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教師節(jié)的黑板報(bào)資料：教育體制改革的基本問(wèn)題和動(dòng)力機(jī)制：
楊東平、儲(chǔ)朝暉、王烽等專(zhuān)家認(rèn)為，具體的教育制度改革，包括教育行政制度改革，高等學(xué)校管理體制改革，公共教育財(cái)政制度的建立，基礎(chǔ)教育管理體制改革，現(xiàn)代學(xué)校制度的建立，考試、評(píng)價(jià)和用人制度改革，決策科學(xué)化、民主化和社會(huì)參與制度的建立等許多方面。其中最重要、最核心的，是教育行政制度改革。教育行政制度改革需要汲取有限政府、依法行政等行政體制改革的原則，落實(shí)《行政許可法》和其它法律法規(guī)，改革高度集中、大一統(tǒng)的教育管理體制，使教育主管部門(mén)的行政職能從管理型、計(jì)劃型向指導(dǎo)型、服務(wù)型轉(zhuǎn)變。通過(guò)政府教育管理權(quán)的下放，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，以恢復(fù)教育的活力、創(chuàng)造力和多元化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自主性、學(xué)校管理的民主化.
在論及當(dāng)下中國(guó)教育改革的動(dòng)力機(jī)制時(shí)，楊東平等專(zhuān)家認(rèn)為，當(dāng)前包括教育在內(nèi)的公共事業(yè)領(lǐng)域的改革，存在三種不同的動(dòng)力和價(jià)值。
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