關(guān)于五年級(jí)作文集錦5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
今天，爸爸帶著我上了一節(jié)考四級(jí)前的準(zhǔn)備課，我深有感觸。
早上九點(diǎn)，同學(xué)們?cè)缭绲淖谧簧希戎蠋焷砩险n。因?yàn)槠咴率?hào)我們將要到合肥考電子琴四級(jí)，所以這次準(zhǔn)備課對(duì)我們的意義非常大，不過我一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)槊看沃軠y(cè)我都通過，而且老師也經(jīng)常表揚(yáng)我。
上課鈴聲響起，可進(jìn)來的居然不是我們的老師，而是校長(zhǎng)。這次測(cè)驗(yàn)將由我們的校長(zhǎng)親自上。說起我們的校長(zhǎng)，來頭可大了，今年三十多歲，人長(zhǎng)得很漂亮，以前是學(xué)校的音樂老師，后來辭職下海創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一所琴校，短短十幾年培養(yǎng)了大批的音樂人才。她可是趙薇的同學(xué)，每次趙薇回老家都要看看她。一般她帶的都是九級(jí)班和全國(guó)比賽，我可從來都沒敢和她說一句話。
首先要周測(cè)的曲目是《小曲》。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上，可沒有一個(gè)合格，很快就到我了，我的心跳得很厲害，身體有些發(fā)抖。當(dāng)我想加節(jié)奏的時(shí)候，校長(zhǎng)跟我說：“我測(cè)驗(yàn)的時(shí)候不要加節(jié)奏，我就要聽你的無伴奏音彈�！蔽腋o張了，當(dāng)彈到中間的時(shí)候，我居然忘譜了，不知道怎么彈，我的腦海里一片空白。校長(zhǎng)叫我下去繼續(xù)練習(xí)，我感到很慚愧。這首曲子班上只有三位同學(xué)勉強(qiáng)過關(guān)，而且毛病一大堆。后邊的兩首曲子我表現(xiàn)得還可以，順利過了關(guān)�？煲抡n了，校長(zhǎng)和我們說：“馬上要四級(jí)考試了，從現(xiàn)在開始你們每天早上要彈三個(gè)小時(shí)，下午要彈三個(gè)小時(shí)，一天要彈一周的訓(xùn)練量，只有這樣你們才有可能考試過關(guān)，不要認(rèn)為你們平時(shí)彈得很好就不彈了，考試的時(shí)候千變?nèi)f化，你們只有很認(rèn)真的彈才是唯一的出路�，F(xiàn)在同學(xué)們把沒有過關(guān)的曲目彈熟了在我面前過關(guān)才能回家，過不了關(guān)的同學(xué)就不要回家，今天就在學(xué)校住!”
我在底下拼命地彈，輪到我補(bǔ)考的時(shí)候一次性過關(guān)了。當(dāng)我回到家里，爸爸問我今天上課有什么感受，我笑著對(duì)他說：“我的感受就是馬上繼續(xù)彈!”
五年級(jí)作文 篇2
我喜愛美麗的秋天，你是大自然的高尚。
秋天，正是豐產(chǎn)的季節(jié)。每一位辛苦的農(nóng)民伯伯都笑盈盈地接待你的到來。他們是勤奮的，在春天勞績(jī)，期待你給芽?jī)菏┱鼓Хǎ顾鼈冏兂闪艘豢每贸墒斓膭?dòng)物。他們是貪心的，在你分開的時(shí)候，他們會(huì)歡快的收割，恨不得是別人的蘇息成果都?xì)w于自己。
秋天，正是落葉紛紛的季節(jié)，你把大自然變得那樣美麗，大家都對(duì)你不禁地稱道。你當(dāng)然不像百花怒放的春天那樣有生氣,，但卻有誘人的金色的果實(shí)。你的孩子——秋風(fēng)，把樹葉吹得在空中飛舞。從遠(yuǎn)處看，你大要會(huì)想：那是黃蝴蝶嗎？當(dāng)然不是，那是秋天的使臣，在陳述我們秋天來了。小草被秋風(fēng)吹得隨風(fēng)舞動(dòng)，那精美的姿勢(shì)呀，是連芭蕾舞蹈家也模仿不了的果樹上面結(jié)滿了果子，就像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在大樹上面。
秋天，秋雨綿綿。雨嘩嘩公開，它們是在幫大地洗澡，把地面都變成亮晶晶的、干干凈凈的了。
秋天，大自然的魔法師，龐大的高尚，沒有你，我們的世界不再美好了，我喜愛你！
五年級(jí)作文 篇3
這一天，我來到了校園里的植物園，看見了一種十分奇異的植物。那是一棵高大的昆士蘭傘木。一想到這個(gè)名字，就使我不禁猜測(cè)：為什么叫昆士蘭傘木呢？因?yàn)樗堋皯猩ⅰ眴�？不�?duì)啊。那是因?yàn)樗抢ナ刻m“傘木”嗎？他確實(shí)有點(diǎn)像傘，不過這名字真奇異��！從遠(yuǎn)望去，細(xì)長(zhǎng)的樹干從底部直線延伸上去后，傾斜地長(zhǎng)出了5、6米高，又在中間瀟灑地伸出兩根棕色的枝。枝上只長(zhǎng)了幾片嫩葉，就像兩只爪子，而上面的葉子整體來看，宛如一頂綠色的大帽子，和這兩根枝竟然形成了這樣一幅有趣的畫面：一個(gè)人的手在半伸直著，似乎想把旁邊的那個(gè)“人”打敗似的，十分有趣。再往上一米后，就長(zhǎng)出了分杈，枝丫又分開出枝丫，丫又生丫，看起來有無數(shù)枝丫一樣，十分地“奇”。
走近觀察，枝丫似乎又并沒有剛才那么多了。雖然枝丫不大多，然而葉子也挺多的，一片一片地掛在枝上，仿佛有一條一條的小船在樹上漂泊著。這些葉子形狀為橢圓形。葉子正面是深綠色的，背面又是淺綠色的，那葉子的邊緣上的條紋還是淡綠色的。這一種種不同的綠，給每一片葉子都增添了更多色彩。每一片葉子都依在另一片葉子上，挨挨擠擠、重重疊疊，好像兄弟姐妹似的，總是一團(tuán)團(tuán)地聚集著。我粗略數(shù)了一下，每一團(tuán)大概有二十來片葉子，就像一個(gè)大綠傘，每團(tuán)的每一片葉子都總是害羞地往下垂著，十分地“異”我還在被這種奇異的“昆士蘭傘木”吸引著，接著一陣微風(fēng)又悄然拂過，一團(tuán)一團(tuán)的葉子都勇敢地往上伸張開了，“變”成了一團(tuán)團(tuán)“煙花”，好看極了。深深地打動(dòng)了我，非常讓人喜愛！
五年級(jí)作文 篇4
“太陽起得早，花兒對(duì)我笑，小鳥說‘早早早，你為什么背著小書包�！乙蠈W(xué)校，天天不遲到......”我背著書包，開開心心地，邊唱邊蹦跳地來到學(xué)校。
一進(jìn)門，就看到希望之星，美麗的希望之星屹立在學(xué)校的正中央，最底下是綠色的“地球”，“地球”上方飄著兩條“絲帶”，一藍(lán)一紅，絲帶上方有三顆星和一個(gè)金色的圓球，星星和圓球周圍圍著一圈環(huán)，星星圓球似我們，環(huán)兒似老師，指導(dǎo)著我們，讓我們放飛夢(mèng)想，展望未來......
接著再走幾步路，就到了操場(chǎng)，很多同學(xué)在操場(chǎng)奔跑，玩耍。一排荔枝樹“站”在升旗臺(tái)邊。
走到小花園，那里有個(gè)雕塑——起來把孩子。一只鹿媽媽旁邊有只躺在地上的小鹿，小鹿似乎想站起來，可又倒下去，鹿媽媽也幫助著它，幫助它站起來。小鹿好似教導(dǎo)我們，要我們努力克服困難。鹿媽媽好似老師，幫助我們克服困難。
旁邊，就是個(gè)謝師亭，應(yīng)該是專門為老師制作的吧，感謝老師為我們付出這么多。
后門的旁邊，有一個(gè)滴水山，里面的小魚歡快地游泳，有時(shí)蜻蜓點(diǎn)水，池水清澈見底。假山，時(shí)而流水潺潺，時(shí)而只流一點(diǎn)水，滴水山旁還有一棵竹子，我們放學(xué)時(shí)，總會(huì)聽到沙沙聲，看到竹子搖擺，竹子似跟我們招手，似不舍得我們走，又似跟我們說再見。
走出校門，還能看到學(xué)校，還可以看到美麗的大樹向我們招手。
我愛這學(xué)校，愛著美麗的學(xué)校，富有環(huán)保的學(xué)校，令人久久不能忘懷的學(xué)校。
五年級(jí)作文 篇5
我不明白，為什么有時(shí)你是那么慈祥，有時(shí)你卻那么可恨。這種感覺就像有時(shí)覺得時(shí)間過的快，有時(shí)又覺得時(shí)間過得好慢。你和時(shí)光永遠(yuǎn)是我弄不懂的謎題。我不知道如何去解這道謎題，但是我知道，未知如麻，你與時(shí)光會(huì)伴我同行。
——前記
“站起來�！崩蠋熁⒅樥驹谥v臺(tái)，用最無情的聲音逼我起立。講臺(tái)那個(gè)位置永遠(yuǎn)是最神圣的，那么有權(quán)威，只有老師才有資格站在上面。
我慢慢的站起來�！氨��！蔽一帕�。昨晚老師要求背誦課文，我一個(gè)字都沒去記。空氣一剎那凝固起來，漫長(zhǎng)的寂靜，長(zhǎng)到可以默數(shù)三十秒�！俺徽n兩遍，坐下。”老師皺眉，翻了翻課本。一課，《觀潮》。
我僵硬的坐下。眼前一切的一切模糊起來，只有那白熾燈光最為耀眼，當(dāng)然還有她。唇里傳來鹽一樣的咸味，那一豎冰涼的'淚痕清晰無比的告訴我：我哭了。
抹凈眼，短暫黑暗后，又變得清晰起來。大家古板緩慢的讀書聲婉婉生起，這是學(xué)校永遠(yuǎn)不變的樂章。從前讀的最起勁兒的我卻呆板的盯著書看，連頁數(shù)翻錯(cuò)了都不知曉。
“站起來。”又是我。我再一次站起來，望著老師�！白x到哪里了？”我盡可能的用睫毛掩住眼眸，不讓老師瞧見晶瑩閃動(dòng)的淚。
一切重演，只不過從兩遍到了四遍。那天，講臺(tái)上的她像極了撒旦，比世上任何一個(gè)暴君都要?dú)埲獭?/p>
“老師讓你去辦公室�！蓖劳绷送蔽业氖直�。
鋼筆在那一秒停止移動(dòng)，墨水在紙上延漫，奏起一場(chǎng)凄美舞蹈。合上筆，我認(rèn)命的走向正在批改試卷的老師。
“考的不錯(cuò)�！崩蠋焽�(yán)肅的臉上透著絲絲縷縷的驕傲�！白蛱鞛槭裁礇]記？”“忘了�！蔽胰鲋e�！敖裉焖谋榫筒挥脤懥�，回去背吧。今天作業(yè)多�！蔽颐腿惶ь^。收回懲罰，我還是開天劈地第一回受到這樣的待遇�！耙院笠磿r(shí)記課文。懂嗎？”聲音明明還是和先前一樣淡漠，但是不知為何，卻變得溫和起來。
“筆記沒做吧？第一課很重要的�！蔽颐蜃欤檬纸g著衣角——我確實(shí)沒有做筆記�！澳萌��！崩蠋熯f給了我一本教程書�！斑@是？”我不解。借一下同學(xué)的書來抄不就好了嗎？“學(xué)校發(fā)的書，書上的筆記全是里面的，自己回去看看�！崩蠋熥旖枪雌鹨粋�(gè)美麗的弧度，補(bǔ)充道，“再說了，明天還要考試，其中一課考的最多�！�
我不知道我是怎么接過書的，我更不知道我是怎么走出辦公室的，我只知道那一刻，老師的背后似乎長(zhǎng)出一雙潔白，而泛著圣光的翅膀來。
挑燈夜讀，上面的筆記我背的滾瓜爛熟。果不其然，第二日，老師發(fā)了試卷。發(fā)到我那的時(shí)候老師望了我一眼，我向她回了一個(gè)自信的微笑。
這次的題和作文都很難，但難不住我。作文要求寫老師，我看了一下我的老師。輕輕寫下題目：
你是惡魔亦是天使。
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