【精選】初三的滋味作文集錦五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的初三的滋味作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初三的滋味作文 篇1
成長(zhǎng)中的滋味各種各樣,一路走來(lái)有酸、有甜、也有苦。
兒時(shí)的我是一個(gè)機(jī)靈、活潑而又任性的孩子。我經(jīng)常向父母提出各種要求,比如今天的水果盤(pán)里必須有草莓;下午一定去游樂(lè)園;晚飯一定要吃冰激凌……父母總是盡量滿(mǎn)足我的要求。哦!成長(zhǎng)的滋味像蜂蜜――甜甜的。
小時(shí)的我也愛(ài)虛榮。有一次我感冒了,媽媽沖了苦甘沖劑讓我喝,品了品滋味的我卻再也不肯張口。媽媽用盡了各種辦法,我確始終不喝。后來(lái),還是鄰居家來(lái)玩得兩個(gè)阿姨想出了辦法,邊表?yè)P(yáng)邊鼓掌,還說(shuō)我是最勇敢的。懵懵懂懂剛懂得鼓掌是好的我,真地拿起杯子一口一口的喝下了。以后這個(gè)辦法也屢試不爽。哦!成長(zhǎng)的滋味像中藥――苦苦的。
在幼兒園里我是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子,我寫(xiě)的數(shù)字、畫(huà)的畫(huà)總會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng),每每老師收拾餐桌,打掃衛(wèi)生時(shí),我總會(huì)在旁邊幫忙,如:擺放碗筷、收拾桌椅等等。老師總是對(duì)我贊賞有嘉。有一位老師還送了一條毛巾給我呢,我心里別提多美了。哦!成長(zhǎng)的滋味像可樂(lè)一樣――爽爽的。
時(shí)間一天天過(guò)去了,我上了小學(xué),記得第一次考試,考了87分,沒(méi)想到第一次考試就這么不理想,邁著沉重的腳步回到家,媽媽看到卷子后顯然生氣了,瞪大了眼睛盯著我說(shuō):“第一次考試就考成這樣,以后怎么辦?不是告訴你要細(xì)心嗎?你是不是當(dāng)成耳旁風(fēng)了?”在媽媽的嘮叨聲中,我低著頭一句話(huà)也不說(shuō),一種酸酸的感覺(jué)悄悄的鉆進(jìn)心里。哦!成長(zhǎng)的滋味像山楂――酸酸的,一直酸到心里。
成長(zhǎng)的滋味多種多樣,我還在不斷的長(zhǎng)大,還有更多的滋味等著我細(xì)細(xì)的去品嘗!
初三的滋味作文 篇2
時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙。一眨眼之間,我成為了一個(gè)準(zhǔn)中考生。日子依然平淡得過(guò)著,而我,踏入初三已經(jīng)一月有余。
如果說(shuō)初三是一場(chǎng)3000米的長(zhǎng)跑,那么初三就是最后1000米的沖刺。初一、初二時(shí),沒(méi)有絲毫的不適應(yīng),終于熬過(guò)去這兩年,卻不知道真正的考驗(yàn)才剛剛來(lái)臨。
初三的生活是苦的。自從升入初三,原本就繁忙的功課中又添了一門(mén)化學(xué),時(shí)間似乎越來(lái)越不夠用。每日過(guò)著三點(diǎn)一線(xiàn)的生活,早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床,洗漱后便進(jìn)校開(kāi)始早讀、默寫(xiě)。接下來(lái)就是八節(jié)課程,明天都是新課內(nèi)容,從不會(huì)停下來(lái)復(fù)習(xí),這讓我很是頭疼。晚自習(xí)大約有三個(gè)小時(shí),加上如山的試卷和作業(yè),每個(gè)同學(xué)都是埋頭苦干。九點(diǎn)左右走讀生才放學(xué),回到家后還是要拓展、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和背誦。每每窗外已經(jīng)一片黑暗,我卻依然在書(shū)桌上繼續(xù)學(xué)習(xí)。多少次眼皮打架,卻多少次告訴自己已經(jīng)初三了,絕對(duì)不能隨便放松了。
初三的生活是酸的。說(shuō)實(shí)話(huà),現(xiàn)在不僅學(xué)習(xí)壓力大,體育中考也讓我無(wú)比煩惱。最最憂(yōu)心的就是800米的長(zhǎng)跑,以我現(xiàn)在的測(cè)試成績(jī),離優(yōu)秀還有十萬(wàn)八千里,可這40分卻是那樣重要啊!除了練習(xí)沒(méi)有任何辦法,所以上完每節(jié)體育課后我的腿總是酸得不行,過(guò)了一夜后還會(huì)更加嚴(yán)重。
初三的生活是辣的。在日常中,同學(xué)們總會(huì)有一個(gè)兩個(gè)的疏忽,比如說(shuō)衛(wèi)生打掃不到位、作業(yè)沒(méi)有完成、課間紀(jì)律不好,這些問(wèn)題總讓老師煩心。每當(dāng)老師訓(xùn)斥我們時(shí),總是十分羞愧,低下頭,臉上早已是火辣辣的一片。
初三的生活也帶有一絲絲甜味。在小測(cè)驗(yàn)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),心中便如灌了蜂蜜一般,能偷偷開(kāi)心許久;每當(dāng)解決一道難題,再向同學(xué)講解,更是十分自豪……或許,這是苦中作樂(lè)吧!
平淡中的理解與照顧,孤獨(dú)中的堅(jiān)持與希望,痛苦中的咬牙與沖刺就是初三。它的滋味是簡(jiǎn)單的,也是復(fù)雜的,只要你用心去品嘗、去體會(huì),它的滋味會(huì)讓人著迷!
初三的滋味作文 篇3
幸福是什么?富貴人說(shuō):“幸福是家財(cái)萬(wàn)貫,富甲天下;”虛榮者說(shuō):“幸福水名揚(yáng)海外,垂名青史;”智者說(shuō):“幸福是一方水塘,雖然沒(méi)有浩浩蕩蕩的水勢(shì),也不能與天空邂逅,但是卻享受著那月兒的倒影,清風(fēng)的吹拂,無(wú)比快活,無(wú)比幸!(dāng)我們吃穿不愁時(shí),我們卻還不滿(mǎn)足,不知還有多少人吃不起穿不起!
有一天我看一則“如果你有一個(gè)可以棲息的地方,你比全球20億人都幸福;如果你有一個(gè)溫暖的家,你比全球30億人幸福;如果你能吃得飽,睡得好,還有零花錢(qián),你比全球98%人都幸!边@則廣告時(shí),我驚呆了,原來(lái)我比許多人都幸福。
想起從前我老覺(jué)得爸媽燒的菜不好吃,還認(rèn)為爸媽給的零花錢(qián)少,還經(jīng)常跟爸媽要這要那的,羨慕別人,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己擁有的比別人多的多,我擁有溫暖的家,父母的關(guān)愛(ài),這是任何東西都無(wú)法比擬的,原來(lái)自己一直身在幸福中而不自知!
從那以后,我不再像以前那么挑剔,現(xiàn)在覺(jué)得爸媽燒的菜是天底下最好吃的,不再像向父母亂要零花錢(qián)了,不再覺(jué)得爸媽幫我做事是理所當(dāng)然的了……我開(kāi)始用心體會(huì)幸福的滋味,體驗(yàn)與父母相處時(shí)的快樂(lè)!
這些幸福有的很渺小,有的很大,但不管怎樣都能溫暖我們的心靈,讓我們處在幸福中。
幸福的滋味是那么美妙,醇厚中帶有一絲清香,香甜久久纏繞在心間。在此刻享受著甜蜜與幸福,讓我幸福感油然而生。
初三的滋味作文 篇4
斗轉(zhuǎn)星移,朝夕漲落。我們?cè)缫巡辉偈悄莻(gè)在陽(yáng)光下嬉戲的少年了,我們迎來(lái)了人生的第一次考驗(yàn)。而要為這次考驗(yàn)所準(zhǔn)備的是那樣的繁多。初三的生活啊,真像是打翻的五味瓶,酸甜苦辣一應(yīng)俱全。
苦
每天都堆積如山的習(xí)題,在哪兒呆呆的等著我們!望著這些習(xí)題,我們是一個(gè)有兩個(gè)大,苦不堪言。還有中考那個(gè)巨大的石塊,時(shí)時(shí)刻刻威壓著我們,折磨著我們。每當(dāng)我們想休息的時(shí)候,父母那苦口婆心的規(guī)勸,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在敲打著我們的耳鼓,唉,只好作罷!
辣
老師每天的教導(dǎo)與訓(xùn)斥,如疾風(fēng)暴雨般的襲來(lái),不愧是“雨季”。∶刻谜n老師都會(huì)分析形勢(shì)的嚴(yán)重性,以及富二代給我們?cè)斐傻耐䦃,真真是我們有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。居然還美其名曰:沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力!
酸
考試考砸了,老師的批評(píng)深深地刺痛了心里,眼淚瞬間流了下來(lái)。心中想吞了幾千克老陳醋,那種酸澀。唉,下決心,努力再努力,迎來(lái)的卻是一次又一的失敗。重重的嘆了口氣,把眼淚憋回去,去迎接下一次的挑戰(zhàn)。
甜
回到家看到父母那像花一樣的笑臉,聽(tīng)到那娓娓關(guān)切的話(huà)語(yǔ),咽著那豐盛的菜肴。感動(dòng)的一塌糊涂,心里像喝了蜜樣。望著母親鬢角的白發(fā),眼睛濕漉漉的,抹了一把,竟是淚!
初三的滋味,初三的風(fēng)采,我要豎起大拇指,堅(jiān)定信心,振奮士氣。讓五味雜陳成為沉淀,成為動(dòng)力,我相信前方有雨,但我更相信,雨后會(huì)有更美麗的彩虹。
初三的滋味作文 篇5
【作文真題】
《XX的滋味》為題寫(xiě)一篇作文
【作文題目點(diǎn)評(píng)】
以《 的滋味》是一道半命題作文,首先要進(jìn)行 “補(bǔ)題”,如何補(bǔ)充好文章題目,決定了文章寫(xiě)作的成敗。寫(xiě)好這個(gè)作文,關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累,考慮自我寫(xiě)作的特長(zhǎng),以?xún)?nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn),以立意“新”為前提,以“題目小”為上策,閃亮登場(chǎng),搶人眼球。
【思路點(diǎn)撥】
對(duì)任何一種作文題型來(lái)說(shuō),創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中,要使自己的補(bǔ)題富有新意,一要善于拓展思維,讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義,學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。比如:《 的滋味》這一文題,填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”,就滋味寫(xiě)滋味,則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義,扣緊“滋味”進(jìn)行深處開(kāi)掘,那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪(fǎng)的滋味》,則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維,選擇《作弊的滋味》、《說(shuō)謊的滋味》、《出走的滋味》,則題目就更為新穎了。求新是好的,但不能為求新而求新,否則容易適得其反,弄巧成拙,令人生厭。
【寫(xiě)作要求】
要求:(1)請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卷上。(2)文體不限,詩(shī)歌、戲劇除外。(3)不少于600字。(4)卷面整潔,書(shū)寫(xiě)工整。(5)作文中不要出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名。
【優(yōu)秀范文】
等待的.滋味
人類(lèi)不能控制等待,因此世界上就有了等待。等待一樹(shù)花開(kāi),等待心上人歸來(lái),等待世界和平、美好安寧……等待的對(duì)象不同,等待的滋味就不同。
《世說(shuō)新語(yǔ)》中的一篇小故事《陳太丘與友期》講述的就是一個(gè)關(guān)于等待的故事。時(shí)年七歲的元方入門(mén)不顧,不是孩子缺乏禮貌,而是父親的朋友食言久等不見(jiàn)?梢(jiàn),生活中等待是不可避免的,用不同的心情等待,等待的滋味就會(huì)不同。
等待的滋味是無(wú)奈。在塞謬爾的悲喜劇《等待戈多》中,就體現(xiàn)了這種滋味。兩個(gè)流浪漢只是一幕幕的等待戈多的到來(lái),卻“什么也沒(méi)發(fā)生,誰(shuí)也沒(méi)有人,誰(shuí)也沒(méi)有去。”兩個(gè)老人等得無(wú)聊、等得麻木,甚至有時(shí)覺(jué)得從來(lái)不認(rèn)識(shí)戈多,兩位老人就這樣,一直在等待,在苦苦的、無(wú)奈的中等待……
等待的滋味是煎熬。不是每個(gè)人都愿意無(wú)端的等待,因?yàn)榈却且患嗖钍,需要時(shí)間和精力,甚至是難耐的孤獨(dú)和痛苦的折磨。司馬遷在獄中漫長(zhǎng)地等待了許多年,忍受著身體和精神的雙重折磨,最終在出獄后憤筆揮下,寫(xiě)就了流傳千古的傳世之作《史記》,他的等待是一種凄美的煎熬!
等待的滋味是期待。等待也可以是美好的,即使有困難,有波折,只要懷揣著向往與期待,等待的滋味何嘗不是妙不可言。意大利著名雕塑家米開(kāi)朗琪羅,為了挑戰(zhàn)自我,證明自己,大膽的在西斯廷禮堂的穹頂上異想天開(kāi),他要把心中美好的畫(huà)卷,繪制到教堂屋內(nèi)的穹頂上,無(wú)論遇到什么困難,他的心中永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著那份久違的期待,他始終堅(jiān)信這項(xiàng)驚世駭俗之作,一定會(huì)呈現(xiàn)在世人面前。這種信念支撐著他,激勵(lì)著他,數(shù)日后他終于結(jié)束了等待,在作品完成收筆之日,迎來(lái)了很多參觀(guān)的人,他的偉大藝術(shù)作品讓教皇久久仰視天頂,目不轉(zhuǎn)睛,甚至忘記了向神禱告。他的等待是一種久違的期待。
“有約不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花”是友人的等待;“月上柳梢頭,人約黃昏后”是戀人的等待;“過(guò)盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠”是愛(ài)人的等待……可以說(shuō),生活就是一場(chǎng)赴會(huì),人生就是一種等待,人生因有了等待,才充滿(mǎn)了別樣的滋味。
【點(diǎn)評(píng)】
本文小作者首先補(bǔ)題角度與眾不同,新穎獨(dú)特,打破慣性思維。沒(méi)有從食品、飲品上構(gòu)思,不是就滋味寫(xiě)滋味,而是從抽象的等待角度構(gòu)思,可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。
接著文章開(kāi)頭運(yùn)用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語(yǔ)言,總領(lǐng)的句子,有力的開(kāi)篇點(diǎn)題。接著巧妙地運(yùn)用了已學(xué)知識(shí)《世說(shuō)新語(yǔ)》的故事概述,引入到現(xiàn)實(shí)生活,起到了自然過(guò)渡。
文中主體采用了段首排比的形式,以三個(gè)句式整齊的段首句:“等待的滋味是無(wú)奈、等待的滋味是煎熬、等待的滋味是期待”做引,同時(shí)列舉了恰當(dāng)?shù)湫偷氖吕右宰糇C,每一個(gè)段落都是一個(gè)完整的故事,三個(gè)故事一脈相承且詳略得當(dāng),有力的突出了文章的主題。
更值得稱(chēng)道的出奇之筆是文章結(jié)尾引用古詩(shī)句精巧構(gòu)思,每一組詩(shī)句分別表達(dá)了不同人的等待,語(yǔ)言上看生動(dòng)感人,形象有色彩,使得文章語(yǔ)言既有變化又增強(qiáng)含金量。最后自然地轉(zhuǎn)入到主題,有力的表達(dá)了文章的主旨。是篇佳作,值得學(xué)習(xí)!
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