差生初三作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的差生初三作文，希望能夠幫助到大家。

差生初三作文1

　　大千世界，有各種各樣的假設(shè)。

　　有人說：“假如我是億萬富翁，那么……”

　　有人說：“假如我是博士、碩士什么的，那么……”

　　但，我只有一個(gè)小小的奢求——我不當(dāng)差生！

　　假如我不是差生，我不會坐在第一排的“貧民”區(qū)里，不會受到老師的特別“照顧”。

　　假如我不是差生，當(dāng)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，就不會被人懷疑是不是假正經(jīng)，是不是做樣子給老師看。

　　假如我不是差生，和好同學(xué)走在一起，就用不著自卑；走在大街上，也用不著低頭……

　　假如我不是差生……

　　說句心里話，假如我不是差生，我將是一只快樂的自由飛翔的小鳥，不必?fù)?dān)心別人猜疑，不用害怕老師的白眼，也用不著面對父母的苦笑。

　　思緒萬千，我終于明白了許多……

　　其實(shí)也不必假設(shè)什么，世界上沒有絕對的平衡。

　　其實(shí)也根本用不著假設(shè)什么，路不可能筆直，我也決不會怯懦。

　　我會展開生命新的旅程——抬頭挺胸，踏踏實(shí)實(shí)地盡我所能。

差生初三作文2

　　好生差生的區(qū)別在于何處？好生――學(xué)習(xí)好；差生――學(xué)習(xí)差。難道區(qū)別盡此而已嗎，大概不是吧！

　　恐怕大家都有體會老師和同學(xué)對于好生差生態(tài)度的區(qū)別吧！我試著從幾個(gè)方面來考慮這個(gè)問題，為此我采訪了一些人……

　　好生：差生學(xué)習(xí)差，跟他們一起學(xué)習(xí)、玩兒等于浪費(fèi)時(shí)間，不僅因?yàn)榕c他們相處長不了任何知識和經(jīng)驗(yàn)，更大的`原因是與他們過多的接觸會把自己的要求放低更有甚者學(xué)壞，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛！

　　差生：好生他們學(xué)習(xí)好，品德好，得老師賞識，才懶得理我。我也就“物以類聚”地跟那些差生一起玩吧！退一步說，老師基本上不讓好生跟我玩，怕我把他們帶壞。真是的，不就是腦子有點(diǎn)慢嗎？上課我很積極但老師都不理我，哎……

　　老師：差生也就那樣了，再教也不學(xué)，就由他去吧！好生不一樣，有潛力，可以培養(yǎng)。就像好苗子能長成大樹一樣。

差生初三作文3

　　我想，在我們大家的生活當(dāng)中，常常會發(fā)現(xiàn)許多老師對學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以說是百般的呵護(hù)，猶如親媽媽一樣。我認(rèn)為這一點(diǎn)還是好的。但是他們對學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生卻是百般的冷漠，難道就是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)差嗎？

　　當(dāng)我們把一朵玫瑰栽在一片野草中，你一定會覺得這朵玫瑰是多么的漂亮，美麗。但是如果我們又把一朵牡丹栽在一蔟玫瑰中，你又會覺得這多牡丹是多么的出眾�！磅r花需要野草來襯托”，“美麗需要丑陋來襯托”，“好的需要壞的來襯托”，倘若這個(gè)世界上只有鮮花、美麗、好。那么我們該怎么來分辨是鮮花，美麗，還是好的呢！農(nóng)民伯伯是最基層的人，但如果沒有農(nóng)民伯伯，全都是主席之類的人，當(dāng)你走在大街上又怎會人感到驚訝！再者古人說過“天生我才必有用”。我們怎會知道一個(gè)人將來是好還是壞呢！

　　所以，我要向一些老師們呼吁！不要嫌棄學(xué)習(xí)差的學(xué)生，反而要多照顧一下學(xué)習(xí)差的。

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