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      冰糖葫蘆說課稿

      時(shí)間:2022-10-19 15:06:28 說課稿 我要投稿

      冰糖葫蘆說課稿(精選11篇)

        作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫說課稿是必不可少的,借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?以下是小編整理的冰糖葫蘆說課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      冰糖葫蘆說課稿(精選11篇)

        冰糖葫蘆說課稿 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.知道數(shù)數(shù)的順序和規(guī)律.

        2.能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

        3.能按數(shù)量多少進(jìn)行排序,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

        2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        1.重點(diǎn):知道數(shù)數(shù)的順序和規(guī)律。

        2.難點(diǎn):能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

        活動(dòng)過程:

        1.導(dǎo)入。

        (1)師:小朋友,吃過糖葫蘆嗎?是什么味道的?你們?cè)诔蕴呛J時(shí),一定要注意安全,因?yàn)橹癜艏饧獾,很容易刺傷小朋友?/p>

        (2)師:今天,老師也做了一些特殊的糖葫蘆,你們想看嗎?

        出示7串糖葫蘆,(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)師:請(qǐng)幼兒數(shù)有幾串?并且數(shù)數(shù)每串上有幾個(gè)?

        師:?jiǎn)l(fā)幼兒給糖葫蘆排隊(duì),并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。(從左向右排)師:按從少到多排序。按從多到少排序。

        2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張,讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。

        (1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊(duì)。

        (2)師:第一種是按什么規(guī)侓排的?第二種呢?

        3.制作。

        師:今天,老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆,請(qǐng)小朋友注意觀察。

        (1)用竹簽串起來,就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

        (2)數(shù)一數(shù)自己的糖葫蘆有幾顆?活動(dòng)延伸:

        學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

        冰糖葫蘆甜又甜,紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串,嘗一嘗呀笑瞇眼。不用說話先點(diǎn)頭,你說喜歡不喜歡?喜歡喜歡真喜歡。你一串,我一串,不給他呀要翻臉。你一串,他一串,人人臉上笑開顏。

        冰糖葫蘆說課稿 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、對(duì)生活中物品的數(shù)量感興趣,有好奇心。

        2、能正確地握筆、畫線,完成操作任務(wù)。

        3、學(xué)習(xí)用連線對(duì)應(yīng)比較的方法,比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

        4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

        5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教師準(zhǔn)備:

        畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片,彩筆若干。

        活動(dòng)過程:

        1、教師出示圖一,提問:這是什么?你吃過糖葫蘆么?糖葫蘆是什么味道的?由此導(dǎo)入活動(dòng)。

        2、教師引導(dǎo)幼兒比一比,哪串糖葫蘆多。

       。1)引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較,說說第一幅圖中,兩串糖葫蘆有什么不一樣?

       。2)示范圖一,用連線對(duì)應(yīng)比較的方法,引導(dǎo)幼兒觀察,并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多,哪串少。

        (3)示范圖二,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較,并判斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少?還是一樣多?

        3、幼兒連一連,比一比。

        用連線的方法,完成《幼兒讀物、科學(xué)》中《連一連,比一比》的練習(xí),看誰(shuí)完成的又快又好。

        教學(xué)反思

        1、在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差,因此選用了《逛超市》的游戲,但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

        2、在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆,通過本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆,使幼兒收獲很大。

        3、活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分,冰糖葫蘆的卡片模型有些少,到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒有得到,心情很不好。

        4、活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間,讓他們自由摸索,使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理,并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣,因此幼兒配合得很好。

        5、如果讓我重新組織這堂活動(dòng),我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中,這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議,我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配,這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí),平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā),更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

        冰糖葫蘆說課稿 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試按照一定的規(guī)律串冰糖葫蘆。

        2、體驗(yàn)幫助老爺爺制作冰糖葫蘆的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、PPT、背景音樂

        2、幼兒人手一份操作材料:冰糖葫蘆棒子、不同顏色的水果形狀紙片、水果盤等。

        活動(dòng)過程:

        一、借助故事導(dǎo)入冰糖葫蘆:激起幼兒活動(dòng)的興趣。

        1、這是誰(shuí)?他車上有什么?

        2、老爺爺車上的是一串串的冰糖葫蘆,那么他要做什么呢?(賣冰糖葫蘆)

        二、利用多媒體感知串冰糖葫蘆規(guī)律:能發(fā)現(xiàn)并說出冰糖葫蘆的排列規(guī)律。

        1、老爺爺都用了哪些水果做冰糖葫蘆?

        2、老爺爺串冰糖葫蘆可是有規(guī)律的哦,我們來看他是怎么串的?

        AABAAB:

        ABBABB:

        ABAABA:

        三、嘗試按照一定模式制作冰糖葫蘆:按一定的模式排列水果,制作冰糖葫蘆。

        1、提出制作冰糖葫蘆的操作要求。

        2、介紹幼兒自己制作的經(jīng)驗(yàn)。

        四、享受賣冰糖葫蘆:體驗(yàn)幫助別人的快樂。

        活動(dòng)反思:

        中班第一學(xué)期的孩子,他們?cè)谛“嗟臅r(shí)候就已經(jīng)接觸并學(xué)會(huì)了“ABAB”和“ABCABC”比較簡(jiǎn)單的排序形式,我旨在今天的《水果冰糖葫蘆》活動(dòng)中讓孩子們能夠進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)掌握新的排序形式“ABBABB、AABAAB”和“ABAABA”。通過我在活動(dòng)前的預(yù)設(shè),我覺得“ABAABA”這樣的形式是最難的,果然在活動(dòng)中孩子們的現(xiàn)場(chǎng)操作中也出現(xiàn)了這樣的情況,幼兒會(huì)把這種形式排成“ABABABAAA”,因?yàn)榻o孩子們的水果是限制的,兩種水果,一種三個(gè),另一種六個(gè)。我選擇的糾錯(cuò)方式是孩子們展示水果冰糖葫蘆的時(shí)候一起糾錯(cuò)。我覺得這樣的活動(dòng)素材還非常適合投放進(jìn)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中,內(nèi)容除了冰糖葫蘆還可以換成其他的內(nèi)容,比如燒烤產(chǎn)品等。另外,也可以滲透進(jìn)角色游戲,卡一個(gè)糖葫蘆商鋪,讓幼兒能夠?qū)W習(xí)和游戲雙效結(jié)合,達(dá)到快樂得學(xué)習(xí),當(dāng)然活動(dòng)中還有一些細(xì)節(jié)需要我進(jìn)一步反思。

        一、教案的修改和課件的調(diào)整

        本次活動(dòng)我得到的素材是一份教案和課件,但是我并沒有做拿來主義者,而是自己仔細(xì)研讀了教案,分析教案。首先,我讀了原本的教案后,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問題,一、教案的敘述太過于拖沓,有許多教師瑣碎的語(yǔ)言在其中,讓教案的環(huán)節(jié)不清晰了,為此,我把教案進(jìn)行了精簡(jiǎn),并且對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了意圖說明,那么拿到教案的老師都能夠一目了然得知道本次活動(dòng)的思路和脈絡(luò);二、原本的教案教師的總結(jié)中提到“老爺爺用的是找好朋友的辦法。”但是并沒有明確表達(dá)“三個(gè)水果一組”這一點(diǎn),讓幼兒在前兩種規(guī)律“ABBABB”和“AABAAB”的例子中,并沒有明確這一點(diǎn),會(huì)影響幼兒的操作,所以在我的總結(jié)中提到了“三個(gè)一組”,第三種規(guī)律“ABAABA”,其實(shí)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),而原教案中的教師總結(jié)這種方法的時(shí)候用了和前兩種一樣的形容,孩子不容易發(fā)現(xiàn)兩個(gè)一樣的水果夾著一個(gè)水果的規(guī)律,對(duì)于這一點(diǎn)我也做了適當(dāng)調(diào)整。

        二、活動(dòng)材料的實(shí)踐反思

        活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)花了很多心思,也要謝謝搭班老師的鼎力幫助,才能讓我有更多的時(shí)間研讀教案。當(dāng)然,在實(shí)踐活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn),冰糖葫蘆上的雙面膠粘性太強(qiáng),不利于幼兒進(jìn)行修改,這一點(diǎn)可以進(jìn)一步調(diào)整,當(dāng)然也因此讓我明白,活動(dòng)中除了教師和幼兒的互動(dòng)是重要的,幼兒和材料的互動(dòng)也是至關(guān)緊要的,因?yàn)檫@更是孩子主體性的表現(xiàn)。

        另外,有教師向我提出了為什么不多一些水果,讓幼兒排出更多的規(guī)律呢?并且教案中的目標(biāo)也只是提到“一定的規(guī)律”,那么是否應(yīng)該有更多自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)?我在這里有兩方面思考,首先,幼兒對(duì)于三個(gè)一組的排列接觸得還不夠,并且本次活動(dòng)中單列出“兩種水果三個(gè)一組”是有限的,并且也是對(duì)幼兒將來長(zhǎng)遠(yuǎn)得接觸到“排列組合”做一個(gè)基礎(chǔ),我是希望給孩子精細(xì)一點(diǎn)的知識(shí)鋪墊,而不是籠統(tǒng)得排序。當(dāng)然,這也是個(gè)人比較粗淺的想法,不夠全面,至于目標(biāo)1的表述,我也在思考如何敘述更為貼切,望大家給出寶貴意見。

        三、師幼互動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)反饋

        本次活動(dòng)的師幼互動(dòng),我個(gè)人覺得還不夠有火花,首先孩子還不夠放得開,這一方面是我個(gè)人和幼兒一起接觸數(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)較少,對(duì)幼兒數(shù)學(xué)能力了解得也不全面;另外,三個(gè)一組排序其實(shí)可以在個(gè)別化學(xué)習(xí)中有所接觸,比如排出前部分,讓幼兒補(bǔ)上后續(xù)的排列,那么孩子會(huì)有更多自己想要表達(dá)的意見。其次,部分幼兒對(duì)于“ABAABA”這一種規(guī)律的理解還不夠明了,排著排著出現(xiàn)了“ABABAB”的形式,對(duì)于這一點(diǎn)的糾錯(cuò)過程多了一些,我當(dāng)時(shí)很不忍心不一一解釋,我覺得可以在操作環(huán)節(jié)個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間多一點(diǎn),另外就像老教師們說的,可以活動(dòng)后對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行單獨(dú)引導(dǎo)。

        冰糖葫蘆說課稿 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。

        2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。

        3、感受作品的美感。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn),能說出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。

        2、有認(rèn)識(shí)或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:

        1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開紙一幅,和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

        2、幼兒用油畫棒每人一盒。

        3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》

        4、畫架(或移動(dòng)黑板)

        活動(dòng)過程

        一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。

        寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

        什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片

        二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

        1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

        2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個(gè)一個(gè)串起來,真好吃。

        3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?(水果)

        4、師:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?

        5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。

        三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。

        師:甜甜的糖葫蘆,誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們?cè)敢庹?qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧!

        1、完整示范:

        (出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!

        第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個(gè)。

        2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

        第二次:再做一個(gè),用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個(gè),幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(zhǎng),還可以再做呢。

        3、幼兒示范操作

        第三次:這次,哪位寶寶愿意上來做。(請(qǐng)一名幼兒上來示范)

        還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

        4、發(fā)散性思維

        剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的,你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?

        四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

        1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

        師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來,還要串在小棒上,不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來的,好,現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

        2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。找一找,有沒有水果可能會(huì)跑出來啊?

        五、作品評(píng)價(jià)。

        1、糖葫蘆做好了,就請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧,想一想要說一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

        2、你請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃的是什么水果味的?

        教學(xué)反思

        1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

        2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的`教育目標(biāo)。

        3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

        冰糖葫蘆說課稿 篇5

        活動(dòng)目標(biāo)

        了解老北京的特色叫賣吆喝,體驗(yàn)生活,從中學(xué)會(huì)怎樣做人。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        自制:糖葫蘆(山楂、草莓、橘子瓣、山藥等),相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻

        活動(dòng)過程

        一、甜甜糖葫蘆

        1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》,通過歌詞回憶提問,引出今天的活動(dòng),并出示自制山楂串葫蘆。

        2、談話引導(dǎo)幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。

        (小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的,還有什么樣的嗎?橘子瓣、山藥……)

        3、根據(jù)幼兒回憶,出示其他品種的糖葫蘆,草莓、橘子瓣、山藥(豆)等。

        二、相聲小品《賣冰糖葫蘆》

        1、教師扮演賣冰糖葫蘆的人,唱買糖葫蘆,引出相聲小品《買冰糖葫蘆》,幼兒觀看欣賞。

        (我吆喝的像賣糖葫蘆的嗎?不像、像。

        那接下來請(qǐng)小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》,你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的。)

        2、幼兒欣賞小品后

        提問:

        小品中都有誰(shuí)?賣糖葫蘆的是怎么吆喝的?后來發(fā)生了什么事情?小姑娘是怎樣做的?

        3、討論:

        小姑娘那樣做對(duì)不對(duì)?她為什么要那樣做?

        假如你是賣糖葫蘆的,你會(huì)怎么做呢?

        三、我來演

        幼兒學(xué)習(xí)吆喝唱賣糖葫蘆,模仿小品中人物的語(yǔ)氣對(duì)話,并進(jìn)行分角色表演。

        ("冰糖葫蘆、冰糖葫蘆,賣冰糖葫蘆嘞,又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。)

        冰糖葫蘆說課稿 篇6

        一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)團(tuán)圓,嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。

        2、初步學(xué)習(xí)并能均勻地分泥。

        3、喜歡玩太空泥,感受泥工的樂趣。

        二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

        1、能夠掌握?qǐng)F(tuán)圓的技能。

        2、能夠均勻的分泥。

        3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來。

        三、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)課件(教學(xué)視頻和圖片),太空泥,竹簽

        四、導(dǎo)入:

        1、觀看《糖葫蘆》視頻,引起學(xué)生興趣。

        提問:

       。1)老師帶來了一段好看的視頻,視頻里的阿姨正在準(zhǔn)備做一樣好吃的東西,你們猜一猜阿姨準(zhǔn)備做什么?

        (2)你們吃過糖葫蘆嗎?什么味道?(酸酸的,甜甜的),想不想自己動(dòng)手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢?

        2、這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)糖葫蘆的制作。(板書冰糖葫蘆)

        五、新授:

        1、糖葫蘆是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美食,同學(xué)們知道糖葫蘆是用什么做成的?一個(gè)一個(gè)的紅果果,這些紅果果是什么?(山楂)山楂是什么顏色?什么形狀?糖葫蘆是由一個(gè)個(gè)圓形的山楂串起來的。

        2、出示圖片,觀察各種各樣的糖葫蘆。

        (1)隨著人們生活水平的提高,推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆:有裹滿芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫蘆,也有夾心的(夾著核桃,各種口味的果醬),還有用各種水果做成的糖葫蘆。

        (2)今天,我們就以老式的冰糖葫蘆為例,做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來看看老師是怎么做的。

        3、示范:

        (1)教學(xué)視頻

       。2)教師講述操作步驟:邊說邊示范。在做之前,我們要準(zhǔn)備好紅色的太空泥,竹簽。

        六、學(xué)生練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo):

        (1)教師在巡回檢查中要鼓勵(lì)學(xué)生在多次練習(xí)中感受較均勻地分太空泥。

        (2)提醒學(xué)生在用竹簽時(shí)要注意安全。

        七、分享交流,介紹作品:

        今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆?凑l(shuí)做的糖葫蘆最圓最漂亮!

        八、拓展練習(xí):

        選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆

        九、養(yǎng)成教育:

        做完之后要洗手,做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子

        十、欣賞:

        泥工作品欣賞

        【教學(xué)反思】:

        這節(jié)課,孩子們對(duì)玩泥非常感興趣,都玩得很開心。孩子們?cè)谕嫣漳嗟倪^程中,自然地了解到太空泥的特征。通過自己的主動(dòng)探索,去發(fā)現(xiàn)太空泥的新玩法。通過本節(jié)課的教學(xué),提高了孩子們對(duì)圓形的冰糖葫蘆的認(rèn)識(shí),發(fā)展了孩子們的的手部動(dòng)作,讓孩子們輕松快樂地在做冰糖葫蘆的情景中,學(xué)習(xí)了團(tuán)圓,分泥,用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能,使孩子們對(duì)泥塑活動(dòng)產(chǎn)生了興趣,并能很大膽的用自己的言語(yǔ)表述出來,讓孩子們共同來分享自己的作品。在活動(dòng)最后,我結(jié)合本校的養(yǎng)成教育,對(duì)孩子們適時(shí)地進(jìn)行了衛(wèi)生方面的教育。同時(shí),通過欣賞其他小朋友的泥工作品,培養(yǎng)了孩子們的審美情趣,提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

        冰糖葫蘆說課稿 篇7

        活潑目標(biāo):

        1.會(huì)大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印,知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。

        2.對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,體會(huì)玩色游戲的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒大張繪畫紙。

        2、水粉顏料。

        3、瓶蓋。

        4、抹布。

        活動(dòng)過程:

        一、請(qǐng)幼兒觀察冰糖葫蘆。

        教師:今天馮老師帶來了一個(gè)好吃的東西請(qǐng)大家嘗一嘗,它的名字叫做冰糖葫蘆。

        教師:冰糖葫蘆長(zhǎng)的什么樣子?

        幼兒:圓圓的。

        教師:冰糖葫蘆是什么顏色的?

        幼兒:紅色的。

        教師:你們知道它里面是什么嗎?

        幼兒:......

        教師:它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個(gè)山楂?是怎樣排放的?

        請(qǐng)幼兒品嘗,說一說吃起來什么味道,有什么感覺,進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

        教師小結(jié):糖葫蘆是紅紅的,圓圓的,一個(gè)挨著一個(gè)的,一串串的。

        二、教師示范畫糖葫蘆教師:我們也來制作棒糖葫蘆好不好?

        首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒,不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。

        然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋,蘸一點(diǎn)顏料,然后輕輕地壓上去,要壓在長(zhǎng)長(zhǎng)的棒上面,一個(gè)接一個(gè),不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了,再蘸顏料。換顏色,要把瓶蓋擦干凈,在蘸別的顏色。

        教師:好的,接下來就請(qǐng)小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準(zhǔn)備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了,我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎?

        幼兒:好的。

        教師:接下來請(qǐng)小朋友開始畫吧。

        三、幼兒實(shí)踐操作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

        1、引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆,排列要整齊。

        2、提醒幼兒注意畫面的整潔,畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi)。

        四、評(píng)析作品看到這么多畫,馮都無(wú)法選擇了,說:“請(qǐng)小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃,為什么?”

        教師總結(jié):圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了,謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。

        冰糖葫蘆說課稿 篇8

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.對(duì)生活中物品的數(shù)量感興趣,有好奇心。

        2.能正確地握筆、畫線,完成操作任務(wù)。

        3.學(xué)習(xí)用連線對(duì)應(yīng)比較的方法,比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教師準(zhǔn)備:畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片,彩筆若干。

        三、活動(dòng)過程:

        1.教師出示圖一,提問:這是什么?你吃過糖葫蘆么?糖葫蘆是什么味道的?由此導(dǎo)入活動(dòng)。

        2.教師引導(dǎo)幼兒比一比,哪串糖葫蘆多。

       。1)引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較,說說第一幅圖中,兩串糖葫蘆有什么不一樣?

       。2)示范圖一,用連線對(duì)應(yīng)比較的方法,引導(dǎo)幼兒觀察,并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多,哪串少。

       。3)示范圖二,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較,并判斷出兩串湯葫蘆誰(shuí)多誰(shuí)少?還是一樣多?

        3.幼兒連一連,比一比。

        用連線的方法,完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連,比一比》的練習(xí),看誰(shuí)完成的又快又好。

        冰糖葫蘆說課稿 篇9

        活動(dòng)難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)團(tuán)泥球的技能。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        冰糖葫蘆圖片,橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

        活動(dòng)過程:

        一、好看的冰糖葫蘆。

        出示冰糖葫蘆:小朋友看,這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過嗎?這是怎么樣的?(由一個(gè)一個(gè)圓圓的糖球串起來的,甜甜的)

        二、制作冰糖葫蘆。

        1、出示范例作品:老師這里也有一串冰糖葫蘆,你知道是怎么做的嗎?示范制作方法:先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊,再將兩塊泥分別分成相等的兩塊,把分開的一塊泥放在手上,用另一只手的手心壓在泥團(tuán)上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán),這就叫團(tuán)圓。團(tuán)好一個(gè)就放在旁邊再做下一個(gè)。團(tuán)圓時(shí),一定要繞圈搓圓,做完后用小棒從中間將一個(gè)一個(gè)的冰糖球串起來。

        2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團(tuán)圓,大小要差不多,注意桌面保持清潔,每次取泥不要過大,搓時(shí)要繞圈用力搓。

        三、結(jié)束活動(dòng)。

        1、幼兒作品,并進(jìn)行展示。

        2、帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料。

        冰糖葫蘆說課稿 篇10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

        2.能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

        2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

        活動(dòng)過程:

        1.提問導(dǎo)入

        小朋友,吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?是什么味道的?你們?cè)诔蕴呛J時(shí),一定要注意安全,因?yàn)橹癜艏饧獾,很容易刺傷小朋友?/p>

        今天,老師也做了一些特殊的糖葫蘆,你們想看嗎?出示7串糖葫蘆,(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)

       。1)請(qǐng)幼兒數(shù)有幾串?并且數(shù)數(shù)每串上有幾個(gè)?

        (2)啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊(duì),并引導(dǎo)幼兒找規(guī)簟#ù幼笙蠐遺牛

       。3)按從少到多排序。按從多到少排序。

        2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張,讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。

       。1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊(duì)。

        (2)問:第一種是按什么規(guī)襞諾?翟湻N呢?

        3.制作

        今天,老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆,請(qǐng)小朋友注意觀察。

       。1)把橡皮泥搓成一長(zhǎng)條。

       。2)把它分成幾份。

       。3)把每一小份搓成小團(tuán)。

       。4)用竹簽串起來,就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

        冰糖葫蘆說課稿 篇11

        活動(dòng)名稱:

        《制作冰糖葫蘆》

        活動(dòng)目的:

        1、通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

        2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂,獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

        3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        山楂 蘋果 香蕉 冰糖 蜂蜜 鍋 電磁爐 竹簽 油 糖葫蘆兩串 《冰糖葫蘆誰(shuí)買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動(dòng)過程:

        故事導(dǎo)入:

        孩子們,你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎?下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

        孩子們,故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎?看這是什么!你們知道他是什么味道的嗎?讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧!

        老師有兩個(gè)問題:

        A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢?誰(shuí)知道?

        配課教師答:因?yàn)樵瓉淼奶呛J只有兩個(gè)果,一個(gè)大的在下面,一個(gè)小的在上面,用一根竹簽串起來象葫蘆一樣,所以取名叫糖葫蘆。

        B糖葫蘆都是用山楂做的嗎?

        配課教師答:糖葫蘆是我國(guó)傳統(tǒng)的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃極了!現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆,有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等,簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù),F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

        串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情,大家一定都流口水了吧。贸錾介┈F(xiàn)在,我們一起串糖葫蘆吧!

        觀看蘸糖葫蘆老師演示,孩子們觀看。

        品嘗糖葫蘆 一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》,活動(dòng)結(jié)束。

        活動(dòng)注意事項(xiàng):

        請(qǐng)孩子將自己的手洗凈;孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全;在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請(qǐng)孩子不要靠近前面,以免燙著;在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串,避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。

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