一、主題產(chǎn)生的背景：
位于秭歸新縣城桔苑小區(qū)的桔苑廣場(chǎng)，幾經(jīng)改建、擴(kuò)建。一躍成為縣城內(nèi)最有氣勢(shì)、最漂亮的廣場(chǎng)，成為附近居民的游樂苑。不管是東方微露還是夕陽西下，不少的老爺爺、老奶奶、叔叔阿姨、小學(xué)生、兒童都來到廣場(chǎng)上，有的跳一曲巴山舞，有的練一陣太極劍，有的戰(zhàn)幾盤象棋，有的散步賞花，有的仰臥讀書，有的小孩玩樂嬉鬧，廣場(chǎng)上一陣陣歡聲笑語，一張張開心面容。不少小學(xué)生也到這兒來了，他們看到盡興而歸的人們和傷痕累累的廣場(chǎng)，心中可高興不起來了，忙著給廣場(chǎng)“涂膏抹藥”�？扇藗兊幕顒�(dòng)讓廣場(chǎng)舊傷沒愈，新傷又起，我們駐香港部隊(duì)秭歸希望小學(xué)的學(xué)生可真急了，他們都想為廣場(chǎng)盡一份力。在孩子們的提議下，我們決定圍繞“愛護(hù)廣場(chǎng)”開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，共同商議確定了《關(guān)注廣場(chǎng)　讓風(fēng)景永存》這個(gè)活動(dòng)主題。
二、活動(dòng)的總體目標(biāo)：
㈠認(rèn)知目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解桔苑廣場(chǎng)的大致結(jié)構(gòu)、布局狀況、建造廣場(chǎng)的造價(jià)。
2、了解道德規(guī)范和文明公約的區(qū)別和聯(lián)系。
3、養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣。
㈡情感目標(biāo)：
1、學(xué)生之間分工合作，增強(qiáng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、讓學(xué)生在平等、自主的交流中，增強(qiáng)自信心。
3、激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成公平、正直的情感，培養(yǎng)他們的正義感。
㈢能力目標(biāo)：
1、通過調(diào)查、訪問，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、處理信息的能力。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)一些科學(xué)探究方法，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題以及解決問題的能力。
三、活動(dòng)實(shí)施過程：
第一階段：準(zhǔn)備階段
㈠確立研究問題：
確定了活動(dòng)主題與目標(biāo)后，讓學(xué)生圍繞“關(guān)注廣場(chǎng)　讓風(fēng)景永存”這個(gè)主題，展開討論，同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，提出了許多問題，現(xiàn)歸納有以下幾點(diǎn)：
⑴廣場(chǎng)的結(jié)構(gòu)、布局是怎樣的？造價(jià)大致是多少？
⑵如何制定符合廣場(chǎng)的文明公約？
⑶文明公約以什么樣的形式讓人們知曉、了解最好？
⑷采用什么樣的方法解決人們的違犯公約行為？
⑸這種維護(hù)行為要求持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間？
㈡制定活動(dòng)實(shí)施方案：
1、按照學(xué)生興趣和活動(dòng)要求組成活動(dòng)小組，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，明確自己小組的活動(dòng)目標(biāo)。
2、每小組展開調(diào)查、訪問、討論，收集資料，做好記錄。
3、整理資料，小組交流研討，寫出研究報(bào)告。
4、展開活動(dòng)主體――宣誓、簽字、義務(wù)巡邏。
5、活動(dòng)總結(jié)。
㈢活動(dòng)小組成立：針對(duì)研究的問題，學(xué)生分成以下幾組。
第一小組：廣場(chǎng)的結(jié)構(gòu)、布局、造價(jià)。
第二小組：文明公約的收集、整理。
第三小組：文明公約的發(fā)布、告示（簽字、宣誓活動(dòng)小組）。
第四小組：義務(wù)巡邏、共同維護(hù)。
㈣制定小組活動(dòng)計(jì)劃：
小組成立以后，各個(gè)小組按照研究的內(nèi)容、目標(biāo)、步驟方法制定出可行性計(jì)劃。
如：“廣場(chǎng)的結(jié)構(gòu)、布局、造價(jià)”小組的計(jì)劃：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解廣場(chǎng)的結(jié)構(gòu)、布局、造價(jià)的相關(guān)問題。
2、提高搜集，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的能力。
活動(dòng)步驟：
1、請(qǐng)有關(guān)設(shè)計(jì)師講解廣場(chǎng)的結(jié)構(gòu)知識(shí)、建筑材料、設(shè)計(jì)構(gòu)思。
2、走訪建設(shè)部門工作人員了解造價(jià)情況。
3、整理資料，寫成小組報(bào)告。
活動(dòng)方式：采訪、調(diào)查、聽講解、查閱資料。
第二階段：實(shí)施階段
制定計(jì)劃后，各組同學(xué)在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用課余時(shí)間，按計(jì)劃開始實(shí)施：
1、“廣場(chǎng)的結(jié)構(gòu)、布局、造價(jià)”小組。
①通過調(diào)查、訪問、參觀，了解廣場(chǎng)的結(jié)構(gòu)狀況、布局。
②通過走訪、統(tǒng)計(jì)，了解廣場(chǎng)的造價(jià)。
2、“文明公約的收集、整理”小組。
①請(qǐng)教指導(dǎo)教師和相關(guān)人士了解文明公約的大致要求。
②發(fā)動(dòng)全體學(xué)生和社會(huì)人士共同寫出公約內(nèi)容、條款。
③小組整理，寫出完整的“桔苑廣場(chǎng)文明公約”。
3、“文明公約的發(fā)布、告示”小組。
①將公約內(nèi)容寫成傳單，發(fā)放給廣場(chǎng)游玩的人們。
②學(xué)生舉行比較隆重的“宣誓”儀式。
③讓“愛護(hù)廣場(chǎng)，你我共參與”的簽字儀式范圍擴(kuò)寬，能人人參與。
4、“義務(wù)巡邏，共同維護(hù)”小組。
①向其它廣場(chǎng)管理人員請(qǐng)教，應(yīng)怎樣巡邏？
②正式開始巡邏，統(tǒng)一佩戴袖圈。
③小組成員共同商討處理中遇到的問題。
第三階段：交流展示
經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)查、采訪、翻書、閱報(bào)等活動(dòng)，同學(xué)們收集了大量的素材，在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的幫助下，他們精心整理，初步形成了自己的研究成果，并在全班進(jìn)行了交流。
㈠廣場(chǎng)的結(jié)構(gòu)、布局、造價(jià)小組
1、展示畫出的平面示意圖來說明廣場(chǎng)的布局、結(jié)構(gòu)。
2、放采訪廣場(chǎng)建筑總設(shè)計(jì)的攝影。
3、播放廣場(chǎng)的攝影。
4、制成統(tǒng)計(jì)表來反映廣場(chǎng)的造價(jià)情況。（附統(tǒng)計(jì)表）
桔苑廣場(chǎng)各項(xiàng)目造價(jià)統(tǒng)計(jì)表
廣場(chǎng)名稱及項(xiàng)目
費(fèi)用金額（單位：萬元）
廣場(chǎng)1（殘聯(lián)門前）
綠化、樹木
2
石凳、長(zhǎng)廊
1.8
地面硬化
1
廣場(chǎng)裝飾物
0.5
廣場(chǎng)2（石油公司住宅樓前）
道路硬化
3
彩燈裝飾品
0.5
綠化、樹木
2
天橋、樓梯
3
廣場(chǎng)3（農(nóng)機(jī)宿舍樓后）
長(zhǎng)凳、欄桿
3
亭臺(tái)樓閣
5
公廁
0.8
綠化、樹木
2
燈飾物品
0.5
道路硬化
5
合計(jì)
30.1
㈡文明公約的收集、整理
1、提供同學(xué)們收集到的最原始的文明公約條款。
2、播放同學(xué)們向社會(huì)人士征集的攝影。
3、播放教師幫助修改的攝影。
4、以詩歌朗誦的形式朗誦“桔苑廣場(chǎng)文明公約”。（附文明公約）
桔苑廣場(chǎng)文明公約
1、愛惜花草樹木，愛護(hù)公共設(shè)施。
2、不亂刻亂畫，不攀爬建筑物。
3、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不隨地大小便。
4、不大聲喧嘩，不追趕打鬧。
5、不攜帶易燃易爆物品和寵物進(jìn)入廣場(chǎng)。
6、不在廣場(chǎng)內(nèi)騎車、踢足球或做危險(xiǎn)游戲。
7、言行文明，尊老愛幼，禮貌待人。
8、敢于同壞人壞事做斗爭(zhēng)，積極維護(hù)廣場(chǎng)公共秩序，爭(zhēng)當(dāng)“廣場(chǎng)文明小天使”。
㈢文明公約的發(fā)布、告示
1、展示舉行隆重的宣誓儀式。
2、展示寫成傳單發(fā)放給居民的攝影。
3、現(xiàn)場(chǎng)舉行“愛護(hù)廣場(chǎng)，你我共參與”的簽字活動(dòng)，形成條幅。
㈣義務(wù)巡邏，共同維護(hù)
1、展示同學(xué)們向其他管理人員請(qǐng)教巡邏的攝影。
2、展示同學(xué)們佩戴袖章，義務(wù)巡邏的風(fēng)采。
3、小組同學(xué)匯報(bào)自巡邏以來，所遇到不遵守文明公約的現(xiàn)象，并說出自己的解決辦法，以實(shí)例來展示。
四、活動(dòng)延伸拓展：
1、在校園內(nèi)舉行一次“學(xué)校是我家，愛護(hù)一草一樹”的宣傳活動(dòng)，包括板報(bào)、宣傳欄、倡議書。
2、自辦“愛護(hù)公約”的手抄報(bào)，向?qū)W生家長(zhǎng)散發(fā)。
五、學(xué)生、家長(zhǎng)談感受：
在交流展示的過程中，不少同學(xué)都談出了自己在本次活動(dòng)中的收獲。下面是部分同學(xué)的口頭交流實(shí)錄：
同學(xué)1：綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我的口頭表達(dá)能力，通過外出活動(dòng)，采訪別人，使我提高了日出量，明白了語言表達(dá)在人們的交往中有著重要的作用。
同學(xué)2：通過參與“走進(jìn)廣場(chǎng)，讓風(fēng)景永存”的主題活動(dòng)，我學(xué)到了很多知識(shí)，我今后要養(yǎng)成愛護(hù)公物，維護(hù)公物的良好習(xí)慣，讓公共設(shè)施能長(zhǎng)久為人民服務(wù)。
同學(xué)3：這次活動(dòng)，通過調(diào)查、訪問、統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)了我收集、處理住處的能力，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)，會(huì)有很大的幫助。
不少家長(zhǎng)都主動(dòng)到校與教師交流中說道：學(xué)校開展《走進(jìn)廣場(chǎng)，讓風(fēng)景永存》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們家長(zhǎng)非常支持，活動(dòng)中，不但讓學(xué)生增長(zhǎng)了不少知識(shí)，提高了膽量，增強(qiáng)了口頭表達(dá)能力而且也讓他們學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立思考問題的能力，活動(dòng)后，他們養(yǎng)成了自覺愛護(hù)公物的習(xí)慣，這不僅對(duì)學(xué)校，就是對(duì)社會(huì)也非常有利。
六、教師的體會(huì)與反思：
作為這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師：既看到了學(xué)生發(fā)生的巨大變化，同時(shí)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)也感概頗多。
㈠綜合實(shí)踐活動(dòng)把孩子帶向了一個(gè)更廣闊的生活空間，他們的情感得到深化，能力得到發(fā)展，視野得到拓展，道德觀得到增強(qiáng)，個(gè)性得到　展示，潛能得到發(fā)揮，學(xué)生們?cè)谧灾鳌⒑献�、探究的親歷體驗(yàn)中自主地與人交流，自強(qiáng)自立，他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。活動(dòng)中，我是指導(dǎo)者，同時(shí)我也是參與者，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起分享成功的喜悅。
㈡綜合實(shí)踐活動(dòng)是本一輪課改的亮點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)，它對(duì)教師是有無窮的魅力，又富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)，課程內(nèi)容的開放性，生成性使教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，沒有現(xiàn)成的教材，又沒有固定的模式這是教師們覺得比較難辦的困惑，可見教師只有在生活中不斷的充實(shí)自我，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，才能更好的指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)。