小學二年級語文教案：玲玲的畫

　　學習目標

　�、� 會認玲等8個生字，會寫叭等9個字。

　�、� 正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。

　　③ 懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。

　　教學重難點

　　識記生字，正確書寫生字。有感情地朗讀課文。

　　教學課時

　　兩課時

　　課 前 準 備

　�、偕�字詞卡片。

　�、谡n件：將書上的插圖、爸爸說的話及有些重點的句子、重點指導的字做成相關的課件。

　　教學過程

　　第 一 課 時

　　激趣導入，揭示課題

　�、僬n件出示小女孩像，問：你想認識她嗎?認真看老師寫她的名字玲玲。如有學生姓名或親友姓名中有玲字的，上臺教大家識記這個字，注意讀準后鼻音。 (告訴學生，玲字在人名中用得較多)

　�、诎鍟�課題，學生就課題質疑，老師隨機導入課文，激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　學習生字，讀通課文

　　①老師范讀課文，要求學生聽準字音。

　�、谝龑�學生自主讀課文，一邊讀一邊畫出不會的生字詞，并在小組內合作認讀生字詞。

　�、蹤z測學生掌握生字的情況。(運用媒體出示生字詞來檢測)

　�、芨鶕�學生認讀情況，重點指導學生容易讀錯的字音。

　　幅字不要讀成fǔ，要讀fú。

　　催字要讀平舌音cuī。

　　睡字要讀翹舌音shuì，它和目有關，因此是目字旁。

　　臟字讀平舌音zānɡ，它還有一個字音是zànɡ，心臟的臟。

　�、輰W生在小組內互相檢測本課生字的讀音。

　�、抟龑�學生正確地朗讀課文。(采用多種形式的讀，讓學生讀通課文)

　　理解詞意，感悟課文

　�、僖龑�學生說說自己讀懂了什么，有什么不懂的問題。

　�、谧寣W生帶著問題再讀課文，一邊讀一邊體會課文內容，鼓勵學生自己解決問題。

　�、蹍R報自己這次又讀懂了什么，解決了什么問題。(鼓勵學生有獨特的體會。如認為玲玲是一個做事認真的孩子，從滿意地端詳催等詞可以看出;認為玲玲是個愛動腦筋的，是個聰明的孩子，從想了想小花狗懶洋洋地趴在樓梯上可以看出來)

　�、苤笇�學生有感情地讀句子，讀出玲玲著急和高興的心情。

　�、堇斫獍职值脑捄枚嗍虑椴⒉幌裎覀兿胂竦哪敲丛�。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。看圖學著爸爸的樣子讀讀這句話。

　　交際訓練，鼓勵學生做個善于思考的孩子

　�、龠@樣的事，你遇到過嗎?跟大家說一說。

　　②以后再遇到類似的事情，你打算怎樣做?

　　作業(yè)

　　制作一張小報，題目處擬，要求有三個欄目：①你認識嗎(集中展示課外認識的字);②你知道嗎(集錄課外積累的詞語);③你能猜出來嗎?(字謎集錦)。

　　第 二 課 時

　　讀一讀，鞏固所學知識

　�、� 認讀生字詞。

　　② 有感情地朗讀課文。

　　演一演，加深對課文的`理解

　　課文我們已經學過了，誰愿意做爸爸和玲玲來演一演這個小故事。

　　寫一寫，牢記生字字形

　　本課要寫的生字中，你記住了哪個?是怎么記的?(學生交流記字方法)

　　重點指導糟樓二字的書寫。(注意提示糟字右上部件的筆順，樓字右上的米要小些，女的橫筆要長)

　　學生書寫本課生字，老師巡視，根據學生情況個別指導。

　　展示學生的作品，學生評議。

　　練一練，積累好詞佳句

　�、� 抄寫背誦爸爸最后說的話。

　　② 抄寫文中自己喜歡的詞語和句子。

　　小結

　　拓展活動

　　將課文故事講給父母聽，再請他們講一個類似的故事。

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