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      春日

      發(fā)布時間:2017-07-19  編輯:admin 手機版
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      春日
      一、復習導入
      復習《詠柳》,并集體背誦,引入《春日》
      二、解題
      1.朱熹:南宋思想家,教育家,文學家。
      2.春日即在春天里
      三、初讀,初通詩意
      1.自讀全詩,再抽讀。
      2.分小組討論學習;讀懂了什么,不懂的作上記號,勾出不理解的詞。
      3.交流:提出不懂的詞,板書,查閱字典理解
      勝日:即晴日,天氣晴朗的好日子。
      尋芳:游覽、賞玩美好的風景
      泗水:水名
      濱:水邊
      光景:風光景色
      一時:形容時間很短
      新:新鮮、奇麗
      4.由詞意思考:詩人在什么樣的天氣,到什么地方去游覽,他的心情怎樣?你從哪兒讀出來的。
      5.整理出前兩句的意思:在天氣睛朗的日子里,詩人到泗水邊上死對頭觀賞風景,那里風光無限,一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
      6.說說你從一二句中體會到了什么?再指導朗讀。
      7.運用同樣的方法學習3.4句。
      自讀、勾出不懂的詞,討論,交流解詞,再解意。
      等閑:平常、隨便
      識得:認識
      東風:春風
      萬紫千紅:形容百花爭艷的景色。
      總是:都是
      詩意:平常人們都知道有春風,可春風究竟是什么樣的呢?只有在見到了萬紫千紅的景色后,才明了是春風帶來了這無邊的景色。
      指導朗讀3.4句,說說體會,引導學生理解包含在詩歌中的哲理。
      四、再讀,感悟詩境
      聯(lián)系詩意,說說自已的理解,體會詩人對春天的贊美之情。
      五、指導朗讀、背誦
      板書:
      春日 美麗景色

      課后反思
      1、 學生課前已經(jīng)會背很多首詩,對詩歌比較感興趣。
      2、 但還不理解詩句的意思。
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