日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

      時(shí)間:2024-01-06 07:41:02 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版教案推薦

        在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版教案推薦,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版教案推薦

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版教案推薦1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)本課生字

        13個(gè),積累詞語(yǔ)10個(gè),句子2句

        2、正確流暢地朗讀全文

        3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),理解醫(yī)生惜時(shí)如金,節(jié)約時(shí)間多為病人看病的高尚醫(yī)德

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入新課

        1、說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎么看病的?

        2、怎樣與醫(yī)生交談的?

        3、醫(yī)生在聽(tīng)病人講病情的時(shí)候表情怎么樣?

        4、你是否知道醫(yī)生在想什么?

        5、出示課題,質(zhì)疑:這位醫(yī)生是誰(shuí)?什么叫心思?他的心思是什么?

        二、讀課文,解決疑問(wèn)

        1、讀后解疑

        2、這位醫(yī)生是——學(xué)習(xí)生字“德”

        3、讀課文第一節(jié)。聯(lián)系上下文理解“心思”,劃出描寫(xiě)醫(yī)生心思的語(yǔ)句。學(xué)生讀后找,找后交流。

        4、聯(lián)系上下文理解“絡(luò)繹不絕”

        5、醫(yī)生的心思并不被病人所理解,大多數(shù)病人都是怎么做的?

        6、有一位特殊的病人讓格里辛格難忘,請(qǐng)讀課文12—14、體會(huì)這是怎樣的'一位病人。

        7、自讀。

        8、同桌互讀。

        9、師生配合讀

        10、讀課文第14小節(jié)。

        醫(yī)生為什么不收女病人的費(fèi)用?體會(huì)醫(yī)生惜時(shí)如金,節(jié)約時(shí)間多為病人看病的高尚醫(yī)德。

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版教案推薦2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)本課生字13個(gè),積累詞語(yǔ)13個(gè),句子2句。

        2、正確、有感情地朗讀全文。

        3、發(fā)揮想象,體會(huì)母親等待兒子歸來(lái)的情景。

        4、使學(xué)生懂得:當(dāng)別人遇到困難、危險(xiǎn)時(shí),要盡自己的力量伸出援助之手。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、揭題

        1、海邊的漁民以出海打漁為生,但出海是一件非常危險(xiǎn)的事情,如果那天“月黑風(fēng)高”,漁船就會(huì)被掀翻!

        學(xué)習(xí)詞語(yǔ):月黑風(fēng)高

        2、在這種“緊急關(guān)頭”,船員發(fā)出求救“信號(hào)”,村民們就會(huì)進(jìn)行“海中救援”!

        學(xué)習(xí)生字:關(guān)信

        出示:7海中救援(讀)

        二、自學(xué)課文

        1、按要求自學(xué)生字、詞語(yǔ)、課文。

        2、交流檢查

       。1)讀詞語(yǔ):劃艇搏斗懈怠歡欣鼓舞精疲力竭抵達(dá)載哀求依靠吻筒

        指導(dǎo)——搏、艇、懈的字型。你有什么好方法記住它們?

        指導(dǎo)載的筆順、部首。

        (2)指名分小節(jié)讀課文。

       。3)帶著問(wèn)題再讀課文。(小組討論)

        村民們是怎樣進(jìn)行海中救援的,在救援的過(guò)程中發(fā)生了什么感人的事情?

        三、深入學(xué)習(xí)、加強(qiáng)理解

        交流反饋:

       。1)村民們進(jìn)行了幾次救援?

       。2)哪幾小節(jié)寫(xiě)的`是第一次救援?哪幾小節(jié)寫(xiě)的是第二次救援?

        請(qǐng)學(xué)生分別讀一讀。

        (3)在救援的過(guò)程中,救援隊(duì)遇到了哪些困難?村民們是怎樣幫助解決的?

        找出有關(guān)句子讀一讀。

       。4)出示句子:

        “媽媽?zhuān)冶仨毴ァH绻總(gè)人都說(shuō)‘我不能去,總有別人去!’那會(huì)怎么樣?媽媽?zhuān)覀儾荒茏屇切┝粼诤@锏娜藷o(wú)助地死去!睗h斯吻了吻母親,加入救援隊(duì),消失在黑暗中。

        (讀,說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)。)

        (5)讀課文最后一節(jié)的第一句話。

        對(duì)漢斯的母親來(lái)說(shuō),為什么那一小時(shí),比永久還永久?

        請(qǐng)你想象一下,這位母親焦急地等待兒子歸來(lái)的情景,她會(huì)做些什么?說(shuō)些什么?想些什么?(說(shuō)話訓(xùn)練)

        (6)讀課文最后一節(jié)的2、3、4句話,你想到了什么?懂得了什么?

       。7)集體讀全文。

        四、生字鞏固

        1、游戲鞏固生字。

        2、指導(dǎo)寫(xiě)字:艇、懈、載

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版教案推薦3

        教學(xué)理念

        本文寫(xiě)了聞名中外的青海湖鳥(niǎo)島春夏兩季的景象和鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的情形,課文在介紹鳥(niǎo)的有關(guān)知識(shí)的同時(shí),還突出了人與鳥(niǎo)的朋友關(guān)系,意在讓孩子們從小增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),懂得愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)。

        全文第一部分介紹鳥(niǎo)島的地理位置和名稱(chēng),第二、三部分介紹鳥(niǎo)島的鳥(niǎo),春季成群接隊(duì)返回故鄉(xiāng),夏季成了鳥(niǎo)的世界,第四部分寫(xiě)鳥(niǎo)島的游人都很愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)。

        全文條理清楚,語(yǔ)句流暢,很適合朗讀,又配有課件,插圖更可以幫助學(xué)生理解課文。

        教學(xué)過(guò)程

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入同學(xué)們,春姑娘邁著輕盈的步伐一步步走向我們,戶外一片春光明媚,在這樣的美好季節(jié)里,你們最想去干什么?(學(xué)生自由闡述)

        昨天,老師的一位旅行社朋友向我介紹一個(gè)旅游景點(diǎn),你們可愿聽(tīng)聽(tīng)?(生說(shuō))今天,老師就來(lái)當(dāng)一次導(dǎo)游向大家介紹聞名中外的鳥(niǎo)島(生齊讀課題)。

        教師結(jié)合課件介紹鳥(niǎo)島

        二、以讀為本,理解體味

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二段

        1、(創(chuàng)設(shè)情境)各位小游客們,出發(fā)了!飛機(jī)緩緩地升上天空,穿過(guò)大氣層,飛過(guò)高山,飛過(guò)河流,降落在聞名中外的鳥(niǎo)島了。(播放課件:鳥(niǎo)島)

        2、交流看到的。

        3、這么多的鳥(niǎo),他們來(lái)干什么?你是怎么知道的?

        4、這數(shù)以十萬(wàn)的鳥(niǎo),是不是同一時(shí)間一起飛來(lái)的?學(xué)生表演理解“陸續(xù)”。

        5、采訪表演的同學(xué):你們?yōu)槭裁催x擇在春天飛回鳥(niǎo)島?(看來(lái),鳥(niǎo)兒與人類(lèi)一樣都喜歡空氣清新,環(huán)境優(yōu)美的地方。)

        6、指導(dǎo)朗讀(春天來(lái)到了鳥(niǎo)島,島上一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香。小草探出碧綠的腦袋,鮮紅的花朵張開(kāi)笑臉,它們正伸開(kāi)臂膀歡迎八方小鳥(niǎo),春天的鳥(niǎo)島一片生機(jī)。)

        你們?cè)敢饷烂赖淖x一讀這段嗎?

        7、學(xué)生自由讀配樂(lè)指讀分組讀

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三段

        師:關(guān)于夏天的鳥(niǎo)島,老師這兒還有一份旅游資料。小朋友課前也拿到了,現(xiàn)在拿出來(lái)

        好好讀一讀。

        生:(自讀旅游資料)

        師:從資料介紹中,你了解到了什么呀?

        生:(自由交流,同上一案例故略)

        師:老師這兒還有一段優(yōu)美的文字,非常適合朗讀。

        你用心地去讀一讀,讀完后,想想這一小節(jié)中你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)很重要。

        生:(自讀后交流)“鳥(niǎo)的世界”“各種各樣”“一個(gè)挨著一個(gè)”。

        師:你體會(huì)到了,剛才讀得很用心。

        生:還有“密密麻麻”“到處”。

        師:你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的作用了。你也挺會(huì)讀書(shū)的。

        師:雖然,我們沒(méi)有機(jī)會(huì)親眼去看看夏天的鳥(niǎo)島,可是我們能夠用小小手親自來(lái)布置一下我們心目中的鳥(niǎo)島。你們說(shuō)好不好呀?

       。磁d畫(huà)上藍(lán)天、湖泊、小島背景圖)

        生:(拿出剪好的“鳥(niǎo)兒圖”“鳥(niǎo)窩圖”“鳥(niǎo)蛋圖”,在輕柔的音樂(lè)聲中紛紛上黑板布置)

        師:鳥(niǎo)島被小朋友布置的五彩繽紛,可真漂亮!各位小游客,現(xiàn)在你們想說(shuō)些什么呀?

        生:鳥(niǎo)島上有許許多多的鳥(niǎo)兒,顏色還不一樣,真是美極了!

        師:誰(shuí)還有別的詞兒說(shuō)鳥(niǎo)兒多的?

        生:成千上萬(wàn)。

        生:數(shù)也數(shù)不清。

        生:還可以說(shuō)數(shù)不勝數(shù)。

        師:你們說(shuō)得真棒!課文的作者有他的辦法說(shuō)“鳥(niǎo)兒多”。你們?nèi)プx讀體會(huì)一下。

        生:(生自讀第一句)

        師:誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)?

        生:(讀第一句)(師再指名生賽讀)

        師:仔細(xì)瞧瞧,圖上這么多的鳥(niǎo)兒都在干什么呀?誰(shuí)會(huì)用上這些話向大伙介紹介紹的?

       。ㄊ就队埃簫u上的鳥(niǎo)兒千姿百態(tài),有的—————————,有的——————————,還有的———……真是逗人喜愛(ài)!)

        生:鳥(niǎo)兒們有的在悠閑地散步,有的在靜靜地孵蛋,還有的在和孩子高興地玩!媸嵌喝讼矏(ài)!

        生:島上的鳥(niǎo)兒千姿百態(tài),有的低頭啄食,有的展翅飛翔,還有的三三兩兩在休息,真是太逗人喜愛(ài)了!

        ……

        師:島上的鳥(niǎo)兒各種各樣,我們快去和它們見(jiàn)個(gè)面吧!

       。ㄊ舅鸭降镍B(niǎo)兒圖片,師根據(jù)鳥(niǎo)兒特性稍作介紹)

        師:(指布置好的鳥(niǎo)島圖)你還看到了什么?

        生:鳥(niǎo)島上有數(shù)不請(qǐng)的鳥(niǎo)蛋,還有數(shù)不請(qǐng)的鳥(niǎo)窩,我真想給它們拍張照留作紀(jì)念!

        生:這些蛋五顏六色,很好看!

        師:小朋友,你們想象中的鳥(niǎo)蛋是五彩繽紛的,其實(shí)書(shū)上告訴我們只有幾種顏色呀?

        生:有玉白色的和青綠色的。

        師:(示圖片投影)對(duì)呀,這就是玉白色的鳥(niǎo)蛋,這是誰(shuí)在下蛋呀?(鸕鶿)這是青綠色的鳥(niǎo)蛋。島上斑頭雁下的蛋就是這種顏色,你們看,上面還有不少小斑點(diǎn)呢!告訴你們,它的蛋呀有半斤多重呢!比鵝蛋還要大呢!

        師:(指板圖)你們布置的.鳥(niǎo)窩、鳥(niǎo)蛋太擠了,不好看,老師來(lái)拿掉一些。(故意伸手欲拿掉一些)

        生:不行不行,鳥(niǎo)窩本來(lái)就是密密麻麻的,應(yīng)該是很多很多的。

        生:對(duì)!書(shū)上還說(shuō)“一個(gè)挨著一個(gè)”,不能拿掉。

        生:鳥(niǎo)蛋也不能拿。書(shū)上不是說(shuō)“窩里窩外到處是”嗎?

        生:有那么多的鳥(niǎo)兒當(dāng)然要有許許多多的鳥(niǎo)窩和鳥(niǎo)蛋,所以不要拿掉。

        師:講得倒是有道理,不過(guò)除非你們能用精彩的朗讀來(lái)說(shuō)服我。

        生:(投入地讀后兩句話,力爭(zhēng)把一些證明自己觀點(diǎn)的詞語(yǔ)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。)

        師:老師服了你們?磥(lái),確實(shí)不能拿掉。就像你們說(shuō)的,島上正是有了那么多鳥(niǎo)兒,才有了這么多的鳥(niǎo)窩和鳥(niǎo)蛋。

        師:這么美的一幅畫(huà),該給它取個(gè)名字!

        生:叫“熱鬧的鳥(niǎo)島”。

        生:“彩色的鳥(niǎo)島”。

        生:我叫它“鳥(niǎo)兒俱樂(lè)部”。

        生:“鳥(niǎo)的世界”

        師:小朋友取的名字都不錯(cuò)!這熱鬧、神奇的鳥(niǎo)島真是鳥(niǎo)的天堂呀!讓我們一起把鳥(niǎo)的世界介紹給其他游客吧!

        生:(齊讀第三小節(jié))

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第四、五段

        1、鳥(niǎo)島這么熱鬧,那我們能不能隨手捉只幼鳥(niǎo),帶個(gè)鳥(niǎo)蛋回去呢?為什么呢?

        2、點(diǎn)明中心:鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友(學(xué)生齊讀)

        3、真的要走了,雖然是那么的舍不得,在離開(kāi)鳥(niǎo)島前,你最想對(duì)小鳥(niǎo)朋友說(shuō)些什么?

        三、小結(jié)課文,情感升華

        1、各位小游客,請(qǐng)大家系好安全帶,飛機(jī)準(zhǔn)備返航了,不一會(huì),我們已經(jīng)回到了學(xué)校,同學(xué)們,你們今天有哪些收獲?回去以后大家可以用筆畫(huà),也可以用嘴說(shuō),談?wù)勛约旱男赂惺堋?/p>

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版教案推薦4

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的10個(gè)生字。

        2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

        3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受集體的力量大,學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)與他人合作,領(lǐng)悟友誼的真諦,分享集體生活的快樂(lè)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字,能夠正確書(shū)寫(xiě)。

        2、讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀課文,體會(huì)文中蘊(yùn)涵的道理—學(xué)會(huì)欣賞別人,學(xué)會(huì)與他人合作,追求真摯的友誼。

        教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、會(huì)認(rèn)課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線中的10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格中4個(gè)生字。

        2、初讀課文,試著把課文讀通順,了解課文大致的內(nèi)容。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、設(shè)疑導(dǎo)入

        1、出示課題,指名認(rèn)讀“誼”字。

        2、全班讀題,設(shè)疑而問(wèn):看了這個(gè)課題,你想提出什么問(wèn)題?(友誼橋是一座什么樣兒的橋?誰(shuí)架起了友誼橋?)

        二、自主識(shí)字,在游戲中識(shí)字

        1、學(xué)生自由地讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以翻翻課后生字表,把字音讀準(zhǔn)。

        2、學(xué)生找藏在文中的生字寶寶,田字格中的“會(huì)寫(xiě)字”用圓圈圈畫(huà),橫線上的“會(huì)認(rèn)字”用橫線畫(huà),邊畫(huà)邊讀。

        3、出示會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字,指名認(rèn)生字。

        4、送生字寶寶回家,學(xué)生自由讀課文,把句子讀通順,讀流利。

        5、檢查學(xué)生朗讀情況,并正音。

        三、學(xué)習(xí)生字詞

        1、出示生字卡,上面寫(xiě)有“娃、膚、吵、厚”四個(gè)字,問(wèn)學(xué)生:你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的?

        2、書(shū)寫(xiě)時(shí)你想提醒小朋友注意什么?

        3、在書(shū)上描紅。

        4、在本子上練習(xí)。

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)課文,聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)寫(xiě)后面的'四個(gè)生字。

        2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

        3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受集體的力量大,學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)與他人合作,領(lǐng)悟友誼的真諦,分享集體生活的快樂(lè)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí)舊知

        復(fù)習(xí)生字組成的新詞:娃娃、皮膚、爭(zhēng)吵、忠厚、麥田、一支歌、架起

        二、聯(lián)系生活實(shí)際,讀文感悟

        1、學(xué)生圍繞“爭(zhēng)吵”這個(gè)話題,講述生活中的小故事。

        2、學(xué)生自由朗讀1、2、3、4、5自然段,了解蠟筆娃娃們?yōu)樯稜?zhēng)吵?

        3、分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“藍(lán)娃娃”說(shuō)的話,讀中理解“傲慢”一詞,要求學(xué)生讀出“藍(lán)娃娃”傲慢的態(tài)度。

        4、學(xué)生交流自己的體會(huì)和看法,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第6自然段,讀中理解“忠厚”一詞,要求學(xué)生讀出自己的理解。

        三、圖文結(jié)合,深化體驗(yàn)

        1、出示插圖,欣賞蠟筆娃娃們一起畫(huà)的“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”……引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第8自然段,體驗(yàn)蠟筆娃娃的感受:“啊——真是美極了!”理解“驚嘆”一詞。再有感情地朗讀這句話,要讀出驚嘆的語(yǔ)氣。

        2、在“藍(lán)天”、“紅日”、“青山”、“小溪”、“麥田”的畫(huà)面上添加“一道彩虹”,讓學(xué)生聯(lián)系前文,展開(kāi)討論:“一個(gè)蠟筆娃娃能畫(huà)出美麗的彩虹橋嗎?”自由練讀最后幾個(gè)自然段,體驗(yàn)蠟筆娃娃們的自豪、快樂(lè)的心情。

        四、自主選擇,讀文背誦

        1、學(xué)生朗讀全文,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)蠟筆娃娃?為什么?

        2、自主選擇合作角色,朗讀課文。

        3、背誦自己喜歡的部分。

        五、學(xué)習(xí)生字詞

        1、出示生字卡,上面寫(xiě)有“忠、麥、支、架”四個(gè)字,問(wèn)學(xué)生:你有什么發(fā)現(xiàn)?又是怎樣記住它們的?

        2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“麥”字。

        3、生在書(shū)上描紅。

        4、在本子上練習(xí)。

      【小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案】相關(guān)文章:

      語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案09-08

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案09-07

      小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地二》教案12-20

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)經(jīng)典授課教案10-18

      小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案10-14

      小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案優(yōu)秀02-16

      蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案11-07

      蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教案11-03

      小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版教案11-07

      最新蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案02-16