中學(xué)語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1.讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，約占到全部多音字的80%。對這類多音字，我們應(yīng)該根據(jù)不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”：jiāng(可作動詞或副詞等)，動詞可作“帶領(lǐng)”解，副詞可作“將要”解;jiàng(名詞)，作“將帥”或“大將”解;qiāng(動詞)，作“愿”“請求”講，如“將子無怒”(請你別生氣)。
2.使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的.作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙;bó，一般用于合成詞，薄禮、厚古薄今;bò，薄荷(專有名詞)。
3.語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等。如“給”：口語讀gěi;書面語讀jǐ，給予、給養(yǎng)。
4.方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區(qū)。如“忒”：tè，差忒(差錯之意);tuī(方言)，風(fēng)忒大、房子忒小(忒：太)等。
5.文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。
【中學(xué)語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)】相關(guān)文章：
高考議論文專題閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)說課稿11-05
中學(xué)語文《春》說課稿05-20
七年級語文上冊《賣炭翁》復(fù)習(xí)指導(dǎo)08-27
中學(xué)語文《都市精靈》導(dǎo)學(xué)案06-28
中學(xué)語文《鄉(xiāng)愁》教學(xué)反思精選06-27
中學(xué)語文教師讀書心得03-15