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班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料（17）
　　
　　我今年接任初八年級(jí)七班班主任。這是一班好學(xué)生，聰明懂事，善解人意，只是總體成績(jī)不夠理想，學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺主動(dòng)，一部分學(xué)生過于頑皮。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這個(gè)班的總體成績(jī)有了極大的提升，孩子們初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，頑劣的孩子人數(shù)減少了。下面我就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟的做法。
　　
　　一深入了解學(xué)生
　　
　　接到新的班級(jí)，只有快速了解班情和學(xué)情，才能有的放矢的開展工作。接班之后，我就采用多種方式了解班級(jí)和學(xué)生的情況。首先是閱讀學(xué)生的報(bào)到冊(cè)和成績(jī)單，大致了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，弄清楚哪些孩子是單親家庭，哪些是留守子女，哪些孩子學(xué)習(xí)偏科，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難。同時(shí)，積極與任課老師交流，了解學(xué)生的課堂紀(jì)律及聽講作業(yè)情況。很多學(xué)生，課堂上規(guī)規(guī)矩矩，一到下課，就原形畢露，因此，每到課間，就要多留心，細(xì)觀察，才能比較全面的了解學(xué)生。平時(shí)通過電話和校信通，多和家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)。通過這些調(diào)查之后，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)有了比較全面的了解，然后針對(duì)那些問題比較嚴(yán)重的學(xué)生，多找他們談話，批評(píng)他們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們要努力向上，爭(zhēng)取進(jìn)步。結(jié)果效果比較理想，一部分思想落后，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
　　
　　二精心培養(yǎng)班干部
　　
　　長(zhǎng)期的班主任工作讓我深深認(rèn)識(shí)到，班干部是班主任的得力助手，班干部的選拔和培養(yǎng)至關(guān)重要。接班之后，我了解到這個(gè)班的干部是學(xué)生民主選拔的，工作責(zé)任心強(qiáng)，也比較有威信，就是工作方法急需改進(jìn)。（班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/）每周五，我都要召開班干部會(huì)，總結(jié)他們每個(gè)人工作中的成績(jī)和不足，給予他們方法上的指導(dǎo)，講一些勵(lì)志故事，讓他們工作更積極主動(dòng)。同時(shí)，把每周的班會(huì)課交給他們，讓他們總結(jié)班級(jí)工作，表?yè)P(yáng)班級(jí)的好典型，指出壞風(fēng)氣，這樣樹立他們的威信，更有利于對(duì)班級(jí)的管理。
　　
　　三激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
　　
　　學(xué)生只有有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才有強(qiáng)大動(dòng)力，才能激發(fā)巨大的熱情。每周的班會(huì)課，我都要大力表?yè)P(yáng)班級(jí)各種好典型，讓全班學(xué)生找到競(jìng)爭(zhēng)的方向和目標(biāo)。定期召開不同層次的學(xué)生會(huì)，讓班干部和班干部比，優(yōu)等生和優(yōu)等生比，差生和差生比，讓孩子們?cè)诎嘀姓乙粋�(gè)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，每天回去后自己總結(jié)一下，“今天我的好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)我有嗎？我哪些地方超過了他？明天我要在哪方面賽過他？……”每一次的作業(yè)、小練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)、考試、活動(dòng)競(jìng)賽等都是他們競(jìng)爭(zhēng)與奮斗的項(xiàng)目。久而久之，學(xué)生心中有了前進(jìn)的方向，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。達(dá)到目標(biāo)之后，激勵(lì)他向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
　　
　　四多關(guān)注問題生
　　
　　一個(gè)班級(jí)九十多人，其實(shí)絕大部分是很好管理的，難就難在少數(shù)問題生上，抓住了問題生，班級(jí)工作就事半功倍。首先要要搞清班級(jí)有那些是問題生，他們各自的問題是什么，然后對(duì)每個(gè)問題生采取不同的方法措施。我班有幾個(gè)孩子愛上網(wǎng)，我就給他們講上網(wǎng)的危害，同時(shí)多和她們的家長(zhǎng)聯(lián)系，把握他們的回家時(shí)間，大致可以推測(cè)他們是否上網(wǎng)了。有的孩子自習(xí)課上總是管不住自己，愛說小話，就幫他分析說小話與人于己都是百害而無一利，同時(shí)安排比較自覺主動(dòng)的學(xué)生和她同桌，用好榜樣帶動(dòng)他。平時(shí)多和這些問題生交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，采取預(yù)防性教育。孩子畢竟是孩子，只要我們蹲下身子，和他們平等對(duì)話，他們什么都說。然后對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，他們會(huì)醒悟的。只是，對(duì)他們的轉(zhuǎn)化必須要有足夠的耐心，平時(shí)要多督促多檢查，才能有成效，指望一蹴而就是不可能的。
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