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      小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案

      時(shí)間:2024-10-24 09:02:43 二年級(jí) 我要投稿

      小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案

        作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案

      小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)14個(gè)二類字

        2、了解文章主要寫(xiě)了什么事

        3、有感情朗讀課文

        教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)會(huì)7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)14個(gè)二類字

        教學(xué)難點(diǎn):

        了解文章主要寫(xiě)了什么事

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入:

        師在板畫(huà)“雪人”這是什么?什么時(shí)候可以堆雪人?冬天雪后還可以做什么?今天我們共同走進(jìn)銀白的世界,去體會(huì)雪給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

        二、隨文識(shí)字:

        1、⑴范讀,正音,生初讀感知。

       、祁I(lǐng)讀,注意感情。

       。3)自由讀標(biāo)出自然段,并圈畫(huà)生字

        2、指讀第一自然段

       、耪页龅诙湓捦篱g互讀,認(rèn)識(shí)“世界、窗戶”

       、萍谐鍪尽跋、涌、樂(lè)、仗、抬、塊、分”

       。3)回顧在樂(lè)園中玩的游戲

       。4)指讀(齊讀)第三自然段識(shí)字

        3、讀全文定位識(shí)字

        三、鞏固訓(xùn)練:

        1、識(shí)字練習(xí)(認(rèn)字卡、認(rèn)詞、應(yīng)用)

        2、完成課后1題

        3、朗讀全文

        四、作業(yè)、小結(jié):

        1、師啟發(fā)總結(jié)

        2、識(shí)字、讀文

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、文章共有幾個(gè)自然段,每個(gè)自然段共有幾句話

        2、了解文章主要寫(xiě)了什么事,有感情朗讀課文

        教學(xué)重點(diǎn):了解文章主要寫(xiě)了什么事,有感情朗讀課文

        教學(xué)難點(diǎn):文章共有幾個(gè)自然段,每個(gè)自然段共有幾句話

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí):

        1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么

        2、認(rèn)識(shí)字詞

        二、寫(xiě)字教學(xué):

        1、有困難的字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“世、樂(lè)、快”特別是筆順的書(shū)寫(xiě)示范

        2、生按筆順及書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)其余的字

        三、鞏固訓(xùn)練:

        1、完成課后練習(xí)

        2、聽(tīng)寫(xiě)生字(同桌間、師生間)

        3、聽(tīng)寫(xiě)生詞

        4、有感情第朗讀課文

        四、總結(jié)、作業(yè)

        1、師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字情況做總結(jié)

        2、寫(xiě)字作業(yè)。

        3、搜集關(guān)于冬天和雪的故事或成語(yǔ)。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)鞏固

        (一)教師出示上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字“六、七、八、九、十”。

       。ǘ┲该x,開(kāi)火車讀,分男女讀,小組賽讀,齊讀。

        二、和大人一起讀

       。ㄒ唬⿲W(xué)生觀看插圖,用自己的話說(shuō)說(shuō)插圖的內(nèi)容。

       。ǘ┙處煼蹲x兒歌《小兔子乖乖》。

       。ㄈ┙處熞痪湟痪鋷ёx,同時(shí)示范做相應(yīng)的動(dòng)作。

       。ㄋ模⿴熒黄鹋錁(lè)表演讀。

       。ㄎ澹┙虒W(xué)小結(jié):小兔子做得對(duì),當(dāng)陌生人敲門(mén)時(shí),千萬(wàn)別開(kāi)門(mén)。

        三、書(shū)寫(xiě)提示

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)田字格中橫中線、豎中線及各小格的名稱。

        (二)師生齊讀兒歌:田字格、四方方,寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格、橫中線、豎中線,各個(gè)方位記心間。

       。ㄈ┙處煟寒(dāng)我們?cè)跁?shū)寫(xiě)漢字的時(shí)候,要注意什么呢?

        1、學(xué)生在“寫(xiě)漢字”軟件里再次觀看“二、三、十、禾”的書(shū)寫(xiě)順序,以及每一筆在田字格中的位置。

        2、學(xué)生在田字格里認(rèn)真描紅,臨寫(xiě)。

        3、組內(nèi)評(píng)議,寫(xiě)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

        四、課堂小結(jié)

        (一)說(shuō)一說(shuō):這節(jié)課,你們學(xué)到了什么?

       。ǘ⿲W(xué)生暢所欲言。

        教后反思

        優(yōu)點(diǎn):本節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是字謎的講解,作為教師能夠感受到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的積極性,教師也適時(shí)地進(jìn)行了其他字謎的拓展,使得學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣更加高漲。

        不足:本節(jié)課在書(shū)寫(xiě)方面“八”字的掌握仍有待提高和加強(qiáng),在撇低捺高和中間兩筆不相連方面有部分同學(xué)做的還不夠好,甚至有的同學(xué)寫(xiě)成了“入”字。教師會(huì)利用課下時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)。

        快樂(lè)讀書(shū)吧

        教學(xué)目標(biāo):

        1、介紹課外閱讀的方法。

        2、學(xué)會(huì)閱讀,體會(huì)課外閱讀的樂(lè)趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的興趣。

        教學(xué)難點(diǎn):

        全班同學(xué)對(duì)讀書(shū)感興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教學(xué)

        教學(xué)時(shí)數(shù):

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

       。ㄒ唬┙處熥x故事給學(xué)生聽(tīng),如《白雪公主》。

       。ǘ┙處煟耗銈兿矚g讀書(shū)嗎?都讀過(guò)什么書(shū)?有什么收獲?(學(xué)生匯報(bào)交流)

        (三)教師:同學(xué)們,閱讀是一件快樂(lè)的事情。閱讀可以讓我們的知識(shí)越來(lái)越豐富,可以讓我們?cè)絹?lái)越聰明。

        二、圖文結(jié)合,體會(huì)閱讀的快樂(lè)。

       。ㄒ唬┙虒W(xué)第一幅圖。

        1、出示第一幅圖,學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)圖意。

        2、提問(wèn):在家里,除了和媽媽一起看書(shū),還可以和誰(shuí)一起看書(shū)?除了讀故事書(shū),還可以讀什么書(shū)?你是怎么讀書(shū)的?和家人一起看書(shū),快樂(lè)嗎?

       。ǘ┙虒W(xué)第二幅圖。

        1、出示第二幅插圖,全班說(shuō)圖意。

        2、教師:這位同學(xué)講的故事精彩嗎?從哪里可以看出?為什么這位同學(xué)會(huì)被評(píng)為“故事大王”?

        學(xué)生自由想象匯報(bào)。

       。ㄈ┙虒W(xué)第三幅圖。

        1、出示第三幅圖,學(xué)生在小組內(nèi)交流圖意。

        2、教師:在書(shū)店里如何看書(shū)?

        教師在學(xué)生回報(bào)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為教育。

        (四)教學(xué)第四幅圖。

        1、出示第四幅插圖,學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)圖意。

        2、教師小結(jié):在家里,我們主要是看圖聽(tīng)家人讀書(shū),上學(xué)了,我們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,認(rèn)識(shí)了很多生字,就可以讀更多的書(shū)了。

        三、講故事比賽。

        (一)小組推薦一位學(xué)生上臺(tái)講故事。

       。ǘ⿴熒c(diǎn)評(píng),評(píng)出“故事大王”。

        四、課堂小結(jié)

        教師小結(jié):同學(xué)們,今后我們班每個(gè)月都要舉行講故事比賽。你們要利用課外時(shí)間多看書(shū)、多讀書(shū),為下一次的講故事比賽作準(zhǔn)備。

        教后反思

        優(yōu)點(diǎn):本節(jié)課我利用ppt直觀的。引入了童話故事《白雪公主》《賣(mài)火柴的小女孩》等名篇,讓學(xué)生試著復(fù)述故事內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)興趣。

        不足:對(duì)于開(kāi)展比賽的方案自己還沒(méi)有完全想好,正在思索如何行之有效的讓學(xué)愛(ài)上閱讀而并非硬性的去要求、去逼迫。

      小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案2

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)“曬、極”等14個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“沒(méi)”,會(huì)寫(xiě)“變、極”等10個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“天空、 傍晚”等10個(gè)詞語(yǔ)。

        2、能正確、流利地朗讀課文,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)水的變化過(guò)程。體會(huì)“落、打、飄”用詞的準(zhǔn)確,并能仿照說(shuō)句子。

        3、知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪;了解水既能給人們帶來(lái)好處,也能給人們帶來(lái)災(zāi)害。

        教學(xué)重點(diǎn)

        借助圖片、關(guān)鍵句、表示動(dòng)作的詞語(yǔ),了解課文內(nèi)容,說(shuō)清楚“我”是什么,“我”會(huì)變成什么。

        課前準(zhǔn)備

        1、制作多媒體課件。(教師)

        2、生字詞卡片,搜集水的相關(guān)資料。(學(xué)生)

        課時(shí)安排

        2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        教學(xué)環(huán)節(jié)

        教師指導(dǎo)

        學(xué)生活動(dòng)

        教學(xué)提示

        一、謎語(yǔ)激趣,簡(jiǎn)潔導(dǎo)入(用時(shí):3分鐘)

        1、教師出示謎語(yǔ):“千條線,萬(wàn)條線,落到水中看不見(jiàn)!

        2、引導(dǎo)學(xué)生猜出謎底,相機(jī)板書(shū)課文題目。

        1、聽(tīng)謎語(yǔ),思考謎底。

        2、猜出謎底,齊讀課文題目。

        引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特征,猜出謎底。

        二、自由朗讀,學(xué)習(xí)字詞(用時(shí):20分鐘)

        1、初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

       。1)提出自讀要求:自由讀課文,注意把字音讀正確,把課文讀通順,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以借助書(shū)上的拼音。

        (2)提出再讀要求:再讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào),圈出生字,并與同桌互相認(rèn)讀生字。

       。3)出示生字卡片,組織學(xué)生認(rèn)讀。

        2、朗讀課文,整體感知。(1)指導(dǎo)學(xué)生分自然段朗讀課文。

       。2)朗讀課文,說(shuō)說(shuō)“我”是什么,“我”會(huì)變成什么。

        1、在教師的引導(dǎo)下,自主學(xué)習(xí)生字詞。

       。1)輕聲自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通每一句話,遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。用自己喜歡的方式邊快速讀文邊標(biāo)出自然段序號(hào);圈畫(huà)出本課生字,和同桌交流認(rèn)讀生字。

       。2)在教師的引領(lǐng)下,認(rèn)讀生字詞,并說(shuō)說(shuō)自己記住生字的好方法。

        ①借助圖片識(shí)記“曬、滴、溪、洋、屋”;理解“淹沒(méi)、沖毀”的意思,識(shí)記“淹、沒(méi)、沖、毀”四個(gè)生字。②結(jié)合語(yǔ)境識(shí)記“極、傍、越、奔、壞、猜”。

       。3) 學(xué)習(xí)多音字“沒(méi)”。

       。4) 當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀生字詞;分組比賽讀;男女生開(kāi)火車讀。

        2、朗讀課文,交流“我”是什么,“我”會(huì)變成什么。

        1、學(xué)習(xí)字詞環(huán)節(jié),教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)“曬、沖”是翹舌音;“猜”是平舌音;“沒(méi)”是多音字,在“淹沒(méi)”一詞中讀mò。

        2、讀文中要注意“散”是多音字,在本課讀sàn,不讀sǎn。

        3、在交流課文內(nèi)容時(shí),要引導(dǎo)抓住“我會(huì)變”,讓學(xué)生一邊讀課文一邊圈畫(huà)答案。

        三、鞏固生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(用時(shí):10分鐘)

        1、課件出示本課要寫(xiě)的字:極、傍、海、洋、作、壞、給。

        2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察這些字有什么特點(diǎn)。

        3、課件演示重點(diǎn)指導(dǎo)的字“極、海”的筆畫(huà)筆順。4.教師范寫(xiě)這兩個(gè)字,引導(dǎo)學(xué)生書(shū)空。

        5、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)其余的字,先描紅再臨寫(xiě),教師巡視,及時(shí)指導(dǎo)。

        6、師生評(píng)議。

        1、同桌交流,認(rèn)讀生字并組詞。

        2、認(rèn)真觀察生字的特點(diǎn)及在田字格中的位置。(都是左右結(jié)構(gòu)的字)

        3、觀看書(shū)寫(xiě)動(dòng)漫演示,掌握“極、!钡墓P畫(huà)筆順!皹O”字,共7畫(huà),第6筆橫折折撇一筆寫(xiě)成;“!弊,共10畫(huà),第8筆是點(diǎn),第9筆是橫,且左右出頭。

        4、觀看教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。

        5、先描紅再臨寫(xiě)。

        6、小組內(nèi)展評(píng),然后在班上交流。

        1、引導(dǎo)學(xué)生先觀察再書(shū) 寫(xiě),培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

        2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成分析字形的習(xí)慣,為寫(xiě)好漢字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        3.“極”字的第4筆是點(diǎn)不是捺,第5筆的撇起筆比左側(cè)的橫稍高,收筆穿插在點(diǎn)的下方,第6筆橫折折撇要一筆寫(xiě)成!敖o”字右側(cè)的短橫不要丟掉。

        四、快樂(lè)游戲,鞏固識(shí)字(用時(shí):7分鐘)

        1、隨機(jī)點(diǎn)名讀會(huì)認(rèn)字中的字。

        2、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展識(shí)字競(jìng)賽游戲,鞏固會(huì)認(rèn)字中的`字。

        1、認(rèn)真聽(tīng)讀和準(zhǔn)確接讀會(huì)認(rèn)字中的字。

        2、小組內(nèi)賽讀、同桌賽讀、班內(nèi)開(kāi)火車賽讀會(huì)認(rèn)字中的字。

        教師可以制作字卡幫助學(xué)生鞏固識(shí)字。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的生字,教師要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀。

        第二課時(shí)

        一、導(dǎo)入新課,復(fù)習(xí)舊知(用時(shí):5分鐘)

        1、出示課文題目,齊讀課題。

        2、課件出示上節(jié)課所學(xué)生字詞,了解學(xué)生掌握情況。強(qiáng)調(diào)平舌音、輕聲。3.指名分段接讀課文,師生評(píng)議。

        1、齊讀課文題目,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

        2、開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞。 3.認(rèn)真聽(tīng)讀,準(zhǔn)確接讀,回顧課文內(nèi)容。

        本課中易讀錯(cuò)的字較多,教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

        二、合作探究,讀中感悟(用時(shí):17分鐘)

        1、啟發(fā)思考,自主學(xué)習(xí)。

       。1)課件出示自學(xué)探究問(wèn)題。

       、僮杂勺x課文,思考:水是怎樣變化的都變成了什么呢

       、谛〗M交流:你從課文中除了知道水會(huì)變化,還知道哪些有關(guān)水的知識(shí)?

       。2)朗讀課文,積累相關(guān)詞語(yǔ)。

        2、展示自學(xué)成果。

        3、指導(dǎo)朗讀課文。

       。1)以第一人稱敘述的方式朗讀課文第1、2自然段,讀得神秘些。

        (2)第3自然段要讀得有變化。

       。3)第4自然段采用對(duì)比的方法,指導(dǎo)學(xué)生用兩種不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)突出好與壞、是與非。

        4、引導(dǎo)學(xué)生演一演水的變化。教師安排六名同學(xué)扮演“水、汽、云、雨、冰雹、雪”上臺(tái)表演讀。

        1、自讀要求。

       。1)①認(rèn)真讀課文,并思考老師提出的問(wèn)題,在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

       、诜e極參加組內(nèi)研討,在文中尋找答案。

       。2)小組內(nèi)采用多種方式朗讀課文。

        2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果:

       。1)朗讀文中圈畫(huà)的相關(guān)語(yǔ)句。

       。2)用畫(huà)畫(huà)或表格的形式展示水的變化過(guò)程。

       。3)用查資料反饋的形式了解水的特點(diǎn)。

        3、積極參加朗讀挑戰(zhàn)賽。在老師的指導(dǎo)下重點(diǎn)讀好第4自然段。如,“有時(shí)候我很溫和,有時(shí)候我卻很暴躁”,用舒緩的語(yǔ)速、溫順 和氣的語(yǔ)氣讀“溫和”,用短促的語(yǔ)速、煩躁粗暴的語(yǔ)氣讀“暴躁”;“我”講自己做的好事,會(huì)特別高興、自豪,講自己做的壞事,會(huì)特別慚愧、自責(zé)。

        4、以組為單位,每組六個(gè)人,分別扮演“水、汽、云、雨、冰雹、雪”。

        1、在探究交流環(huán)節(jié),教師要深入各小組,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生解決在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的困難,確保自主學(xué)習(xí)的效果。

        2、教師應(yīng)充分利用課件演示水的不同形態(tài),展示水的變化過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        3、為了讓學(xué)生更好地理解課文,可以在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng),讓學(xué)生把自己當(dāng)成文中的“我”,介紹“我”給人們的生活帶來(lái)的便利和麻煩,還可以讓學(xué)生們討論一下怎樣解決這些麻煩。

        4、在演一演環(huán)節(jié),教師可以允許學(xué)生加上自己的語(yǔ)言和動(dòng)作。

        三、鞏固生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(用時(shí):10分鐘)

        1、課件出示本課要寫(xiě)的字:變、片、帶。

        2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察這些字 的特點(diǎn)及在田字格中的位置。

        3、課件演示這三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)動(dòng)漫。

        4、教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。

        5、指導(dǎo)學(xué)生先描紅再臨寫(xiě),教師巡視,及時(shí)指導(dǎo)。

        6、師生評(píng)議。

        1、認(rèn)讀生字并組詞。

        2、認(rèn)真觀察生字的特點(diǎn)及在田字格中的位置。(“變、帶”是上下結(jié)構(gòu)的字;“片”是獨(dú)體字。)

        3、觀看書(shū)寫(xiě)動(dòng)漫演示,掌握這三個(gè)字的筆畫(huà)筆順。“變”字8畫(huà),上下兩部分的大小相當(dāng);“片”字4畫(huà);“帶”字9畫(huà),禿寶蓋最寬。

        4、觀看教師范寫(xiě)。

        5、先描紅再臨寫(xiě)。

        6、小組內(nèi)展評(píng),然后在班上交流。

        1、引導(dǎo)學(xué)生先觀察后書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

        2、重點(diǎn)指導(dǎo)“帶”的組成。個(gè)別學(xué)生可能把“!焙汀皫А卞e(cuò)寫(xiě)成“!睙o(wú)“口”,而“帶”多“口”?芍笇(dǎo)學(xué)生先記清“帶”,再把“常”和“帶”放在一起比較異同。

        3、注重書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)正確、寫(xiě)端正。

        四、深化情感,拓展延伸(用時(shí):8分鐘)

        1、仔細(xì)觀察,想一想生活中的水還能變成什么。

        2、引導(dǎo)學(xué)生課外畫(huà)一畫(huà)水的變化的連環(huán)畫(huà)。

        1、結(jié)合自己搜集的資料,小組交流生活中的水還能變成什么。

        2、用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出水變化的不同樣子,并分別配上詞語(yǔ)或一句話。

        可以開(kāi)展曬一曬活動(dòng),展示自己的作品。

      小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案3

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)本文的14個(gè)生字,認(rèn)識(shí)部首“”和多音字“教”。

        2、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法識(shí)字,激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。

        3、通讀課文,初步感受愛(ài)因斯坦從小做事認(rèn)真,肯花力氣,不怕失敗的精神。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)本文的生字。

        教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片

        教學(xué)過(guò)程

        一、揭題

        1 、簡(jiǎn)介愛(ài)因斯坦的生平。

        2、讀題,學(xué)習(xí)“凳”:你想問(wèn)什么?(誰(shuí)的小板凳?為什么有三個(gè)?)

        二、學(xué)習(xí)生字新詞

        1、自讀課文,劃出生字新詞,自己分析理解。教師巡視。

        2、自主學(xué)習(xí)生字。

        3、小組合作學(xué)習(xí):組長(zhǎng)抽查每個(gè)同學(xué)認(rèn)讀生字、正音情況。

        4、全班交流自學(xué)生字情況:你是用什么方法記住的:形聲字識(shí)字法,部件組合法,加、減偏旁法,字謎法等。

        5、用生字組詞。

        6、檢查鞏固:開(kāi)火車式讀字詞。

        三、再讀課文了解課文內(nèi)容:

        1、自己讀課文,想一想課文主要講了一件什么事?是課文的第幾段告訴我們的'?

        2、說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事?

        3、指生讀文,指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

        四、作業(yè):準(zhǔn)備課后第五題的內(nèi)容。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)本文的14個(gè)生字。

        2、有感情地朗讀課文。

        3、近一步感受愛(ài)因斯坦從小做事認(rèn)真,肯花力氣,不怕失敗的精神。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        感情朗讀課文,體會(huì)老師為什么改變了對(duì)愛(ài)因斯坦的看法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)生字:開(kāi)火車式認(rèn)讀生字。

        二、自讀課文,獨(dú)立思考問(wèn)題:

       、抛x了這篇課文你覺(jué)得愛(ài)因斯坦小時(shí)候是什么樣的孩子?

       、平淌依餅楹螘(huì)靜悄悄的?

        ⑶老師開(kāi)始認(rèn)為愛(ài)因斯坦是個(gè)怎樣的孩子?后來(lái)呢?

        ⑷你最想和愛(ài)因斯坦說(shuō)些什么?結(jié)合具體的句子或段落講一講。

        三、小組合作學(xué)習(xí)。

        共同交流探討:理解“糟糕”理解“強(qiáng)”,“它”指什么?“這兩只”指什么?

        1、訓(xùn)練用因?yàn)椤浴f(shuō)話。

        2、指導(dǎo)朗讀愛(ài)因斯坦的話,體會(huì)愛(ài)因斯坦當(dāng)時(shí)的心情。

        (體會(huì)愛(ài)因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕嘲笑的品質(zhì)。)

        四、小結(jié)

        為什么我們不去研究愛(ài)因斯坦的偉大成就,而要學(xué)他小時(shí)候做的三只板凳呢?

        五、編一編,演一演,訓(xùn)練表達(dá)和想象的能力;

        六、作業(yè)指導(dǎo),完成作業(yè)。

        收集科學(xué)家小時(shí)候努力做好每一件事的故事。或結(jié)合自己的生活經(jīng)歷給愛(ài)因斯坦寫(xiě)封信。

        第三課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)本文的14個(gè)生字。

        2、正確美觀地在虛宮格中書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。

        3、正確完成課后題。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        工整、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí):

        1、開(kāi)火車式讀卡片,并組詞。

        2、聽(tīng)寫(xiě)生詞:作用、老師、改正、泥土、品行、孝順

        二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

        1、細(xì)致觀察書(shū)中的例字。

        2、指導(dǎo):“改”、“卻”容易寫(xiě)錯(cuò),要強(qiáng)調(diào)“改”的第三筆是豎提。

        “卻”的右側(cè)不是“”,“卻”的第六筆是橫折鉤。

        “品”:觀察三個(gè)“口”在虛宮格中的位置。

        “師、泥、驚、作這四個(gè)字要寫(xiě)得左窄右寬。

        3、學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

        4、評(píng)選優(yōu)秀者,說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)字的心得體會(huì)。

        三、練習(xí)課后題:

        1、讀一讀:領(lǐng)讀,練讀,小組長(zhǎng)檢查認(rèn)讀情況。

        試一試把詞語(yǔ)中的成語(yǔ)背下來(lái),并練習(xí)說(shuō)話。

        2、找朋友,組字并寫(xiě)下來(lái):試著連一連,同桌互相檢查連得是否正確,最后并把組成的字寫(xiě)下來(lái)。

        3、寫(xiě)一寫(xiě):先讀一讀詞語(yǔ),組長(zhǎng)領(lǐng)讀,組員互考,后動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。教師抽查。

      小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)字,背誦課文。

        2、認(rèn)識(shí)“木”字旁,了解不同樹(shù)的特點(diǎn)。

        3、了解作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,激發(fā)熱愛(ài)并保護(hù)大自然的情感。

        教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)字,了解不同樹(shù)的特點(diǎn)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        了解不同樹(shù)的特點(diǎn),熱愛(ài)并保護(hù)大自然。

        教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,樹(shù)是我們?nèi)祟惖呐笥,在我們的身邊隨處可見(jiàn),你認(rèn)識(shí)身邊的哪些大樹(shù)呢?

        板書(shū)課題齊讀課題

        首先讓我們一起走進(jìn)大自然,認(rèn)識(shí)一下這些樹(shù)朋友吧。

        二、整體感知

        1、初讀課文,做到一準(zhǔn)五不。

        2、在讀課文,和同桌小伙伴比比誰(shuí)讀得通順。

        3、小聲讀課文,找到課文中出現(xiàn)的樹(shù)寶寶,用喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

        三、讀認(rèn)生字

        1、出示詞語(yǔ),檢查認(rèn)讀情況。

        2、去掉拼音檢查。

        3、觀察梧、桐、楓、松、柏、樺、杉、桂

        有什么相似點(diǎn)。

        他們都是“木字旁”的字,都與樹(shù)木有關(guān)。你還知道哪些帶有“木”字旁的字?

        4、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“楓”

        指導(dǎo)順序:1、筆順。2、壓線。3、起筆。

        5。交流識(shí)記其他生字

        交流識(shí)字方法。注意“熟字加筆畫(huà)”、“形近字對(duì)比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫(huà)”等識(shí)字方法的運(yùn)用。

        四、指導(dǎo)朗讀課文

        1、看圖識(shí)樹(shù)朗讀。

        (1)課件出示圖片:

        預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

        楊樹(shù)高,榕樹(shù)壯。結(jié)合圖片理解“高”和“壯”的特點(diǎn)。

       。2)課件出示圖片:

        預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

        梧桐樹(shù)葉像手掌。借助比喻句理解梧桐樹(shù)葉的形狀。可以說(shuō)一說(shuō),你還知道什么樹(shù)葉,用一個(gè)比喻句說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。

       。3)課件出示圖片:

        預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

        楓樹(shù)秋天葉兒紅。明白楓葉在秋天經(jīng)霜變紅的特點(diǎn),可以借助古詩(shī)“霜葉紅于二月花!眮(lái)理解。

       。4)課件出示圖片:

        預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

        松柏四季披綠裝?梢砸龑(dǎo)學(xué)生贊美松柏耐寒的特點(diǎn),理解其精神內(nèi)涵。

       。5)課件出示圖片:

        預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

        木棉喜暖在南方。了解南北方不同樹(shù)木的`特點(diǎn)。

        (6)課件出示圖片:

        預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

        樺樹(shù)耐寒守北疆。了解南北方不同樹(shù)木的特點(diǎn)。

       。7)課件出示圖片:

        預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

        銀杏水杉活化石。明白活化石的含義。是指這種樹(shù)古老而又稀少。

       。8)課件出示圖片:

        預(yù)設(shè):什么樹(shù)?什么特點(diǎn)?

        金桂開(kāi)花滿院香。理解桂子花開(kāi)香飄十里的特點(diǎn)。

        2、表演讀課文。

        五、我是小詩(shī)人。

        柳條彎彎____

        桃樹(shù)花開(kāi)____

        銀杏葉兒____

        六、拓展延伸:

        請(qǐng)小詩(shī)人們課下收集更多樹(shù)寶寶的知識(shí),寫(xiě)一首小詩(shī)讀給爸爸媽媽聽(tīng)吧!

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