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      希望的六年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-12-17 09:00:17 六年級(jí) 我要投稿

      希望的六年級(jí)作文

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的希望的六年級(jí)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      希望的六年級(jí)作文

      希望的六年級(jí)作文1

        我有一間自己的房間。

        那是一間有小窗戶,小柜子,小書桌的房間。

        可我希望我的房間更奇妙一些。

        我希望我的房間是一輛巴士汽車,我是司機(jī),非常神氣,去周游中國(guó),可以看到許許多多的景色,妙峰山啊,五岳啊,也許還能看見兵馬俑呢!

        我還希望我的房間是美食世界,墻壁是面包的,窗是壓縮餅干,椅子是用巧克力棒拼成的,垃圾桶是空心餅干,那樣我就可以和我的好朋友張羽焜、湯森一起分享。

        我又希望我的房間是地質(zhì)陳列館,我天天一起床看見的就是金石、寶玉……,而且白天人山人海,甩一把汗,都會(huì)下一片雨。

        我最希望我的房間是活動(dòng)室,可以打乒乓球,捏橡皮泥……

        忽然,“楊一塵,接電話!”,一個(gè)聲音使我脫離幻想回到實(shí)際,我接完了電話回到屋子里,想了想,我最喜歡的還是我自己的房間,在這里,我可以玩耍,可以幻想。

      希望的六年級(jí)作文2

        對(duì)于希望效應(yīng),心理學(xué)家進(jìn)行了一次廣泛的調(diào)查,他們要求許多人回答題為“你有哪些希望?”的問卷。

        問卷分析的結(jié)果表明,抱有希望的種類(不論大小)越多的人,往往充滿了自信并注意生活的樂趣,精神煥發(fā),精力旺盛。而那些沒有明顯的或者較少希望的人則往往表現(xiàn)出漠然、悲觀、消沉。一位富翁在試卷上只填了一句話:“我沒有希望,所有的希望都已經(jīng)滿足了——除了長(zhǎng)生不老之外,而這能算是希望嗎?”經(jīng)過調(diào)查,這位富翁患了嚴(yán)重的憂郁癥。心理學(xué)家與他進(jìn)行了接觸,勸告他從事一些具體的活動(dòng),并列出分階段的計(jì)劃表,如對(duì)外孫的培養(yǎng)、對(duì)某個(gè)足球俱樂部的支持等。

        經(jīng)過指導(dǎo),經(jīng)過不斷的、各種各樣的`希望的“煎熬”,這位富翁在精神上已判若兩人。

      希望的六年級(jí)作文3

        那一年我10歲,我家便添了一個(gè)新成員——我的妹妹琉婧。我以為我會(huì)快樂,我,錯(cuò)了。一次事件改變了我幼稚天真的想法。

        我一直是家家里的寵兒,自從她的來到我的地位便一落千丈。我便沒事找事的讓家里人更喜歡我。但我發(fā)現(xiàn)都是白費(fèi)。從此我便孤言寡語(yǔ),不再是以前的琉薌。就因?yàn)槲页粤艘稽c(diǎn)好吃,爸爸對(duì)我破口大罵。就因?yàn)槲艺f了她一句媽媽便責(zé)罵我。我忍受不了這樣,我便在班級(jí)里找“快樂”。我在班級(jí)里找存在感,因?yàn)槲抑挥性诎嗉?jí)里我才知道什么是存在,我在班級(jí)里是快樂的,雖然男生總欺負(fù)我,我也樂呵呵。媽媽不知道我想要什么,總給我買一些無謂的東西。她總說我是她女兒,可她并不了解我。

        我想得到存在感;我想得到和妹妹一樣的愛;我想得到我需要的東西,可它會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我已沒有希望。

      希望的六年級(jí)作文4

        這是一個(gè)真實(shí)的故事:在一片茫茫無垠的沙漠,陽(yáng)光強(qiáng)烈,干燥的風(fēng)沙漫天飛舞,一支探險(xiǎn)隊(duì)正在負(fù)重跋涉,口渴如焚的他們卻沒有了水!

        水是探險(xiǎn)隊(duì)穿越沙漠的信心和希望,是支撐他們活著的脊梁,是他們苦苦搜尋的目標(biāo)。這時(shí),隊(duì)長(zhǎng)從腰里拿出一個(gè)水壺,說:“這里還有一壺水,但穿越沙漠前,誰(shuí)也不能喝!背脸恋乃畨匾来蝹鞯矫總(gè)人手中,充滿生機(jī)的喜悅頓時(shí)在瀕臨絕望的隊(duì)員臉上彌漫開來。

        就這樣,隊(duì)員們憑著希望的力量——裝滿沙的水壺,頑強(qiáng)地穿越了茫茫沙漠。

        看完這則故事讓我想起了很多,這種情形恰似我們?cè)谌松飞掀D難的跋涉,是多么的需要希望的力量去支撐自己呀。

      希望的六年級(jí)作文5

        希望是什么?回答眾說紛紜,有人說:“希望是嚴(yán)寒對(duì)春天的向往。”有人說:“希望是失敗者對(duì)成功的向往!庇腥苏f:“希望是死對(duì)生的不懈追求!

        曾經(jīng)看過一個(gè)這樣的故事,一個(gè)身患重癥的病人在病房中一直看到一棵枯樹,望著蕭蕭落木,它的身體狀態(tài)也是每況愈下,直到最后,他便一臥不起。他頹喪地說道:“當(dāng)樹的葉子落光時(shí),他也將受上帝的召喚。”一位畫家知道了,便用畫筆畫出了一片青翠欲滴的葉子并掛在枝頭。病人看到了綠色,看到了希望,并以堅(jiān)強(qiáng)的意志奮斗著,于是乎,他痊愈出院了。

        事實(shí)證明,只要你對(duì)一切充滿希望,并以金石可鏤的精神去奮斗,那你就不會(huì)有過不去的坎。組里也是一種磨練,幼鷹只有經(jīng)過了風(fēng)雨的洗禮才能使羽翼更加飽滿,玫瑰只有經(jīng)過風(fēng)雨才可以更加光彩照人。俗話說得好:冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?夜晚到了,黎明還會(huì)遠(yuǎn)嗎?只要,只要,你對(duì)未來充滿憧憬,對(duì)未來充滿希望。

      希望的六年級(jí)作文6

        在1976年我國(guó)發(fā)生的唐山大地震中,有許多死者并非死于饑渴、垮塌,而是死于絕望。據(jù)觀察,他們的身上并無任何傷痕——除了滿身自己手抓的傷痕以外。他們是在極端絕望中自己結(jié)束生命的。而另一對(duì)夫婦被壓在地下三天,仍然活了下來。在被壓在地下的日子里,傷痛和饑渴也幾乎使他們喪生。丈夫找了一把菜刀努力想挖出一條生路,但四周都是水泥地板,菜刀除了砍下一點(diǎn)灰塵之外,并無作用。但是菜刀砍在水泥地板上的聲音使妻子得到了振奮,她不停地問丈夫:“快了嗎?快挖開了嗎?”丈夫也滿懷希望地說:“快了,快了!

        聰明的丈夫用“希望”拯救了妻子,也拯救了自己。

        心理學(xué)家從大量的觀察事實(shí)中發(fā)現(xiàn):在危險(xiǎn)的情境中,經(jīng)常是那些性格樂觀、富于自信的人存活下來,因?yàn)樗麄兛偸菦]有泯滅自己的希望。

      希望的六年級(jí)作文7

        倘若時(shí)間能停留在這一刻,我會(huì)很高興。

        人世間的榮華富貴,

        誰(shuí)不想擁有?

        但不是誰(shuí)都曾擁有。

        這世界爾虞我詐太多,

        若能讓所有人都凈化心靈,

        變得純潔,

        那我們將不會(huì)提心吊膽地生活。

        人世間啊,

        有的人純潔,

        有的人罪惡。

        倘若所有的罪惡都能化為烏有,

        將是我們共同的心愿!

        人類啊,

        覺悟吧!

        我們這個(gè)世界沒有太多好人了,

        在這風(fēng)平浪靜的時(shí)候,

        時(shí)間若是定格,

        那該多好!

        沒有戰(zhàn)爭(zhēng),

        世界和平,

        這是所有人們的心愿。

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