j.Co M 教學(xué)
內(nèi)容 古詩(shī)兩首（早發(fā)白帝城）
教學(xué)
目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本首詩(shī)的3個(gè)生字（其中1個(gè)多音字“還huán ”）及新詞。
能力目標(biāo)：
1. 能看注釋，查字典，初步了解詩(shī)句的意思，提出不懂的問題。
思想：了解詩(shī)句所描繪的景色，感受詩(shī)人對(duì)大自然景物的喜愛，對(duì)壯麗山河的贊美。體會(huì)詩(shī)人的情感。
2．有感情的朗讀課文，背誦課文。
情感目標(biāo)：感受祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，體會(huì)詩(shī)情畫意。
重點(diǎn) 能看注釋，查字典，初步了解詩(shī)句的意思
難點(diǎn) 感受詩(shī)人對(duì)大自然景物的喜愛，對(duì)壯麗山河的贊美，體會(huì)詩(shī)人的情感。
課前
準(zhǔn)備 教師 投影
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié) 具 體 內(nèi) 容 復(fù) 備
一、談話引入，激發(fā)興趣。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
三、細(xì)讀課文，突破重難點(diǎn)。 同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過許多古詩(shī)了，你能背一背嗎？今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首李白的著名詩(shī)篇《早發(fā)白帝城》板書課題《早發(fā)白帝城》
1.同學(xué)們?cè)谡n前都做了預(yù)習(xí),下面我們以起來讀一讀生字和詞語(yǔ).
2.出示生字卡片查字詞(讀準(zhǔn)多音字的讀音)
zhāo　　　 huán chóng
朝辭　　一日還 　萬(wàn)重山 江陵 猿聲
你知道這些字詞的意思嗎？
3.請(qǐng)你邊讀邊想---你有什么不懂的問題?
學(xué)生可能會(huì)提出的問題：
1．為什么早晨離開白帝城會(huì)是在彩云間？
2．一天就能回到千里以外的江陵？
這些問題說的是哪句詩(shī)？（結(jié)合收集材料學(xué)習(xí)）
了解詩(shī)句的意思：
1．“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還�！�
2．你知道“白帝城”和“江陵”的地理位置嗎？
白帝城在白帝山上，地勢(shì)高峻，高聳入云。詩(shī)人在霞光出現(xiàn)的時(shí)候，懷著興奮的心情，匆匆離開
四、總結(jié)全文，發(fā)散拓展。
五、學(xué)習(xí)生字。
六、作業(yè)。 白帝城。僅用一天的時(shí)間就會(huì)到千里以外的江陵，表現(xiàn)出白帝城之高，船行速之快，行期之短，也表現(xiàn)出他喜悅的心情。
3．朗讀這兩句。
4．“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山�！�
5．如果你置身于這樣的情境中，你有何感受？
出示相關(guān)的課件或圖片，體會(huì)詩(shī)的意境。
6．朗讀這兩句。
1．再讀這首詩(shī)，邊讀邊想象，說說你從詩(shī)中看到的景物，聽到的聲音。
2．從這首詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？
比較“陵”與“猿”這組字的區(qū)別。
背誦、默寫古詩(shī)，收集李白詩(shī)句。
課后小結(jié)
板
書
設(shè)
計(jì) 早發(fā)白帝城
李白
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬(wàn)重山。
作業(yè) 實(shí)踐
作業(yè) 背誦古詩(shī)

文章