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      高考優(yōu)秀作文

      時(shí)間:2024-05-31 06:48:50 高考 我要投稿

      高考優(yōu)秀作文范文(精選40篇)

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的高考優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家有所幫助。

      高考優(yōu)秀作文范文(精選40篇)

        高考優(yōu)秀作文 篇1

        叔本華說(shuō)過(guò):“從青年人的角度看,生活是一曲歡快的協(xié)奏曲;從老年人的角度看,生活是一汪寂靜的死水!苯嵌炔煌,心態(tài)不同,我們所得到的也不同。

        窗子是一個(gè)畫(huà)框,從窗子望出去,就可以看見(jiàn)一幅圖畫(huà),這圖畫(huà)是虛幻的現(xiàn)實(shí)。內(nèi)心云白山青的人在喧鬧中看到的也是寂寞的美好,內(nèi)心烏云密布的人在文雅中看到的卻是低俗的趣味。要從畫(huà)框中望這個(gè)世界,首先收拾好自己的心態(tài),用冷酷的哲思與美好的遐想,還現(xiàn)實(shí)這幅畫(huà)本來(lái)的美好。

        近代著名學(xué)者金岳霖先生,一生鐘情于林徽因,但他的愛(ài)坦蕩蕩,朋友與當(dāng)事人都知道,他不學(xué)心碎浪子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),也不學(xué)鄉(xiāng)里霸王強(qiáng)拆鴛鴦,而是在林徽因身旁默默守望,這一守便是一生。旁人可能看到的是金岳霖一生的孤單寂寞,是林徽因的不識(shí)才子,其實(shí)從金岳霖的眼中去望,沒(méi)有比這更加美好的了,他抵住了誘惑穩(wěn)穩(wěn)站在屬于自己的角落,這才讓美得以持久。守住自己的本心,你從窗子里望見(jiàn)的圖畫(huà),一定被涂上了最美麗的色彩。

        去望這個(gè)現(xiàn)實(shí),這是生活的本質(zhì),你我都去望,生活這幅畫(huà)面卻截然不同,你我望孤單,望見(jiàn)的是滿目的黑色,而村上春樹(shù)望孤獨(dú),它只是我們身邊的朋友。也許村上春樹(shù)洞悉了人生,他并不將孤獨(dú)視作洪水猛獸,而是用一種玩味的筆調(diào)給我們望見(jiàn)的黑色涂上了美麗的.顏色。村上春樹(shù)的眼中,生活不可變,只有心態(tài)可變。圖畫(huà)不可變,只有看畫(huà)人的心情可變。那何不調(diào)整自己的心態(tài),走出人生最為瑰麗的舞步呢?

        在這個(gè)萬(wàn)般千態(tài)的浮世繪中,在錯(cuò)亂復(fù)雜的名利場(chǎng)里,我們?nèi)菀自跓o(wú)端狂熱中迷失方向,在無(wú)畏競(jìng)爭(zhēng)中迷失自己,其實(shí)人生如夢(mèng),年華似雪,夢(mèng)醒了雪停了我們將一無(wú)所有。我們看到的窗子外的圖畫(huà),不是眼中所見(jiàn)而是心中所感悟的,只有守住我們的本心。用澄澈的心去看現(xiàn)實(shí)的畫(huà)卷,才能感悟生活的美好色彩,看破這釋厄夢(mèng)境,走出這無(wú)涯雪場(chǎng),回到正確的道路上。

        任世事無(wú)端變幻,我心中自有云白山青。守住內(nèi)心,弘一法師方能發(fā)出“華枝春滿,天心月圓”的感悟;三毛才能在丈夫死后仍擁?yè)尲拍。菜根譚有言:“世人動(dòng)曰‘塵世苦!獠恢篱g花迎鳥(niǎo)笑,世亦不塵,海亦不苦,彼自苦其心爾!弊屛覀冇梅e極的心態(tài)面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí),用心靈的畫(huà)筆遮住現(xiàn)實(shí)中不完美的畫(huà)面。

        我心自有“云白山青”。

        高考優(yōu)秀作文 篇2

        每當(dāng)一首《雨的印記》出現(xiàn)時(shí),我內(nèi)心就止不住地像輕輕滴落的雨珠,緩緩注入心田深處。悠揚(yáng)而略帶哀愁的鋼琴曲,讓我一次次在回味中感悟,感悟人生的愛(ài)與憂愁。

        如果說(shuō),靜靜的,我猶如天空中的一片云彩,那么你是否會(huì)像作別時(shí)的那一幕,輕輕向我揮了揮衣袖,然后悄然有了志摩在康橋上的沉默聲響。之后的一切仿佛都在懷想,那年,王勃在送杜少府去四川任職的時(shí)候,一氣寫(xiě)下了“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,只要還有這么一個(gè)知己,就算是天涯海角,仍然就像在身邊一樣的溫暖。又是那天,王維在《送元二使安西》時(shí),寫(xiě)道“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”,一旦離去,友人走出陽(yáng)關(guān),便再無(wú)友人這樣一人,能夠聽(tīng)自己彈琴,能夠與自己一起和詩(shī)。淡淡地,淡淡地,都在瞬間定格,凝聚,就像什么事都從未發(fā)生,卻一切早已刻骨銘心,這就是份愛(ài)。

        如果說(shuō),靜靜的,我猶如一個(gè)丁香般得女子,淡然而哀愁地走在雨巷里,那么你是否也會(huì)和我這般地彳亍,徘徊,在這寂靜的雨巷。戴望舒的《雨巷》里,始終有個(gè)關(guān)于憂與愛(ài)的影子。就像莎士比亞戲劇《羅密歐與朱麗葉》,“我承認(rèn)天底下再?zèng)]有比愛(ài)情的懲罰更痛苦的,也沒(méi)有比服侍它更快樂(lè)的事了!彪m然是個(gè)悲劇,但是卻不得不承認(rèn)兩人的愛(ài)戀深沉,明明愛(ài)得海枯石爛,但卻逃不過(guò)悲劇的命運(yùn)。我停滯在那里,不能向前,感動(dòng)著悲傷的結(jié)局,卻為愛(ài)能超越一切,感恩于心:沒(méi)有憂,哪能體會(huì)到愛(ài),沒(méi)有感悟愛(ài),同樣也尋找不到憂愁。

        不知是什么時(shí)候起,我開(kāi)始喜歡上了這些首淡淡憂傷的鋼琴曲,每當(dāng)沒(méi)人的時(shí)候,我就會(huì)悄悄聆聽(tīng)這些曲子。它們讓我一次次撫平了心靈的創(chuàng)傷,然后再一遍遍地讓我感受到了來(lái)自身邊那些平凡而偉大的愛(ài)。我不能說(shuō)鋼琴曲是能夠療傷的神曲,但是每次接近時(shí),總會(huì)感覺(jué)人生因?yàn)橛羞^(guò)一些憂愁,有過(guò)一些缺憾才畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。

        亦不知什么時(shí)候起,我開(kāi)始體會(huì)到了父母那些嘮叨話語(yǔ),不是簡(jiǎn)單的“陳詞濫調(diào)”時(shí),而是那些肺腑之言,甚至我都爛熟于心時(shí),我已經(jīng)忙碌奔波于學(xué)業(yè)工作生活之間了。一席光陰間,我已經(jīng)告別了金色的.童年,告別了花一樣的季節(jié),又再青春落幕的時(shí)候,當(dāng)我身處外地,無(wú)盡的壓力襲來(lái),我終于體會(huì)到那不是,不是枯燥的“只字片語(yǔ)”,那是帶著真情真愛(ài)的話語(yǔ),句句暖心。聽(tīng)著電話那頭,感到無(wú)人援助的我,頓時(shí)變得有了動(dòng)力,淚水再次噴涌而出。

        生命中的每一份愛(ài)都是珍貴的,但是每一份憂也是同樣珍貴的。因?yàn)樗鼈,讓?ài)更顯深刻。所以不要太過(guò)害怕憂慮,命運(yùn)都是公平的,憂慮與愛(ài)也只是暫時(shí)的,一切都是為了我們更好地生活。

        高考優(yōu)秀作文 篇3

        “徑”之一字,在漢語(yǔ)中有“目的”之意,如徑直。而路徑,有徑之路,即有別于“道路”,有其強(qiáng)目的性與方向性。好的路徑?jīng)Q定好的方向,引領(lǐng)好的結(jié)果?梢(jiàn),路徑之優(yōu)劣自有其重要性所在。

        路徑之優(yōu)者,有“曲徑通幽處,禪房花木深”之妙,在一番尋尋覓覓之后引領(lǐng)至豁然開(kāi)朗之境,給人以“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)工夫”之喜。

        老子言:“合抱之木,始于毫末。九層之臺(tái),起于累土。千里之行,始于足下!避髯印秳駥W(xué)》亦稱:“故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海!崩献优c荀子擇“積小成大”為治學(xué)治道的路徑,他們從春秋戰(zhàn)國(guó)紛飛的戰(zhàn)火中走出,步履從容,沿著這條路走向真理的殿堂,他們衣襟帶風(fēng),于是儒與道吹響了百家爭(zhēng)鳴的.號(hào)角,千古不衰。

        路徑之劣者,有“大道如青天,我獨(dú)不得出”之果,或與理想背道而馳,或困于尋覓之途苦苦掙扎,給人以“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”之悲。

        詩(shī)仙李白,“李杜文章在,光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)!弊怨胖两,名垂千史。如今關(guān)于李白之死,有病死、醉死、溺死之稱。那個(gè)一杯酒醉了半個(gè)盛唐的詩(shī)仙,至死卻如此悲涼,反觀其生時(shí)讓高力士為之脫靴的狂放不羈與“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的借酒消愁,他的路徑,是否錯(cuò)了呢?當(dāng)初如果李白稍微收斂了自己的狂傲,對(duì)高力士言辭稍善,在抱負(fù)不得之后可以以積極的態(tài)度重振精神,那樣的詩(shī)仙,是否會(huì)更加耀眼?

        有一些人,他們窮盡半生的時(shí)間卻走了錯(cuò)的路徑,卻在前后半生的交接點(diǎn)上懸崖勒馬,于是身體與靈魂都得以融化在與之契合的旅途。

        17世紀(jì)的英國(guó)人威仁爵士,他原是一名天文學(xué)教授,可是這樣的工作并沒(méi)有使他得到快樂(lè),終于在他48歲那年,他決定開(kāi)始過(guò)一種陌生的生活,于是他把他的后半生都獻(xiàn)給了城市建設(shè),在40余年中,他一共建造了53座教堂,單單一座保羅教堂就使他名垂千古。

        那么,該如何方可沿著路徑之優(yōu)者尋夢(mèng),不用讓自己在錯(cuò)誤的路途奔波勞累?

        其一,“所謂伊人,在水一方”。明確自己追求的是什么,是瀲滟碧水中的伊人,亦或是隔岸鼓瑟的窈窕淑女?其二,“溯洄從之,道阻且長(zhǎng)”。路徑只有優(yōu)劣之分,無(wú)難易之選,要想追求水中伊人,便要不惜路徑之險(xiǎn)。其三,“眾里尋他千百度”。似唐僧師徒西天之行歷經(jīng)九九八十一難最終成功抵達(dá),品性堅(jiān)毅者踩實(shí)路徑中的每一塊石頭,才能在驀然回首時(shí)看見(jiàn)燈火闌珊處的燦爛。

        每一條路徑的開(kāi)端都象征著一種生命之花的播種,唯有走上正確路徑的人,他們?cè)谘赝臼暗没⑴c養(yǎng)料,細(xì)心灌溉,然后他們徑直地向前走著,走向路徑之末,走向生命之尾,走向一切歸于寂靜的時(shí)間之終。

        然后他們回首而望,看見(jiàn)火樹(shù)銀花。

        高考優(yōu)秀作文 篇4

        滿分少年稍有失誤輒遭責(zé)罵,后進(jìn)兒童些微進(jìn)步即迎贊許,而進(jìn)退步間的衡量標(biāo)準(zhǔn)竟唯系于分?jǐn)?shù),于如此轉(zhuǎn)折對(duì)比中不難看出簡(jiǎn)單以分?jǐn)?shù)為指標(biāo)的功利化家庭教育的現(xiàn)實(shí)圖景,著實(shí)令人嗟嘆!

        孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶,父母對(duì)孩子的愛(ài)是毋庸置疑的。幾乎每個(gè)為人父母者皆希冀孩子能夠成龍成鳳,寄望于其在成長(zhǎng)中能有所進(jìn)益。其出發(fā)點(diǎn)絕對(duì)是無(wú)可非議的,但以分?jǐn)?shù)論實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)卻是有失偏頗的。然而,這種標(biāo)準(zhǔn)取向卻又非個(gè)例,而是具有一定普遍性的'。于是有學(xué)者韓桐彥在《素質(zhì)教育》一書(shū)中尖銳地把中國(guó)教育模式概括為小學(xué)聽(tīng)話教育,中學(xué)分?jǐn)?shù)教育,大學(xué)方為知識(shí)教育。

        如此家庭教育中的分?jǐn)?shù)崇拜趨勢(shì)是考試機(jī)制所造就的功利主義的一種集中表露。在當(dāng)下中國(guó)許多家長(zhǎng)的思想里,高分與好大學(xué)與光明未來(lái)之間是存在必然關(guān)聯(lián)的。且在施行高考體制的當(dāng)下,考試也的確乃是多數(shù)人進(jìn)入高校學(xué)校的唯一渠道。由是,功利教育觀便有了其存在的現(xiàn)實(shí)土壤,且在現(xiàn)實(shí)趨動(dòng)下愈演愈烈。并產(chǎn)生了諸如虎媽、狼爸之類以激進(jìn)高壓手段幫助子女成長(zhǎng)的現(xiàn)象,且不乏擁躉。

        似此般教育亂象無(wú)疑是與蘇霍姆林斯基的“人學(xué)”、陶行知的真教育相背離的。德國(guó)教育學(xué)家雅斯貝爾斯曾強(qiáng)調(diào):“教育應(yīng)是對(duì)靈魂的教育,而非理性知識(shí)與認(rèn)識(shí)的堆積!笨僧(dāng)下現(xiàn)狀許已是本末倒置了。家長(zhǎng)、教師、學(xué)生往往如赫伯特、馬爾庫(kù)塞所形容的單向度社會(huì)中人一般為分?jǐn)?shù)這一單一的指標(biāo)因素所左右。并且,還淪陷到更深程度的教育領(lǐng)城的異化中去,喪失了支配自我的能力。

        而這皆是根源于社會(huì)價(jià)值取向的單一化及教育體制機(jī)制的單一固化。眾人皆追利而去,為求高校青睞而千萬(wàn)人同擠一獨(dú)木橋。競(jìng)爭(zhēng)的不斷激化也使得教育不斷畸化。當(dāng)然,這并不意味著是在指責(zé)高考機(jī)制。事實(shí)上,高考已是目前實(shí)現(xiàn)教育公平的最優(yōu)化方案之一了。而應(yīng)是要求個(gè)體在此般形態(tài)下的自我審視與調(diào)整。

        德國(guó)教育學(xué)家烏申斯基有言:“在教育中一切應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)!苯逃叩倪^(guò)度功利化將致使受教育者的偏離。雖無(wú)法脫離考試分?jǐn)?shù)的框架桎梏,但一定程度上對(duì)人學(xué)本源的回歸。盧梭提倡“自然主義”的教育觀,倡導(dǎo)遵循自然天性,讓孩子在教育中占主動(dòng)地位;蛟S現(xiàn)行體制下其難以實(shí)現(xiàn),但逐漸淡化分?jǐn)?shù)意識(shí),呼喚教育回歸已實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。

        高考優(yōu)秀作文 篇5

        朝陽(yáng)與落日總是更能令人感動(dòng),只因那一刻它正午的鋒芒熔成了圓潤(rùn)的輝光。 ――題記

        歷史的演進(jìn)一如浪潮,總有新生的力量站到風(fēng)口浪尖,擎起前進(jìn)的大旗,同時(shí),老邁陳舊地慢慢沒(méi)入時(shí)間的深淵。然而在涌動(dòng)的浪花背后是廣闊深沉的海洋,這一動(dòng)一靜的轉(zhuǎn)換結(jié)合,構(gòu)成了歷史和人生完整的美感。

        “一事能狂便少年”。少年的鋒芒是調(diào)色盤(pán)中最耀眼的亮色。少年的杜甫面對(duì)壯麗的山河朗聲宣告:“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小!蹦抗馇宄憾鵁霟,而在他前后,有李白的“興酣落筆搖五岳,濤成吳傲凌滄州”,有陳子昂的“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者,念天地之幽幽,獨(dú)愴然而涕下”,有李商隱的“桐范萬(wàn)里丹山路,雛鳳清于老鳳聲”……這些年輕而有才華橫溢的心臟,有力地搏動(dòng),從而翻卷出大唐的萬(wàn)千氣象,使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹,使后人遠(yuǎn)遠(yuǎn)仰望遠(yuǎn)遠(yuǎn)懷想。

        然而,花總是會(huì)謝的。漁陽(yáng)鼙鼓終于讓大唐盛世成為了歷史。鋒芒地綻放常常是一種能量迅速耗散,當(dāng)潮水漲起時(shí)潮落也就成為必然。余秋雨說(shuō),唯有不張揚(yáng)不激越的事物才能長(zhǎng)久。我想,這便是歷史的法則。火燒島上的柏楊遭到長(zhǎng)期的囚禁和妻子的拋棄,他開(kāi)始重新思考自己,并最終從一個(gè)憤青成長(zhǎng)為一個(gè)熱情卻不偏激的思考者。鋒芒畢露沒(méi)有錯(cuò),然而我們要找到一種更持久的方式。路途是遙遠(yuǎn)的,若一路狂奔而去,我們很可能如古希臘馬拉松英雄一樣,在沖過(guò)終點(diǎn)后倒下;我們要一步一個(gè)腳印地走到,雖然慢,但終會(huì)到達(dá)。這就是年少輕狂之后的思考和成長(zhǎng)。

        經(jīng)歷了少年的意氣風(fēng)發(fā)、鋒芒畢現(xiàn)與青年時(shí)的思考,人,終于要真正成熟起來(lái)了。他不再像年少時(shí)那樣刺目得不可接近;他開(kāi)始散射出圓潤(rùn)柔和的清輝。他漸臻圓滿。黃州的蘇東坡不再是那個(gè)傲世的'才子,或高高在上的官員,他回歸成了“寂寞東坡一病翁”,他只是一個(gè)淳樸真摯的文人。他在赤壁懷古,在林間穿行;他不再計(jì)較仕途上的得失,他的眼界已經(jīng)由平面的當(dāng)下擴(kuò)展到立體的古今。他的內(nèi)核充實(shí)了。他敢于吟出“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”,他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁賦》,成為中華文化中不朽的篇章,被一代代地傳誦。這便是真正的成熟。不是抵抗,不是憤怒,不是針?shù)h相對(duì),而是如山間的朗月,圓滿無(wú)缺,向世間灑下清朗的光芒,卻自生自落,不因外物而隨波逐流,這就是人生的大境界。

        當(dāng)我們年少時(shí),要有綻放鋒芒,展現(xiàn)自我的膽略;在我們的成長(zhǎng)中,我們要學(xué)會(huì)慢慢使自己圓滿,豐盈起來(lái)。成長(zhǎng),便是如是的一個(gè)充實(shí)的過(guò)程,當(dāng)我們完成了這樣一個(gè)漸變,我們便能如朗月朝陽(yáng)般,向世間投射出圓潤(rùn)的光芒,我們便是歷史的大海中最純粹與豐滿的一滴水珠。

        高考優(yōu)秀作文 篇6

        在天空還未放亮的時(shí)候,一個(gè)人牽著馬,走在人煙稀少的小路上。這個(gè)人正在想的和當(dāng)時(shí)的時(shí)間完全不一樣。周?chē)且黄澎o,而他的心中卻如盛夏一般炎熱,心中是那樣的激動(dòng)與興奮,那樣的期待與焦急。在與路人的交談之中,他得知了自己前進(jìn)的方向,而那終點(diǎn),便是他朝思暮想的`地方—他的故鄉(xiāng),他的家。

        他就是東晉時(shí)期的隱士,被后世成為靖節(jié)先生的陶淵明。

        陶淵明因?yàn)椤安辉笧槲宥访渍垩,毅然辭官返回家鄉(xiāng)!凹茸砸孕臑樾我,奚惆悵而獨(dú)悲?”這是陶淵明的心聲。是啊,陶淵明就是陶淵明,他就是這樣的一個(gè)人。他有自己的思想,決不會(huì)去做自己認(rèn)為不正確的事!皩(shí)迷途其未遠(yuǎn),覺(jué)今是而昨非。”陶淵明醒悟了,自己既然改變不了什么,那么,干脆棄官回鄉(xiāng)好了。他為了自己的心而擺脫了包袱,這樣做他覺(jué)得心中無(wú)比快樂(lè),這就足夠了。

        陶淵明牽著馬,回到了讓自己時(shí)時(shí)刻刻思念著的故鄉(xiāng)。他站在村口,望著自家的房子,這時(shí),他再也抑制不住心中那無(wú)比興奮的感覺(jué)了,向著自己的家大步的狂奔。他的孩子早已在門(mén)口等候多時(shí)了。陶淵明回到家中,看到自己最喜愛(ài)的菊花仍在綻放,屋內(nèi),妻子為自己斟滿了酒,他欣慰的開(kāi)懷暢飲。

        “倚南窗以寄傲,審容膝之易安!碧諟Y明他深知,住在自己的小屋里反而更容易安適,他深知,田園才是能帶給他快樂(lè)的地方,他深知,隱居在此才是他最終的歸宿!稗r(nóng)人告余以春及,將有事于西疇。”這便是釋然的陶淵明。他寧可當(dāng)一個(gè)普普通通、碌碌無(wú)為的在天地間耕耘的農(nóng)民,也不愿做一個(gè)違背自己的良心,為了自己一口飯就向人屈膝的奴才。

        這便是陶淵明的氣節(jié)。

        “木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí),感吾生之行休!憋@然,縱然是有著超脫生死的曠世樂(lè)觀,陶淵明也是有著他自己的無(wú)奈的,當(dāng)初他做官,一是為了糊口,二是為了可以替百姓做些好事,而殘酷的現(xiàn)實(shí)卻讓他大失所望。陶淵明在黑暗中清醒了,他回到了屬于自己的地方—田園,做了一名隱士,一名讓后世稱贊的,有著不為五斗米折腰的氣節(jié)的陶淵明。

        高考優(yōu)秀作文 篇7

        高考如戰(zhàn)場(chǎng),人生亦如此。經(jīng)過(guò)多少風(fēng)霜洗禮后,才能贏得真正的勝利,可這其中的種種辛酸,只有自己知道?扇绱酥D難的時(shí)刻,怎樣撐下去,是一個(gè)十分考驗(yàn)人的地方。你需要一種信念,它可以是具象的,也可以是抽象的,不管怎樣,它會(huì)像脊梁骨一樣,撐住你的艱苦日子。

        曾經(jīng)有一位智者,他有三個(gè)兒子。這三個(gè)兒子常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大吵一架,甚至大打出手。智者認(rèn)為這不是一個(gè)好現(xiàn)象,經(jīng)過(guò)日思夜想之后,他做出了一個(gè)決定,給三個(gè)兒子每人一個(gè)袋子,他說(shuō)道:“這里面裝著能夠摧毀世界的東西,你們一定要保護(hù)好它們,如果你們能完成使命,那么你們將會(huì)成為世界上最成功的人。”

        三個(gè)兒子分道揚(yáng)鑣,大兒子最為心急,早早打開(kāi)了口袋,卻發(fā)現(xiàn)只是一只爛蘋(píng)果。最終郁郁不得志,死在了異國(guó)他鄉(xiāng)。二兒子學(xué)起了做生意,結(jié)果生意失敗,悲痛交加下打開(kāi)了口袋,發(fā)現(xiàn)只是一只破靴子,一氣之下跳海自盡。而小兒子至始至終沒(méi)有打開(kāi)口袋,只是努力學(xué)習(xí),最終成為一代名家。后人在整理他的遺物時(shí)才發(fā)現(xiàn),那個(gè)袋子里只裝了一個(gè)銅幣。世人都為之驚嘆。

        在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,一位老將軍生了一場(chǎng)重病,臨終前,他把兒子叫到了跟前,然后拿出了一個(gè)箭囊,里面插著一只箭。父親對(duì)兒子說(shuō):“這是傳家之寶,只要你帶著它,你就可以得到先輩英靈的.守護(hù),戰(zhàn)無(wú)不勝,不過(guò)千萬(wàn)不可把它抽出來(lái)。”說(shuō)完這句話,將軍才放心地永遠(yuǎn)閉上眼睛。

        兒子深信不疑,他的內(nèi)心有一種神秘的力量,在戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡。在這個(gè)信念守護(hù)下,兒子打了一場(chǎng)又一場(chǎng)勝戰(zhàn)。久而久之,兒子忘了父親的叮囑,強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭,試圖看個(gè)究竟。驟然間,兒子驚呆了——原來(lái)這箭囊里只有一只斷箭!這太可怕了,他仿佛頃刻間失去支柱的房子,意志坍塌了。失去了繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣,最終死在了戰(zhàn)場(chǎng)上。

        羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“最可怕的敵人,就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念!

        高考也正是如此。在我們的學(xué)習(xí)和生活的道路上,會(huì)遇到各種艱難險(xiǎn)阻,我們一定要有堅(jiān)定的信念!讓信念撐起我們的精神,帶動(dòng)我們的軀體,只爭(zhēng)朝夕,勇敢地披荊斬棘,迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)的勝利!

        高考優(yōu)秀作文 篇8

        題目:唯痛苦方能催生心靈的芬芳

        常言道:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。雄鷹只有經(jīng)歷過(guò)痛苦的蛻變,方能浴火重生,重塑生命之壯美。人生也是如此,痛苦雖能折磨人,卻也能磨煉人,催生心靈的芬芳。

        鳳凰涅槃,寶劍浴火。鳳凰以躍火之勢(shì)譜寫(xiě)出一生最壯美的詩(shī)篇,寶劍從千錘百煉中鍛造出強(qiáng)勁的形態(tài),鋒銳的刀刃。同樣,飽經(jīng)痛苦的人生更可以不凡的經(jīng)歷詮釋生命的柔韌。史鐵生在飽經(jīng)痛苦的折磨后,不是選擇逃避眼前的苦難,而是在痛苦中不斷逼問(wèn)自己,使自己在生與死中作出了最動(dòng)人的抉擇,把生命中的痛苦當(dāng)成是成功的踏腳石。終于創(chuàng)作了《我與地壇》等佳作。誰(shuí)說(shuō)痛苦只能是痛與苦而不能是快與樂(lè)呢?史鐵生的一生足以詮釋痛苦也能綻放出美麗的心花。

        然而,痛苦始終是痛苦,即處于痛苦中必定要飽經(jīng)痛苦的折磨,有的人忍受不了風(fēng)吹雨打,一倒不起,有的人在風(fēng)雨中愈戰(zhàn)愈勇,就如那在痛苦中重生的雄鷹一般,以最挺拔的身姿突破痛苦的重圍,綻放出奇跡之花。張正祥就是這樣的一個(gè)人,他不懼地方惡勢(shì)力的`重重壓迫,用智與勇與破壞滇池的無(wú)知之人奮力斗爭(zhēng),眼睛瞎了一只不怕,孩子瘋了一個(gè)不懼,妻子跑了不顧,一心只想保護(hù)一直哺育著自己的滇池母親。只要他活著他將在痛苦中徘徊一生一世。因著他的執(zhí)著,滇池也越發(fā)秀麗迷人了。他以自己一次次的同苦經(jīng)歷,換來(lái)在滇池上綻放最美麗之花的永恒!由此可見(jiàn),在同苦中綻放花朵需要不屈的意志與永恒的堅(jiān)守。

        縱觀今外,無(wú)論是簡(jiǎn)森的三落三起贏得人生第一金牌,還是劉翔從傷痛中昂首向前,再攬亞運(yùn)金牌,他們均在痛苦中獲得了前行的巨大動(dòng)力,終于揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,走向不朽,在生命的痛苦中綻放出了美麗的花朵。正如雄鷹的飽經(jīng)苦痛終于迎來(lái)了生命中的又一次偉大的新生。劉翔沒(méi)有被傷痛的巨大困苦打倒,而是打倒了痛苦,重拾亞洲飛人的美譽(yù)。

        讓我們像雄鷹般揚(yáng)起矯健的雙翅,盡情在痛苦中浴火重生,尋找生的真諦,共譜生的壯美詩(shī)篇,在痛苦中綻放最美、最動(dòng)人的荊棘之花,輕舞飛揚(yáng),心靈芬芳!

        高考優(yōu)秀作文 篇9

        互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨溝通了虛擬與現(xiàn)實(shí),我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)穿梭于各個(gè)場(chǎng)景,了解各地新網(wǎng),世界真真正正變成了“地球村”。

        然而,在虛擬世界里有許多潛在的危險(xiǎn)因素,詐騙、勒索等案件層出不窮,多名大學(xué)生與老年人上當(dāng)受騙,許多妙齡少女遭脅迫毀壞聲譽(yù)。當(dāng)然,我們也不可否認(rèn)虛擬世界的好處,它便利了人與人之間的交流,溝通了國(guó)與國(guó)之間的交往,促進(jìn)世界的和平與發(fā)展。我們一方面迎接虛擬世界的到來(lái),另一方面也要警惕自己落入虛擬世界的陷阱。

        虛擬不是虛假,不是平白無(wú)故的捏造和勾心斗角的心機(jī)。虛擬是根據(jù)現(xiàn)實(shí)世界的要素而模擬出來(lái)的新方式。二次元男神洛天依唱出了許多名曲,但他本身是個(gè)虛擬人物,許多古風(fēng)歌曲經(jīng)由他傳唱,從而傳播了我國(guó)的文化與音樂(lè)作品,向世界展示了我國(guó)的綜合素質(zhì)與文化成就。但仍有許多虛擬網(wǎng)站散發(fā)暴力、色情的視頻,以牟取利益,破壞我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,引誘我國(guó)青少年誤入歧途。所以,我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,擁抱虛擬世界,穿梭在虛擬與現(xiàn)實(shí)中。

        現(xiàn)實(shí)不是真實(shí),不是實(shí)踐出真知的真理和絕對(duì)正確的'定論,F(xiàn)實(shí)是人們?cè)谏钪行纬傻牧?xí)慣,它或許符合常理,或許帶有功利,但它確是現(xiàn)實(shí),它是人們?nèi)粘C、?shí)實(shí)在在存在的東西!蹲顝(qiáng)大腦》選手王昱珩擁有令人驚嘆的觀察力,但他的觀察僅限于真實(shí)存在的東西。最近,王昱珩受警察邀請(qǐng)幫助分析一起六個(gè)月來(lái)毫無(wú)進(jìn)展的肇事案。王昱珩仔細(xì)觀察監(jiān)控錄像和公路地面的摩擦痕跡后,大致判斷出嫌疑人的體態(tài)特征與年齡范圍等。而后嫌疑人的落網(wǎng)也證實(shí)了他的能力。那么,假使這是虛擬世界的案件,沒(méi)有真實(shí)的錄像與痕跡,王昱珩即使擁有再?gòu)?qiáng)大的觀察力也無(wú)從下手。當(dāng)然,毋庸置疑,現(xiàn)實(shí)中仍存在世故與潛規(guī)則的現(xiàn)狀,諸如“拿錢(qián)辦事”“靠關(guān)系走后門(mén)”的現(xiàn)象仍數(shù)不勝數(shù)。所以,我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦,分辨現(xiàn)實(shí)世界,穿梭在虛擬與現(xiàn)實(shí)中。當(dāng)虛擬中的虛擬遇到現(xiàn)實(shí)中的現(xiàn)實(shí),我們要擦亮雙眼,清醒頭腦,利用這奇幻的虛實(shí)世界成長(zhǎng)自我,自由來(lái)回地穿梭,吸取精華與教訓(xùn),規(guī)避糟粕與風(fēng)險(xiǎn)。

        有句名言說(shuō)道:“表面是清晰明了的謊言,背后是晦澀難懂的真相!蹦憧吹降牟⒎鞘乾F(xiàn)實(shí),你不可觸摸的并非是虛擬,帶著頭腦穿梭才是融入這大時(shí)代的方法。

        高考優(yōu)秀作文 篇10

        幾年前,我們村里掀起一股“葡萄熱”。大多數(shù)人家沿著村里的一條河,種起了葡萄,多則上百畝,少則數(shù)十畝。靠著好水,好地,人人都盼望著能發(fā)筆財(cái)。于是,不用招呼,一家老小全忙活開(kāi)了。東頭的王阿婆家也不例外。

        但是,跟別家不同的是:人人都一門(mén)心思侍候葡萄,恨不得一人當(dāng)兩人用,王阿婆卻養(yǎng)起了數(shù)十只雞。放假回家的我,曾聽(tīng)伯伯背地里議論:“等葡萄熟了,誰(shuí)還在乎那幾只雞啊?真是腦袋不開(kāi)化的訥老人!”據(jù)說(shuō),王阿婆的家人也十分不解,兒媳婦還為此與她鬧僵:放著大錢(qián)不賺,偏偏侍弄那幾只雞!所以,背地里,家家都護(hù)起了自家的園子,生怕雞啄了寶貝疙瘩葡萄秧。沒(méi)多久,大伙兒還偷偷送了她一個(gè)綽號(hào):訥腦袋的雞婆!

        開(kāi)春了。雖然頭年里葡萄不結(jié)果,但還是抽出了嫩綠的芽?jī)。亮晶晶的?yáng)光迸濺到有如翡翠的嫩芽上,照亮了常年只與黃土打交道的莊稼人的眼。他們看在眼里,喜在眉梢。天愈暖,家家愈忙活:修芽?jī),綁枝,扎架,全都干得高高興興,熱火朝天。至于那不時(shí)傳來(lái)的雞鳴,則讓他們一次又一次地笑話雞婆的'愚訥。

        漫長(zhǎng)的等待期過(guò)去了,葡萄枝開(kāi)始回報(bào)莊稼人對(duì)它的照料:長(zhǎng)了密密的葉子,開(kāi)始結(jié)起一顆顆如同綠瑪瑙的小圓果。這可喜壞了莊稼人,也忙壞了莊稼人,施肥,打藥,除草,一樣也不能少哇。只是奇怪的是,雞婆那成天嘮叨著的兒媳,又重新對(duì)婆婆畢恭畢敬起來(lái)。不過(guò),大伙兒都沒(méi)心思關(guān)注這些事啦。

        葡萄成熟了。但人們?cè)趺辞圃趺床粚?duì)勁,為啥收葡萄的人都往雞婆家跑?蹭過(guò)去瞧瞧,還是不對(duì)勁,為啥她家的葡萄看上去比自家大,嘗一嘗竟比自家的甜?難道傻人有傻福?

        王家人喜得合不攏嘴,為啥?就因?yàn)樽约也⑽椿ㄊ裁村X(qián)用在農(nóng)藥、肥料上。蟲(chóng)在哪里?雞肚子里!草呢?雞也啄了!肥料呢?你說(shuō)雞糞中不中?人們這才恍然大悟,同時(shí)也改變了對(duì)雞婆的看法,并為自己當(dāng)初的暗嘲而不是滋味。

        雞婆依然訥訥的,偶而自言自語(yǔ)一句:“用心呀,得用心呀……”

        望著王家映滿明亮亮陽(yáng)光的葡萄,一粒一粒,皆如發(fā)黑的紫水晶,爭(zhēng)先恐后地露出厚實(shí)肥壯的葉子,鄉(xiāng)親們不禁感慨:原來(lái)雞婆腦袋真靈!

        高考優(yōu)秀作文 篇11

        “東方想知道,莫道君去得早。”所以真的是因?yàn)闀r(shí)間不早了,所以你要過(guò)早退出我的生活?

        我記得有一天早上從睡夢(mèng)中醒來(lái)。找你,你在陽(yáng)臺(tái),在繁花里對(duì)我微笑。這個(gè)片段一直固定在我的腦海里,以至于我在研究毛主席的詠梅時(shí)忍不住笑了。你“他”是個(gè)身高八尺的大漢!但是我不知道為什么你周?chē)际呛π叩幕,你好像也不覺(jué)得突兀。

        你還記得那年除夕你和我訂的協(xié)議嗎?貴單位組織的郊游耽誤了你的`歸期。在話筒里,我們約定,我一定等你回來(lái),永遠(yuǎn)不要睡著。但是第二天早上我從睡夢(mèng)中醒來(lái),看到你對(duì)我微笑。我責(zé)怪你沒(méi)有打電話給我。你無(wú)奈的笑了笑:“你不醒,我有乙炔溶液!边塞給我一只大白兔。你走后,他們不讓我吃糖果。說(shuō)是糖讓我胖。但他們不知道你給的糖差點(diǎn)讓我的童年變甜。

        五年級(jí)那年,也是很早,地平線上只漏下一絲光亮。我迷迷糊糊被大人們吵醒,一路牽著,走過(guò)冷清的街道,走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路,走到雪白的小樓。沒(méi)人預(yù)料到的事情。大家都覺(jué)得太早了。太早了。又要在一起一年了!

        我茫然地看著你裹在透明膜里。有些臉看不清,但脖子往后仰,墊片口張開(kāi)。不知道你那一刻有多不甘心,勉強(qiáng)吐出最后一口氣!你的兒子,你的兩個(gè)女兒,還有我,我們都不在你身邊!

        看看你,又這樣了。沒(méi)人通知。一大早,墊圈就不見(jiàn)了。就在我睡覺(jué)的時(shí)候,我走開(kāi)了。

        我過(guò)去常常在早上帶著風(fēng)沖進(jìn)你的房子?粗愕陌咐,新摘的莫教寶用慈悲的眼光抬頭看著巨大的觀音像,把新摘的花全部倒進(jìn)你的白酒壇,說(shuō)是給你做點(diǎn)酒。我吃了一些你剛從葡萄架上切下來(lái)的葡萄。把小白兔從口袋里摳出來(lái),不覺(jué)得惡心就不吃了。這些都沒(méi)了。

        似乎一夜之間,江山換了一代人。沒(méi)有人能讓你的茉莉花開(kāi)滿房間。葡萄架很快就拆掉了,連你住的地方也拆掉重建了,F(xiàn)在房子立著,再也不開(kāi)了。

        最早的幾縷陽(yáng)光,躺在窗前,已經(jīng)看不見(jiàn)了。

        如果東方想知道,莫道君早走了。東方破曉,你不在。

        你是一朵被生命澆灌的花,隨時(shí)間消逝。我期待當(dāng)我離開(kāi)這個(gè)世界,當(dāng)另一個(gè)世界醒來(lái)時(shí),河水爆發(fā),你會(huì)在葡萄架下和茉莉花旁微笑著對(duì)我說(shuō)早上好。

        那里,永遠(yuǎn)是黎明。晨風(fēng)中有茉莉花香。

        高考優(yōu)秀作文 篇12

        歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼,大家悄悄地走過(guò),貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富,時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼,懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情,好好收藏,以作紀(jì)念。

        沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼,那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所,無(wú)家可歸的時(shí)候,猶太大家仍抱著復(fù)興的期望,他們從不放棄,從不妥協(xié),他們堅(jiān)守信念,傳遞勇氣,由于他們有一個(gè)信念―――來(lái)自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻,記錄著民族的苦難與過(guò)去,光榮與夢(mèng)想。每個(gè)猶太人都會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻來(lái)到哭墻下,紀(jì)念我們的前人,正是這份紀(jì)念的心情,讓這個(gè)民族保存著自信、堅(jiān)韌,讓他們?cè)僖淮卧诘仄骄上高高站立。

        沙灘上有一顆閃亮的貝殼,那是居里夫人對(duì)民族的懷念。居里夫人一生清貧,在年少求學(xué)之時(shí)已離開(kāi)祖國(guó)。在科學(xué)范圍里孜孜不倦追求多年之后,她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽(yù),而她,這位感恩的科學(xué)家,立即想到以“Po”來(lái)命名這元素,以紀(jì)念她的祖國(guó)波蘭,可能正是這份時(shí)刻惦記著祖國(guó)的心情,讓居里夫人一直不懈努力著。之后,她又提煉出“鐳”,并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女人。

        沙灘上有一顆感恩的貝殼,那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學(xué)時(shí)曾經(jīng)失落無(wú)助,就在這個(gè)時(shí)候,有一位陌生的同學(xué)送給她一棵不起眼的小草,并鼓勵(lì)她振作起來(lái)。三毛的.心靈十分感動(dòng),她在《有人送我一棵草》中寫(xiě)到:“草會(huì)枯萎,我不知道用什么方法紀(jì)念這位不知去向的同學(xué)。我只有把這份協(xié)助人的心,這份感恩的心傳遞開(kāi)去,去協(xié)助更多的人!比盟恼媲行袆(dòng)做到了,她用細(xì)膩的文字和真摯的感情,感動(dòng)和滋潤(rùn)著讀者們的心靈,這便是她的紀(jì)念方法。

        有人從黃河的各水段中采集不一樣的樣板,來(lái)紀(jì)念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人;有人羈旅在外,仍隨身帶著泥土,紀(jì)念我們的祖國(guó);而大家,在細(xì)雨紛紛的清明時(shí)節(jié),總會(huì)帶著思念,去紀(jì)念為大家幸福獻(xiàn)出生命的烈士們。懷著一份感恩,懷著一份信念,我在沙灘上拾取幾顆貝殼,珍藏在身,紀(jì)念歷史,心中已籌備好,創(chuàng)造將來(lái)。

        高考優(yōu)秀作文 篇13

        所為舊書(shū)?是它的時(shí)間,抑或是它們的歷史,不是因?yàn)樗洈⒌墓适碌木眠h(yuǎn)?其實(shí)舊書(shū)就是對(duì)舊事物的傳承,一本舊書(shū)可以傳承一個(gè)故事,傳承一種文化,傳承一種精神……酒是陳的香醇:茶是久的濃厚;歌是老的經(jīng)典;書(shū)則是舊的傳世。

        舊書(shū),不像新書(shū)那樣平平整整,棱角分明。它的邊角已經(jīng)有了折皺,紙張上還會(huì)有一些油漬,但它有著新書(shū)沒(méi)有的閱歷,它承載著讀書(shū)人的`心情和感情,它有著更豐富的內(nèi)涵。它記載著作者的思考,甚或是作者的快樂(lè)和作者的悲傷舊書(shū),舊的是只是外表,這正是它豐富經(jīng)歷的驗(yàn)證,在經(jīng)歷風(fēng)雨后,它的內(nèi)涵,它的魅力只增不減,更有價(jià)值,更有意義。

        翻開(kāi)塵封的舊書(shū),我們可以了解古今中外名人志士的豪情壯志和高尚的情操,一本本舊書(shū)向我們展示著他們的韻味與價(jià)值。讀一本關(guān)于魯迅的舊書(shū),我們可以想象到一代人傳遞的那種精神的堅(jiān)定與神圣;讀一本關(guān)于陶淵明的舊書(shū),我們要了解世人傳看陶淵明詩(shī)詞時(shí)學(xué)到的豁達(dá)心境;讀一本關(guān)于毛澤東的書(shū),我們可以體會(huì)到毛澤東給人民帶來(lái)的雄心壯志和威武的志氣一本舊書(shū)讓我們更加深入地了解、體會(huì)書(shū)的含意,讓我們更加透徹地領(lǐng)悟書(shū)所要表述的意愿與精神。

        舊書(shū),是一種態(tài)度,讀舊書(shū),是完全發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài),而新書(shū),新的只是它的紙張,是它頗具現(xiàn)代感的東西,但它猶如讀陌生的文字,讓你毫無(wú)感覺(jué)地去啃書(shū)本,缺少了一種舊書(shū)的韻味,讓我們感覺(jué)到歲月在變,事物在變遷,但我們的心境不變,心依然如舊,始終會(huì)有一種精神,一股力量在我們的內(nèi)心深處支撐著我們。

        舊書(shū),是一種信仰,一本書(shū),我們能一直流傳或者收藏,是我們對(duì)這本書(shū)以及這本書(shū)中所表述的一種精神和信仰的肯定。是我們對(duì)這本書(shū)的尊重,同時(shí),也讓我們感到有一種信念在傳承,在發(fā)揚(yáng),舊書(shū)能讓人愛(ài)不釋卷的甚少,能讓人回味珍藏的就更是鳳毛麟角了,正是這些經(jīng)得起考驗(yàn)的書(shū),才是真正的經(jīng)典,才是人們?cè)诰裆系囊环N信仰。

        舊書(shū),讓我們更加深入地去了解一個(gè)故事,更細(xì)微地欣賞一種文化,也能讓我們更深刻地體味一種精神與品質(zhì),舊書(shū),我們的良師益友。

        舊書(shū),讓我們體味傳世之美!

        高考優(yōu)秀作文 篇14

        躍進(jìn)時(shí)期,朱東潤(rùn)老先生作為復(fù)旦中文系主任,自然被推上講臺(tái)作“多快好省”宣言?墒抢舷壬鷧s牙根緊咬,面色難看。簡(jiǎn)直要上刑場(chǎng)似的,支吾了半天才說(shuō)出話來(lái):“我原計(jì)劃五年完成的三本書(shū),現(xiàn)計(jì)劃三年完成!”話音剛落,臺(tái)下便是一片哄笑之聲。“太慢了!”可是老先生的倔勁卻上來(lái)了,怎么說(shuō)都不愿再讓步:“不可以!不可以再少了!最少三年!”

        這如果是被日碼萬(wàn)字的當(dāng)代作家看見(jiàn)了,怕也是要笑掉大牙的。何必這么“倔”?何必跟“效率”較勁?真的是一根筋!

        的確,對(duì)于講求效率的智慧的當(dāng)代人來(lái)講,如此的做法,實(shí)在是不知變通,乃至于冥頑不靈了。三年,豈止是三本,著作等身怕更不是問(wèn)題。只須想“坐家”,輕敲鍵盤(pán),日碼萬(wàn)字也能輕松搞定。只不過(guò),這樣隨緣、這樣寫(xiě)作,其成就怕也如稀釋過(guò)的咖啡,醇香不再,喝起來(lái)恰如變了質(zhì)的`白開(kāi)水。

        同樣“冥頑不靈”的,還有歷史學(xué)家江衍振老先生。他曾一度名聲鵲起,然而他的出名,卻不是由于有多少的“智慧”,而是由于“笨”。十多年的時(shí)間,老先生統(tǒng)共寫(xiě)了三本書(shū),加起來(lái)不過(guò)七十余萬(wàn)字,平均到天天不過(guò)百余字。然而,為了搜集史料,老先生訪遍了各地圖書(shū)館、書(shū)庫(kù),翻閱了兩千多萬(wàn)字的史料,直是“上窮碧落下黃泉”。這樣辛苦這樣笨,甚至弄得幾天幾夜不眠不休,最后才有了那樣一點(diǎn)老笨結(jié)晶。然而,如此的著作,定心讀來(lái),方知是“字字含血”。

        二老的作為,認(rèn)認(rèn)真真地昭示:真的的智慧,往往始于“倔”、成于“笨”,在于甘坐冷板凳,倔傲地向浮躁叫板,堅(jiān)定地從“笨”處著手。古人吟詩(shī)“兩句三年得,一吟淚雙流”,方才有“語(yǔ)不驚人死不休”的震驚。然而,這種精神離今天的大家實(shí)在太遠(yuǎn)了。在速度與效率所帶來(lái)的緊張與刺激中,精品之作也離大家愈加遠(yuǎn)。我不敢說(shuō)今天市場(chǎng)上的作品全部流于平庸,但在市場(chǎng)收益的引誘下,可以一定的是,有一部分,甚至是一大多數(shù)作品,早已隨浮華而去!“流水落花春去也”,這流失了的春華,恰恰是大家最可珍惜的“智慧”。

        什么時(shí)間,大家的作家可以再一次手拍胸膛,咬牙切齒:“不可以,最少三年!”

        高考優(yōu)秀作文 篇15

        喜歡一卷詩(shī)書(shū)在手,或品讀“照花前后鏡,花面交相映”的慵懶與情思,一抹淺淡的遠(yuǎn)山黛,畫(huà)出女子的婉麗;或感受太史公筆下暗潮涌動(dòng)的政權(quán)爭(zhēng)奪,爾虞我詐,險(xiǎn)象環(huán)生;或攜帶一顆心和三毛共赴撒哈拉沙漠,體味異域風(fēng)情。正如古人所言,“言為心聲,文如其人。”很好的,在文章中確實(shí)能感受到作者的性情,或?yàn)t灑坦蕩,或自由不拘。

        大凡在文學(xué)界受人敬仰的,讀者都能找到與文章匹配的詞匯去概括作者的性格特點(diǎn),想來(lái)這就是大家所能感知的“人品”了吧。他并非僅從一篇文章中體現(xiàn),而是滲透在作家一生的寫(xiě)作歷程中。初識(shí)袁中郎是在《滿井游記》:山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。這樣瀟然山水的才子,想來(lái)也是一位生活的哲學(xué)家,他自言“獨(dú)抒性靈,不拘格套,非從自己胸臆流出,不愿下筆”。其實(shí),這話不但說(shuō)出了中郎的文學(xué)主張,也說(shuō)出了他的生活態(tài)度。在那些贊美自然風(fēng)光的游記中,每一篇都是他對(duì)這種生活本色的探索,一種行胸臆的格調(diào)。他的文章就是他的內(nèi)心,大家能從文章中感受到作者人格的真,才會(huì)讓大家的心產(chǎn)生一種共鳴。

        文學(xué)貴在思想的碰撞,金代元好問(wèn)提出了自己不一樣的看法:“心畫(huà)心聲總失真,文章寧復(fù)見(jiàn)為人!贝蠹乙恢闭J(rèn)為的在人格與文章之間的等號(hào)卻在這里發(fā)生了微妙的變化。文章會(huì)成為人心的面具,陽(yáng)春白雪與下里巴人,或許大家需要用一雙聰慧的眼,一顆睿智的.心去感知。

        文章是抒發(fā)人性的渠道,而有時(shí)這條道路會(huì)被外面原因阻隔,讓大家看虛假,文章本身也淪為了工具。郭沫若以一首《天上的街市》成為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)史上一位舉足輕重的詩(shī)人,當(dāng)革命的烈火蔓延整個(gè)中國(guó)大地時(shí),他的詩(shī)便成為了配合革命形勢(shì)的產(chǎn)物,毫無(wú)立場(chǎng)的歌頌與批判,是成為“御用文人”的悲哀;蛟S在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主義,但他的心被拷上政治的枷鎖時(shí),所有藝術(shù)的美感就消失殆盡了。過(guò)去歌頌出《女神》如此清新好看詩(shī)篇的人,湮沒(méi)在革命的浪潮中,大家只能扼腕嘆息了。

        但不管有哪些不一樣的看法,有一樣是不可以不承認(rèn)的:文顯其品動(dòng)人心。由于他們能將我們的真當(dāng)作湯底,用生活的閱歷作為菜料,以真情實(shí)感為輔料,烹飪出一鍋?zhàn)屓嘶匚兜募央取?/p>

        高考優(yōu)秀作文 篇16

        "嘭"的一聲巨響,五彩斑斕的火焰帶著夢(mèng)想與希望直沖云霄,劃破靜謐的漫漫夜空,留下一道道最完美燦爛的軌跡。

        我行走在江邊,看著彼岸升起的煙花,雖非屬罕見(jiàn),卻美得不加修飾,仿佛看到了生之繁華,以至于忘了往前挪走一步。

        我愛(ài)這煙花,確信無(wú)疑,就像對(duì)書(shū)本的感情,偏執(zhí)而無(wú)法扭轉(zhuǎn)。它雖然始終停留在預(yù)定的軌道上,卻總以自己的方式向盈盈的月光挑戰(zhàn),向絢爛的星空挑戰(zhàn),它注定將成為夜空中的主角。

        而我們又何嘗不是這樣呢?用青澀的期盼與青春的激情寫(xiě)著三年韶華的輕狂,寫(xiě)著初涉人世的滄桑。我們盡情地歡笑,為苦戰(zhàn)難題的成功而自豪;我們時(shí)而沉默少言,以賣(mài)弄奮筆疾書(shū)于題海,一面思考未來(lái)的人生方向;我們緬懷過(guò)往,揮灑受挫時(shí)的難抑的悲傷,卻又總能拾起風(fēng)帆,帶著期望再次啟航。

        十二年的人生路,比起時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的煙火,更顯出它的坎坷和綿長(zhǎng);蛟S,它承載的不僅僅是閃光的那一刻出色,更有人生的藍(lán)圖、人生的歸宿。

        十二年的奮斗只為那幾小時(shí)的揮筆一搏,它滿載了莘莘學(xué)子的美好憧憬與向往,滿載了不復(fù)往昔的汗水與眼淚。它不是生命的終結(jié),卻以終結(jié)的絕然方式狠狠地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。

        回頭看看遠(yuǎn)方,彼岸的煙花依舊在燃放,那大片大片的色彩浸染過(guò)江水,突現(xiàn)出姹紫嫣紅的.波光。我站在江岸俯首凝望,仿佛進(jìn)入了光影重重的時(shí)空隧道,過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。

        朋友們喜怒哀樂(lè)的臉龐在刺眼奪目的夜空中一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)。要么因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng),開(kāi)心得像個(gè)三歲的孩子拍手歡呼雀躍;要么拿著觸目驚心的成績(jī)單,難過(guò)地悲愴滿懷;要么看著同學(xué)領(lǐng)著獎(jiǎng)狀,拋給他一個(gè)羨慕又妒忌的眼神,卻總也不愿承認(rèn)他的好;要么就著一道數(shù)學(xué)題,與朋友爭(zhēng)論得面紅耳赤。

        高考前的十二年就有如此酸甜苦辣的生活,讓我們?cè)诳嘀星筮M(jìn),進(jìn)中取甜。我們?cè)谶@些年里不斷成長(zhǎng),懂得了把握完滿的青春,懂得了體諒他人的無(wú)奈。不是只有哲人才懂得思考人生,我們同樣也在邊走邊想。

        恍眼中,那空中艷麗的煙花仿佛勾勒出一幅幅豐富多彩的生活畫(huà)面,那里蘊(yùn)藏的是我們十二年來(lái)用動(dòng)人的心弦譜寫(xiě)的一首青春贊歌。

        高考優(yōu)秀作文 篇17

        她輕輕地,在白色石灰墻上用指甲劃出了一個(gè)字母“W”。不像印刷體那樣端正,有些突兀,又彎彎曲曲的。她微笑地看著它,看著這面有點(diǎn)發(fā)灰的白石灰墻,看著已經(jīng)睡熟的爸爸媽媽,自言自語(yǔ)道:“滿足了。不是嗎?我現(xiàn)在挺滿足的!

        在縣城里買(mǎi)一套新房子,離開(kāi)鄉(xiāng)下這住了二十二年的破屋子,還可以獲得她夢(mèng)寐以求的城市戶口。這些有什么樣的代價(jià)呢?花光對(duì)著黃土地辛苦了半生的父母的全部積蓄,他們的后半生也還得每天在田里度過(guò),以還清從銀行貸的款。不過(guò)自己倒是沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)。多幸福啊!

        “多幸福。 笔堑。父母那天就是這樣充滿了喜悅對(duì)她說(shuō)的。她高興極了!因?yàn)轳R上就要畢業(yè)了。一個(gè)農(nóng)村來(lái)的大學(xué)生可不如一個(gè)城里大學(xué)生找工作方便。她這樣告訴父母。父母于是更加堅(jiān)定了買(mǎi)房的決心。

        其實(shí),她還有一個(gè)理由,那就是一點(diǎn)小小的虛榮心。每當(dāng)那些城里同學(xué)周末邀請(qǐng)她去她們家時(shí),她總是小心翼翼地拒絕她們。有時(shí)是說(shuō)和其他朋友約好了,有時(shí)是說(shuō)家里有急事。其實(shí),她最擔(dān)心的是不得不回請(qǐng)她們的那一天終會(huì)來(lái)臨。因?yàn)樗募以卩l(xiāng)下。走過(guò)一條彎彎曲曲的小路,那間屋頂上蓋滿了厚厚稻草的屋子就是,并且,只有一間房。

        她卻怎么也沒(méi)想到,平時(shí)連衣服也很少添置的父母,竟在她領(lǐng)到大學(xué)錄取通知書(shū)的第二天,拿出了一萬(wàn)元的.存款。她平靜地接過(guò)錢(qián)。她明白,明白為什么全家人在這一間平房里住了二十二年!她明白了。

        “這回咱家可飛躍了!”爸爸說(shuō)!八职,只能給兩個(gè)城里戶口,那咱閨女呢?”“嗨,你們?nèi)コ抢镱^,我一個(gè)老頭子,沒(méi)事。我和咱這破屋子還有感情呢!”

        她平靜地聽(tīng)完父母的話,一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)。一如既往,她回到書(shū)桌前去看書(shū)。臨睡前,她對(duì)父母說(shuō):“我也挺喜歡這屋子的,咱就別買(mǎi)房了!备改阁@訝地望著她,她把一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話換成了家鄉(xiāng)話,“開(kāi)學(xué)我還要帶同學(xué)來(lái)玩呢!”

        35瓦的燈泡照著整個(gè)屋子。她覺(jué)得這個(gè)“W”就像一片瓦。怎么想到這個(gè)?“反正我現(xiàn)在已經(jīng)滿足了,因?yàn)椤鄙砗笸蝗粋鱽?lái)父親的夢(mèng)囈聲。早點(diǎn)睡吧。明天同學(xué)會(huì)來(lái)玩呢!

        高考優(yōu)秀作文 篇18

        仿佛自己一直活在一種淡泊的狀態(tài)中,周遭涌現(xiàn)的一切似乎都與自身無(wú)關(guān)。冬天的陽(yáng)光有一種催促人睡眠的暖意。仿佛是穿透了無(wú)數(shù)層云才能投射到我身上,讓我感覺(jué)它既不濃烈也不淺淡的溫柔像一雙柔情的手撫慰?jī)?nèi)心不知名的空虛和恐懼。

        窗外是被絕斷了的冬的寒冷,而現(xiàn)在陽(yáng)光卻長(zhǎng)驅(qū)直入,馱著半壁的斜暉揉入我的`眼。于是我想甚至只能此刻沉醉。因?yàn)槌P阎,免不了要承受?lái)自各方面的壓力。但心中涌動(dòng)的未來(lái)的方向和沖動(dòng)卻又拼命支撐我克勝疲憊。

        我幻想著會(huì)有一天牽扯在我身上一切狂躁的因素會(huì)遁形。遙想著沙漠中那一絕勝之景,斜陽(yáng)中,被陽(yáng)光拖的長(zhǎng)長(zhǎng)的身影。暖風(fēng)中漸行漸遠(yuǎn)的身影,牽著瘦馬,吹著玉簫,衣矜飄動(dòng)寂寞又落拓的絕美,背著美麗,留下晚風(fēng)如故人,幽咽在我的小樓閣上。我甚至惶恐地注視著天上的明月,看它搖曳的身姿幻生的魑魅張揚(yáng),想起日日夜夜吞噬心靈的恐懼,原來(lái),剝?nèi)握,我仍然脆弱地在黑暗中惶恐?/p>

        我床前的那扇窗戶,也許很久沒(méi)開(kāi)過(guò)個(gè)吧!

        歲月銹蝕了它的容顏,時(shí)光凋蔽了它的色澤,徒留下一排排深淺淺的印記,仿佛想要告訴我,那么轟轟烈烈的日子已經(jīng)在恍惚間悄然消逝了,如同流水,一去不復(fù)返。我忽然想起以前多么喜愛(ài)陽(yáng)光,看它一遍一遍穿透我的記憶;叵胫裥,回想長(zhǎng)亭,仿佛只是那些輪回的畫(huà)面會(huì)在某個(gè)無(wú)措的下午,一次次涌現(xiàn),沒(méi)有來(lái)路,亦沒(méi)有退路,一遍遍吞食傷口,直至滲不血采。

        我甚至沒(méi)有用手碰觸那扇窗,如果從某天下午起,心窗被狼狽關(guān)閉后,我就再不會(huì)去開(kāi)窗,我再也不理會(huì)周?chē)囊磺,我已忘了窗外那薄發(fā)的長(zhǎng)春藤,忘了那爬上我窗門(mén)上的陽(yáng)光,它在心門(mén)之外總被排斥。

        所有來(lái)自回憶的花香、小徑、古樹(shù)和藤椅在同一天隔斷在城堡之外,所有溪流、寵物和植株也消失遁形于苦悶與痛苦中。那窗外被我所遺忘的一切,一切都還在嗎?他們都還好嗎?推開(kāi)窗戶,陽(yáng)光一下子鉆了進(jìn)來(lái),爬滿我蒼涼的額頭,我探出頭去看長(zhǎng)春藤沿著屋脊親密地攀緣,瞬間綠滿了心頭。夕陽(yáng)中的晚風(fēng)蹲坐在窗前,幽咽著輕聲呢喃著我的名字。

        高考優(yōu)秀作文 篇19

        隨著日益發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)向我們走來(lái),我們?cè)械囊幌盗械纳罘绞桨l(fā)生著翻天覆地的變化,從原來(lái)的課堂教學(xué),到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),從原來(lái)的超市購(gòu)物到現(xiàn)在的網(wǎng)上購(gòu)物,從原來(lái)的臨床咨詢到現(xiàn)在的網(wǎng)上會(huì)診……整個(gè)過(guò)程的'演變與替代,無(wú)不凝結(jié)著科技工作者艱辛的汗水和無(wú)窮的智慧。然而,在風(fēng)靡時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)生活中,我們是否又考慮過(guò)它的不足呢?

        誠(chéng)然,網(wǎng)絡(luò)確實(shí)帶給我們無(wú)可估量的好處。出門(mén)時(shí)電話聯(lián)系,這樣節(jié)約了時(shí)間,節(jié)約了精力。我們可以利用這些時(shí)間和精力干其他一些更重要的事。網(wǎng)絡(luò)在整個(gè)社會(huì)生活中發(fā)揮著它無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì),越來(lái)越多的人們將焦灼的眼神拋向電腦屏幕。因?yàn),他們渴求的是最時(shí)新、最有效的信息。而相反的一些同樣珍貴的人類文明的結(jié)晶——圖書(shū),被人們擲之一旁不顧。據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查,近六年來(lái)我國(guó)國(guó)民讀書(shū)的意識(shí)逐漸下降,因?yàn)樗麄兇蟛糠秩藢⒀酃鈷佅蚓W(wǎng)絡(luò)?梢哉f(shuō),網(wǎng)絡(luò)幾乎替代了大部分人們的生活,而就在網(wǎng)絡(luò)日趨走紅,并扮演重要生活角色的同時(shí),我們應(yīng)該保持幾分冷靜與沉著。

        當(dāng)今的一些青少年,尤其是高中生,他們經(jīng)常因沉湎于虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò)生活而無(wú)法自拔,他們花費(fèi)大量的時(shí)間與金錢(qián)去泡網(wǎng)吧,其結(jié)果肯定是弊大于利。作為青少年,正處于長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期,如果對(duì)有些事情認(rèn)識(shí)不清或者克制不了,就很容易對(duì)其思想產(chǎn)生毒害作用,并最終誘發(fā)犯罪。還有一些不法犯罪分子專門(mén)利用高新技術(shù)手段進(jìn)行網(wǎng)上作弊,如果你沒(méi)有一點(diǎn)警覺(jué)意識(shí),就很容易成為被捕獵的對(duì)象。因此,我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)要時(shí)刻保持一種警覺(jué)、嚴(yán)肅的態(tài)度。此外,網(wǎng)絡(luò)生活很容易讓人們形成一種懶惰、散漫的意識(shí),對(duì)一些重要的事情缺乏親歷性和實(shí)踐性。

        就此,我們可以清楚地得知,任何事情沒(méi)有他絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),只不過(guò)是人們思想上的一種錯(cuò)覺(jué)罷了。我們?nèi)耸怯兴枷,?huì)邏輯推理的,對(duì)任何事物要認(rèn)真分析,慎重考慮,才能更好地利用其優(yōu)勢(shì),減少其不足,使之更加完善地發(fā)揮其功能。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)——這個(gè)社會(huì)的大角色,我們當(dāng)然要更加嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待了。

        高考優(yōu)秀作文 篇20

        穿越百年的芬芳記憶

        “你是誰(shuí),讀者,百年之后讀著我的詩(shī)?”一個(gè)頭纏白布,身著素衣的老者向我走來(lái),默默微笑看,“我無(wú)法從春天的財(cái)富里為你送來(lái)一朵鮮花,無(wú)法從遠(yuǎn)方的云彩里為你送來(lái)一縷金霞,打開(kāi)門(mén)向四周看看,從繁華盛開(kāi)的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶,讓歡愉的聲音穿越百年時(shí)光……”

        泰戈?duì)柧瓦@樣一步一步向我走近,在我的耳邊低語(yǔ),告訴我奉獻(xiàn)的美麗,它如一抹春日的陽(yáng)光,親吻著每一個(gè)生靈。

        在熹微的晨光里,葉兒輕輕晃動(dòng),飄搖在秋風(fēng)里!奥淙~在泥土里迷失自己的時(shí)候,才融入到森林的生命里去了!蹦阏f(shuō)著,用手托住一片黃葉。葉兒一生的意義便在于此,在深秋晚風(fēng)中,用一種輝煌的告別方式,來(lái)終結(jié)自己的生命,為大地奉獻(xiàn)自己微薄力量。零落成泥,不奢求什么回報(bào),它只是記住了大地對(duì)它的.哺育,也渴望用自己的生命予以報(bào)答,也許正因?yàn)槿绱,葉子才得到了永生,飄散在詩(shī)人纏綿的筆墨里,一幅幅書(shū)卷里……

        秋日的凄涼過(guò)去,是春日的繁花似錦。那枝頭含苞的花蕾,抑或?qū)訉尤~片之間的花蕊,一團(tuán)團(tuán)一簇簇,競(jìng)相爭(zhēng)艷著!澳嗤溜柺芪廴瑁瑓s以花朵作為回報(bào)! 你讓我掏一坯土,我聞了泥土里散發(fā)的陣陣幽香。

        土壤雖忍受著人們的摒棄,卻毫無(wú)怨言,經(jīng)歷雨滴的拍打,冷風(fēng)的肆虐,終于在和煦的春風(fēng)里,吐納一地的芬芳,在人們的心頭,彈奏著潺潺的樂(lè)章。也許,世間某些外表丑陋不堪的事物,它們也一直在默默奉獻(xiàn)著,一直在為世間的美好而努力著。

        “生命是上帝賦予的,我們唯有獻(xiàn)出它時(shí),才真正擁有它。”你依舊微笑著,向我講述著永恒的真諦。是不是世間萬(wàn)物亦如此,我們來(lái)到這個(gè)世界上,卻一無(wú)所有,只有在學(xué)會(huì)付出之后,才能夠得到回報(bào);予人方便之后才能夠予己方便。只有我們以一顆真誠(chéng)的心,為他人奉獻(xiàn)的時(shí)候,才會(huì)收獲,會(huì)收獲喜悅與幸福,也會(huì)收獲他人的付出。此時(shí),我們才能擁有一份厚重的生命,才真正擁有了它,不是嗎?

        流連在繁花盛開(kāi)的院落里,我采擷了一朵在奉獻(xiàn)的雨露滋潤(rùn)下盛開(kāi)的花朵,嬌艷異常,我輕輕一嗅,聞到了鮮花的芬芳記憶,在一位老者的笑容里,穿越百年時(shí)光……

        高考優(yōu)秀作文 篇21

        毛毛蟲(chóng)選擇了短暫的束縛,才有了蝴蝶破繭而出的翩翩起舞;牡蠣選擇了短暫的痛苦,才有了珍珠脫殼而出的瑩潤(rùn)光澤。為了到達(dá)理想的彼岸,為了想要的自由,我們必須穿越沙漠。當(dāng)人生遭遇不自由,遭遇困境時(shí),我們要樂(lè)觀曠達(dá),堅(jiān)持信念,勇敢面對(duì),開(kāi)辟獨(dú)有的天空。

        當(dāng)人生遭遇不自由時(shí),我們要樂(lè)觀曠達(dá)。蘇軾,一代文豪。從意氣風(fēng)發(fā)步入仕途,其間有得意,更有坎坷。他有神奇的文筆、淵博的學(xué)識(shí)和睿智的思想,更有樂(lè)觀曠達(dá)、忘懷得失、超然物外、閑適灑脫的心境,雖然命運(yùn)多舛,人生路途風(fēng)雨飄零,多次遭貶,甚或深陷烏臺(tái)詩(shī)案幾近生命之憂,他依然寧?kù)o如月,曠達(dá)如風(fēng)。窘居黃州,親耕東坡時(shí),他依然樂(lè)觀高歌“莫嫌犖確坡頭路,自愛(ài)鏗然曳杖聲”,縱筆酣暢淋漓,《赤壁賦》《念奴嬌?赤壁懷古》成千古名唱。

        當(dāng)人生遭遇不自由時(shí),我們要堅(jiān)持信念。不想讓鄉(xiāng)親的夢(mèng),跌落于懸崖。門(mén)巴的女兒格桑德吉師范大學(xué)畢業(yè)后,執(zhí)意要回到家鄉(xiāng),堅(jiān)守在雪山、河流之間。然而困難重重,為了勸學(xué),格桑德吉天黑走懸崖、在艱險(xiǎn)的山路上頻繁往返;為了孩子們不停課,別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路;為了把學(xué)生平安送到家,每年大雪封山時(shí),格桑德吉過(guò)冰河、溜鐵索,把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母身邊。她堅(jiān)持信念,用一顆心,脈動(dòng)了一群人的心。

        當(dāng)人生遭遇不自由時(shí),我們要勇敢面對(duì)。作家史鐵生在最美的年華突然雙腿癱瘓,人生一下跌入低谷。他無(wú)數(shù)次坐著輪椅來(lái)到地壇,似乎要從這座歷經(jīng)四百多年滄桑的古園哪里獲得了某種啟示,追問(wèn)生命的'意義,汲取頑強(qiáng)生活與奮斗的力量。他迷茫過(guò),痛苦過(guò),但他又艱難地從生存的窄縫里勇敢地走了出來(lái),帶著豁然開(kāi)朗的喜悅。他找到了寫(xiě)作這條路,他曾戲稱自己“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫(xiě)作”。在寫(xiě)作這條路上,史鐵生勇敢地堅(jiān)持下去,他用殘缺的身體,說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。

        人生路漫漫,學(xué)習(xí)或生活中,難免遇到坎坷,當(dāng)遭遇不自由時(shí),我們無(wú)需迷茫、徘徊,甚或消沉,命運(yùn)執(zhí)掌自己手中,我們要樂(lè)觀曠達(dá),堅(jiān)持信念,勇敢面對(duì),開(kāi)辟自己獨(dú)有的天空。

        高考優(yōu)秀作文 篇22

        怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡? 首先你要有一包上好的咖啡粉,或者自己買(mǎi)來(lái)咖啡豆親自磨制,只有保證它的質(zhì)量,你的工作才能不致于建立在枉費(fèi)時(shí)間的基礎(chǔ)上。就像我們做人,不論你包裝得多花哨,多么迷人,你本人,你骨子里首先得稱得上精品;否則,一切外在的東西都是枉費(fèi)。堅(jiān)持自我的價(jià)值。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),肯定它,發(fā)揮它,不要因?yàn)閯e人的言論而猶豫,“我是這樣嗎?”堅(jiān)持自己是一包上乘的咖啡粉,將注定你以后被人認(rèn)可的確數(shù)。

        如果你堅(jiān)持做到這一點(diǎn),恭喜! 接下來(lái)呢?如果你把咖啡粉閑置在杯子里束之高閣,你將永遠(yuǎn)沒(méi)有咖啡喝。要有熱水滾燙的水,它可以使咖啡粉變成液體,這樣咖啡的香甜才得以散發(fā)。這滾燙的熱水猶如人生經(jīng)歷中的一次次坎坷或變故,不要回避它只有接受它讓他改變你的生活,你的生活才會(huì)得以提升到一個(gè)新的高度,你的咖啡杯里散發(fā)出的將是人性的香甜。 如果說(shuō)咖啡粉是你所堅(jiān)定的本身,那滾燙的熱水就是別人對(duì)你的忠告。我們會(huì)遇到許許多多這樣的好心人,他們?cè)谖覀內(nèi)松氖致房跒槲覀冎该鞣较颍c(diǎn)撥我們的心靈,讓我們茅塞頓開(kāi),理性得以升華。我們感謝這些賜予我們熱水的人們,他們是我們生命中的導(dǎo)師。

        然而并非所有的人提供你熱水,當(dāng)心抱著咖啡壺團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時(shí)候,有人遞過(guò)來(lái)一壺水,你感激涕零地接過(guò)來(lái),沖好,畢恭畢敬地送那人一杯,你這才發(fā)現(xiàn)水是溫的,白白浪費(fèi)了你上乘的咖啡粉。 這要求我們有選擇、有區(qū)別地對(duì)待被人給我們的建議或忠告;蛟S有的'我們受益終生;或許有的根本不適合我們。所以,下次千萬(wàn)要擦亮眼睛看清楚哪只壺里的水是熱氣騰騰且水花翻滾跳躍如舞,說(shuō)不定它就是你生命中的那壺?zé)崴?/p>

        原來(lái)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)是這么重要。 這一切做妥了,咖啡雖有些苦澀,但這時(shí)提神最好,如果你要加糖就悉聽(tīng)尊便,它會(huì)讓你的咖啡更濃郁香甜。哦!又有人在你旁邊指指點(diǎn)點(diǎn),“加兩塊!薄凹尤龎K!薄懵(tīng)取誰(shuí)的意見(jiàn)呢?嗯!撥開(kāi)他們伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的手指,你自信從容地加了兩塊。你告訴我,這樣最適合你的口味,不是很甜,又可嘗到一絲咖啡的苦味。你悠閑地嘗一口,眉宇間舒展開(kāi)了。 一壺上好的咖啡就這樣煮成了,怎么樣,你也嘗一下。

        高考優(yōu)秀作文 篇23

        一個(gè)野生動(dòng)物園里,掛著一個(gè)警示牌,警示不要給野生動(dòng)物喂食,否則將面臨處罰,如果給野生動(dòng)物喂食,它們會(huì)失去自我生存的能力。人們常說(shuō),不要將好事辦成壞事,也就是成語(yǔ)所說(shuō)的弄巧成拙。上面所舉的警示牌就是其中一種,本來(lái),按照動(dòng)物界的規(guī)律,野生動(dòng)物已經(jīng)形成了固定的生活規(guī)則和捕食能力,雖然游客出于一片好心喂食,卻破壞了它們長(zhǎng)期以來(lái)形成的生活規(guī)律,反而會(huì)影響他們的捕食天性,進(jìn)而危及它們的生命。

        自然界的'萬(wàn)事萬(wàn)物自有其生存與發(fā)展的規(guī)律,都會(huì)按照自己的方式適應(yīng)大自然。就像蛇吃老鼠,同樣,蛇也通過(guò)吃掉老鼠為其它老鼠提供更多的糧食來(lái)養(yǎng)活老鼠一樣,野生動(dòng)物既名為野生,自然要依靠捕食天性,依靠大自然來(lái)生存,否則便成了家養(yǎng)的寵物。道理雖然簡(jiǎn)單,但人們往往會(huì)無(wú)情地選擇漠視,這也就難怪人類自己要掛出警示牌,以此起到告誡的效果。

        透過(guò)這個(gè)故事,我們或許有這樣一個(gè)思考,在大自然規(guī)律面前,有時(shí)候也需要做一個(gè)“看客”。駐足欣賞表達(dá)的也是對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的一種愛(ài)與關(guān)懷。而違背自然規(guī)律,滿以為自己施出的是愛(ài)心,是一種關(guān)懷,卻實(shí)則是一種破壞乃至悲劇。從某種程度上說(shuō),不只是大自然萬(wàn)事萬(wàn)物,就是人生也應(yīng)該如此,有時(shí)候也需要學(xué)會(huì)做一名“看客”。

        人們?cè)诿鎸?duì)人生時(shí)也常常會(huì)有種種困惑,比如我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)該如何選擇,在面對(duì)一些事情時(shí)不知道該如何處置。我們常常看到,父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆訒r(shí)總望子成龍,總是無(wú)視其成長(zhǎng)的自然規(guī)律,漠視其人格成長(zhǎng)、能力提升的需要,采取包括參加補(bǔ)習(xí)班等各種方式,其實(shí)結(jié)果往往背道而馳。我們也可以看到,在身邊經(jīng)常會(huì)有好心辦壞事的例子。

        而當(dāng)我們學(xué)會(huì)做一名“看客”,尊重事物發(fā)展,掌握人生的規(guī)律,在人生歷程中既不過(guò)渡索取,也不過(guò)分苛求,也不白白浪費(fèi)人生賦予我們的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),同樣,我們也不能改變和錯(cuò)亂人生的發(fā)展規(guī)律,或許就會(huì)在人生中享受到更多一些快樂(lè),少卻更多的煩惱,也能夠在短暫的人生里獲得讓人稱羨的成功。而更重要的是,因?yàn)樽隽艘幻细竦摹翱纯汀,也將獲得更多的尊重,更多人因此而得到幫助。

        高考優(yōu)秀作文 篇24

        老家在農(nóng)村,屋后有一片茂盛的野竹林。每次回老家,總愛(ài)陪父親到竹林里呆上一時(shí)半刻。因?yàn)椋@片竹林是父親心中的圣地,是我家的圖騰!

        初三上學(xué)期,我左大腿突患無(wú)名腫毒,多方求醫(yī)無(wú)果,只好休學(xué)在家調(diào)養(yǎng)。人們常說(shuō),衡量一個(gè)家庭是否幸福?一是看有沒(méi)有家庭成員生病住院,二是看有沒(méi)有家庭成員坐牢蹲號(hào)?粗夷羌t腫如鼓的大腿,父母的臉上日漸爬滿了愁容。就在全家為我的病患一籌莫展時(shí),更大的災(zāi)難又降臨到我們這個(gè)原本溫馨的小家庭頭上。

        一個(gè)周日的下午,我那活潑可愛(ài)的弟弟溺水身亡。我弟弟才十二歲啊,懵懂少年、花季年華,何故得罪上蒼?拖著病腿,趕到事故現(xiàn)場(chǎng)。父親忍著淚水,悲痛得手腳發(fā)抖;母親在地上打滾,十個(gè)手指頭深深地刨進(jìn)了泥土里,她想從地皮下刨到兒子生還的希望!天地?zé)o語(yǔ),草木含悲。那一聲聲啼血的呼喚,終究喚不回弟弟漸行漸遠(yuǎn)的靈魂!

        人生三大不幸,中年殤子居其一。弟弟的不幸夭折,無(wú)異于在父母的'心頭上狠勁地打入了一根銹跡斑斑的鐵燈!那段灰暗的日子里,家里的歡笑聲,就像溶巖湖里的一往碧水,一夜之間就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。父親除了千方百計(jì)為我尋醫(yī)問(wèn)藥外,更多的時(shí)間就是一個(gè)人呆在屋后那片野竹林里,一呆就是大半天,沒(méi)有人知道他在里面做什么。我默默地關(guān)注著父親詭異的舉動(dòng),觸摸著他塵封的心事。是準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)這片野竹林嗎?不是。那竹子數(shù)量不多、個(gè)頭不大,看不出能創(chuàng)造多少經(jīng)濟(jì)價(jià)值;是寄情于竹子的高風(fēng)亮節(jié)嗎?似乎也不是。父親還沉浸在喪子之痛中,哪有這種閑情逸致?!隨著父親到竹林里轉(zhuǎn)悠次數(shù)的增多,我心中的疑云越積越厚。

        直到弟弟“五七”忌日那天傍晚,父親帶我去了一回野竹林,心中的謎團(tuán)才真正解開(kāi)。父親神情凝重地對(duì)我說(shuō):“你奇怪我老是到這兒來(lái)嗎?我想,你弟弟走了,他會(huì)化作一根竹筍,到明年開(kāi)春后,又會(huì)重新來(lái)到人間的!”

        來(lái)年第一場(chǎng)春雨如期而至。我一個(gè)人悄悄走進(jìn)了屋后的野竹林。如父親說(shuō)的,我真的聽(tīng)到了竹子拔節(jié)的聲音,我看見(jiàn)那竹筍頑強(qiáng)的拱開(kāi)泥土,探出了毛茸茸的腦袋!

        我沒(méi)有欣喜若狂地跑去告訴父親這一切,因?yàn)槲抑,在父親心里,早就明白了“陽(yáng)光風(fēng)雨后,春來(lái)草自青”這個(gè)樸實(shí)的道理!

        高考優(yōu)秀作文 篇25

        足球作為“世界第一運(yùn)動(dòng)”,火爆全球,侃的當(dāng)然是它。這種看似簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)其實(shí)并不簡(jiǎn)單,原因在于它在不同的人的眼中有不同的影子。男人們說(shuō):“哦,足球,雄性征服欲的體現(xiàn)。我關(guān)心球隊(duì)的輸贏。”女人們說(shuō):“當(dāng)看到你喜歡的球星上場(chǎng)并看到他魅力四射的精彩表演,你知道嗎?那感覺(jué)棒極了!”孩子們說(shuō):“一場(chǎng)11個(gè)人對(duì)11個(gè)人的游戲,的確好玩。”老人們則說(shuō):“我認(rèn)為世界上最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員不該參加這樣無(wú)聊透頂?shù)谋荣!闭媸瞧咦彀松唷?/p>

        有人說(shuō):“也許球迷心中才有公正的評(píng)價(jià)呢!笔菃幔伤麄円惨庖(jiàn)不一,有人喜歡狂放的西班牙足球,有人鐘情于堅(jiān)韌不摧的德國(guó)風(fēng)格,也有偏愛(ài)積極防守的意大利隊(duì)、豪氣沖天的英格蘭隊(duì)、桀驁不馴的荷蘭隊(duì)、俊朗的法國(guó)隊(duì)……真是各執(zhí)一詞。這當(dāng)然與個(gè)人“口味”有關(guān),有人性格開(kāi)放,有人個(gè)性保守;有的勇猛威武,有人纖巧細(xì)密;有人風(fēng)度翩翩,有人天真爛漫。足球是一種生活,生活中每個(gè)人都有自己的性格,也都有自己的活法,偏愛(ài)不同風(fēng)格的球隊(duì)可說(shuō)是一種象征。

        足球又是一門(mén)文化,這也是上面所說(shuō)的不同地域足球不同風(fēng)格的來(lái)源,從足球可以看出各地文化背景、風(fēng)土人情。

        足球又實(shí)實(shí)在在是一門(mén)藝術(shù)。從數(shù)學(xué)的'角度觀察足球就好像是點(diǎn)———線———面———體與軌跡的流動(dòng);從物理學(xué)看足球很容易使人聯(lián)想到力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)甚至生物電流和磁場(chǎng);從生物學(xué)探討人體各器質(zhì)的運(yùn)動(dòng)機(jī)能可使運(yùn)動(dòng)員提高成績(jī)……它既是個(gè)人的藝術(shù),也是團(tuán)體的藝術(shù);需要個(gè)人魅力的發(fā)揮,也需要團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。當(dāng)然這樣說(shuō)的前提是科學(xué)也是一門(mén)藝術(shù),比方心理學(xué),看前鋒與守門(mén)員之間的碰撞就好像看莎翁的戲劇一樣有意思。

        令人不解的是,足球還關(guān)系到政治。政壇領(lǐng)袖通過(guò)觀看一場(chǎng)球賽來(lái)提高自身號(hào)召力,如伊麗莎白女王、法國(guó)總統(tǒng)希拉克都是球迷,當(dāng)然,他們都支持自己的國(guó)家隊(duì);足球的魅力甚至于可以使兩個(gè)敵對(duì)國(guó)家握手言和,使內(nèi)亂國(guó)家的人民暫忘苦難,尋回久違的夢(mèng)想和歡樂(lè)。

        關(guān)于足球還可以聊很多,畢竟它生生不息了幾十個(gè)世紀(jì)。但今天這個(gè)話題并不重要,重要的是看足球的角度有著奇妙的差異。我們不必將每種看法一一評(píng)判,因?yàn)檫@正如我們小時(shí)候窺看萬(wàn)花筒,從不同的角度才能發(fā)現(xiàn)精彩。

        高考優(yōu)秀作文 篇26

        都德的《最后一課》一直以來(lái)就深深地震撼我的內(nèi)心。如果連自己的母語(yǔ)都無(wú)法說(shuō),那將是怎樣的一種痛苦!

        直至今天,在“英語(yǔ)”世界“殖民”的今天,法國(guó)仍舊以舉國(guó)之力“捍衛(wèi)”法蘭西語(yǔ)言的尊嚴(yán),法蘭西語(yǔ)言學(xué)院是專門(mén)負(fù)責(zé)督察法國(guó)文學(xué)報(bào)刊中法語(yǔ)不規(guī)范行為,而法國(guó)的外交官被規(guī)定,在任何正式的公共場(chǎng)合中,都必須用法語(yǔ)發(fā)言……

        我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的漢語(yǔ)文化是否到了應(yīng)該被捍衛(wèi)的時(shí)候呢?

        漢語(yǔ)以其生生不息的生命力流傳了幾千年而未衰亡,這種強(qiáng)大的生命力早已被世人所折服。同為四大古文明,埃及文化早已在尼羅河水的泛濫和英國(guó)的殖民中泡得失去顏色;絢爛的古巴比倫文化在風(fēng)沙的肆虐中成了廢墟;而強(qiáng)大的瑪雅文化,如今人們只有在亞馬遜原始叢林的遺址里想象它曾經(jīng)的輝煌。唯有漢語(yǔ),成為流傳五千年的文化屹立不倒,為世人所尊崇。

        可是如今,漢語(yǔ)似乎被人們丟棄在遺忘的角落。在肯德基、麥當(dāng)勞等外來(lái)快餐文化橫行中國(guó)的時(shí)候,外來(lái)語(yǔ)言也極大地沖擊著漢語(yǔ)的地位。

        漢語(yǔ),我們的母語(yǔ),如今已愛(ài)莫能助岌岌可危,等待我們的捍衛(wèi)。據(jù)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)的調(diào)查,在如今成千上萬(wàn)的注冊(cè)商標(biāo)中,有百分之五十是“洋”商標(biāo),采用外語(yǔ)名稱固然無(wú)可厚非,可怕的是那種崇洋媚外的心理。大學(xué)語(yǔ)文不及格無(wú)所謂,但英語(yǔ)四級(jí)過(guò)不了卻拿不到畢業(yè)證書(shū),制度的畸形使如今很多的學(xué)子畢業(yè)后寫(xiě)文章是漏洞百出。

        我很敬佩諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧先生,在頒獎(jiǎng)儀式上,楊先生堅(jiān)持用漢語(yǔ)發(fā)言,捍衛(wèi)了作為一個(gè)中國(guó)人的母語(yǔ)的應(yīng)有地位,盡管楊先生的漢語(yǔ)不甚標(biāo)準(zhǔn),盡管楊先生只是一個(gè)美籍華人。但憑此對(duì)漢語(yǔ)的拳拳赤子之心,我們沒(méi)有理由不敬佩楊振寧先生,他不僅是學(xué)術(shù)上的巨匠,也是人格上的`大師。

        有人比喻如今的漢語(yǔ)就像一條流行的牛仔褲,盡管是新的,卻洋洋灑灑地打著幾塊補(bǔ)丁。媚俗、低級(jí)、粗濫的語(yǔ)言就是這些“補(bǔ)丁”。我真的不希望我們流傳千百年的漢語(yǔ),被司馬遷、魯迅等人推向一個(gè)又一個(gè)高峰的漢語(yǔ),就此露出衰亡的征兆。

        捍衛(wèi)漢語(yǔ),捍衛(wèi)我們的母語(yǔ)!

        高考優(yōu)秀作文 篇27

        或曰:"以德報(bào)怨,何如"子曰:"何以報(bào)德以直抱怨,以德報(bào)德。"

        ——《論語(yǔ)》

        當(dāng)受助者們?cè)趨诧w的捐助下過(guò)上正常的生活時(shí),回望病危的叢飛,他們是否感到一絲焦急與不安他們是否曾考慮過(guò)對(duì)于叢飛的愛(ài)心,何以為報(bào)

        先哲孔子早已為我們找到了完美的答案——以德報(bào)德。

        我們生活在一個(gè)光怪陸離的社會(huì),一個(gè)科技水平、生活水平都比先秦高得多的環(huán)境里,我們不能放棄先哲留給我們的真善美。以德報(bào)德不僅是兩千年前的準(zhǔn)則,也應(yīng)當(dāng)是我們當(dāng)代人的道德底線。

        我不想一味地抱怨世風(fēng)日下,也不會(huì)口口聲聲訴說(shuō)社會(huì)陰暗。我想我們每個(gè)人都應(yīng)該做一次內(nèi)心的拷問(wèn),心靈呼喚感恩與報(bào)答,社會(huì)需要良知與正義。這些,你做到了嗎

        我曾讀過(guò)一個(gè)故事。

        一個(gè)山間的夜晚,一位禪師正坐在自己的小屋外打坐修禪。這時(shí),從黑暗中竄出一個(gè)人影,他偷偷地溜進(jìn)了禪師的小屋。清貧的禪師室內(nèi)竟無(wú)一物可拿,不一會(huì)兒,那人就失望地出來(lái)了。正當(dāng)他走到門(mén)口,竟看見(jiàn)禪師對(duì)著他,像是在等他。沒(méi)等他開(kāi)口,禪師就把自己的.外衣脫下,披在他身上,說(shuō):"山里風(fēng)大,穿上這衣服下山吧。"那人無(wú)地自容,披上衣服匆匆走了。禪師目送著,自言自語(yǔ)道:"愿我能送他一輪明月。"第二天清晨,禪師在門(mén)口發(fā)現(xiàn)了昨晚那件衣服整整齊齊地放著。禪師欣慰地笑了:"我真的送了他一輪明月!"

        這是一個(gè)關(guān)于德的故事,是一個(gè)善舉救贖一顆心靈的故事。這一輪明月,不就是我們的心靈守望的美德與良知嗎

        也許你曾經(jīng)受過(guò)別人的幫助,感受過(guò)關(guān)愛(ài)的溫暖,也許你也曾有過(guò)"贈(zèng)人玫瑰,手有余香"的經(jīng)歷,也許你看到了社會(huì)的黑暗,也許我們大家一樣都在盼著一個(gè)美好的理想世界的到來(lái)。那就請(qǐng)不要忘記感恩于人,那就讓我們大家都以德報(bào)德,甚至以德報(bào)怨。

        以德報(bào)德,是生命與生命間高境界的交流。以德報(bào)德,是對(duì)愛(ài)心最好的慰藉。以德報(bào)德,是偉大的情懷。以德報(bào)德,更是對(duì)美好社會(huì)的深情呼喚。

        高考優(yōu)秀作文 篇28

        有一種信仰,穿越時(shí)空。有一種信仰,歷久彌堅(jiān)。

        是誰(shuí)第一個(gè)用結(jié)繩記事,是誰(shuí)在甲骨上刻下圖騰?是誰(shuí)丹心留汗青,是誰(shuí)筆墨舞千秋?文學(xué)——這息息相關(guān)、不可分割而組成的人類文明,從遠(yuǎn)古的源頭流淌到我們腳下,流淌到我們的筆尖,流淌到我們的心間。那是智慧的光芒,精神的火焰,更是信仰她的我們心頭滾過(guò)的一陣陣熱浪。

        歲月流轉(zhuǎn),滄海桑田,總有一種信仰,如神在泥人背里插上的脊梁,堅(jiān)韌挺拔,那就是我們共同的信仰——文學(xué),它是“入芝蘭之室,久而自芳”的熏陶,它是“逝者如斯夫,不舍晝夜”的謂嘆,它是“吾將上下而求索”的千古一夢(mèng)。

        當(dāng)敲擊鍵盤(pán)替代了筆在紙上的舞蹈,當(dāng)裝訂的`書(shū)變成一頁(yè)頁(yè)點(diǎn)擊的網(wǎng)頁(yè),遠(yuǎn)古的編鐘聲響化做一張張閃亮的光盤(pán),我們相信,文學(xué)的長(zhǎng)城堅(jiān)不可摧,它蜿蜒著,從亙古延伸向遠(yuǎn)方,那是因?yàn)橐恢庇幸蝗褐覍?shí)的執(zhí)著的建筑者在添磚加瓦。

        因?yàn)樾膽阎@樣的信仰,才讓我們?cè)谛猩掖抑胁恢劣趤G失了自我;因?yàn)槲娜说暮婪,才讓我們(cè)谖镉麢M流時(shí)能堅(jiān)守著追求。滲透在字里行間血與淚,讓我們彼此心手相握,讓我們彼此默契無(wú)語(yǔ)。

        這是我們的信仰,也是我們的夢(mèng)想。當(dāng)?shù)谝坏挝膶W(xué)的甘露滋潤(rùn)了我們干涸的心田,一粒粒種子就深深埋在了那里,等待著春華秋實(shí),迎接著歲月榮枯。

        我希望這是一座橋梁,凌駕長(zhǎng)空;我希望這是一個(gè)舞臺(tái),寬廣無(wú)限;我希望這是一架燈塔,徹夜不滅——四川省宣漢中學(xué)從零文學(xué)社——也許它僅僅是江河上的一葉小舟、雙腳下的一方泥濘、手提的一盞小桔燈,但是我們相信,即使是小舟也能載著我們從此岸到彼岸,即使是方寸之地也能展示我們動(dòng)人的舞姿,即使是小桔燈也能引領(lǐng)我們從黑暗走向下一個(gè)黎明!筆架山峰霞作紙,畫(huà)圖漫卷霓裳。云中閬苑白花香,籬邊開(kāi)婉約,月下醉陽(yáng)剛。

        這是一處可以自由放歌的原野,而作為個(gè)體的新生佇立在我們中間,自然成為一抹永不褪色的風(fēng)景。那么,就讓我們懷著共同的信仰,搭著這葉小舟,踩著這方寸土,提著這盞桔燈——從零開(kāi)始!一起出發(fā)!

        高考優(yōu)秀作文 篇29

        選擇是從何時(shí)開(kāi)始?是普羅米修斯盜下宙斯的神火,還是精衛(wèi)銜西山之木石填東海?誰(shuí)說(shuō)得清?但這些終究是傳說(shuō),是人們幻想與希冀的集合與延展。透過(guò)歷史,我看到了一種選擇,而作出這種選擇的人,已被國(guó)家作為合格公民寫(xiě)進(jìn)中國(guó)歷史就成了心靈的選擇變幻著的場(chǎng)景。

        稽康天生就有一副傲骨,不屈于俗,不慕于官,過(guò)著自己隱居的生活。一代名將鐘會(huì)慕名往謁,結(jié)果被拒之門(mén)外。鐘會(huì)臨走時(shí)還不忘憤恨的瞪兩眼。于是,稽康被冤枉,上了刑臺(tái),理由是亂謀,行刑前,執(zhí)刑官問(wèn)他有何話要說(shuō),他抬頭看到臺(tái)下三千太學(xué)生稽首向著一個(gè)高高在上的人,司馬昭也看著稽康,稽康知道,以他的名望,只要向司馬昭說(shuō)一句懇求的話,結(jié)果便皆大歡喜。但他的心在恨,屈服嗎?不,因?yàn)樽约簺](méi)有錯(cuò),何來(lái)屈服。于是他說(shuō)了一句我至今未懂的話:“把琴拿來(lái)!蓖蟮氖孪氡夭挥谜f(shuō)大家都已知道結(jié)果。他勇于赴死的.精神給歷史一個(gè)永恒的背景,現(xiàn)在成為絕響的《廣陵散》余音繞耳;翟谧饑(yán)與生命間做了一個(gè)或許大家都認(rèn)為很傻的抉擇,選擇了尊嚴(yán),舍棄了生命。

        我讀過(guò)一篇文章叫《痛苦的游戲》。主人公在紙上寫(xiě)了丈夫、女兒、快樂(lè)、滿足感、父母五樣,滿足感其實(shí)是“事業(yè)有成”的代詞。當(dāng)她要?jiǎng)澣ヒ粯訒r(shí),她劃去了滿足感,因?yàn)闈M足感與其他四樣相比,無(wú)過(guò)之而有不足,沒(méi)有了那四樣,要滿足感又有何用呢?而當(dāng)她劃去另一件時(shí)她劃去了快樂(lè),因?yàn)闆](méi)有家庭就沒(méi)有快樂(lè)。著是她心靈的選擇。

        人各有志,無(wú)論你選擇了什么,只要問(wèn)心無(wú)愧,無(wú)怨和無(wú)悔就行了。有的人選擇了驚濤駭浪,他豪邁地說(shuō):“我要挑戰(zhàn)生命!庇腥诉x擇了風(fēng)平浪靜,他總愛(ài)說(shuō):“知足者常樂(lè)!庇腥诉x擇了努力拼搏,拼搏的人生才五彩斑斕;有人選擇了及時(shí)行樂(lè)“人生得意需盡歡,莫使金樽空對(duì)月!庇腥诉x擇幻想,他沉醉地說(shuō):“王子與灰姑娘的故事時(shí)有發(fā)生!庇腥诉x擇現(xiàn)實(shí),他堅(jiān)定地說(shuō):“這世界是透明的,我看得很清楚!庇腥诉x擇浪漫的情節(jié),不在乎天長(zhǎng)地久,只在乎曾經(jīng)擁有;有人選擇美好的結(jié)果,最后的笑最甜,他要做最后的勝利者。

        只要做了心靈的選擇,那么就可以向世人宣告:“今世,我沒(méi)有白走這一遭!

        高考優(yōu)秀作文 篇30

        “我要成為一個(gè)最棒的老師:布置好少的作業(yè),然后和他們一起玩!”稚嫩單純的表情,此時(shí)莫名的有些喜感,我不禁笑的前俯后仰。

        “不許笑!不許笑!再笑就打你!”粉嫩的小娃娃漲紅了臉,想要制止我的狂笑。見(jiàn)我沒(méi)有停下來(lái)的意思,急的想要掉金豆豆,卻還苦苦的忍著,淚眼朦朧的望著我,抽噎著:“這是我的夢(mèng)想,你必須尊重,不許笑了!要不然我告訴媽媽,你又欺負(fù)我。”

        我的笑聲蕩然無(wú)存,這是他的夢(mèng)想。他對(duì)未來(lái)人生道路的一次抉擇,或許只是一時(shí)心起,或許只是一閃而過(guò)的念頭,但,那真的就是夢(mèng)想。我看著他怔住的呆樣,又有些失笑,無(wú)奈的拉過(guò)他,抱在懷里,誘哄道:“安啦!小勇,乖!姐姐絕對(duì)不笑話你了!你的夢(mèng)想是做一名老師嗎”他這才回過(guò)神來(lái),聽(tīng)了我的話又一副神氣活現(xiàn)的樣子,頭昂的老高,特驕傲的瞅了我一眼。我不免驚訝,有些無(wú)語(yǔ)的看著他的小樣兒,腹誹著。

        六七歲的小鬼已經(jīng)知道夢(mèng)想了嗎應(yīng)該是吧!我記得媽媽當(dāng)年笑話我,“小娃娃想做大人物,當(dāng)時(shí)我的夢(mèng)想是什么呢是成為像雨果一樣的大作家,然后出很多很多的書(shū),賺很多很多的錢(qián),買(mǎi)很多很多的糖果。現(xiàn)在想來(lái),當(dāng)初的愿望也太傻了,作家,又豈是那么好做的!

        開(kāi)始的開(kāi)始,我們都是孩子,最后的最后,都成為了大人。我曾經(jīng)認(rèn)真的思考過(guò),區(qū)分孩子與成人的.標(biāo)準(zhǔn),在年齡嗎或許有吧!但我想,更多的還是心態(tài)。當(dāng)初孩提時(shí)代的我們天真快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮,分不清現(xiàn)實(shí)與虛幻,不知世事,心隨意動(dòng),意隨身行。我們慢慢的長(zhǎng)大,開(kāi)始了解到了世態(tài)炎涼,人情冷暖,我們?cè)谝?guī)則下屈服,在勸阻下棄甲投誠(chéng)。我有時(shí)會(huì)想:時(shí)間真的是一把血淋淋的殺豬

        刀,改變了我們最初的模樣。但且希望新一代的小樹(shù)苗們,不要未曾開(kāi)放就枯萎,你們擁有著屬于自己的夢(mèng)想!

        雖然夢(mèng)想不是我們生命的全部,人總歸要屈服于現(xiàn)實(shí),但誰(shuí)又能否認(rèn)它是我們整個(gè)生命中最重要的組成部分呢夢(mèng)想的鮮花啊!嬌艷芬芳!但愿世人能夠“花開(kāi)堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝!

        夢(mèng)想,不光要想,還要付出行動(dòng),否則必為空想。若下定決心去追求,嬌艷的玫瑰還遠(yuǎn)嗎讓我們一起:夢(mèng)想,想要哪里逃!

        高考優(yōu)秀作文 篇31

        若大愛(ài)是那壯闊起伏深邃浩渺之瀚洋滄海,你可曾見(jiàn)小善如細(xì)流涓涓溫潤(rùn)似泉;若大愛(ài)是那揮灑寫(xiě)意墨濡于紙的長(zhǎng)卷一軸,你可曾見(jiàn)小善如工筆描摹細(xì)致入微。若你擁有一片愛(ài)的浩海,你將因博愛(ài)寬廣而備受尊敬;若你擁有泉流汩汩,也請(qǐng)不要忘記在這世界泛起善之漣漪。

        舉手之勞而挽救孩子們的生命,一個(gè)修船工的善心是怎樣潤(rùn)物無(wú)聲?本不是職責(zé)之內(nèi),他卻樂(lè)而為之;受到盛情謝意,他仍淡然處之。修船工的平凡小善,使人敬而佩之。

        孔子曾說(shuō):“高山仰止,景行行止。雖不能至,然心向往之!倍蚁胝f(shuō):“善在你我,善在身邊,小善能至,舉手勞之!”當(dāng)高尚不再是偉大的代名詞,當(dāng)每個(gè)人的舉手之善都將匯成一道奔流閃光的道德之河。“小善”就在如修船工一樣平凡的'你我之間。

        勿以善小而不為,多少人用行動(dòng)證明了小善的力量:郭明義每天順手捎下鄰居放在門(mén)口的垃圾,陳樹(shù)菊靠賣(mài)菜一分一厘資助小學(xué),成都小伙義務(wù)為上班族將菜在菜攤洗凈切碎,無(wú)數(shù)網(wǎng)友在微博上為貧困兒童籌集善款。小善不是“泯然眾人”,而是一股沉默無(wú)言卻鏗鏘有力的愛(ài)的力量。

        細(xì)節(jié)處見(jiàn)真情,細(xì)節(jié)處也見(jiàn)不施小善、僅施其惡的冷漠與自私。有人坦言:沒(méi)想到幾十億國(guó)人扶不起一個(gè)摔倒的老人,千萬(wàn)人護(hù)不住一群上學(xué)的孩子。扶起老人,本是古人為人處世哲學(xué)中尊老的必要之

        行,與那些治國(guó)平天下、拯救蒼生之志相比,實(shí)在只算是小善,而今在現(xiàn)代人的眼中,如此小善卻值得思忖,值得猶疑。小善在不該退場(chǎng)時(shí)已經(jīng)退場(chǎng),愛(ài)心在應(yīng)該擔(dān)當(dāng)時(shí)仍未擔(dān)當(dāng)。小善之失,實(shí)為國(guó)人之殤!

        呼喚小善的平凡從容:如修船工般舉手助人,微笑的善行其實(shí)來(lái)自道德的本能,平凡之善無(wú)需經(jīng)過(guò)再三的思考與猶疑。

        呼喚小善的滴水穿石:小善如春日中蒲公英的種子,不要嘲笑那纖柔的一顆是多么微不足道,千萬(wàn)個(gè)柔軟的善心一起飄飛播撒時(shí),定會(huì)造就一片片滋長(zhǎng)愛(ài)與善的沃土。

        海明威說(shuō):“沒(méi)有人是一座孤島,不要問(wèn)喪鐘為誰(shuí)而鳴,它就是為你我而鳴!闭(qǐng)不要問(wèn)小善緣何而起,它就因你我而存在,它就在你我言談舉止之間。

        秉承一顆小善浸潤(rùn)萬(wàn)物的赤子之心,當(dāng)海風(fēng)又來(lái),當(dāng)海浪又起,請(qǐng)你我一起去賞,那善之漣漪……

        高考優(yōu)秀作文 篇32

        《西游記》是家喻戶曉的四大名著之一,我小時(shí)候總聽(tīng)大人們說(shuō)孫悟空等人如何神通廣大,電視上也見(jiàn)識(shí)了他們的無(wú)邊法力,因此也非常迫切地想一睹原著《西游記》的風(fēng)采。

        盼星星,盼月亮,我終于得到了我夢(mèng)寐以求的《西游記》!剛拿到快遞,我就迫不及待地拆開(kāi)。結(jié)果翻開(kāi)一看:居然全是文言文!我忽然覺(jué)得仿佛有一座大山矗立在我面前,心想:我可沒(méi)愚公那樣的毅力,還不如看電視呢!憨態(tài)可掬的豬八戒、忠厚老實(shí)的沙和尚、機(jī)智靈活的孫悟空和眉清目秀的唐三藏在電視劇中是活靈活現(xiàn)。山林里的風(fēng)響蟲(chóng)鳴、妖怪洞里的燈火通明、靈霄殿上的莊嚴(yán)肅靜。電視上要啥有啥。而原著呢,除了一堆文言,連張插圖都沒(méi)有,實(shí)在是提不起半點(diǎn)興趣。這么想著,我毫不猶豫地將剛剛被我寵幸?guī)酌氲摹段饔斡洝反蛉肓恕袄鋵m”。

        就這樣,那《西游記》在我書(shū)架的'角落里晾了很久都無(wú)人問(wèn)津,我也漸漸忘了它的存在,直到學(xué)校要求閱讀我才翻出了滿身是灰塵的它,我無(wú)奈地翻開(kāi)第一頁(yè)“混沌未分天地亂,茫茫渺渺無(wú)人見(jiàn)。”不知不覺(jué),半個(gè)小時(shí),一個(gè)小時(shí)。我漸漸沉浸其中,連爸媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

        在書(shū)中我了解到了許多電視上所難以表達(dá)的內(nèi)容,在電視上我只看得見(jiàn)人物的長(zhǎng)相,卻讀不出人物的性格;只聽(tīng)得到里面的聲音,卻活躍不了我的思維。更重要的是,在這細(xì)細(xì)品味的過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)。在這五花八門(mén)的劫難中,我們不難發(fā)現(xiàn),每當(dāng)降服一個(gè)妖怪后,總有一個(gè)環(huán)節(jié)——妖怪現(xiàn)原形。在這些動(dòng)物中,牛、象、鷹。似乎所有動(dòng)物都出場(chǎng)了,但仔細(xì)查看,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這么多動(dòng)物中唯獨(dú)少了我們現(xiàn)在極喜愛(ài)的——貓!

        這難道是我們敬愛(ài)的吳承恩老先生忘了?于是我去查找了大量的資料,了解作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的時(shí)代背景。原來(lái)吳承恩老先生生活在明朝,當(dāng)朝皇帝嘉靖十分愛(ài)貓,若是寫(xiě)了貓妖,豈不是犯了欺君大罪?任何一個(gè)時(shí)代的作者都不能脫離那個(gè)時(shí)代的烙印,吳承恩也不能例外。當(dāng)我把我的發(fā)現(xiàn)告訴老師,并得到老師的肯定時(shí),我心里別提有多高興了。

        書(shū)中的知識(shí)還真不少,我要繼續(xù)挖掘,在閱讀中成長(zhǎng),在閱讀中收獲快樂(lè)!

        高考優(yōu)秀作文 篇33

        假如說(shuō)他的命運(yùn)是那破舊的花架,那樣由于他的堅(jiān)強(qiáng)意志,變得繁花似錦,光艷奪人;假如說(shuō)他的命運(yùn)是那漆黑的夜空,那樣由于他的堅(jiān)強(qiáng)意志,變得繁星閃爍,熠熠發(fā)光;假如說(shuō)他的命運(yùn)。

        是那貧瘠的土地,那樣由于他的堅(jiān)強(qiáng)意志,變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。是的,他的成功,不僅僅是他的非凡的科學(xué)收獲,其起因中更值人稱道的是他堅(jiān)韌不拔的意志和對(duì)人生的'無(wú)比自信,這造就了一個(gè)年代的偉人,人生的斗士。

        先來(lái)想想他的收獲。他憑著我們的智慧和艱辛,寫(xiě)出了著名的《時(shí)光簡(jiǎn)史》,推進(jìn)了科學(xué)界的飛速進(jìn)步,為世界作出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí),他也被稱為與英國(guó)牛頓和德國(guó)愛(ài)因斯坦并列的世界三大科學(xué)家之一,他的收獲足以臨駕當(dāng)今科學(xué)金字塔的頂峰,成為一顆最耀眼的北斗星。

        大家在驚嘆他在事業(yè)上的非凡收獲的同時(shí),也不免會(huì)感嘆他命運(yùn)的不幸和他意志的無(wú)比堅(jiān)韌。在他身上,不僅閃耀著智者無(wú)比的光彩,更散發(fā)出斗士所特有的一種韌性,他是精神睿智的結(jié)晶,是人格力量的聚集,他,是人生的斗士。

        記得一次媒體發(fā)布會(huì)上,有個(gè)女記者提出了一個(gè)令全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲的無(wú)比尖銳的問(wèn)題:“霍金先生,難道你不為被固定在一個(gè)輪椅上而感到悲哀嗎?”大家都知道,霍金是個(gè)全身癱瘓的人,只有一些手指可以活動(dòng),其命運(yùn)無(wú)比悲慘。然而,霍金鎮(zhèn)定自若地用手指在鍵盤(pán)上敲出了這樣一些字:“我沒(méi)有悲哀。我卻很慶幸,由于上帝雖然把我固定在這輪椅上,卻給了我足以想像世界萬(wàn)物,足以激起人生斗志的能力,其實(shí),上帝對(duì)人都是很公平的。”他的回答得到了全場(chǎng)最熱烈的掌聲。是的,他戰(zhàn)勝了命運(yùn),戰(zhàn)勝了自身。朋友們,你們是不是已為霍金這種“日破云濤萬(wàn)里紅”的自信力和“泰山崩前而不動(dòng)”的堅(jiān)強(qiáng)所折服?是的,人生的斗志,在他身上得到了最充分的展示,人生的斗志,在他身上得到了最完美的鑲嵌。

        或許,在人生道路中大家會(huì)遇到這樣或那樣的挫折,但大家要堅(jiān)信,命運(yùn)由自身學(xué)會(huì)。讓大家懷著劉禹錫“直手天上爭(zhēng)春回”的豁達(dá),拍拍大家身上的灰塵,繼續(xù)自己的人生旅程,去追求自己的理想吧!

        霍金,他就是火,點(diǎn)亮了大家前進(jìn)的燈;霍金,他就是燈,照亮了大家前進(jìn)的道路。

        高考優(yōu)秀作文 篇34

        打理好最后一包袱,我拍了拍手上的塵土,眼望著空蕩蕩的小屋,心中不住地叫好——是啊,該是換個(gè)環(huán)境的時(shí)候了。因?yàn)楦改、我,我們(nèi)胰耍夹枰嗟纳羁臻g。

        離別舊居終究會(huì)給人帶來(lái)一絲傷感,走的時(shí)候,再看一眼孩童時(shí)的“嬉笑怒罵”帶給四面墻的斑斑傷痕,還有那張時(shí)常在夜晚莫名其妙地“咯吱”一聲的破板凳,還有鄰家小貓不解的迷惘——它或許分辨不出新舊主人衣著相貌——然而我,是會(huì)永遠(yuǎn)銘記過(guò)去的一切的。想想看,九平方米的小屋住了個(gè)人,還有家具和一架鋼琴,這是怎樣的“杰作”!到今天,我終于盼來(lái)了拓展居室空間的那一刻,哦,一切該是有個(gè)新的開(kāi)始了。

        去新居的車(chē)程并不長(zhǎng),一路上不停地想那近乎傳統(tǒng)的40平米的大門(mén)廳,還有屬于我一個(gè)人16平米的居室,雙衛(wèi)生間……我在笑自己的驚詫,就像買(mǎi)了彩票中了頭獎(jiǎng)似的,至少心情如此。搬家的確是件體力活,雖然我只是給工人們打打下手,就已經(jīng)是汗流浹背,氣喘吁吁了。于是,坐在大廳門(mén)口,端詳起這套房子來(lái)。新居不如廣告中說(shuō)得那么出色,然而,單是那使用面積和難得一遇的價(jià)格就已經(jīng)讓全家心滿意足了。

        剎那間,我的思維卻突然定格于一點(diǎn),剛那些好興致消失得無(wú)影無(wú)蹤了——這是怎么回事?我的內(nèi)心深處似乎又迸發(fā)出一種淡淡的渴望,讓我不知所措,只因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn),以后的我,將生活在一大片空蕩蕩的空間之中。

        我是個(gè)不喜歡獨(dú)處的`人,正是這一點(diǎn),我們?nèi)以谠瓉?lái)的小空間里心安理得地生活了那么長(zhǎng)時(shí)間,仿佛每個(gè)人都該在時(shí)間流逝中轉(zhuǎn)變,我自己不喜歡獨(dú)處的心境,應(yīng)該是一生都難以改變的吧?在過(guò)去的生活空間里,父親設(shè)計(jì)出一套套方案,才使全家漸漸沒(méi)有了初到時(shí)的尷尬。我不知道,是不是因?yàn)檫^(guò)小的居室,才讓我很早學(xué)會(huì)了節(jié)約,學(xué)會(huì)了珍惜,學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人,關(guān)愛(ài)這個(gè)世界。

        即使改變了生活條件,也不應(yīng)該輕易地對(duì)過(guò)去的一切“否說(shuō)”。∪瞬粩嗫释鴵碛锌臻g的擴(kuò)大,然而,這終須是有節(jié)制的。今天,我已經(jīng)感到偌大的空蕩,以后呢?搬家以后,但愿能整理出好的心情,開(kāi)始新的生活——擁有現(xiàn)在的空間和過(guò)去的心境吧。

        高考優(yōu)秀作文 篇35

        它,在風(fēng)雨中飄搖。

        幾聲雷鳴之后,暴風(fēng)雨隨即而來(lái),內(nèi)心空乏,早已無(wú)力堅(jiān)持正確的航向。

        風(fēng),無(wú)情地撕斷了牽引我的人生之繩;雨,無(wú)情地劃傷了我的身心。而我的頭,如灌了鉛似的猛地往下躥。

        突然,我感覺(jué)自己靜止了,我不敢睜開(kāi)眼睛。我想,難道我已經(jīng)花落人亡兩不知了嗎?難道我已經(jīng)落回地面,而無(wú)法再發(fā)揮風(fēng)箏的功能了嗎?難道我不能遨游天際,追夢(mèng)未來(lái)了嗎?滿身的凄涼,好冷。我瑟瑟地抖了幾下,不,我不能這樣,那片片白云我還沒(méi)有追逐到。我睜開(kāi)了眼睛,原來(lái)幸運(yùn)的.我被一枝傲寒白梅鉤住了,俯視地面,僅有幾米。

        幾米,是多少?我知道它很短,我知道,我失敗了。雨很大,那不是江南綿綿的細(xì)雨,那是對(duì)我的一種懲罰,一種咆哮。我全身濕漉漉的,也分不清那到底是淚還是雨。雷停了,四周昏沉沉的,只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在狂哮。我知道,它在嘲諷我,嘲諷我往日與它比速度。

        我不想放棄,我要奮力地繼續(xù)去飛翔。可是雷鳴在我的心底留下的是永遠(yuǎn)無(wú)法抹滅的傷痛。每次想到,總會(huì)讓我有一種心如刀絞的感覺(jué)。就這樣,渾渾噩噩的。一方面幻想翱翔天際的愜意;一方面,傷痛不堪回首。內(nèi)心依然存著對(duì)那幾聲雷鳴的畏懼,讓我松弛的身軀,總是無(wú)法緊張起來(lái)。

        就這樣,我在孤傲的梅樹(shù)縫中徘徊了幾天。

        渾身的淚與雨,被太陽(yáng)的光芒撫平,畏懼空乏的心靈被太陽(yáng)的光芒溫暖與充實(shí)。我想到了愛(ài)爾蘭大文豪蕭伯納先生,他在面對(duì)艱難困苦時(shí),依然有著自己的夢(mèng)想。我,一定要朝著自己的夢(mèng)想起飛。

        于是,我抖動(dòng)一下,順著微弱的小風(fēng),帶上自己的勇氣,我脫離了白梅枝頭,回頭一看,滿樹(shù)的梅花都在沖我笑。是啊!我脫離了讓我暫時(shí)安定的白梅枝頭,放棄了那太多的雜念,緩緩地在向世間移動(dòng),盡管前方的道路多險(xiǎn)惡,但陽(yáng)光不是總在風(fēng)雨后嗎?

        無(wú)論面臨怎樣的困境,遭受怎樣的磨難,我們都要樂(lè)觀地生活,快樂(lè)地生活。太陽(yáng),我感謝您,感謝您給我勇氣,讓我敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí);感謝您給予我希望,讓我重拾信念再度飛翔。

        我相信,斷線的風(fēng)箏雖沒(méi)有了過(guò)去固定的航向,但卻能自己掌握人生的航舵。明天,將能飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

        高考優(yōu)秀作文 篇36

        當(dāng)我面對(duì)無(wú)邊的煩惱時(shí),我想找回童年。

        回望童年,我和鄰居小朋友在農(nóng)家小院里玩耍。我雖然不是孩子王,但是我在那幫孩子里還算是智多星。玩游戲時(shí),我是倡導(dǎo)者,更是重要的參與者,沒(méi)有的參與,其它小朋友儼然很乏味。我們盡情地嬉鬧,盡情地歡笑。我們之間不會(huì)勾心斗角,也不懂拉幫結(jié)派。偶爾出現(xiàn)的打鬧,我們很快就能忘記,很快就能和好如初。童年里,我們沒(méi)有仇恨,沒(méi)有煩惱。我們天真無(wú)邪地生活,享受生活的樂(lè)趣。在父母長(zhǎng)輩面前,我們給了他們無(wú)盡的天倫之樂(lè)。

        童年的純真給我們留下了無(wú)限美好的回憶。童年里,我們的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)。我們可以自己建房子,過(guò)家家;我們無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂無(wú)慮,享受大人們的阿護(hù)與關(guān)愛(ài),那份童真給我們留下永久的記憶。

        我們長(zhǎng)大了,面對(duì)挫折與失敗,我們?cè)?jīng)悵然若失,幾回回夢(mèng)里出現(xiàn)童年的影子,我們快樂(lè)生活的點(diǎn)滴,似乎給了我忘卻煩惱的動(dòng)力。

        隨著時(shí)間的推移,我們從天真的`童年,懵懂的少年,一步一步來(lái)到熱情似火的青年。我們開(kāi)始有了自己更多的想法和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃,開(kāi)始出現(xiàn)莫名的叛逆、人格的獨(dú)立。大人說(shuō):小伙子成熟了!可是,我們卻異常的迷茫。我們似乎來(lái)到了人生的十字路口,在無(wú)人指點(diǎn)的情形之下,有的人會(huì)誤入歧途,有的人會(huì)一籌莫展,無(wú)從著手,我們需要得到指點(diǎn),擺脫迷津。

        在知識(shí)不斷更新的日子里,我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò),通過(guò)諸多傳媒,我們學(xué)到不少新知識(shí),新思想。但是現(xiàn)實(shí)生活中,我們不止一次地做比較,甚至還會(huì)產(chǎn)生攀比的心理。

        我們希望在迷離中找到自信,收獲成功,品味生活。

        在充滿挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)的年代里,我們的心智承受著來(lái)自多方的壓力,有時(shí)就會(huì)憶起童年,希望能讓童年的那份純真回歸,來(lái)到我們的內(nèi)心世界,找回童年的夢(mèng)幻歲月,為自己減壓。

        這樣,我們的生活就會(huì)變得更加美好,就不會(huì)去迷戀金錢(qián)與權(quán)力,就不會(huì)玩弄權(quán)力,不再沉淪,不再癡迷,不再勾心斗角。

        那時(shí),我們?cè)谡覍こ晒C(jī)會(huì)的時(shí)候,就更能充滿童趣與快樂(lè),就能更好地?cái)[脫迷茫,獲取幸福和成功。

        高考優(yōu)秀作文 篇37

        從骨版上的模糊難辨的甲骨文,到鐘鼎大器上的金文,到竹簡(jiǎn)上的刻字,到由秦始皇統(tǒng)一度量衡后,中國(guó)文字逐漸發(fā)展形成的隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū),一直到今天銀屏上顯示的黑體字、華云行彩等等各式各樣的語(yǔ)言符號(hào),人類在語(yǔ)言這方面琢磨了漫長(zhǎng)的時(shí)間,一切都是為了更好地溝通。

        語(yǔ)言與溝通,就如魚(yú)與水的.關(guān)系。溝通借語(yǔ)言而存在。鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),它們不識(shí)何為溝通。它們間的嘲啪吟叫不過(guò)是傳遞信息。溝通存在著感情上的交流,或是喜悅,或是憎惡。離開(kāi)語(yǔ)言這一載體,感情的交流便只能寄托在脈脈含情的眼神交流或者是簡(jiǎn)單貧乏的肢體動(dòng)作當(dāng)中。沒(méi)有語(yǔ)言,便沒(méi)有溝通。

        轉(zhuǎn)視漫漫歷史潮流,統(tǒng)治者似乎早已明白這一點(diǎn)。并且不斷地扼殺這溝通的生命。統(tǒng)一全國(guó)的秦始皇焚書(shū)坑儒,燒毀了多少欲言的喉嚨。明清時(shí)期“盛行”的文字獄,封閉了多少文人的嘴巴。北魏東廠那一群專權(quán)宦官,也以鞭打、夾指等酷刑意圖扼殺百姓的喉嚨。一時(shí)間,百家爭(zhēng)鳴變成了萬(wàn)馬齊喑,皇權(quán)也隨之搖搖欲墜。語(yǔ)言被扼殺,溝通只是佞臣庸君間阿諛?lè)畛小⒊舐炷樀拇~。

        但是,我們也看到群臣進(jìn)諫的齊王時(shí)期;我們也看到政治開(kāi)明的開(kāi)元盛世。百姓與君臣無(wú)隔閡,營(yíng)造出經(jīng)濟(jì)繁盛,物阜民豐的社會(huì)景象。

        歷史的教訓(xùn)我們應(yīng)該銘記不忘。時(shí)代發(fā)展到今天,語(yǔ)言與溝通有了新的意義。社會(huì)需要發(fā)展,經(jīng)濟(jì)需要蓬勃,這不令需要單獨(dú)國(guó)家的語(yǔ)言統(tǒng)一,溝通無(wú)阻,更需要國(guó)家之間的語(yǔ)言溝通。文言文革新成白話文,這是一個(gè)進(jìn)步。中國(guó)語(yǔ)言與世界語(yǔ)言接軌,這將是一個(gè)更大的進(jìn)步。而今,社會(huì)上,結(jié)巴的英語(yǔ)表述,不規(guī)范的中文漢字都地侵蝕著我們苦苦建造起來(lái)的語(yǔ)言環(huán)境,破壞著兩代間,不同語(yǔ)言人的溝通。而那些早已習(xí)以為常的粗俗語(yǔ)言,不規(guī)范之間的溝通,卻又進(jìn)一步加深這種隔閡,擴(kuò)大這裂鴻溝。

        歷史賦予我們新的責(zé)任。我們不愿意聽(tīng)粗言爛語(yǔ),我們不愿再看見(jiàn)錯(cuò)字滿布的廣告隨街亂貼。我們呼喚純凈暢通的語(yǔ)言環(huán)境。我們需要真誠(chéng)坦蕩的溝通。讓語(yǔ)言

        臻于完美,讓溝通上升為極致。

        高考優(yōu)秀作文 篇38

        未來(lái)是白紙,時(shí)間便是墨水,等待我們?nèi)ネ磕。不論白描,還細(xì)描,是工筆花鳥(niǎo),或是水墨山水,是中國(guó)風(fēng)骨,或是中西合璧,都等著我們?nèi)?chuàng)造。

        記得有一本書(shū)《我的成功可以復(fù)制》,爭(zhēng)論頗多。的確,萬(wàn)事萬(wàn)物都在改變,時(shí)間在向前奔跑,看似在“我”的時(shí)間里,強(qiáng)行插入別人的“子丑寅卯”,顯得那么不搭調(diào)。但同時(shí),許多事并未隨時(shí)間而褪色,百人之道可益人,千人之道可成人。在我們的時(shí)間里,我們有個(gè)性,有自己的色彩,但并不排斥對(duì)我們有益的經(jīng)驗(yàn)。前人之鑒,后人之師,這并不相悖。這便如春有桃,夏有蓮,秋有菊,冬有梅一般,雖然花有千般嬌容,但卻總歸有合適的季節(jié)方才會(huì)盛開(kāi),總遵著些常理,這桃不會(huì)有蓮的模樣,便是如此,由此可見(jiàn),成功可以復(fù)制,也不可復(fù)制。

        我們的時(shí)間,我們?nèi)我馔磕,也總歸要有幾分規(guī)矩,幾點(diǎn)約束的。畫(huà)梅有梅的風(fēng)骨,畫(huà)桃有桃的嬌媚,總歸是要有的。

        但時(shí)間在向前奔跑,我們也不能落后!敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,新時(shí)代要有新氣象!耙藢儆伦犯F寇,不可沽名學(xué)霸王”,人要向著目標(biāo)前進(jìn),不可為一些“常理”拉了后腿。適度師古、中庸之道不正是如此?

        人生之路,有各種色彩,也不能為了成功,而執(zhí)念于此。畫(huà)些梅蘭,也要有些鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú),方才顯得生動(dòng)。無(wú)心插柳柳成蔭,漫步林中,找?guī)仔╅e適,說(shuō)不定,更會(huì)有幾番所得。我們的`時(shí)間,很長(zhǎng),很久,也很短,很急。有太多需做之事,但若只是這樣,為了一些目標(biāo),而放棄、忽視一些外物,又與鳥(niǎo)獸何異?欣賞那蓮花之盛,也不可脫了那時(shí),脫了那湖,否則便顯得蒼白。

        未來(lái)是一張白紙,任時(shí)間任意涂抹,我寧愿步行,也不會(huì)去坐火車(chē)、汽車(chē)。我要任意遨游,不要有軌道,不要有道路。但有時(shí),坐上一段汽車(chē)、火車(chē),也是好的,那不斷向前的風(fēng)景,也是好的。要渡江海,便要有船,要飛上天空,也需借力飛機(jī)。跛而望矣,不若登高之博見(jiàn)。在那美麗的圖畫(huà)中,有些屬于過(guò)去,有些屬于現(xiàn)在,有些屬于未來(lái),這便是生活。屬于我的時(shí)間,不一樣,也有些一樣。

        高考優(yōu)秀作文 篇39

        一、“草船借箭,不足十萬(wàn)支”;二、戈多來(lái)了;三、留點(diǎn)空白。三選一,題目自擬,文體自定。

        無(wú)字碑歌

        從來(lái)沒(méi)有一個(gè)女人可以站得像她一樣高,從來(lái)沒(méi)有一顆心可以像她的一樣驕傲,從來(lái)沒(méi)有一位帝王會(huì)像她一樣立下一塊無(wú)字碑,功過(guò)由后人評(píng)定……

        那無(wú)字碑上真的是一片空白嗎?不,我分明看到了碑上鐫刻出了一名女子的睿智與豁達(dá)。

        她是中國(guó)歷史上的一枝獨(dú)秀,以瘦弱的雙肩扛起了整片江山,將無(wú)數(shù)須眉馳騁沙場(chǎng)得來(lái)的大地輕易地俘虜了過(guò)來(lái),輕松地續(xù)上了一筆。這一筆驚天動(dòng)地,前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者。她深知自己正遭受萬(wàn)人唾罵,“狐媚偏能惑主”,男人的罵聲中還夾雜著女人的罵。她也深知自己雙手沾滿了鮮血,“一將功成萬(wàn)骨枯”。于是,她又做出一件震撼人心的事———為自己立下一塊無(wú)字碑,不著一字,孰是孰非皆憑后人斷定。

        好一塊無(wú)字碑,好一個(gè)武則天,她為自己留下了一點(diǎn)空白,由別人書(shū)寫(xiě)。功大過(guò)大皆由后世千秋評(píng),這種大智慧有幾個(gè)男兒能及?

        好一塊無(wú)字碑!好一個(gè)武則天!她在那片空白上描繪出了一個(gè)女子的廣闊胸襟與智慧。她知道自己得到了太多,多得讓每一個(gè)人都忌妒;她也失去了太多,多得中華五千年的文明都無(wú)法承載她的悲哀。一切盡在不言中,留一點(diǎn)空白,讓后世子孫揣摩她內(nèi)心的驕傲與哀傷。

        她的美麗已隨大唐而逝,如今只留下荒冢草青青,還有那掛在草尖尚未風(fēng)干的淚珠,是她午夜夢(mèng)回時(shí)落下的`。

        不能書(shū)寫(xiě)功德,不能書(shū)寫(xiě)悲哀,那就什么也不寫(xiě)。是悲是喜,都由她留下的那一點(diǎn)空白說(shuō)。

        也許,不說(shuō)就是說(shuō)得最多,空白也能容納最多的圖景。“千江水有千江月,萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”。

        也許,連她自己也不知道自己是千古罪人還是流芳百世的名主。她留下的那一點(diǎn)空白是給后人,也是給自己一個(gè)喘息的余地。她活得太累,鉤心斗角的深宮內(nèi)院,阿諛?lè)畛械南聦,爾虞我詐的政治大漩渦……太多太多的東西都由她一個(gè)承擔(dān),“高處不勝寒”!

        融融月,淡淡風(fēng),一如那花香,風(fēng)吹萬(wàn)里也有散去的一天。再華美的詞藻寫(xiě)出的功德也有磨滅殆盡的一天。她那一點(diǎn)留白,不僅是歌功頌德,也是為自己做過(guò)的錯(cuò)事的反省吧!那是歷經(jīng)千秋萬(wàn)載也消不盡的……

        高考優(yōu)秀作文 篇40

        倉(cāng)皇南飛的大雁不知又帶走了誰(shuí)的思念。天空仍然很藍(lán),不知是人們的愛(ài)點(diǎn)亮了天空,還是天空照亮了人們心中的愛(ài)。

        一個(gè)人的天空

        在這古老的東方大地上,生活著一位歌者,他用自己的愛(ài)筑起了一個(gè)舞臺(tái),用這個(gè)舞臺(tái)的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛,那個(gè)在與癌癥作斗爭(zhēng)的男子,捐出了自己的所有,卻沒(méi)有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了,帶著自己對(duì)失學(xué)兒童的愛(ài)飛走了,飛向自己那片蔚藍(lán)的`天空。有人說(shuō):叢飛的所作所為,并不能讓每一個(gè)孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽(yáng)光。但是,正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空,刺痛了我們的雙眼,讓慈善事業(yè)的大門(mén)逐漸開(kāi)啟。這是愛(ài)的天空。

        三個(gè)人的天空

        你能想象一個(gè)人從萬(wàn)丈懸崖跌落下來(lái),是什么后果嗎?是滅亡,還是幸存?幾年前的那件纜車(chē)事故,至今讓人歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂(lè)的三口之家的纜車(chē)從纜繩上跌落的時(shí)候,只見(jiàn)四只手同時(shí)托起一個(gè)不大的身體,也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命,然而這兩雙手的主人卻義無(wú)返顧地逝去了!這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空!有人曾說(shuō):那件事故發(fā)生后的第二天,天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動(dòng)。是的,當(dāng)父母用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時(shí)候,一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空,就在孩子們的頭上鋪展開(kāi)來(lái)。這也是愛(ài)的天空。

        一群人的天空

        為什么這個(gè)古老國(guó)度的慈善指數(shù)總像一個(gè)不想長(zhǎng)大的孩子?為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的小紙片上去關(guān)注福利事業(yè)?為什么人們總愛(ài)追問(wèn)一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn),而不去關(guān)心富翁們對(duì)慈善事業(yè)的捐款?但是,青島出現(xiàn)的那個(gè)愛(ài)心團(tuán)體,卻努力地改善著這一切。微塵,這個(gè)愛(ài)心團(tuán)體見(jiàn)證了一張張不同的面孔,卻有同一個(gè)名字微塵!人們?cè)缫巡蝗プ肪课m到底是誰(shuí),他究竟捐了多少錢(qián)。因?yàn),了解這個(gè)團(tuán)體的人都成為了微塵的一員!微塵,尋覓不到卻又隨處可見(jiàn),自認(rèn)渺小卻又成就偉大!它代表了一個(gè)城市的良心!看啊,遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空,已露出了魚(yú)肚白。這更是愛(ài)的天空。

        一個(gè)人的愛(ài)是渺小的,但是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢?當(dāng)人們的愛(ài)匯聚起來(lái),天空就被人們的愛(ài)點(diǎn)亮,同時(shí),這由愛(ài)點(diǎn)亮的天空,又指引著蕓蕓眾生,去點(diǎn)燃更多人心中的愛(ài)。

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