實(shí)用的小學(xué)童話作文優(yōu)秀[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)童話作文3篇，歡迎大家分享。

小學(xué)童話作文 篇1

　　從前有三只蝴蝶，一只很老，叫火紅；一只處于壯年時(shí)期，叫暗黃；最后一只，也就是最小的那只，他還未成年，叫翠綠。他們?nèi)齻�(gè)住在一棟很漂亮的別墅里，過著幸福美滿的生活。

　　可惜好景不長(zhǎng)。一天，一群螳螂來到了這片寧靜的山丘，把這里鬧得天昏地暗，日月無光，并以最快的速度把這里一切有生命的動(dòng)植物吃了個(gè)一干二凈。美好的家園被破壞了，所有的東西已面目全非。放眼望去，一片荒涼。

　　為了生存，為了后代，三只蝴蝶抽出一天的時(shí)間，在翠綠家中密謀，暗中準(zhǔn)備著，打算重振家園。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，他們個(gè)個(gè)身懷絕技：火紅博覽群書，上知天文下知地理，懂得陰陽歷算；暗黃舞刀弄槍，十八般武藝樣樣精通；翠綠能以光速穿行，可以回到過去，也可以走進(jìn)未來。

　　再說螳螂，早已盯上了那棟別墅——那么好的一棟房子，誰看見了都會(huì)喜歡。螳螂的首領(lǐng)叫鐵刀，是個(gè)鐵石心腸的人，所有被他看中的東西，他就必須得到。

　　三天后，鐵刀向別墅發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，蝴蝶們堅(jiān)守不出，等待時(shí)機(jī)的到來。

　　鐵刀的部隊(duì)久攻不下，后退了40厘米，就地搭房，開荒種地，準(zhǔn)備做長(zhǎng)久打算。

　　火紅透過窗戶，發(fā)現(xiàn)了這一情況，立即讓暗黃沖入敵陣，打他個(gè)措手不及。

　　暗黃不負(fù)眾望，只見他把螳螂軍一個(gè)一個(gè)丟進(jìn)臭水溝里，使他們毫無辦法，束手無策。

　　暗黃大鬧一場(chǎng)，把螳螂軍嚇得魂飛魄散，四處逃竄。

　　第一仗以蝴蝶的勝利結(jié)束了。

　　鐵刀回到基地，大發(fā)雷霆，把退縮的`螳螂士兵全殺了，然后重整旗鼓，準(zhǔn)備再戰(zhàn)蝴蝶。

　　事實(shí)上，鐵刀已經(jīng)有點(diǎn)害怕別墅里的居民了，但他覺得敗在三只蝴蝶手下太丟臉，可進(jìn)攻也占不了便宜，所以只能靠在這兒拖延時(shí)間，但這也不是上策……他左思右想，還是選擇了進(jìn)攻。

　　次日上午9：46，鐵刀的軍隊(duì)把別墅圍了個(gè)水泄不通，然后開始了猛烈的進(jìn)攻，但蝴蝶們?nèi)绶ㄅ谥�，使鐵刀的軍隊(duì)潰不成軍，鐵刀負(fù)傷逃走后退80厘米，再次安營(yíng)扎寨，準(zhǔn)備再度出師。

　　這天上午，鐵刀正準(zhǔn)備繼續(xù)進(jìn)攻，這時(shí)，他的軍師來到帳前報(bào)告：“大王，我在家中繪制了一幅圖，上面畫的是我創(chuàng)造的大炮，請(qǐng)您過目�！闭f完把圖遞給鐵刀，出去了。

　　鐵刀聞言大喜，立即改變了策略：先造炮，后出擊。

　　命令下達(dá)后，鐵刀就高枕無憂地躺在床上，一會(huì)就睡著了。他哪兒知道，方才那席話全被光速穿行中的翠綠聽了去，更糟糕的是，他還看到了那副圖紙。

　　翠綠回家后，與同伴商量了一下，定下了一個(gè)計(jì)謀。

　　第二天。戰(zhàn)場(chǎng)。

　　“轟——”一聲巨響，大地抖了三抖。

　　“噼里啪啦噼里啪啦”，一陣“雨點(diǎn)兒”從天而降。

　　翠綠已經(jīng)完全明白過來，他以光速用膠布糊住了炮口，并收走了弓箭，班師回朝。

　　“老大，鬧鬼了！”螳螂們驚呼。

　　翠綠在屋里聽到屋外的爭(zhēng)吵，差點(diǎn)兒笑破肚皮。

　　外面的鐵刀也傻眼了，不過仍然硬著頭皮喊道：“沖，給我沖！拿下別墅。”

　　暗黃來到了敵營(yíng)……

　　激戰(zhàn)在持續(xù)著……

　　“哧——”停了停，“轟——”

　　鐵刀的軍營(yíng)被燒毀了。面目全非。

　　鐵刀在戰(zhàn)場(chǎng)上聽說了這一情況后，嚇得面無人色，手腳冰涼。

　　半晌，從牙縫里擠出一句：“撤。呃……不，投……投降算了。他們不尋常啊�！�

　　鐵刀向蝴蝶投降了。

　　蝴蝶們讓他們離開，并發(fā)誓以后不再害人。

　　鐵刀同意了。

小學(xué)童話作文 篇2

　　春天來了，冰雪融化了，小草冒芽了，樹木也開始泛綠了。動(dòng)物小學(xué)決定蓋一座新房子�？墒牵�木頭要到遠(yuǎn)處的樹林里去運(yùn)，又沒有車，怎么辦呢？大象校長(zhǎng)在全校師生大會(huì)上提出了這個(gè)問題。大會(huì)一散，學(xué)生們都嚷開了：“我們?nèi)ミ\(yùn)！”校長(zhǎng)答應(yīng)了。

　　第二天，小猴、小熊、小豬都來到了堆木頭的地方�！巴郏∵@么粗的木頭，怎么能搬得動(dòng)呢？”心直口快的小猴子喊了起來。小熊拍拍自己的肩膀說：“我身體壯實(shí)，力氣又大，用肩膀扛�！闭f著，將木頭扛上了肩。小豬神秘的`一笑，說：“看我的！”話音未落，他用那圓而粗的鼻子，拱著一根木頭就走。小猴看著他們，站在一旁，抓著腦袋，眨巴著眼睛，想起辦法來�！皣W嘩嘩”流水聲提醒了小猴�！坝辛�！”小猴高興地跳起來。他找來了根繩子，將木頭的一頭緊緊拴住，放進(jìn)了河水里。

　　小猴拉住繩子的另一頭，順著河水往前走。你看他，翹著尾巴，輕松地邁著步子，那桃形的臉笑成了一朵花，一會(huì)兒工夫就趕上了小熊和小豬。小熊和小豬并排著往前走，頭上的汗水不停的流。小豬連喘氣都覺得困難了。小猴淘氣地說：“熊大哥，豬老弟，這河水可比你們有勁�。　薄靶『镱^，還是你聰明！”

　　學(xué)校到了，大象校長(zhǎng)豎起拇指說：“你們?nèi)齻�(gè)都有辦法，但是小猴最聰明！這樣運(yùn)木頭，既省時(shí)又省力！”小猴看看大家，不好意思地笑了。

小學(xué)童話作文 篇3

　　下了一夜的大雨，門前的土堆已經(jīng)變成了泥堆。

　　鹿媽媽要出去串門，讓小鹿自己在家玩，小鹿覺得很孤單。她猛然想起門前的泥堆，便跑出了家門。

　　小鹿一向是個(gè)心靈手巧的孩子，不一會(huì)兒，他便捏成了一個(gè)小泥人。這個(gè)小泥人競(jìng)像神話里的小人一般站了起來，而且會(huì)動(dòng)、會(huì)說、會(huì)笑。小泥人向小鹿鞠了個(gè)躬說：“謝謝你，小鹿哥哥，是你給了我生命，我會(huì)報(bào)答你的�！毙÷拐f：“不用謝，我們一起玩吧。”兩個(gè)人很快就成了好朋友。

　　中午，吃過午飯，鹿媽媽讓小鹿去給舅舅送些點(diǎn)心。鹿舅舅對(duì)小鹿一家很不好，有一次小鹿去舅舅家，舅舅就沒讓小鹿吃飯。這次，小鹿多不想去呀，可是媽媽再三勸說，小鹿只好去了。

　　到了舅舅家，舅舅接過東西便要趕小鹿走。沒辦法，只好走吧�？蓜傄�走，便電閃雷鳴，大雨傾盆而下，小鹿眼巴巴地看了看舅舅，可舅舅硬是把小鹿給趕了出來。

　　小鹿在雨中艱難地走著，雨水打濕了她的花衣裳，也打濕了她的`心。她沒想到舅舅會(huì)這么絕情，連外甥女的健康也不管。也許是因?yàn)椤巴馍�女”中的那個(gè)“外”字吧。

　　突然，她看見小泥人打著傘，來給她送雨傘來了。小鹿接過傘，倆人緊緊地?fù)肀г谝黄�。一路上，小泥人給小鹿談心，小鹿想開多了。

　　以后，她們的感情更真摯了。

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