)學(xué)著他的樣子讀。

        6、錄像。讓我們隨著錄像,一起去感受桂林山的獨(dú)特之美吧!

        7、配樂(lè)朗誦。配樂(lè)朗誦有興趣嗎?不過(guò),這不是件容易的事情,首先得把這幾句話記住,然后再充滿激情地演講。有信心嗎?(生準(zhǔn)備)

       。1)指名背。

       。2)全體有感情地背誦。

        三、延伸表達(dá),抒發(fā)情感。

        (1)桂林的山水,只是祖國(guó)美麗河山的一小部分,對(duì)此,你有什么感想?

        四、拓展閱讀。

       。1)類似優(yōu)美的文章,還有很多。生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美。

       。2)摘錄課內(nèi)外優(yōu)美語(yǔ)句,也可嘗試寫讀書筆記。

        板書:桂林山水

        泰山

        桂林的山:奇、秀、險(xiǎn)

        香山

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