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      初一的老師作文

      時(shí)間:2021-12-05 11:43:58 初一 我要投稿

      【必備】初一的老師作文匯總6篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的初一的老師作文7篇,希望能夠幫助到大家。

      【必備】初一的老師作文匯總6篇

      初一的老師作文 篇1

        初一第一學(xué)期剛開學(xué),教室前門就進(jìn)來一位中等個(gè)子,披散著一頭又直又長(zhǎng)頭發(fā)的女教師。上下一打量,25歲左右,個(gè)子1米55左右。她一進(jìn)門就用英文介紹了一下自己!我立刻就意識(shí)到她就是我們的英語老師!她在介紹過程中說了這么一句“我很榮幸能和你們成為師生,不過我對(duì)你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語這一方面提一個(gè)要求:我希望你們能認(rèn)真聽好每一節(jié)英語課,做好該做的筆記,能做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)。”這句話著實(shí)把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了。第一印象:嚴(yán)格!還沒正式上課就已經(jīng)如此嚴(yán)格要求我們聽課,那以后上課不就……

        誰也不敢往下想……

        不久后發(fā)現(xiàn),她不僅是我們班的英語老師,她也是隔壁七班的班主任!我有點(diǎn)害怕了,不知做班主任的她會(huì)不會(huì)更兇、更嚴(yán)格?

        可是時(shí)間久了卻發(fā)現(xiàn),實(shí)際上并不是我們以為的那樣。我們都覺得她是那么的親切、容易交流……

        她上課時(shí),會(huì)弄得全班同學(xué)都哈哈大笑,因?yàn)樗龝?huì)時(shí)不時(shí)用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說,但是從一個(gè)英語老師嘴里說出來,難免會(huì)有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了,反而,親切感一下子就增進(jìn)了!比如她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的某些東西時(shí),“都強(qiáng)調(diào)了至少10遍了”就會(huì)成了她的口頭禪!這還沒什么,到后來演變成100遍、N遍;最后遞進(jìn)到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個(gè)好老師,便徹底被抹殺掉了。

        平時(shí)課堂上,她經(jīng)常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣,一進(jìn)來準(zhǔn)沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫,就是背書。她每次都會(huì)說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽,有時(shí)還會(huì)說笑話,即使是不好笑,她自己也會(huì)樂成一團(tuán)。

        有一天下午的英語課,打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧:吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的,應(yīng)有盡有,無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來?突然間發(fā)覺班上頓時(shí)鴉雀無聲,我好奇的望望門口,發(fā)現(xiàn)英語老師就站立在教室門口。一同來的,還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點(diǎn),再吵就站到7點(diǎn)”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們?cè)谙旅婧蠡谝呀?jīng)來不及了,因?yàn)槲覀儼嘀魅螐膩矶际恰罢f話算數(shù)”的。同時(shí)也深感不服,我根本沒吵到,憑什么要我陪他們留到6點(diǎn),我越想越不服氣,最后還是決定暫時(shí)不“追究”她,先認(rèn)真上課再說。

        我剛回過神來,忽然發(fā)現(xiàn)英語老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起十二分精神!過了一會(huì)兒,她說:“其實(shí)今天的事我也有責(zé)任。我來晚了?墒谴蠹艺娴暮軄y,我一路走過來,別的班都很安靜地上課、自習(xí),最吵最亂就是你們班了……那好吧,我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任,我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象,我們都為之感動(dòng),就差流淚了。結(jié)果那個(gè)晚上,她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站,不停地在我們班和七班兩個(gè)班之間走來走去,因?yàn)槲覀儼嗪推甙嗟慕淌覄偤媚笤谝黄!那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們,誰也沒好意思偷懶,就憑她的那番話和行為,我愿意站十個(gè)晚上來奉還。

        教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個(gè)。翻開我們的英語作業(yè)本,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人的本上每天都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分:A+!

        你們都是我的學(xué)生,你們?cè)谖倚哪恐卸紱]有優(yōu)差之分,我對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁的。只要你肯學(xué),我都會(huì)賣力地教育你們!——這就是她的教學(xué)方式。

        老師,你不僅是我見過最好的英語老師,也是我們的“良師益友”。我相信,在我初中三年內(nèi),有您與我同行,我的英語成績(jī)一定會(huì)更上一層樓!

        天的事我也有責(zé)任。我來晚了?墒谴蠹艺娴暮軄y,我一路走過來,別的班都很安靜地上課、自習(xí),最吵最亂就是你們班了……那好吧,我也要為這件事負(fù)點(diǎn)責(zé)任,我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象,我們都為之感動(dòng),就差流淚了。結(jié)果那個(gè)晚上,她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站,不停地在我們班和七班兩個(gè)班之間走來走去,因?yàn)槲覀儼嗪推甙嗟慕淌覄偤媚笤谝黄!那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們,誰也沒好意思偷懶,就憑她的那番話和行為,我愿意站十個(gè)晚上來奉還。

        教過我的英語老師甚至是所有老師中,她的確是教得最好且最能拉近與學(xué)生之間距離的一個(gè)。翻開我們的英語作業(yè)本,你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人的本上每天都會(huì)有一個(gè)大大的評(píng)分:A+!

        你們都是我的學(xué)生,你們?cè)谖倚哪恐卸紱]有優(yōu)差之分,我對(duì)待我的'每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁的。只要你肯學(xué),我都會(huì)賣力地教育你們!——這就是她的教學(xué)方式。

        老師,你不僅是我見過最好的英語老師,也是我們的“良師益友”。我相信,在我初中三年內(nèi),有您與我同行,我的英語成績(jī)一定會(huì)更上一層樓!

      初一的老師作文 篇2

        我的語文老師是一個(gè)多方面的人物,她幽默、她博學(xué)、她美麗......

        NO.1她的幽默

        開學(xué)的第一節(jié)作文課,寫《走進(jìn)初中的大門》。為了引入主題,老師問了我們一大串問題:“你們喜歡我們的學(xué)校嗎?對(duì)學(xué)校的什么事物感興趣?”老師的話音剛落,一位同學(xué)便站了起來,搖晃著他那企鵝般肥胖的身軀說:“老師,我對(duì)學(xué)校的小賣部感興趣!”“為什么?”老師好奇地問!澳抢镉匈u零食!”那位同學(xué)搖著肥頭大耳,認(rèn)真地說。只見他下巴上的肉仿佛千層餅疊的一層一層的。我們聽到他的言語,哄堂大笑,本以為語文老師會(huì)嚴(yán)懲這位打亂課堂秩序的同學(xué),哪想,老師說:“你這一身膘不會(huì)就是吃零食吃出來的吧?”“哈哈......”大家一個(gè)個(gè)笑得前仰后合,老師幽默的言語使她給我留下了好印象,這就是我們幽默的語文老師!

        NO.2她的博學(xué)

        喜歡上語文老師的課,第一節(jié)課時(shí)她那一連串的排比句把我震撼了。首首優(yōu)美的詩篇不段從她嘴里冒出,定是博覽群書。我喜歡由她帶領(lǐng)著我們打天文學(xué)的大門,鉆進(jìn)去探索文學(xué);喜歡由她帶著我們?cè)谖淖种信腔?喜歡由她帶著我們走上耳目一新的通幽曲徑;喜歡她與我們之間親切的關(guān)系。在她的課堂上,我們仿佛一只只青春活力的小羊,在知識(shí)的一望無垠的草原中,歡快的跳躍,提起嗓子笑,撒開腿來跑,勤學(xué)活潑,是我們的主張!她的知識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),仿佛海里的水,無論如何也流不完,這就是我的博學(xué)的語文老師!

        NO.3她的美麗

        她總是一身美麗的著裝,高高盤起的發(fā)髻,每次見到她,花一般的笑容就會(huì)綻放在她的臉上。讓我們看了總是覺得——“哇,她好美!”,心中無比的溫暖,舒服。但是語文老師的美麗,不僅僅在于她外表的美麗,還在于她的勤勞能干。她擔(dān)了兩個(gè)班的課,雖說壓力大,但在她的課堂上,我們見到的,依然是一位充滿活力,充滿自信的老師帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。她總是為我們精選試卷,讓我們練習(xí);她總是在業(yè)余時(shí)間細(xì)選古詩,讓我們?cè)谠姾V袣g快地拾貝......這就是我的美麗的語文老師!

        這就是我的語文老師,她幽默,為我們的課堂帶來喜悅的氣氛;她博學(xué),為我們打開一扇語文的大門;她美麗,總是辛勤工作;她平凡,平凡中又有著不平凡......

      初一的老師作文 篇3

        我的班主任梁老師,今年45歲左右,披著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,你知道嗎?她的眼睛會(huì)說話!當(dāng)我們考試考得好是她的眼睛好像說:“你真棒!”當(dāng)我們上課沒專心聽講時(shí)她的眼睛像豹子一樣釘著你好像說:“趕快專心聽講”。

        梁老師她雖然對(duì)粉筆過敏不能用粉筆寫字,但她也有辦法和我們上課,而且上梁老師的課我們都很開心,所以我們的成績(jī)也好了很多,因?yàn)榱豪蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富,所以我們?cè)谡n堂上有很多樂趣,比如當(dāng)我們讀書讀累了時(shí),梁老師就會(huì)用讀寫方法讓我們可以不用那么累,又是呢我們快下課時(shí)就讓我們聽音樂,或者讀詩的時(shí)候梁老師也會(huì)放一首音樂讓我們讀,她說那樣才有讀詩的味道。

        梁老師不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且品德也很好,當(dāng)我們起立是那個(gè)椅子就會(huì)想打雷一樣響,梁老師聽到了就說:“哎呀!你們能不能小聲點(diǎn)!坐下重來一次”,然后我們上課了梁老師說:“今天我們來做試卷”梁老師剛說完同學(xué)們就立刻在說話了,梁老師說:“別吵啊”,之后我們?cè)谧x那張?jiān)嚲淼拈喿x題讀的很拖拉,梁老師就說:“我這節(jié)課是語文課!不是音樂課!”

        這就是我的老師我想說:“是您教會(huì)我們做人的道理,是您教會(huì)我們知識(shí),是您讓我們考試得高分”最后我想說“Iloveyou!”

      初一的老師作文 篇4

        在我小學(xué)時(shí)代,我得到過許多老師的栽培,唯有教我五年級(jí)的語文老師給我的印象最深,她就是我們的程老師。

        記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí),先進(jìn)行了考試,結(jié)果我考得不好,我想,唉!

        進(jìn)這所學(xué)校沒希望了,但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題,直到我明白為止,從此,程老師在我的腦海中留下了第一個(gè)印象—對(duì)工作盡職盡責(zé)。

        因?yàn)槲覄倎聿痪茫猿煽?jī)一時(shí)也提高不上來。在一次考試中,我沒考好,我哭得淚如泉涌,這時(shí),程老師伸出了那雙溫暖的大手,說:“小紅,不要?dú)怵H,畢竟你剛來不久,基礎(chǔ)沒打牢,我可以幫你!蔽铱戳丝闯汤蠋煟c(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里,老師把全部精力撲在我的身上,我也有自知之明,刻苦學(xué)習(xí),終于在第二次考試中,我得了全縣第四名,當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí),我激動(dòng)極了!

        不禁浮想聯(lián)翩:為了這張獎(jiǎng)狀,老師付出了多少心血與汗水,有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上,滴在獎(jiǎng)狀上,這時(shí),我望了望老師,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,這時(shí),老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。

        啊!語文老師,您像一片樹葉,春初鵝黃嫩綠,深秋姹紫嫣紅,枯葉中雖然枯黃搖落,脈絡(luò)間依然存著綠的希望,即便化作春泥護(hù)花者也無怨無悔,您是花的使者啊!

        如果我是禾苗,您就是春光,如果我是樹葉,您就是樹根。

        啊!敬愛的語文老師,您對(duì)我恩重如山,我愛您!

      初一的老師作文 篇5

        在生活中,我們常常被幽默征服,有幽默伴隨著我們,我們的生活中才能時(shí)時(shí)充滿快樂的笑聲。

        在我們這個(gè)大家庭里——初二(6)班,常常都充滿歡聲笑語,使這個(gè)沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個(gè)人,他是我們的開心果,只有他才能讓我們的課堂變得充滿快樂,每當(dāng)聽到他的聲音,我們的心情就會(huì)很舒暢。他是一個(gè)胖而高的開心果,他的臉上總是充滿微笑,當(dāng)他咧嘴一笑時(shí),呀!那幅畫面,更是讓人太迷戀了。瞧,他的眼睛就要合攏了,真可愛,真逗人。只要他一笑,便能引起全班人的一陣大笑聲,有時(shí)你會(huì)沉浸在他那甜甜的笑容中,被他那甜甜的笑容陶醉。

        他的口頭禪就是——吃飯。畢竟“民以食為天”嘛,吃是每個(gè)人都不會(huì)忘記的吧!一提這我們又要開始大笑了。他常常用吃飯來教育我們,但在這教育中也帶點(diǎn)諷刺,可我們卻并不討厭他,而是深深的喜歡上了他,因?yàn)樗偸悄敲从哪,風(fēng)趣。

        記得有一次,上課鈴響了,我們陸續(xù)回到教室,坐好。只見他雙手背后走上了講臺(tái),那姿勢(shì),真夠酷的,簡(jiǎn)直就是一個(gè)美男子;接著又一個(gè)搞笑的動(dòng)作開始了,他雙手一往講桌上放,身子便有序的扭了起來,嘴里有時(shí)還哼著小曲,脖子也跟著扭動(dòng)起來,像是在健身一樣。那時(shí),教室里又響起了一陣歡樂的笑聲。這下就要開始講課了,他正講著,看見有些同學(xué)不專注,便會(huì)大聲地說:“嘿、嘿、嘿,看這兒,看這兒,這是一,不是饅頭,更不是餃子。”這時(shí),我們咧開嘴笑了,他也笑了,但是沒有大笑,因?yàn)槲覀儚牟粩_亂上課秩序。如果有的同學(xué)睡著了,他絕不打罵,而是用風(fēng)趣的語言對(duì)我們說:“人家孩子沒睡好,快讓好好睡著,別叫、別叫,讓人家把昨天晚上的覺補(bǔ)回來,看睡的,可真香,真羨慕!碑(dāng)那位同學(xué)醒來時(shí),他便會(huì)說:“醒啦,香不,肯定特香,看,還有口水呢!唉!人活著要有強(qiáng)項(xiàng),看看你們,一點(diǎn)好也沒有,再說睡覺哇!更不行,上課睡,下課便醒了,這叫啥呢!你媽不愁,我也快愁死啦!再教上你們十年,我也被傳染了。你們這些人那真有點(diǎn)兒傻,啥也不會(huì),你們活著既浪費(fèi)糧食,又浪費(fèi)土地,可真愁呀!”這話音剛落,我們的笑聲便會(huì)蕩漾開來,一堂課下來,我們既高興,又學(xué)了許多知識(shí),真是兩全齊美,何樂而不為呢?

        這個(gè)數(shù)學(xué)老師,真是太有趣了,讓他教我數(shù)學(xué)真是三生有幸,他是我最敬佩的一個(gè)老師,他不僅性格溫和,讓人覺得親切,除此之外他還是一個(gè)多面手。上學(xué)期我們一起經(jīng)歷了詩歌朗誦,歌詠比賽,而且有侯老師在場(chǎng)我們的心情就很舒暢,所以我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī),現(xiàn)在大家都期待下一次的活動(dòng)?偠灾谒纳砩衔夷芸吹皆S多人沒有的優(yōu)點(diǎn),在我們的心中:他就是一個(gè)十全十美的人,也是一位優(yōu)秀的教師。有他在我們身邊陪著我們,我們的初中生活一定會(huì)更加快樂!

        幽默,風(fēng)趣的老師,就讓這良好的性格品質(zhì)伴隨您一生吧!這樣您的生活才會(huì)更燦爛,更快樂。

      初一的老師作文 篇6

        不知不覺在新的學(xué)校已經(jīng)上課一個(gè)星期了,雖然還是好懷念曾經(jīng)的小學(xué),但是,既來之,則安之。既然來到了新的學(xué)校,有了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,那就要有新的生活,新的努力。

        在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)和新的老師。同學(xué)給我一種融洽的熟悉感,老師給我的印象是煥然一新的。

        我的八位老師我都很喜歡。

        例如我的生物老師和地理老師都是屬于”高深型“——話少,不怎么愛笑。生物老師和地理老師上課都是”面無表情“,雖然是生物老師有彎過嘴角。他們上課時(shí)的表情都是嚴(yán)肅的,但是不會(huì)讓我們覺得他們很嚴(yán)厲。所以在他們的課上,我們也過的很輕松快樂。

        數(shù)學(xué)、英語、體育老師都屬于”嚴(yán)肅型“——嚴(yán)肅的外表。三位老師都是不茍言笑的樣子,但是上過課你才會(huì)發(fā)現(xiàn),老師們都”表里不一“。上課不會(huì)太嚴(yán)厲,不會(huì)讓我們感到有壓力。

        重點(diǎn)要說的是語文和政治老師。語文老師非常非常的幽默。上課的時(shí)候也都是笑呵呵的。雖然語文課有些枯燥,但是老師的幽默也能點(diǎn)燃我們的精神。政治老師也很幽默,但是讓人感到怪怪的,用一個(gè)詞來形容”笑里藏刀“。讓人不寒而栗。上政治課,我們時(shí)而唉聲嘆氣,時(shí)而哄堂大笑。

        以上呢,就是將陪伴我們度過一個(gè)學(xué)期的老師。我很高興我們的老師是他們,也希望老師會(huì)高興我們是他們的學(xué)生。

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