三年級《風箏》第一課時教
古往今來，有很多文人墨客書寫過有關(guān)風箏的文字，下面是三年級《風箏》第一課時教案，歡迎參考。
一、導(dǎo)入：
師：(出示一組風箏圖)問：同學們這是什么呀?
生：風箏。
師：童年的生活都是五彩繽紛的，既有歡聲笑語，也有滴滴淚水。有這么一群孩子，他們童年最大的快樂就是做風箏、放風箏，下面就讓我們一起走進課文，走進他們中間，分享他們的快樂吧! (板書并齊讀課題。)
二、初讀課文
師：請同學們用自己喜歡的讀書方式，自由練習朗讀。把課文讀準確，讀通順，對課文中的'生字、難讀的詞、句重點練習，多讀幾遍，讀通為止。
生用自己喜歡的讀書方式讀課文。
師：同學們讀得很投入，相信大家已能把課文讀流利。誰愿意來讀?
抽生朗讀，糾正字音。
師：剛才在讀課文時老師發(fā)現(xiàn)下面這些字讀得不夠準確：依、歇、喪、磨、坊(課件出示)下面老師請會讀的同學來讀一讀。
指名認讀。師糾正
師：注意讀準：喪、坊
生齊讀
師：開火車認讀下面的詞：
依然、憧憬、精心、希望、飛舞、拼命、奔跑、抖動、大驚失色、千呼萬喚、尋找、垂頭喪氣、
磨坊、繼續(xù)(課件出示)
生認讀生生詞
師：讀得正確流利。那課文講了一件誰的什么事?
文字課件：提示：課文講了我和伙伴——、——、——的情景。
生答：做風箏、放風箏、找風箏。
師板書：做、放、找：
三、總結(jié)延伸
師：我們再來復(fù)習一下生字詞，練讀課文。
生再讀生字、練讀課文
師：把我們“做風箏、放風箏、找風箏”時的心情變化講給同學聽，請他們提提意見。
生自由講心情變化給同桌聽
四、作業(yè)
師：剛才同學們們都交流得很好，可見同學們都仔細地讀課文并認真思考�；丶液�，同學們收集有關(guān)風箏的文章和故事。下課。
【三年級《風箏》第一課時教】相關(guān)文章：
三年級上冊語文《風箏》第一課時教案05-29
《理想的風箏》第一課時教案設(shè)計04-03
《理想的風箏》教案設(shè)計第一課時04-01
《理想的風箏》第一課時教學設(shè)計「帶反思」04-02
《理想的風箏》第一課時教學設(shè)計（帶反思）06-21
人教三年級上冊《風箏》教學設(shè)計03-12
《理想的風箏》教后反思3篇精選04-05
三年級《風箏》第2課時教案09-27