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      “啞巴老師”

      時間:2024-11-17 09:13:14 六年級 我要投稿

      “啞巴老師”

      字典,被人們稱為“啞巴老師”。要問我最愛什么?告訴你吧!我愛我的“啞巴”老師——字典。

      “啞巴老師”

      我愛我的“啞巴老師”。記得媽媽第一次把它交給我時,我的心情時多么激動。∥野炎值浞瓉砀踩サ目戳藗遍,把每個功能都試了一遍。當媽媽鄭重地在字典上寫上“謝萌琦”三個字時,我高興的蹦了起來。從此以后,我天天帶著字典,就連晚上睡覺也要把字典翻兩頁看看。那段時間,字典成了我一刻也不離開身的“護身符”。

      我愛我的“啞巴老師”。在我因寫不到字而焦急時,是它幫助了我。我翻開字典,翻到了“拼音索引”那一頁,便能很快找到我所需的字。記得那年的期末考試,我認為自己學的不錯,便沒有做過多的復習。臨考試,我突然忘記了一個生字怎么組詞。在我焦急的像熱鍋上的螞蟻時,突然想起了我的“啞巴老師”,我馬上查出了那個字,!我知道了!“曼”應組詞——“曼谷”。正在這時,考試鈴打響了,監(jiān)考老師走進教室。那年我考試我得了全班第三名,真要感謝我的“啞巴老師”——字典呀!

      我愛我的“啞巴老師”老師。它能做我們的裁判。那天,我組了一個詞——“藤蔓”,媽媽卻說里面的“蔓”字讀“man”,我卻說里面的“蔓”字讀“wan”,我們正爭的激烈,我突然看見了書桌上的字典。對了,查字典!我迅速的翻到拼音索引,查到了那個字。這時我才知道,原來它是個多音字,在“蔓延”中讀“man”,在“藤蔓”中讀“wan”。哇!我贏了!!謝謝您!字典老師!是您讓我得到了更多的知識!

      別看“啞巴老師”“啞”,可老虎不發(fā)威,別當它是病貓。有時遇到不會組詞的字,我查到字典就隨手抄了一個下來。結果不但不是平常生活中的常用詞,而且也沒弄懂意思。到了考試時,我看到這個字又是張飛穿針——大眼瞪小眼了,我似乎看見“啞巴老師”怒發(fā)沖冠了!皢“屠蠋煛苯o了我教訓,讓我明白了:學習要懂得方法。

      “啞巴老師”給予了我快樂、知識,也讓我知道了學習要講究方法。我愛我的字典,我愛我那一言不發(fā)的“啞巴老師”。

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