奔跑在初三作文12篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的奔跑在初三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奔跑在初三作文1
那是一群燕子，一群黑黝黝的燕子。
天空這彌漫著有些窒人的氣息，我不禁皺了皺眉，有些力不從心的看著前方的路，“還有這么遠(yuǎn)啊!”我上氣不接下氣地嚷嚷道。
“干什么嘛，還要測(cè)八百米，煩都煩死了!”周圍的同學(xué)們也是有一千萬(wàn)個(gè)不愿意，又無(wú)可奈何地拖著像是灌滿鉛的雙腿，向著前方慢吞吞地跑去。
沒(méi)有一絲的清風(fēng)，額角不久便爬上了密密麻麻的汗珠，雙手?jǐn)[動(dòng)的幅度也逐漸變小。我抬了抬頭，一群黑色的身影吸引了我的注意。
那是些什么?我頓生疑惑。
仔細(xì)看去才發(fā)覺(jué)，那黑白相間，尾巴似剪刀的不就是燕子嗎?它們?cè)趺磿?huì)在操場(chǎng)上，而不是棲息在電線桿上譜寫(xiě)它們的樂(lè)譜呢?
它們一個(gè)接著一個(gè)，秩序井然地，低低地盤(pán)旋在草坪上方，像是匍匐在地上尋覓著什么，像是個(gè)探尋者般，絲毫沒(méi)有向高處飛翔之意，只是一遍遍地盤(pán)旋盤(pán)旋，一圈又一圈，不知疲累。
“哪里有這樣的燕子，也不往高處飛，瞎盤(pán)旋個(gè)什么勁兒?”我心中有些失落，像是在為這燕子，也像是為了正在跑步的自己。
風(fēng)忽地吹過(guò)發(fā)梢，穿過(guò)額角，也鼓脹起了寬大的校服，心里像是有山泉傾瀉般的清爽。
像是突然助了無(wú)窮的力量一般，那群燕子竟沒(méi)有再盤(pán)旋在碧綠的草坪上方，而是向著高處飛翔著。依舊是那群燕子，那群黑黝黝的燕子。它們借助風(fēng)的力量重振翅膀，像那高處飛翔著，沒(méi)有一絲絲的顧念，只是向上飛著，向上飛著。
漸漸停下了腳步，驀地發(fā)覺(jué)在注視那群燕子的時(shí)候，自己已經(jīng)不知不覺(jué)地跑完了許多的路，甚至超過(guò)了一些剛剛還在我前面的同學(xué)。嘴角不禁上揚(yáng)起一個(gè)難以捉摸的笑容�！澳蔷屯Ｏ聛�(lái)吧，反正也差不多行了，累死我了。”我暗自地想道。
目光不由自主地瞥向了那群燕子。
奇跡出現(xiàn)了!
是的，仍然是那群黑色的燕子，那群其貌不揚(yáng)的燕子!像黑色的閃電般直沖云霄，有股欲與天公試比高之勢(shì)。它們昂著頭，目光直向那遙不可及的藍(lán)天，驕傲的向自己心中的夢(mèng)想前進(jìn)著，前進(jìn)著。沒(méi)有回頭。它們是否也在想著快了快了，離那蒼穹我又更近了一步了呢?
我怔住了，呆愣愣的看著那一群黑黝黝的燕子化為一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)，消失不見(jiàn)，到達(dá)了我目光不及之處。
它們才是勇士，它們才是高爾基筆下那群勇者!
而我呢?只是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的收獲就沾沾自喜，在奔跑的路上，想放棄，想停止，想休息。被一點(diǎn)點(diǎn)的挫折打擊了，就把自己的夢(mèng)想藏得緊緊的，不敢再面對(duì)。這不會(huì)成為一個(gè)勇者，而是一位懦夫!
我要做燕子，而不是失敗者!
又是一陣風(fēng)，飛過(guò)心靈的時(shí)候，漾起陣陣波瀾。是在鼓勵(lì)我么?是否也在為我的覺(jué)悟而感到欣慰呢?
我緊握著雙拳，跑向了終點(diǎn)。
“看看那群燕子，飛得好高啊!”同學(xué)們一陣陣的驚嘆聲傳入耳中，我這次沒(méi)再抬頭，只是淡然地笑了。
在奔跑的路上，有一群其貌不揚(yáng)的燕子飛過(guò)，鼓勵(lì)著我追尋屬于我自己的藍(lán)天!
依舊是一群黑黝黝的燕子。
奔跑在初三作文2
期末考試過(guò)后，心里有那么一點(diǎn)說(shuō)不出的味道，初三，再見(jiàn)了，有夢(mèng)就有希望�！ㄗ�
初三，就如一次長(zhǎng)跑，現(xiàn)在，我們跑到了終點(diǎn)，但是，我不知道，是不是可以畫(huà)上完美的句號(hào)，在夢(mèng)想上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)出最真的希望，在結(jié)果未出之前，我在不停的禱告，可是，成事在天，謀事在人，在這次長(zhǎng)跑中，我揮灑了汗水，付出了努力，但是，結(jié)果卻是不盡人意，特別是語(yǔ)文，可能是因?yàn)樘o張了，我竟然把平時(shí)最拿手，最引以為傲的作文寫(xiě)跑題了，由此看來(lái)，不要在考試中對(duì)自己感到驕傲，因?yàn)�，再美麗的花也可能�?huì)有成為枯枝敗葉的那一天。
長(zhǎng)跑，結(jié)束了，初三，結(jié)束了，就連我的小學(xué)生涯也就快要結(jié)束了，在僅有的一年里，我不知道該怎么辦，匆匆忙忙，莽莽撞撞，急急匆匆，煩煩躁躁，顯然，急躁，只會(huì)讓失敗來(lái)得更快，換而言之，會(huì)成為成功的絆腳石。
加油，盡最大的努力做好每一件事，我的老師曾在考試前告訴過(guò)我們這樣一句話：“最偉大的人往往是沒(méi)有做過(guò)什么偉大的事，而是把每一件小事做好的人�！蔽蚁�，我們也要這樣，做一個(gè)偉大的人，不一定需要做出什么偉大的業(yè)績(jī)。再見(jiàn)了，初三的點(diǎn)滴，我們要微笑，因?yàn)檫@不是終點(diǎn)，而是一個(gè)全新的起點(diǎn)，沒(méi)有往事，重新出發(fā)！
奔跑在初三作文3
窗外，雨，淅淅瀝瀝地下著。灰霾的天空陰沉沉地沉著臉。黑暗的房間里只有一個(gè)鮮紅的78閃爍著刺眼的光芒，散發(fā)著絲絲寒氣，一點(diǎn)點(diǎn)地滲入我的心里。
怎么辦?怎么會(huì)這樣?我的化學(xué)從來(lái)都沒(méi)有那么低分過(guò)，這到底是怎么回事呢?
各種各樣的問(wèn)題充斥著我的大腦，讓我措手不及不知道先思考哪個(gè)。這時(shí)，媽媽推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，她仔細(xì)地看了看我灰敗的臉色，又看了看桌上的分?jǐn)?shù)，拿起一支筆，在78分的分?jǐn)?shù)下寫(xiě)了一句話：讓自己奔跑起來(lái)。
我愣了愣，暫且顧不上傷心，迷惑不解地望著媽媽。
媽媽緩緩地開(kāi)口道：“讓自己奔跑起來(lái)著重于‘讓’�；瘜W(xué)是理科中的文科，單靠聽(tīng)課與做練習(xí)是不行的，還要背、記。
“以往都是爸爸媽媽督促你背的。恰好在前些日子，媽媽處差，爸爸加班，你便樂(lè)逍遙了。除了完成老師布置的作業(yè)別的就一概不管，你說(shuō)這樣能考好嗎?”
我搖了搖頭。
“所以，你就讓自己奔跑起來(lái)，而不是要?jiǎng)e人讓你跑你才跑。只有偶自己讓自己奔跑起來(lái)，才不會(huì)受到別人的干擾。
“學(xué)習(xí)也正是如此。學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自己獨(dú)立地完成，不需要?jiǎng)e人的督促，也不需受別人的干擾。這樣學(xué)習(xí)心態(tài)才能使你真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣你的學(xué)習(xí)成績(jī)才是真正屬于你的!”
聽(tīng)了媽媽的一番話，我赫然頓悟。
是啊!若是在別人的“督促”下才奔跑就永遠(yuǎn)受別人的控制。只有自己學(xué)會(huì)奔跑，讓自己奔跑起來(lái)才能永遠(yuǎn)不受外界的干擾，永遠(yuǎn)順著自己理想的道路前進(jìn)1
學(xué)會(huì)讓自己學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讓自己奔跑起來(lái)。
奔跑在初三作文4
碧空萬(wàn)里，一片片白云卷舒自如，我擁抱藍(lán)天，希望夢(mèng)想自由翱翔。困難重重，一只只攔路虎兇猛威武，我擁抱夢(mèng)想，希望夢(mèng)想會(huì)讓我在迷茫的人生路上，看見(jiàn)方向。
我的夢(mèng)想是能夠考上一個(gè)理想的高中，而現(xiàn)在，最令我頭疼的就是跑步。
望著碩大的操場(chǎng)，幾個(gè)身影在努力地奔跑著。我的思緒隨著他們的奔跑又回到了那一次次艱難而無(wú)奈的跑步。那里，留下了我的汗水，留下了我的快樂(lè)。
初三，就是沖刺的階段，跑步也是如此。剛開(kāi)始跑得幾圈還不太累人，但是速度不知不覺(jué)就慢了，身體也不聽(tīng)使喚，腳好像被灌了鉛似的，怎么也邁不動(dòng)。仿佛周圍的一切都靜止了，只能聽(tīng)到自己氣喘吁吁的聲音，我的腦子好像被挖空了似的，一片空白。我開(kāi)始想要放棄，想要偷懶，偶爾瞅見(jiàn)我身后的同學(xué)一個(gè)個(gè)超過(guò)我，好面子的我心想：不行，我不能跑到最后。于是我閉上眼睛，奮力向前跑著。我感覺(jué)汗水順著臉頰向下流，喘氣聲越來(lái)越大，終于快到終點(diǎn)了，我笑了，感覺(jué)如釋重負(fù)。
經(jīng)過(guò)這樣一次次的訓(xùn)練，我的跑步速度明顯快了許多，這樣就離我的夢(mèng)想又近了一步。
在追逐夢(mèng)想的道路上，有淚水、有委屈，但未曾沮喪；有失落、有彷徨，但未曾絕望。每人的成長(zhǎng)都是一段旅程，都是一次心靈的歷練。
深藍(lán)的天空，遼遠(yuǎn)而純凈，我懷揣著執(zhí)著、堅(jiān)持在夢(mèng)想的舞臺(tái)上自由地奔跑。
奔跑在初三作文5
寒露已過(guò)，金秋十月，院子里的櫻花和灌木叢完全變成了另一番模樣，高樹(shù)在風(fēng)中晃動(dòng)。還有小朋友們?cè)跉g快地騎著車，做游戲。同時(shí)，在院子里的我也在不停地奔跑，揮汗如雨。
高處的筐在那里紋絲不動(dòng)，像是站在堅(jiān)固的方形籃板上。伴隨著那邊稚嫩的聲音，籃球在我手上飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，移動(dòng)，各種能量在不停地轉(zhuǎn)化。我來(lái)回奔跑中，籃球在我手中跳上跳下，隨著我的奮力一躍，它會(huì)漂亮地進(jìn)入筐中，與籃網(wǎng)輕輕摩擦，完美落地。又或者它被亂風(fēng)吹偏了似的，我扔出后滿懷期待地向高處看，卻只見(jiàn)球與筐擦肩而過(guò)，自由蹦跳而翻滾得無(wú)影無(wú)蹤……
這兩個(gè)多月來(lái)，我體會(huì)到初三日漸緊張的節(jié)奏。一盞臺(tái)燈，一個(gè)書(shū)桌，我挑燈夜讀，朝五晚九，不斷靠近夢(mèng)想的彼岸。而有時(shí)陽(yáng)光明媚，深藍(lán)的天空飄著形態(tài)各異的云，室外的空氣無(wú)比清新，讓疲倦的我身心愉悅。于是在周末，我選擇帶著籃球奔跑，緩解壓力的同時(shí)也在不斷提高我的體育水平。
蝴蝶在花叢中盤(pán)旋飛舞，雜草也在沃土中頑強(qiáng)拼搏生長(zhǎng)。此時(shí)環(huán)境優(yōu)美，我何嘗不歡快地奔跑，練習(xí)籃球呢？我從場(chǎng)地中間出發(fā)，拍著球，大步奔跑，在極短的時(shí)間內(nèi)觀察籃板中間的方塊，調(diào)整動(dòng)作，右手朝著正確的方向輕松地一拋……我在那里一遍又一遍地反復(fù)這同一個(gè)動(dòng)作，樹(shù)葉在一次又一次地隨風(fēng)搖曳，蝴蝶也在反反復(fù)復(fù)地花間采蜜，一刻不停。作為奔跑著的我，看了這些不厭其煩的小生物，似乎又獲得了繼續(xù)練習(xí)的動(dòng)力。
這便是初三，不同于之前的隨意拋球，到處奔跑，現(xiàn)在我應(yīng)當(dāng)全身心投入體育鍛煉，按照規(guī)定的規(guī)則進(jìn)行最快的奔跑，最精準(zhǔn)的投籃，在奔跑中提升自我。
校園芳香四溢，每年都有固定的植物在固定時(shí)間開(kāi)放。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)訓(xùn)練，終于，我在測(cè)試中水到渠成，輕松獲滿分。
奔跑是活力與意志力的體現(xiàn)。初三是收獲的季節(jié)。我相信籃球會(huì)在我手上自如掌控，獲得更好成績(jī)。
奔跑在初三作文6
巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。困難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者則是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�！碑�(dāng)然，我不是一個(gè)能干的人，更不是天才，但我絕對(duì)不會(huì)想去做一個(gè)弱者。在逆境中，我會(huì)以困難、挫折為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，艱苦奮斗。
許多著名的人都是從逆境中成長(zhǎng)的，如臺(tái)灣實(shí)業(yè)家王永慶嘗盡人間艱辛終于成功�！八拇筇焱酢眲⒌氯A小時(shí)候家里貧窮，后來(lái)名聲大噪而成了大紫大紅的明星。由此可見(jiàn)逆境好似一種催化劑，能促使人奮進(jìn)。
但是，面對(duì)逆境情景，不同的人可能會(huì)持完全不同的態(tài)度和看法，作出完全不同的'選擇。有人遇到逆境，就認(rèn)為自己的人生從此沒(méi)有了前途;有人遇到逆境，就會(huì)自責(zé)，認(rèn)為自己無(wú)能。而有人則把逆境看成是理所當(dāng)然的事情，是人生必須要遇到的，因此，能夠坦然面對(duì)。我覺(jué)得，人生如果從開(kāi)始終點(diǎn)，都是一帆風(fēng)順的話，那么它就像一條筆直而又無(wú)法看到盡頭的路，那么走在這條路的人，很快就很快會(huì)感到疲倦;如果人生如心電圖的話，平順就意味著死亡，所以人生多一點(diǎn)困難、挫折，我們的生活就多一筆色彩，我會(huì)以此為動(dòng)力，更上一個(gè)臺(tái)階。
既然逆境時(shí)不可避免的，那么就要學(xué)會(huì)面對(duì)逆境，戰(zhàn)勝逆境。一個(gè)人的頑強(qiáng)意志不是天生的，而是在后天的鍛煉中增強(qiáng)的。能否戰(zhàn)勝逆境是懦弱與勇敢、退縮與堅(jiān)毅、渺小與偉大的分水嶺。
強(qiáng)者正是在戰(zhàn)勝逆境的過(guò)程中，不斷錘煉意志，最后走向成功。
奔跑在初三作文7
秋雨梧桐葉落時(shí)，又是一年開(kāi)學(xué)季。我重回校園，提筆，在嶄新的書(shū)頁(yè)上著重寫(xiě)下“九（1）班”。來(lái)不及思索是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。
你問(wèn)我為什么要選擇遠(yuǎn)方，我告訴你：沒(méi)有人生來(lái)甘于平凡。難道你真的寧愿，一輩子待在這小縣城，只能在抖音、電影里觀望別人的生活嗎？不，這一點(diǎn)也不好玩。我們終將走出去，順境也好，逆境也罷，人生本就是一場(chǎng)與種種困難無(wú)休無(wú)盡的斗爭(zhēng)，而這走出去的第一步，就是在中考中脫穎而出。
教育從來(lái)不公平。西工大附中每年培養(yǎng)七八十名清北學(xué)子，我們這邊呢？也許幾年都出不了一個(gè)。我們須拼盡全力，奮不顧身，撐起手掌。那個(gè)遠(yuǎn)方，究竟什么模樣？到不了又怎樣？一個(gè)人至少擁有一個(gè)理想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。是以盡管辛苦，我依然愿意選擇滾燙的人生，只為夢(mèng)想。
只要下定決心努力，任何時(shí)候都不算晚。我曾以五個(gè)方面要求自己，且稱為“刻苦學(xué)習(xí)五項(xiàng)原則”，與大家共享。
一、自律。自律是自我管束，以強(qiáng)大的內(nèi)在約束力管住自己，遠(yuǎn)離不利于我們成長(zhǎng)的東西。自律不是父母，老師的管教，那叫他律。沒(méi)有人能管你一輩子，你的人生，只能你改變它的軌跡，也只由你負(fù)責(zé)，與他人無(wú)關(guān)。自律是堅(jiān)持早起，在萬(wàn)籟俱寂之時(shí)記憶知識(shí)點(diǎn)；自律是認(rèn)真聽(tīng)講，絕不因任何事而分神；自律是天天復(fù)習(xí)，周周鞏固，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記于心；自律是定量刷題，保持優(yōu)勢(shì)科目，同時(shí)在拖腿學(xué)科上付出多別人幾倍的努力。
二、認(rèn)真。王老師常說(shuō)：“凡事只怕認(rèn)真二字�！闭J(rèn)真是對(duì)細(xì)節(jié)、對(duì)完美的不懈追求，是平心靜氣、腳踏實(shí)地、一絲不茍。認(rèn)真是一遍遍查漏補(bǔ)缺，沒(méi)有考到滿分，就說(shuō)明還有知識(shí)盲點(diǎn)。認(rèn)真是“打破砂鍋問(wèn)到底”，對(duì)每一道難題窮追不舍。
三、高效。高效是保證自己眼下的每分每秒，都在做最重要的事；是一心一意，摒棄一切雜念；是惜時(shí)如金，抓住每一處零碎可利用的時(shí)間。高效是保持精神飽滿以最好的狀態(tài)投入一天的學(xué)習(xí)；高效是上學(xué)路上就可以復(fù)習(xí)一遍歷史知識(shí)點(diǎn)；高效是少說(shuō)幾句閑話，就可以多記幾個(gè)英語(yǔ)單詞；高效是下課少瘋鬧一會(huì)兒就能預(yù)習(xí)一節(jié)數(shù)學(xué)課的內(nèi)容；高效是早到校一會(huì)兒，就能多背一首古詩(shī)。
四、閱讀。閱讀看似只利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，實(shí)則不然。在未來(lái)的考試中，閱讀量將越來(lái)越大，閱讀能力將影響每一科成績(jī)。這也是順應(yīng)“大語(yǔ)文觀”的中高考趨勢(shì)。何況，就算再忙碌，我們也需要放松。功課完成之際，日朗風(fēng)清，手捧一席書(shū)卷細(xì)細(xì)品讀，不失為一種放松方式。閱讀宛如點(diǎn)綴在我平凡生活中的粲然星光，給我以心靈的慰藉和堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
五、堅(jiān)持。楊老師曾與我說(shuō)：“成功的路上并不擁擠，因?yàn)橛泻芏嗳税胪径鴱U。”學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，堅(jiān)持到最后的人，才能笑到最后。世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂峰——老鷹和蝸牛。如果沒(méi)有傲人的天資，就只能靠頑強(qiáng)執(zhí)著的堅(jiān)持。就像小小的蝸牛，它一步步地爬，腳踏實(shí)地，不卑不亢，享受付出，卻不急功近利。即使只能望見(jiàn)一方小小的天空，依然心懷大大的夢(mèng)想；即使背負(fù)重重的殼，依然癡癡地仰望藍(lán)天。只要我能，我就邁出通向目的地的第一步，哪怕步子并不大，這也被叫做速度；只要我能，我就縮短與目的地的距離，盡管長(zhǎng)度不怎么可觀，這也被稱為前進(jìn)。堅(jiān)持是哪怕前一秒被數(shù)學(xué)題折磨到萬(wàn)念俱灰，下一秒依然能鼓足勇氣，拼盡全力；堅(jiān)持是哪怕考倒數(shù)第一，所有人都說(shuō)你完了，卻依然相信自己可以優(yōu)秀到無(wú)以復(fù)加，耀眼到無(wú)人可及，然后一如既往全力以赴，永不放棄。
乾坤未定，你我皆是黑馬。
奔跑在初三。
奔跑在初三作文8
走在長(zhǎng)街上，身后的萬(wàn)家燈火閃閃發(fā)亮，宛如青春中閃爍的迷茫。
往前走著，看到書(shū)店還虛掩著門(mén)。初三課業(yè)繁忙，書(shū)店便成了我放松的地方。我喜歡漫步于書(shū)海，在字里行間尋找知己。每當(dāng)聞見(jiàn)獨(dú)屬書(shū)店的芬芳，整顆心仿佛沉浸在安靜的海洋，風(fēng)吹開(kāi)書(shū)頁(yè)，一張，兩張，三張……
再往前走，看到飾品店依舊溫馨。看見(jiàn)窗臺(tái)上的八音盒，想起第一次轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)條它發(fā)出的聲音。初三的我有時(shí)任性，有小脾氣。每每與同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)摩擦，想認(rèn)錯(cuò)卻又放不下面子。可是那次，就在我苦于如何解決矛盾時(shí)，八音盒就這樣走進(jìn)了我的視線�！斑@個(gè)送給你，我們繼續(xù)做好朋友吧”，簡(jiǎn)短卻溫暖如陽(yáng)的話消除了我心中的堅(jiān)冰，我看到冰雪融化的聲音。比起她的寬容與善良，我深覺(jué)慚愧。是它，讓我收獲了成長(zhǎng)。八音盒還在回響，一下，兩下，三下……
繼續(xù)往前走，香包的清香喚醒了我的獨(dú)家記憶。初三學(xué)習(xí)生活緊張，考試很多，所以那么一兩次的成績(jī)不理想讓我深陷失落與迷茫。我感到自責(zé)，可卻不明白成績(jī)?yōu)槭裁床焕硐�。作業(yè)足夠認(rèn)真，知識(shí)充分理解，種種疑問(wèn)更令我心亂如麻�？晌矣系模羌胰诵牢康哪抗�。沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，只有意味深長(zhǎng)的目光。他們輕輕將香包系在我的書(shū)包上，用無(wú)聲卻又有聲的教導(dǎo)激勵(lì)我前進(jìn)。在漫長(zhǎng)又充滿困阻的學(xué)習(xí)路上，家這個(gè)港灣成為了我最大的動(dòng)力，時(shí)刻提醒我不忘初心，方得始終。拉鏈上的香包搖著，一晃，兩晃，三晃……
就快要到長(zhǎng)街的盡頭了。驀然回首，沿途的`風(fēng)景已離我遠(yuǎn)去。初三雖然才開(kāi)始不久，可是它的精彩令我不自覺(jué)地期待往后的生活。路燈將我小小的影子拉得好長(zhǎng)。再往前看，萬(wàn)家燈火依舊閃亮。
在點(diǎn)點(diǎn)星光中，我看到了初三的自己和未來(lái)的一百種美好的夢(mèng)想。
奔跑在初三作文9
微光流轉(zhuǎn)間，兩年荏苒已逝。今者初三，你我并肩，以光之步伐，奔跑，奔跑著沖向終點(diǎn)。
二筆為劍克難關(guān)
初三的自習(xí)，總是緊張無(wú)聲，似戰(zhàn)場(chǎng)。你我相約，以筆為劍，一張白卷，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。上課鈴響，凝心神，聚精力，所見(jiàn)唯紙筆，所思唯解題，哪敢有一念之差？一馬失蹄則敵勝。筆下劍尖，揮舞著光影，演算著翻飛的思緒，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)，終殺至至險(xiǎn)之關(guān)，風(fēng)阻云止。你我放下筆，看看對(duì)方，只剩最后一道難關(guān)，隨即再握筆，各自為“戰(zhàn)”，不勝，索性“合兵一處”，共商對(duì)策，恍然大悟，終解此難題，莞爾一笑，惺惺相惜。
初三，我們?cè)陬}海和知識(shí)中奔跑。
雙唇作槍論是非
你和我都有著對(duì)古典文學(xué)的熱忱，從經(jīng)史子集到詩(shī)詞曲賦，從諸子百家到四大名著，你我無(wú)所不讀，無(wú)所不談。便是緊張如初三，也未忘讀書(shū)。
猶記國(guó)慶，你來(lái)我家，我們?nèi)耸忠槐尽兜赖陆?jīng)》，很快便沉醉其中，我們的靈魂仿佛穿過(guò)了明清，越過(guò)了漢唐，直至春秋戰(zhàn)國(guó)，終南山上，樓觀臺(tái)中，聽(tīng)老子講道德，述為人之本、為政之要。讀罷，卻見(jiàn)你皺眉蹙額，你道：“《道德經(jīng)》有言：不可見(jiàn)欲，使民心不亂，然則何以激民進(jìn)��？吾以為可使民見(jiàn)欲”。我思索片刻，答道：“欲者，擾人心神，亂人性情，非使民進(jìn)取之物也�！蹦阌址瘩g，我們唇槍舌戰(zhàn)，又各自查閱典籍，這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)一月的辯論終以“物有兩面”而終。
初三，我們?cè)谒季S的碰撞和哲理的思考中奔跑。
追夢(mèng)奔跑陽(yáng)關(guān)道
曾記否？文理雙行奪桂冠；曾記否？綠茵場(chǎng)上逞英才；曾記否？相攙互扶登奇山；曾記否？誓同進(jìn)退共患難�；厥浊啻簥^斗路，追夢(mèng)奔跑無(wú)休時(shí)。與卿共赴陽(yáng)關(guān)路，并肩沖刺鑄輝煌。
我和你一起，奔跑在初三，圓夢(mèng)在初三，一路奮斗，一路高歌，一路成長(zhǎng)，向著地平線，進(jìn)軍！
奔跑在初三作文10
人生的旅途中總是充滿了荊棘、崎嶇與坎坷，一路走來(lái)我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但都未曾放棄過(guò)，因?yàn)椋涸谖夜陋?dú)時(shí)有你，母親；在我失意時(shí)有你，老師；在我遇到困難時(shí)有你，閨蜜
孤單·母親
當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，第一個(gè)想到的就是您，我的母親，還記得在我讀幼兒園時(shí)，有一天下午放學(xué)，您因?yàn)橛惺虏荒軄?lái)接我，便讓爺爺來(lái)接我回家，粗心的爺爺在教室里沒(méi)有看見(jiàn)我的人后，以為是您接走了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還很少有電話，就回家了，可他不知道我當(dāng)時(shí)就在學(xué)校操場(chǎng)里玩滑滑梯。
當(dāng)我看到別的小朋友都一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)接走了，原本熱鬧的校園慢慢變得安靜了，我當(dāng)時(shí)就非常害怕了，心里就想：媽媽是不是不要我了。天，漸漸的黑了下來(lái)，校園里只剩下了我一個(gè)，我好像被世界遺忘了的孤獨(dú)的孩子，一個(gè)人坐在滑滑梯旁望著校門(mén)的方向，后來(lái)管門(mén)的老爺爺把我領(lǐng)到了值班室，他還有一個(gè)比我稍大一點(diǎn)的孫子，我還在他家吃了飯，還沒(méi)吃完我媽就來(lái)了，她把我?guī)Щ亓思�，�?dāng)時(shí)我就覺(jué)得媽媽就是我的神。
失意·老師
去年，我在八﹙3﹚班，剛進(jìn)班時(shí)成績(jī)?cè)诎嗌鲜堑?3名，雖然不是很好但也還說(shuō)得過(guò)去，可慢慢地，我的玩心越來(lái)越大都一次期中考試我就從班上的第13名滑到了二十多名，這無(wú)疑是對(duì)我的一次很大的打擊，當(dāng)我拿著成績(jī)單默默流著眼淚回到家的時(shí)候，他們看到我的成績(jī)單時(shí)，爸爸坐在沙發(fā)上吧嗒吧嗒的抽著煙，媽媽看到我那一落千丈的成績(jī)，只會(huì)大聲的吼我，本來(lái)我就沒(méi)考好心里很不舒服，回到家里他們又只會(huì)罵我，當(dāng)時(shí)我就產(chǎn)生了極大的逆反心理。
還想以后都不要這樣努力了，但是當(dāng)我到學(xué)校后我們的語(yǔ)文老師夏琴老師在給我改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)我有好幾道題都因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了，她細(xì)細(xì)的給我分析題目，找到我錯(cuò)題的原因，好幾題都不該錯(cuò)，也從中找到了我考差的問(wèn)題所在，就是因?yàn)槲彝嫘奶笊险n沒(méi)有好好做筆記，慢慢地我的成績(jī)又提上去了。
困難·閨蜜
當(dāng)我遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的就是你閨蜜，俗話說(shuō)“在家靠父母，出外靠朋友”
有個(gè)好閨蜜真的是件很幸福的事，記得我在讀七年級(jí)時(shí)，學(xué)校是放月假，一個(gè)月放一次，有一次我剛來(lái)學(xué)校就把媽媽給的零花錢(qián)給掉了，本來(lái)想跟家里打電話，但又怕挨罵，當(dāng)時(shí)一個(gè)和我很好的朋友知道這件事后，馬上把自己的零花錢(qián)拿出來(lái)分了我一半。如果當(dāng)時(shí)不是她，估計(jì)我要餓一個(gè)月的肚子了
在奔跑中，我將雨當(dāng)做晶瑩的珍珠；我將風(fēng)當(dāng)做透明的輕紗；我將太陽(yáng)當(dāng)做阿波羅的微笑。這樣，我便有了前進(jìn)的動(dòng)力。
奔跑在初三作文11
奔者，有終則為先，正法則為驅(qū)，堅(jiān)持則為本。此三者，缺一不可。——題記
桌面上，靜靜地躺著一張卷子，白得晃眼，似乎和我一顆冰冷的心相互呼應(yīng)著，這初三的首次考試，我便慘遭“滑鐵盧”。只是經(jīng)歷了失敗的招呼，下一步便是如何爬起來(lái)。
這首要已訣，便是“目標(biāo)”。我相信，只有選對(duì)了方向，隨后的努力才有成效。我與母親相對(duì)而坐，對(duì)比著自己和他人的成績(jī)，一邊勾畫(huà)出我錯(cuò)誤“扎堆”的地方，隨后在本子上寫(xiě)下“下次考試盡力成為前十名，物理第一部分不再出錯(cuò)”的字行。這短短一行字，卻仿佛是我面前濃霧中的一盞燈，始終在前路上驅(qū)散黑暗，指明我奔跑的方向。
其二便是“正道”。這輕巧二字，卻是我心頭“大患”。利用課間，我跑進(jìn)老師辦公室，老師見(jiàn)到我，便笑了，習(xí)以為常地張口：“哪道題不太懂？”只是講題并非簡(jiǎn)單之事，我時(shí)常不得不打斷老師流暢的思路，每每此時(shí)，老師就會(huì)聽(tīng)聽(tīng)我的理解，把我天馬行空的思維拉回正軌，末了，老師又會(huì)添一句：“還有沒(méi)有不會(huì)的？”我便肯定而又尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭。只是離開(kāi)辦公室時(shí)，似乎頭頂?shù)囊黄瑸踉茲u漸散去，是老師的指引化作一縷清風(fēng)驅(qū)散我獨(dú)自難以匹敵的狂風(fēng)，我耳邊又響起了老師那一句：“沒(méi)事就多來(lái)問(wèn)問(wèn)他��！這樣才能越跑越快，超過(guò)別人啊！”又有時(shí)，我也會(huì)耍起小心思去“偷師”——看看別人怎么在與我同等的時(shí)間里學(xué)習(xí)，看看別人如何才能在學(xué)習(xí)之路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開(kāi)我奔跑。我會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中有所嘗試，若是絕佳之法，我便會(huì)如占了大便宜的取巧之人，常常為之得意滿足，暗自竊喜地把這“正道”沿用下去，用老師之助、他人之法來(lái)助力自己未來(lái)的蓄力奔跑。
其三乃是“恒心”。短短十幾年的學(xué)生生涯使我明白學(xué)習(xí)之路并非一日之途，而我們的終點(diǎn)也并非初三，那一句“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”時(shí)刻點(diǎn)醒我的一顆“恒心”，讓我即使疲憊之時(shí)，也不會(huì)心生退意。于我而言，“恒心”便是我奔跑時(shí)的警鐘，讓我在名為“學(xué)習(xí)”的馬拉松里始終不放松、不懈怠。
做一個(gè)初三這個(gè)馬拉松中的沖刺者，我想，以目標(biāo)為基礎(chǔ)，以正道為條件，以恒心為根本，這三者的結(jié)合，正是我們?cè)诔跞@短短一年的沖刺要訣！
奔跑在初三作文12
奔向重點(diǎn)，是我整個(gè)初三生活的夢(mèng)想�！}記
太陽(yáng)炙烤著大地，發(fā)出耀眼的光芒。原本愉快的體育課到了初三變成了魔鬼訓(xùn)練，使得我有些喘不過(guò)氣�！鞍�，又該上體育課了�！蔽液团赃叺膸讉�(gè)同學(xué)嘆息著：和著上課鈴的節(jié)拍，我急急忙忙的抱著籃球拖著凳子疾如風(fēng)一樣奔向操場(chǎng)，又趕忙向隊(duì)伍中擠去。
“咳！”老師發(fā)出奇怪的聲音，邪惡的說(shuō)道；“今天先訓(xùn)練，快下課的時(shí)候測(cè)1000米�！薄�1000米！這個(gè)尖銳的聲音刺痛了我的耳朵，隊(duì)伍里也發(fā)出了陣陣的哀嘆聲。而此時(shí)的我早已像個(gè)稻草人似的愣住了。四肢無(wú)力，頭暈眼花，手腳發(fā)麻的感覺(jué)頓時(shí)充滿全身。我的內(nèi)心像是被鐵錘重重的砸了一下。長(zhǎng)跑一直以來(lái)都是我的弱項(xiàng)，每次跑剛剛達(dá)到及格分，而且前幾周已經(jīng)測(cè)試過(guò)了，為什么還要測(cè)呢？此時(shí)我有了許多偷懶的想法，可是心里卻是一萬(wàn)個(gè)“不敢”，可是害怕有什么用呢？
時(shí)間就像沙漏中的沙子一樣緩緩的流動(dòng)，可這次卻像射出去的箭一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝�！巴瑢W(xué)們來(lái)這集合，準(zhǔn)備開(kāi)始跑。”這又一陣的尖利的聲音刺疼了腿。此時(shí)，我兩腿無(wú)力像遇到了喪事一樣走著�！邦A(yù)備，開(kāi)始！”一聲急促的哨聲打破了隊(duì)伍的安靜。大家都立馬沖了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我的緊張已經(jīng)全化為了我前進(jìn)的動(dòng)力“呼…呼…呼…”僅僅跑了一圈我就喘不過(guò)來(lái)氣了，額頭上也凝出了幾滴趕住但是因?yàn)樯眢w的抖動(dòng)掉了下來(lái)，雙腳不停的往前邁著，也顧不得額頭上的汗滴，任由他滴落，我不斷的鼓勵(lì)著自己：再跑100米，再跑100米…。嘴唇因太陽(yáng)的炙烤變的干裂，嗓子里因有了許多痰而有些干渴。最后100米了，加油！我拖著已接近“殘廢”的腿不斷的加快速度，“4分30”終于到了終點(diǎn)，腿部的疼痛使得我有些直不起來(lái)，嗓子里像是有徐芬小蟲(chóng)在爬似的難受。等一等？“4分30？”我忽然想起了我的成績(jī)，雖然我的成績(jī)跟其他人比還是很低，但是比以前的成績(jī)提高了許多。此時(shí)，那疼痛的感覺(jué)像誰(shuí)一樣溜走換來(lái)的是內(nèi)心的歡快，我相信在中考時(shí)，我的成績(jī)一定會(huì)提高一大截。
我的心中有個(gè)夢(mèng)，奔跑夢(mèng)，我相信在來(lái)年的春天，我的奔跑夢(mèng)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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