班級(jí) 姓名 成績(jī)
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）
一、我看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
kū lonɡ quàn ɡào jiē fɑnɡ bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( )
yù hé wèi ɡuó zhǔn què shú xī
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì)比一比，再組詞。（8分）
悔( ) 晌( ) 悅( ) 硬( )
誨( ) 響( ) 說(shuō)( ) 便( )
箭( ) 幅( ) 盤(pán)( ) 借( )
剪( ) 福( ) 盆( ) 獵( )
只
zhī( )
zhǐ( )
圈
quān( )
juàn( )
三、我會(huì)給多音字組詞。（4分）
四、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。（6分）
審視 注視
1．翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)地（ ）著水面。
2．經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我要重新（ ）自己的言行。
嚴(yán)厲 嚴(yán)格
3．小紅處處（ ）要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
4．今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師（ ）的批評(píng)。
教育 教誨
5．老師天天（ ）我們要好好學(xué)習(xí)。
6．我雖然離開(kāi)了母校，但是王老師對(duì)我的（ ），使我永遠(yuǎn)不忘。
五、我會(huì)填。（6分）
1、親身下河知深淺， 。
2、 ，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。
3、日日行， ；常常做， 。
六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說(shuō)法。（4分）
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1．這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

2．你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎？

七、我會(huì)在正確的說(shuō)法后打“√”。（4分）
1．《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們：
①做事一定要聽(tīng)從鄰居、朋友的勸告。（ ）
②一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。（ ）
③一個(gè)人如果不肯接受意見(jiàn)，就會(huì)做錯(cuò)事。（ ）
2．《南轅北轍》這則寓言告訴我們：
①只要做好充分準(zhǔn)備，就不怕路途遙遠(yuǎn)。（ ）
②只要有決心，再難的事也能做得到。（ ）
③比喻行動(dòng)與目的相反，做事背道而馳。（ ）
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
（一）我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣�！�
這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。
1．我會(huì)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）
陌生—（ ） 懷疑—（ ） 哭—（ ）
2．我會(huì)選詞填空。（6分）
雖然……但是…… ……因此…… 如果……就……
（1）（ ）觀察的角度不同，楊桃的樣子（ ）不同。
（2）今天下雨，（ ）展期推后。
（3）楊桃（ ）被畫(huà)成了五角星，（ ）好笑嗎？
3．老師說(shuō)的這段話中哪句最重要？找出來(lái)，抄寫(xiě)在下面的橫線上，并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。（4分）


4.“他們的教誨使我一生受用�！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹荆�(3分)
（二）我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（14分）
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及跑，只好躲在地上裝死。
熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。
等熊走了 那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái) 笑瞇瞇地說(shuō) 喂 熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀
“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友�！�
1．這篇短文共有 個(gè)自然段。（2分）
2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
笑瞇瞇
3．按短文內(nèi)容填空。（4分）
兩個(gè)好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人
。另一個(gè)人 。
4．給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
5．這篇短文告訴我們什么道理，請(qǐng)你用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）
第三部分：習(xí)作（30分）
題目：我是一個(gè) 的孩子