日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      教科版二下《快活的小河》教案設(shè)計

      時間:2021-04-05 14:19:36 二年級 我要投稿

      教科版二下《快活的小河》教案設(shè)計

        這是一篇人物形象鮮明生動的童話,描寫了一條快活的小河,一條不怕苦的小河,他從朋友身上學(xué)到了寶貴的生存品質(zhì),得到了真正的快樂。

      教科版二下《快活的小河》教案設(shè)計

        教學(xué)目標

        1.認識8個生字,會寫12個生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.理解課文內(nèi)容,體會泉水和瀑布的優(yōu)點,教育學(xué)生學(xué)習(xí)勇敢和合作的品質(zhì)。

        4.會與他人合作,體驗合作的快樂。

        教學(xué)重、難點

        1.從具體的語句中體會泉水和瀑布的優(yōu)點。

        2.體會小河、泉水和瀑布這三個好朋友手拉手一起奔向大海時的愉快心情,從中感到合作的樂趣。

        教學(xué)過程

        一、談話導(dǎo)入,明確學(xué)法

        1.同學(xué)們,老師寫一個詞語,我們一起來看一看(板書:快活),認識嗎?齊讀一遍吧!“快活”是什么意思呢?能說一個和它意思相近的詞嗎?(愉快,快樂……),那你們有快活的事嗎?說一說吧。

        看來同學(xué)們都是快活的孩子。這節(jié)課我就給大家介紹一位也很快活的朋友,他是一條小河。讓我們一起走進14課《快活的小河》(板書課題)。

        2.我們學(xué)過很多課文了,已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,誰來說一說以前我們都是怎樣學(xué)習(xí)一篇課文的?

        同學(xué)們都提到了讀書。是啊,多讀是學(xué)好語文的最好辦法,有句古語叫做“讀書百遍,其義自見。”意思是說,只有多讀書,才能更好的理解課文。這節(jié)課我們就用這種方法學(xué)習(xí)這篇童話好嗎?

        二、初讀課文,識記生字

        1.自由讀課文,借助拼音把課文讀通順,把字音讀準確,看看你能不能與生字寶寶交上朋友。

        2.合作讀課文,按照自然段同桌之間交替著讀,如果同桌讀得好,你就夸夸他;如果同桌有不認識的字,你就幫幫他。

        3.匯報交流:

        (1)文中的生字寶寶你都認識了嗎?誰愿意讀讀這些生字?

        (出示課件)指名讀生字。我們一起來讀讀好嗎?

        (2)(出示課件)你能幫生字寶寶們找到朋友嗎?(連線組詞)

        (3)請同學(xué)們一起讀讀這些生詞。齊讀。

        “抱怨”是什么意思?你抱怨過什么事嗎?課文里這條小河雖然是快活的,也免不了流淚,也會抱怨,他抱怨什么呢?誰來讀讀課文的第一自然段?

        三、精讀課文,理解感悟

        1.指名讀第一自然段,說一說小河為什么抱怨?誰來把抱怨的語氣學(xué)一學(xué)?讀一讀小河的話。誰還愿意試一試?一起讀讀好嗎?

        2.指導(dǎo)朗讀大山的話,體會泉水的優(yōu)點。

        (1)面對小河的責(zé)怪和抱怨,大山是怎么說的呢?指名讀大山的話。

        (2)朗讀指導(dǎo):出示“你看這山上的`泉水,從山峰上跳下來,一路上摔了多少個跟頭啊,可他們從來不叫苦。”

        “多少 ”是幾個?“從來”是什么意思?你從中體會到了什么?(泉水不怕吃苦)板書:泉水不怕吃苦。在讀這一句時“多少” 和“從來”應(yīng)該讀的重一些。誰再來讀讀大山的話?

        3.指導(dǎo)朗讀泉水、瀑布與小河的對話。體會瀑布的優(yōu)點。

        (1)聽了大山的話,小河會怎樣?在他后來的旅途中還會遇到誰,他們會成為朋友嗎?自由讀一讀泉水、瀑布與小河的對話,

        畫一畫:把小河、泉水、瀑布說的話用______ 畫出來。

        讀一讀:小組內(nèi)分角色朗讀他們之間的對話。

        說一說:你從中讀懂了什么?

        (2)接下來讓我們分組讀讀他們之間的對話:第一組讀旁白,第二組扮演小河,第三組扮演泉水,第四組扮演瀑布。

        (3)你從中讀懂了什么呢?(瀑布很勇敢。)板書:瀑布勇敢、頑強。你從哪句話中讀出瀑布很勇敢呢?出示:“瀑布比我更勇敢。你看,他從那么高的地方猛地跳下來,一點兒也不害怕,還高聲地笑哪!”齊讀。

        (4)播放有關(guān)瀑布的錄象,你體會到了什么?(壯觀、宏偉)是啊!難怪詩仙李白題詩贊美瀑布,誰知道是哪一首,朗誦給大家聽一聽。出示:

        李 白--望廬山瀑布

        日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

        是啊!瀑布多么勇敢,你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?誰來試一試。同學(xué)們聽出了什么?(“更勇敢”、“一點兒也不害怕”、“還高聲地笑哪”讀得重一些。)

        你們也能這樣讀嗎?一起讀一讀

        4.師:小河由于和瀑布、泉水交朋友,變得勇敢、堅強,獲得了真正的快樂。讓我們一起讀一讀課文最后一段,體會小河歡快的心情。

        5.文章開頭的小河,雖然也是快樂的,但也是孤獨的,對困難沒有準備,還不夠堅強。文中結(jié)尾處的小河,在大山、泉水、瀑布的鼓勵下,變勇敢了,更堅強了,和朋友們一起戰(zhàn)勝了困難,他們手拉著手,奔向大海。

        同學(xué)們這才是真正的快活,你們現(xiàn)在還小,在將來的學(xué)習(xí)中,今后的生活中,可能會遇到很多意想不到的困難,你們會怎么做?

        希望同學(xué)們也能像小河和他的朋友們那樣互相幫助,一起合作,共同進步。板書:互相幫助、共同合作

        四、回歸整體,升華情感

        讓我們再一次感受一下小河和朋友們奔向大海時的場面吧! 分角色朗讀課文,學(xué)生帶頭飾表演。

        結(jié)束語:我不僅聽到了你們讀得好,也感受到你們對課文理解的好,老師相信你們在今后無論遇到什么困難,都會像小河、泉水、瀑布那樣不怕困難,做勇敢、堅強、樂觀好孩子。

      【教科版二下《快活的小河》教案設(shè)計】相關(guān)文章:

      教科版二下《快活的小河》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計05-01

      教科版二下《美麗的公雞》教案設(shè)計03-16

      教科版二下《一定要爭氣》教案設(shè)計05-01

      教科版二下《聲音的秘密》優(yōu)秀教案03-16

      教科版五下《迷人的天山牧場》教案設(shè)計03-16

      滬教版二下32*《徐童保樹》教案設(shè)計04-29

      教科版二年級語文下《小動物體檢》的教案設(shè)計05-12

      教科版語文一下《因為有了電》教案設(shè)計05-01

      教科版二年級上冊語文教案教案設(shè)計02-20