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      錫林郭勒大草原

      發(fā)布時(shí)間:2017-07-25  編輯:admin 手機(jī)版
      錫林郭勒大草原
       教學(xué)目標(biāo):
        1、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開豐富的想象理解句子的意思,體會(huì)草原神奇而美麗的景象。
        2、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗,充滿無限生機(jī),產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情,并有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生積累、運(yùn)用語言的能力。
        3、激發(fā)情感,想象創(chuàng)新,自編自創(chuàng)一首小詩或續(xù)寫歌詞。培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)新的能力。
        教學(xué)重點(diǎn):感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗,產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情,有感情的朗讀課文。
        教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開豐富的想象理解句子的意思,體會(huì)草原神奇而美麗的景象。激發(fā)情感,想象創(chuàng)新,自編自創(chuàng)一首小詩或續(xù)寫歌詞。
        教學(xué)用具:投影、課件
        教學(xué)過程:
        一、課題導(dǎo)入,初步感知課文
        1、今天,我們一起學(xué)習(xí)第15課——《錫林郭勒大草原》
        2、我們已經(jīng)初讀了課文,對(duì)課文內(nèi)容有了一定的了解,再讀課文的時(shí)候,你想怎樣讀?
        3、(感受大、廣闊),齊讀課題
        引:哪一個(gè)自然段讓我們感受到錫林郭勒大草原的廣闊?(第二自然段)
        二、閱讀理解,整體感知課文內(nèi)容。
        1、先自己讀讀第二自然段,想想從那兒感受到錫林郭勒大草原是廣闊的,再和小組的同學(xué)一起討論討論。
       。ㄗx書,理解,討論,回答)
       。1)(藍(lán)天底下,滿眼綠色,一直鋪向遠(yuǎn)方。從這兒能感受到草原的廣闊,無邊無際,而且都是綠色,很美。)
        除了廣闊,還感受到了什么?(美麗)[板書]
        讀出你的感受來。
       。2)(山嶺上,深谷里、平原上,覆滿了青青的野草,最深的地方可以沒過十來歲的孩子,能讓他們?cè)诶锩孀矫圆。這里的草很多,到處都是;也很高,能把我們沒過,還能捉迷藏,很有意思,說明草很茂密。這里的景色很美。能夠說出自己的理解)
        如果這樣寫,還有這種感受嗎?(品詞品句)
        草原上到處都是青青的野草,最深的地方的草深極了。
        山嶺上,深谷里、平原上,覆滿了青青的野草,最深的地方可以沒過十來歲的孩子,能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍?br> 。ū容^,感受,重點(diǎn)理解到處都是,很廣闊,有趣。)
        自己讀讀,讀出自己的理解。
        指名讀
        再讀讀這兩句,讀出大草原的廣闊與美麗來。(有感情的朗讀)
        還能從哪兒感受到草原是廣闊美麗的?
        (3)(高低不平的草灘上,嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣。草原的湖水很清亮,像寶鏡一樣。在草灘之中,嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣。一洼洼說明湖水很多,清亮說明湖水很清,能映出太陽的七彩光芒,真美!)
        水面映出了太陽的七彩光芒,想想還映出了什么?
       。ㄕ归_想象:映出了藍(lán)天白云的倒影;映出了小草那綠油油的身影;映出了牛羊喝水的身影。)
        我們?cè)僮x讀這一洼洼清亮的湖水。
        除了青青的野草,像寶鏡一樣的湖水,還有什么呀?
       。4)(還有各種各樣的野花。有鮮紅的山丹丹花,粉紅的牽;,寶石藍(lán)的鈴鐺花,散發(fā)著陣陣清香。不光有綠色,還有其它花的顏色點(diǎn)綴著,還散發(fā)著清香,這里的景色真美。)
        野花為草原增添了繽紛的色彩,有()有(),還有(),散發(fā)著陣陣清香。
        2、教師配樂范讀。請(qǐng)同學(xué)一邊看畫面,一邊聽,感受錫林郭勒草原的美麗。
        3、此時(shí)此刻,你最想說些什么?(表達(dá)喜愛之情)
        1、請(qǐng)學(xué)生放聲自由讀
        2、指名讀,感受廣闊美麗
        3、小結(jié):作者為我們描繪了一幅美麗的畫卷,先是青青的野草,再展現(xiàn)了(),最后是()。
        三、學(xué)習(xí)第四自然段
        1、我們知道草原不僅是廣闊美麗的,而且還是個(gè)歡騰的世界。
        2、輕聲讀讀第4自然段,想想是因?yàn)橛惺裁,才使錫林郭勒大草原成為一個(gè)歡騰的世界?(1)說(訓(xùn)練學(xué)生用因?yàn)椤浴f話。)
        (2)訓(xùn)練語言(因?yàn)槌C健的雄鷹……所以……)
        (3)小組同學(xué)連起來說說。
        (4)聽錄音:小牧民多么快樂,所以神氣的揮舞著鞭子放聲歌唱……他在歌唱什么?
        四、想象、創(chuàng)新
        今天,我們來到了錫林郭勒大草原,看到了大草原廣闊美麗的景色,又感受到了草原是個(gè)歡騰的世界,此時(shí)此刻,你最想說些什么?(表達(dá)喜愛之情)
        你最想做些什么?(畫畫,唱歌,寫詩)
        我們一起創(chuàng)作一首歌草原新歌。
        學(xué)了課文,你最想歌唱草原的什么?
       。(lián)系課文內(nèi)容,表達(dá)自我感受)
        請(qǐng)小組的同學(xué)一起合作完成自己的創(chuàng)作。
        展示創(chuàng)作并評(píng)價(jià)(在歌聲中結(jié)束本課)
        五、課后作業(yè)
        錫林郭勒大草原現(xiàn)在是什么樣的呢?還這么美麗嗎?

      板書設(shè)計(jì)
      廣闊美麗 野草(綠)
      錫林郭勒大草原 湖水(亮)
      野花(多)
      歡騰 動(dòng)物 ( 歡 )

      小牧民
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