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      班主任反思:關(guān)于后進(jìn)生的教育

      發(fā)布時(shí)間:2017-07-14  編輯:admin 手機(jī)版
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      班主任反思:關(guān)于后進(jìn)生的教育
        你們班里有后進(jìn)生嗎?你為班里的后進(jìn)生頭疼嗎?你對(duì)后進(jìn)生是怎樣理解的?有什么好的建議嗎?希望我的反思能起到拋磚引玉的作用!
        每位老師都很清楚,后進(jìn)生對(duì)于班級(jí)的成績(jī)有著重大的影響,如果班上有一、兩名學(xué)生長(zhǎng)期不及格,甚至考單數(shù)成績(jī),那班里的整體成績(jī)就會(huì)有大幅度的降低,可是對(duì)于他們的成績(jī)提高又不會(huì)是一朝一夕就能辦到的,該怎么辦呢?
        以前,對(duì)于后進(jìn)生的教育,我一般是在課下,雖然下了很大功夫,但是沒(méi)多大效果,而在課上我對(duì)于他們的指導(dǎo)很少,感覺(jué)他們基礎(chǔ)都不行,上課講的知識(shí)他們也不理解,殊不知就是這樣一點(diǎn)一滴,今天補(bǔ)了昨天的,明天又得欠著今天的,長(zhǎng)期以來(lái)我感覺(jué)很疲憊,而后進(jìn)生也是很累,F(xiàn)對(duì)我們班的后進(jìn)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析:
        首先,課上不認(rèn)真聽(tīng)講。有些學(xué)生之前生字幾乎都不認(rèn)識(shí),后來(lái),我開(kāi)始觀(guān)察她,并且在全班讀完后有意識(shí)地讓她去讀,沒(méi)想到她居然能準(zhǔn)確地讀出來(lái),后來(lái)還能幫助我考其他同學(xué)認(rèn)讀生字呢。
        其次,基礎(chǔ)差,接受新知識(shí)的速度慢。就拿認(rèn)讀生字來(lái)說(shuō)吧,有大部分同學(xué)在老師帶領(lǐng)下讀生字,讀幾遍就能自己準(zhǔn)確認(rèn)讀了,然后我們開(kāi)始開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀,結(jié)果之前我也沒(méi)看到她不認(rèn)真聽(tīng)講,卻怎么也讀不出準(zhǔn)確地字音,有時(shí)候這些學(xué)生真得讓我很著急!(班主任工作 www.zgyuwen.com/fanwen/)而這類(lèi)學(xué)生的家長(zhǎng)一般還比較忙,忽視對(duì)他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo),導(dǎo)致他們的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
        再次,學(xué)習(xí)態(tài)度不積極。主要表現(xiàn)在:有老師監(jiān)督或是家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下能將作業(yè)快速準(zhǔn)確地完成,而如果沒(méi)有那速度可就特別慢了。
        針對(duì)我們班的后進(jìn)生特點(diǎn),我設(shè)計(jì)以下方面的指導(dǎo):
        第一,加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,設(shè)立一定的鼓勵(lì)制度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
        第二,課上注意觀(guān)察后進(jìn)生的學(xué)習(xí)精神,及時(shí)提醒他們認(rèn)真聽(tīng)講,真正提高課堂效率
        第三,提高學(xué)生的做題準(zhǔn)確率,使得會(huì)做的不跑分。
        第四,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,做好多方面的指導(dǎo)。
        以上是我對(duì)后進(jìn)生教育的一點(diǎn)反思,希望學(xué)生們能早日提高成績(jī),也使我擺脫后進(jìn)生的困擾!
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