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      北京版二年級下冊《幸運的小海豹》教案設(shè)計

      時間:2021-03-31 18:55:23 二年級 我要投稿

      北京版二年級下冊《幸運的小海豹》教案設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

      北京版二年級下冊《幸運的小海豹》教案設(shè)計

        1、了解課文內(nèi)容。

        2、能正確、有語氣地朗讀課文。

        3、感受人與動物之間美好的感情,懂得要保護動物。

        4、認(rèn)識10個生字和7個認(rèn)讀字。會寫“依”和“舍”這兩個生字。

        教學(xué)重點:

        朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

        教學(xué)難點:

        體會小海豹為什么幸運,感受人與動物之間美好的感情。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、同桌互相檢查讀課文,要把字音讀準(zhǔn)確。不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。

        2、檢查:讀詞

        一類詞:散步、擦洗、喂養(yǎng)、救命恩人、依依不舍(讀準(zhǔn))

        掙扎(加動作,有語氣地讀好)

        恢復(fù)(講:又回到原來的樣子,你能舉個例子嗎?)

        二類詞:遍體鱗傷、臥、感謝、海濱(就是海邊)、立即

        包裹(講:裹也是包的意思,包裹就是全都包起來。

        課文里是誰被誰包裹著?誰把誰包裹著?

        小海豹被大大漁網(wǎng)包裹著,一定非常難受,再讀這個詞)

        齊讀詞。

        讀讀兩位小主人公的名字(出圖)

        二、新授

        1、第二自然段

        (1)這么可愛的小海豹在大海中生活得多快樂呀!可是有一天,可怕的事情發(fā)生了。

        自己讀讀第2自然段,看看發(fā)生了什么可怕的事?

        生讀后指名說。

        (2)出示:后來,漁網(wǎng)越收越緊,它感到危險了,想沖出去。但是它被漁網(wǎng)包裹著,怎么掙扎也不行。

        a、自己讀讀,邊讀邊想象小海豹面臨的危險。

        b、指名讀,引導(dǎo):小海豹現(xiàn)在面臨的是一般的危險嗎?

        c、聽聽老師范讀,能感受到小海豹當(dāng)時面臨的是什么危險嗎?

        d、越掙扎漁網(wǎng)越緊,這樣下去會發(fā)生什么?(介紹成語:遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息)

        e、這樣下去最后可能會怎樣?(被逼入絕境只能眼睜睜等待死亡)

        f、這真是生命的危險啊,小海豹多著急啊,我們都替它捏把汗啊!再讀讀這兩句話

        g、這真是一只( )的小海豹呀!

        2、第三、四自然段

        (1)難道這只可愛的小海豹真的會這樣悲慘地死去嗎?請大家讀讀第三、四自然段。

        想想小海豹遇到了什么事?

        指名回答。

        (2)那麗莎是怎樣把這只遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息的小海豹照顧好了呢?

        a、讀句子:麗莎給小海豹擦洗傷口,用小魚、小蝦喂養(yǎng)它。(自讀、齊讀)

        b、出示:想一想,麗莎還會怎樣照顧小海豹呢?

        讀要求,你會回答這個問題嗎?想想麗莎還會怎樣照顧小海豹呢?

        (洗澡、上藥、打針、玩、撫摸……)

        c、麗莎這樣精心地照顧小海豹可以用一個成語來形容:無微不至

        (3)正因為有了麗莎的精心照顧,小海豹很快就恢復(fù)了健康,還和麗莎建立了深厚的`感情。所以當(dāng)麗莎把小海豹送回大海時:

        出示:小海豹望著麗莎,不時地回頭,依依不舍。

        a、自讀

        b、齊讀

        c、擴展訓(xùn)練

        小海豹望著麗莎不時地回頭,它想到:

        當(dāng)它傷口疼的時候,麗莎 ;

        當(dāng)它餓了的時候,麗莎 ;

        當(dāng)它想媽媽的時候,麗莎 ;

        當(dāng)它 的時候,麗莎 。

        d、麗莎對小海豹精心地照顧,一幕幕出現(xiàn)在眼前,請你再讀讀這句話

        (4)小結(jié):人和小動物之間產(chǎn)生了多么美好的感情啊!“依依不舍”這個詞用得真妙。

        3、詞中“依”和“舍”是生字,老師考考大家的觀察力

        (1)兩個字都是形聲字,你能找到它們的形旁和聲旁嗎?(注意“舍”的聲旁“舌”撇變橫,想想為什么。)

        (2)結(jié)構(gòu):“依”猜猜豎中線的位置,“舍”猜猜橫中線經(jīng)過哪些筆畫

        (3)打開書,描一個,寫一個,默一個,注意寫字姿勢。

        請兩位學(xué)生板書生字。

        (4)評價,給自己打分。

        (5)再讀讀這個詞,下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其它生字。

        三、小結(jié)

        讓我們回憶一下這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,當(dāng)初小海豹遇到危險,遍體鱗傷、精疲力盡、奄奄一息,那時的小海豹真是一只可憐的小海豹。但是麗莎救了它,在麗莎無微不至地照顧下,小海豹恢復(fù)了健康,依依不舍地回到了大海。這時的小海豹又成了一只幸運的小海豹了。

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