部編版小學二年級上冊語文《我是什么》教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的部編版小學二年級上冊語文《我是什么》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　【教學目標】

　　1、會認“曬、極、傍”等15個生字，會寫“變、片”等10個字。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　3、知道汽、云、雨、雹子、雪等自然現象都是水變化形成的……

　�。ń虒W目標還須細細推敲，是否有重點句式、關鍵字詞的落實及具體的策略、支架等……）

　　【教學重難點】

　　1、會認15個生字，會寫10個字。

　　2、知道汽、云、雨、雹子、雪等自然現象都是水變化形成的。

　　【教學準備】

　　多媒體課件

　　【教學過程】

　　一、謎語導入

　　1、出示課題：我是什么

　　2、師：“我是什么？”該怎么讀，請大家讀一遍。到底是什么呢？今天，老師給同學們帶來一條謎語，你能猜出謎底嗎？

　　3、師說出謎語“千條線，萬條線，落到水中看不見”。

　　4、我們一起去學習課文，看看課文是怎么介紹的？

　　二、初讀課文，自主識字

　　1、自由讀課文，遇到生字生詞在課文里圈出來再多讀幾遍。

　　2、出示帶拼音生字詞語：飄浮、曬太陽、冰雹、池子、暴躁、沖動、灌溉、淹沒、災害、機器、毀壞

　　3、去拼音互相認讀，然后用我們學過的方法記一記生字。

　　4、（大屏出示生字生詞卡片）指名讀，其他同學跟著讀。

　　5、再讀課文，說說我是什么？你是怎么知道的？還有其他的嗎？

　　6、師小結過渡：原來“我”就是水呀！瞧，多可愛的小水珠呀！它還會變呢！

　　三、精讀課文第一、二自然段，讓學生找出水能變成什么。

　　1、小水珠可調皮了，它能在我們身邊讓小朋友難以認識哦，你們知道這調皮的小水珠會變成什么嗎？趕緊大聲讀讀第一、二自然段。

　　2、誰來說說調皮的水珠能變成什么？是怎么變的？

　　生：變成汽。

　　生：變成云。

　　生：變成雨、雹子或雪。

　　3、出示句子：我會變，太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。

　　4、多神奇呀！你喜歡變成云嗎？為什么？（它能穿不同顏色的衣服，可漂亮了呢）我們一起去看看美麗的云彩吧。

　　生1：我在早上和中午的時候穿“白衣服”。

　　生2：我在下雨前和晚上時穿“黑衣服”。

　　生3：出現朝霞和晚霞時，我穿上“紅袍”。

　�。ǚ謩e出示不同的云彩圖片）

　　5、穿上如此漂亮的衣服，變成云的小水珠可得意了，你喜歡它嗎？讀讀吧！

　　6、小水珠可真能干，會變成云，還會變成雨、雹子或雪。它們是怎樣從天上下來的？

　　生1：我在天空飄浮著，遇到冷風，就變成水珠落下來，這就是雨。

　　生2：變成雹子就是小硬球打下來。

　　生3：變成雪花飄下來。

　　7、是啊，我們?yōu)榱擞迷~更形象更準確，所以用雨是落下來，雹子是打下來，雪是飄下來。

　　8、大家有信心讀好這一段嗎？指名讀，男生女生讀。

　　四、學習第三自然段

　　1、我們的這位朋友——水，真是無處不在，五湖四海都留有它的足跡。

　　2、聽老師讀課文，想想“我們——水珠”是怎樣生活的？（我在池子里是睡覺；我在小溪里散步；我在江河里奔跑；我在大海里跳舞、唱歌呢！）

　　3、指名感情朗讀，范讀，再指名讀。

　　五、品讀第四自然段

　　1、自由讀課文，它的脾氣是怎樣的？可以用兩組反義詞來簡單告訴老師和伙伴們。（好——壞，溫和——暴躁）

　　2、你們知道水為我們做過什么好事？（人類離不開水，我們平常要節(jié)約用水。）

　　3、你們知道水發(fā)脾氣時，還會做哪些壞事？

　　4、齊讀第4自然段，注意水的不同脾氣的朗讀語氣。

　　六、總結

　　1、這節(jié)課你學會了什么？

　　2、水是我們親密的朋友，除了課文中的介紹，你再收集些水與我們關系的資料。

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