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      初二的我的作文

      時(shí)間:2021-10-21 12:59:40 初二 我要投稿

      初二的我的作文錦集五篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的初二的我的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      初二的我的作文錦集五篇

      初二的我的作文 篇1

        每一個(gè)人都會(huì)有一顆好奇心,然而,青少年的我們正處于在好奇,好動(dòng),好學(xué),好模仿的時(shí)期,遇到自己好奇的事,就想知道為什么。好奇,就像一張無(wú)止境的答題卡,讓我們?nèi)ニ伎迹ヌ剿髌渲械膴W妙;好奇,能讓我們感受到快樂(lè)!

        人人都有好奇之心,我也不例外。記得五年級(jí)的時(shí)候,一次科學(xué)課上,老師在精心的講課。我覺(jué)得科學(xué)好有趣,它就像一個(gè)“磁鐵”般的東西一樣吸引著我,突然對(duì)科學(xué)有著一種好奇之心。老師在下課之前給我們留下了兩個(gè)問(wèn)題:為什么只有地球才能居?地球上有外星人嗎?我迫切地等待下一節(jié)科學(xué)課的到來(lái),因?yàn)檫@樣老師就會(huì)幫我們解決困惑,還可以跟老師一起討論問(wèn)題,慢慢地,我的好奇心就慢慢化成了興趣。在業(yè)余時(shí)間,我就會(huì)拿出關(guān)于科學(xué)的書(shū)來(lái)拓展知識(shí),或者是拿出科學(xué)書(shū)來(lái)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí),有不懂得可以圈出來(lái),有時(shí)候可以問(wèn)老師。五年級(jí)下冊(cè),學(xué)校開(kāi)展了興趣班,我毫不猶豫地參加了科學(xué)興趣班,在科學(xué)興趣班里,我學(xué)到了更多課堂上學(xué)不到的知識(shí),感受到了更多的快樂(lè)……

        說(shuō)到好奇,我想起了另一件事——升入初中后,我們的學(xué)科就增加3科,我們班有一個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)谥猩纤,但自從他?duì)生物產(chǎn)生好奇時(shí),成績(jī)偏了。第一節(jié)生物課,他就對(duì)生物有了興趣,他想探索其中的奧秘。所以,無(wú)論是上課還是下課,他都想著生物的問(wèn)題,如果世上副科,他都不聽(tīng)講,就拿出生物書(shū)來(lái)看。或是偷偷的看,不就,就迎來(lái)了一次測(cè)試,令人驚訝的是——他的生物成績(jī)是全班第一名!但是,更令人驚訝的是——其他科都考得不理想。雖然說(shuō)好奇心是可以轉(zhuǎn)化為興趣,但也要正確利用。

        正處于青春期的我們,只要是碰到新鮮的事物,總想知道為什么,想探索其中的奧秘。好奇心是很普遍的心理,它有助于學(xué)習(xí),但我們不僅僅要有好奇心,也要將好奇心轉(zhuǎn)化為興趣,當(dāng)然,好奇歸好奇,學(xué)習(xí)為主,興趣只是在你業(yè)余時(shí)間的一種娛樂(lè)。

      初二的我的作文 篇2

        小時(shí)候,媽媽經(jīng)常給我念繪本故事,故事里的小朋友、小動(dòng)物栩栩如生,十分可愛(ài),我看到的第一眼就喜歡上了他們,喜歡上了和玩具娃娃跳舞的小熊熊、和媽媽比誰(shuí)愛(ài)得更深的小袋鼠….可是媽媽又不能天天給我念,沒(méi)辦法我只好自己看:“小松鼠很膽小”“小松鼠很可愛(ài)”平時(shí)媽媽最里那些可愛(ài)的小動(dòng)物們跑哪去了?只剩下這些無(wú)聊的字!昂,無(wú)聊,還不如只看圖畫(huà)呢。欸?好主意啊,那我就只看圖片!”嘿嘿,只看圖片我不就想讓他干嘛他就干嘛了嘛,好玩!于是從那天以后,我看繪本就只看圖畫(huà)了。

        可是媽媽急了:“你說(shuō)你,字也認(rèn)得差不多了,可你整天看圖畫(huà)也不行啊!真是無(wú)藥可救!再看看對(duì)門(mén)兒的小豆,人家都可以自己一個(gè)人看圖畫(huà)書(shū)了,人家看的是圖畫(huà)書(shū),你看的是圖畫(huà)……”好一副恨鐵不成鋼的樣子。

        我本來(lái)想“引用”隔壁成天和媽媽吵架的姐姐的話,可是一想到“杖責(zé)二十”的“出言不遜罪”那是舌頭咬掉硬生生把嘴邊的話往肚子里咽。心想“此話一出,看來(lái)好日子不長(zhǎng)了。”

        結(jié)果媽媽還真沒(méi)收拾我,只不過(guò)三天兩頭往書(shū)房里跑,我問(wèn)她去那里干嘛,她說(shuō)去看繪本,我恍然大悟:“哦!原來(lái)我的繪本被媽媽藏在了這里。它們應(yīng)該都想我了吧,,得趕快去!”

        在我?guī)е鈽s的使命感興高采烈跑進(jìn)書(shū)房找書(shū)時(shí),媽媽卻悄悄地鎖上了書(shū)房的門(mén)走了。我心想:“媽媽既然鎖門(mén)不管我了,那我不就自由了!哈哈,這次要一次看個(gè)夠!”又去興致勃勃地找起書(shū)來(lái)了?桑灰粫(huì)我的心情就想在玩蹦極,一下就從高峰摔到低谷。原來(lái),我沒(méi)有找見(jiàn)我的“繪本娃娃“反而找見(jiàn)了一堆花花綠綠的故事書(shū)。什么《小豬稀里糊涂》、《一年級(jí)的小豆豆》《中國(guó)經(jīng)典故事大全》。這些都是什么東西!我生氣,我委屈,我討厭……百般感受交織在一起,我看都不看就拿起一本書(shū)“呼啦”一聲,那本可憐的書(shū)就像那只昏了頭撞在樹(shù)墩上的兔子一樣飛到了柜子的柜門(mén)上!昂衾病保昂衾病薄槐居忠槐镜臅(shū)就像長(zhǎng)了翅膀似的,一本接著一本的飛到了柜子上!暗纫幌隆保蚁氲溃骸叭绻疫@一個(gè)下午就這么扔下去,那不是太無(wú)聊了?便宜了媽媽,不行她不想讓我看書(shū),那我就要一次看個(gè)夠!

        我翻開(kāi)書(shū):一個(gè)字一個(gè)字地讀了起來(lái),,精致的圖畫(huà),小女孩悲慘的故事,再加上我的情緒讓我忍不住“嗚哇”聲哭了出來(lái)!霸瓉(lái)他和我一樣命苦!眿寢屄劼曏s來(lái),奇怪地說(shuō):“沒(méi)想到我沒(méi)把她弄哭,一本《賣(mài)火柴的小女孩》竟把這小東西搞哭了。

        那本《安徒生童話精選》我一直都還留著,后來(lái)再看書(shū),十幾次在被窩里看書(shū)被抓現(xiàn)行,無(wú)數(shù)次在廁所看半個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)被捉住,吃板子無(wú)數(shù)次….連媽媽都罵我“屢教不改”“好了傷疤忘了痛”…………

        高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,是啊,如果沒(méi)有媽媽跟我玩的這個(gè)游戲,我也許永遠(yuǎn)也不會(huì)“進(jìn)步”,也許永遠(yuǎn)也感受不到這種文字的魅力。書(shū)是干什么的,就是用來(lái)看的!

      初二的我的作文 篇3

        我像個(gè)孤獨(dú)患者,自我拉扯。

        ——題記

        看著周圍那些繁華的煙火,落入我眼中的竟是那無(wú)邊的黑暗與茫然。有誰(shuí)能告訴我,我到底怎么了?

        回憶時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)浮現(xiàn)于眼前,是我不懂得刪除,還是舍不得?身邊來(lái)來(lái)往往的人群,路過(guò)我像路過(guò)某個(gè)不知名的東西,當(dāng)然,我知道自己的渺小,于是也不愿從心底偉大。翻來(lái)覆去,自己身邊永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是那些熟悉得不能再熟悉的好友,再?zèng)]交過(guò)新的。

        不會(huì)學(xué)著去與別人交流,甚至被誤會(huì)沒(méi)有禮貌,或許是我太自閉,又或許是我太自卑,給自己那么多或許,應(yīng)該足夠當(dāng)借口了吧。

        我的確就是這樣的人,再熱鬧也很孤獨(dú),心里總是有一種說(shuō)不出的感傷,那也許就是我的本質(zhì)。

        黑夜依舊,只是星空不在,冷風(fēng)卯足了勁,從窗縫、門(mén)縫肆意地穿進(jìn)這空蕩的房間,連呼吸都被壓迫,連神經(jīng)都開(kāi)始緊繃。孤獨(dú),恐懼,一并襲來(lái),前所未有過(guò)的感受。

        記得有這樣一句話:“不是黑夜籠罩了你,籠罩你的是你自己對(duì)生活的恐懼。”是啊,沒(méi)錯(cuò),恐懼才是自己人生的絆腳石。

        面對(duì)自己,相信自己,任何困難都會(huì)被克服,不僅僅是恐懼,還有那靈魂深處的,愿與世隔絕的、假意孤獨(dú)的自己。

      初二的我的作文 篇4

        世界上有許許多多的橋:有幽靜公園湖面上彎曲的九曲橋,有橫在溪水上的獨(dú)木橋,也有跨越大江,氣勢(shì)雄偉的斜拉橋……但是令我難忘的還是去外婆家時(shí)路過(guò)數(shù)次的沙王大橋!

        那座橋,橫跨渭河,是連接渭河南與渭河北交通要道。從我記事起,每次跟爸爸媽媽回外婆家去,總會(huì)路過(guò)一段橋:橋上車水馬龍,橋下滾滾的渭河水自西向東奔騰而過(guò),橋頭那座雄鷹展翅的雕像,威風(fēng)凜凜地守衛(wèi)著這條紐帶!站在橋頭望去,兩邊數(shù)不清的路燈像士兵一樣守護(hù)著這座家鄉(xiāng)的橋。每當(dāng)夜幕降臨時(shí),兩排路燈,在夜色顯得那么溫馨……

        每一次走過(guò)這座普通的橋時(shí),都會(huì)有不同的景色和感受!以前,走上橋時(shí),就只有車水馬龍的喧鬧,秩序混亂的交通,橋下就只有日夜奔騰而過(guò)的渾濁的渭河水,河堤上有的只是冷冷的水泥路和臟亂的環(huán)境……現(xiàn)在,我們都會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn):這座普通的橋也正在備受關(guān)注,悄然地變化著:橋上,路面干凈,各型車也都“文明”了,交通井然有序;橋下,河堤道路寬闊,綠樹(shù)成蔭,鮮花競(jìng)相開(kāi)放:有格;,向日葵花,還有紫色的不知名的花,把這座大橋裝扮得更美了……

        走的次數(shù)多了,不知不覺(jué)間,就愛(ài)上了這座普通的橋。愛(ài)上了橋下渭河水的奔流,愛(ài)上了這座橋的靜謐亦或是喧囂,愛(ài)上了橋下美麗的格;,綠綠蔥蔥的大樹(shù)和寬闊的河堤大道,這些都讓人留戀往返……陽(yáng)光下,鮮花相襯,綠樹(shù)相托,渭河大橋越發(fā)美了!

        這就是我眼中的大橋,承載我的記憶,見(jiàn)證家鄉(xiāng)變化的橋!

      初二的我的作文 篇5

        泱泱中華,生生不息的子民,經(jīng)典是共有的傳家之寶,無(wú)論中國(guó)的體制怎樣變幻,中國(guó)人民歷經(jīng)了多少磨難,經(jīng)典,都是中華民族的結(jié)晶。當(dāng)然,在經(jīng)典的影響下,我也成為了一顆沒(méi)有長(zhǎng)歪的小樹(shù)苗。

        手捧三字經(jīng)——卑和睦,百善孝先行。

        當(dāng)我們呱呱落地來(lái)到人間后,注定我們都要承擔(dān)盡人生的責(zé)任。我們必須面對(duì)人生的各種階段,從青絲到白雪,從滋潤(rùn)的`皮膚到漸漸粗糙的臉龐,歲月將這份見(jiàn)證深深的刻在我們的臉上之后,我們就會(huì)真切的感受三字經(jīng)的魅力孝道,對(duì)于人生,對(duì)于社會(huì)是多么的至關(guān)重要。

        “融四歲,能讓梨”

        七歲,我便愛(ài)捧著那帶畫(huà)的三字經(jīng)讀的朗朗上口,簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)句竟能沁人心脾,深深地影響著我,一遍又一遍的讀著孔融讓梨,黃香溫席的故事。

        “融四歲能讓梨”的佳話傳遍大街小巷,當(dāng)我第一次聽(tīng)到時(shí),是震驚的。因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)代的孩子過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活,個(gè)個(gè)都是小公主,小王子。父母?jìng)蛉艘话愕乃藕蛑,像供佛一樣供奉著,捧在手心怕掉,含在嘴中怕化,但孩子們(nèi)匀粵](méi)能學(xué)會(huì)謙讓,反倒覺(jué)著爸媽是應(yīng)該的。再聽(tīng)聽(tīng)孔融的話;‘’長(zhǎng)幼尊卑有序,我是家中最小的一個(gè),自然不能與爹娘兄長(zhǎng)爭(zhēng)搶!嗝戳钊梭@愕的話語(yǔ),四歲的孩子竟然能做出如此動(dòng)人的行為。我在想,四歲的孩子都能知道謙讓之道,我為什么不能在吃飯時(shí)不與弟弟妹妹爭(zhēng)搶,不與比我小或比我年長(zhǎng)的人前謙讓一點(diǎn)呢。這是經(jīng)典,是教會(huì)我學(xué)會(huì)謙卑的經(jīng)典。

        “香九齡,能溫席。”

        黃香九歲時(shí)便十分懂事,能夠幫辛苦養(yǎng)家的父母做家務(wù)。夏天,黃香怕父母睡覺(jué)被蚊蟲(chóng)叮咬,便用扇子為父母扇風(fēng)納涼;冬天,黃香怕被窩太冷父母睡不著,就自己先鉆進(jìn)被窩,等暖和之后,父母就可以睡覺(jué)了。黃香九歲便可溫席的故事讓我明白;我們注定都要承擔(dān)孝的責(zé)任,不是時(shí)間的問(wèn)題,而是孝,是我們本應(yīng)該做的事。從此,我便盡我所能為我的父母做出我力所能及的事,把它稱為孝。這是經(jīng)典,讓我懂得孝的經(jīng)典。

        詩(shī)詞之美——憂國(guó)憂民,心系祖國(guó)。

        十一歲,我漸漸開(kāi)始接觸詩(shī)詞。詩(shī)仙太白‘’欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山‘’的抑郁之情何處發(fā)泄,‘’閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊‘’的大志向又如何走上仕途,我似聽(tīng)見(jiàn)千年前的太白在嘆懷才不遇,抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁的愁情。有懷才不遇之人自有憂國(guó)憂民之士。陸游,這位一生都在擔(dān)憂國(guó)家與君主的人。他所發(fā)出位卑未敢忘憂國(guó),王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁的憂國(guó)之大情懷,讓我不得不心生敬仰,也提醒著我,要做一個(gè)愛(ài)國(guó)之人。這是經(jīng)典,教會(huì)我愛(ài)國(guó)的經(jīng)典。

        十三歲,我拿起了那本弟子規(guī),便一直放不下了。它讓我懂得在日常生活中首先要做到孝敬父母,友愛(ài)兄弟姐妹。其次,在一起生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎,要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài),并且親近有仁德的人,想他學(xué)習(xí),這些都是很重要非做不可的事,如果做了之后,還有多余的時(shí)間精力,就應(yīng)該好好的充實(shí)學(xué)習(xí)其它有益的學(xué)問(wèn)。這是經(jīng)典,是教會(huì)我做人學(xué)習(xí)的經(jīng)典。

        經(jīng)典,似汩汩細(xì)流,不直擊人心,卻緩慢,讓人舒適;經(jīng)典,陪伴我走過(guò)十四個(gè)春秋,是我精神上的糧食,是我進(jìn)步的階梯。

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