七年級下冊《蟋蟀在時報廣場》教案

　　《蟋蟀在時報廣場》通過情節(jié)與細節(jié)闡述了“友誼”的含義，并延伸到生活中的感悟，下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。

　　教學目標：

　　1、分析文中藝術形象，體會文章主題。

　　2、引導學生通過分析文章，體會真摯的友誼能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅散心靈上的陰云，鼓勵學生做一個真誠，善良的人。

　　3、培養(yǎng)學生的想象能力。

　　教學步驟：

　　向同學們介紹本課的學習目標。

　　1、導入：請學生回憶概括出本文的.故事情節(jié)。

　　2、整體分析文章藝術形象：在這些情節(jié)中你最喜歡哪個情節(jié)中的哪個形象?

　　3、找一組同學朗讀他們都喜歡的故事情節(jié)，(根據(jù)所編的課本劇來讀)然后依據(jù)故事情節(jié)提出他們所不理解的或有疑問的地方，請同學們討論作答。(教師也提出一些問題，請同學們討論)

　　4、視野沖浪(思維拓展)

　　(1)童話故事續(xù)寫

　　精彩的故事，常常意猶未盡，讓人覺得“余音饒梁，三日不絕”。讀完這篇文章，你覺得蟋蟀回到家鄉(xiāng)后又會是一番什么情景，跟城里的朋友間還會有什么故事發(fā)生?展開想象寫寫續(xù)集。

　　(2)進行想象，有創(chuàng)意的說。

　　蟋蟀因為叫聲優(yōu)美而被作者稱為音樂天才，又因為生活在鄉(xiāng)村而成為鄉(xiāng)村流浪歌手;老鼠因為到處游蕩而成為城市流浪漢……這些都是因為二者之間有相同之處。請你也給一種動物或是其他物品賦予一個形象。

　　5、拓展讀本：推薦課后閱讀：《20世紀世界兒童文學名著精粹-童話卷》

　　6、暢所欲言，學完這篇文章，你有什么感想?(多方面，多角度)

　　7、結束語：

　　歌曰：“只要人人都獻出一點愛，世界就變成美好的人間”。我們學習的這篇童話中不同階層的人互相獻出了自己的愛心并凝成真摯的友誼，貓鼠如此，蟋蟀也如此，真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅散心靈上的陰影，所以我們需要友誼，我們要給他人友誼。

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