實(shí)用的我的老師初三作文集合6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師初三作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初三作文 篇1
他，頭發(fā)稀疏，臉上架著一副黑框眼鏡，脖子上掛著一個(gè)口哨，可能是常年在戶外運(yùn)動(dòng)的緣故，皮膚有些黑，但整個(gè)人精神又干練。
每每在操場(chǎng)上遇見(jiàn)他，他都會(huì)笑盈盈地問(wèn)我一句：“徐子晴今天跑得怎么樣啊？”我總不好意思地低下頭，告訴他，“還行”。他也不惱，只是眉頭微皺，對(duì)我說(shuō)：“要加油！”
前幾天體育中考，跑八百的時(shí)候，他就站在考場(chǎng)外圍的欄桿邊，每當(dāng)我跑過(guò)，他都會(huì)大聲向我喊：“徐子晴，加油！”一圈下來(lái)，我已經(jīng)落在了隊(duì)伍的最后，明明天氣很涼爽，還下著小雨，我卻已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁�？粗鴦e的同學(xué)一個(gè)個(gè)從我身邊超過(guò)，沖向終點(diǎn)，我心里很著急，可怎么也提不起力氣，腳似有千斤重。我漸漸放慢了腳步。
“徐子晴，不能走！還有最后一百米，加油沖！”他的聲音又傳進(jìn)我的耳朵，仿佛給了我力量，我使勁邁開(kāi)腿，努力向終點(diǎn)沖刺。
他雖然不教我們，但他對(duì)每個(gè)同學(xué)的關(guān)心都是一樣的。他常常來(lái)我們班里鼓勵(lì)同學(xué)，開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)們走上正確的道路。
他就是我的老師，一位認(rèn)真又負(fù)責(zé)的老師，一位總能帶給人信心和力量的老師。
我的老師初三作文 篇2
這些天都在下著細(xì)雨，班主任被學(xué)校調(diào)去出差了，由上課老師代理班主任，我知道班主任在說(shuō)出差的時(shí)候還是掛念著我們。
班主任已經(jīng)去出差一天了，不知道他怎么樣了呢？好想跟他說(shuō)我好想您��！在看班主任QQ空間心情，一切一切都是在擔(dān)心我們這些天他不在會(huì)怎么樣呢？會(huì)不會(huì)上課都亂成了一窩蜂。我也是這樣覺(jué)得的，一開(kāi)始的時(shí)候他說(shuō)出差的時(shí)候我的心樂(lè)開(kāi)了花�？墒乾F(xiàn)在開(kāi)始有點(diǎn)想念他來(lái)巡班的樣子了。
在第二天上英體育課時(shí)，因?yàn)榘嘀魅尾辉�，我們都在自�?xí)，我們都有很乖，沒(méi)有讓他擔(dān)心，我們沒(méi)有吵鬧，只是在認(rèn)認(rèn)真真的在學(xué)習(xí)，或許我們每個(gè)人的心里都不想讓老師擔(dān)心吧！因?yàn)槊總�(gè)人都在想老師，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)罷了！您為我們的好，我們都記在心里面。您常常說(shuō)我們長(zhǎng)大了，該懂事會(huì)自理了。我相信我跟班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都會(huì)像您期待的那樣懂事，以后我們會(huì)有出息的。
老師，我愛(ài)您。
我的老師初三作文 篇3
鏗鏘有力的腳步聲，伴隨著開(kāi)門聲，語(yǔ)文老師又帶著那張不茍言笑的臉，出現(xiàn)在我們的視線當(dāng)中，一手端著茶杯，一手拿著教科書，腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯，翻開(kāi)教科書，手里把玩著竹木棍，讓我們一個(gè)個(gè)背課文。偶爾有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)背出來(lái)，隨后便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場(chǎng)景了。每節(jié)語(yǔ)文課都令我心驚膽戰(zhàn)。
曾經(jīng)的語(yǔ)文老師姓陸，他不僅教我們語(yǔ)文，還教我們書法。
當(dāng)時(shí)我們那個(gè)班估計(jì)是整個(gè)年級(jí)寫字課都按時(shí)上的班了，語(yǔ)文老師寫的了一手好字。不管是在黑板上寫板書，還是在作業(yè)本上給我們寫批注，字都寫得整整齊齊。因?yàn)楫?dāng)時(shí)語(yǔ)文老師嚴(yán)厲，所以并沒(méi)有覺(jué)得他很負(fù)責(zé)。直到現(xiàn)在回想起來(lái)，才覺(jué)得他是一名好老師。
他每天都板著一張臉，和其他的老師也不是很親近。他從來(lái)不讓其他老師占我們的寫字課，他也不占其他課。下課鈴一響，他就離開(kāi)教室從不拖課，所以當(dāng)時(shí)我們對(duì)他還是有一些好感的，但他上課又是出了名的嚴(yán)厲，所以我們還是有些后怕的。
記得有一次語(yǔ)文考試，老師說(shuō)：“凡是古詩(shī)文默寫錯(cuò)了的，一個(gè)罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當(dāng)天晚上，我寫完作業(yè)就在抄。抄到了凌晨還是沒(méi)抄完。第二天我就去向老師低頭認(rèn)錯(cuò)。老師聽(tīng)完之后，就說(shuō)了一句，“嗯，那你今晚繼續(xù)抄吧。”于是，又是一個(gè)不眠之夜。
語(yǔ)文老師上課也很有意思。他從來(lái)不按部就班地講，他可以從一片現(xiàn)代文講到四書五經(jīng)，也可以從中國(guó)史講到外國(guó)史。他可以津津有味地用一節(jié)課給我們講一首詩(shī)，也可以用一節(jié)課來(lái)給我們講作文，只是因?yàn)樽魑氖亲詈笠还?jié)，所以很少能有人認(rèn)真的聽(tīng)他把那些枯燥無(wú)味的東西講完。他也不管，你想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)也無(wú)所謂。現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，真的是令我十分后悔，導(dǎo)致現(xiàn)在寫一篇作文都要絞盡腦汁的想。
后來(lái)，就沒(méi)有后來(lái)了。今年國(guó)慶回去拜訪了一下老師，他依舊是那張不茍言笑的臉，只是頭發(fā)多了些灰白。想起那年，他輕輕的.告訴我們，他不再教我們了，他要退休了。他用威嚴(yán)又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻，堆積了在我們心中所有不滿的情緒就在那一瞬間全部瓦解了，只剩下不舍與留戀。
我記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，幾年后，你要是碰到了我，千萬(wàn)不要和我講什么“我從您這兒學(xué)到了好多東西”，你在我這兒學(xué)得再多，也超越不了我，想要成為人上人，就必須自己去努力學(xué)的更多！這句話我一直銘記在心底。
陽(yáng)光從窗外灑進(jìn)來(lái)，老師站在講臺(tái)上，手里拿著一個(gè)木棍，整齊一致的讀書聲從教室里傳出來(lái)，帶著我們的夢(mèng)想傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
我的老師初三作文 篇4
師，亦友也！題記
您，好似我人生畫卷中一支神奇的畫筆。因?yàn)槟�，我的初中生活變得五彩斑斕�?/p>
初識(shí)，如陽(yáng)光
初一，剛剛步入陌生校園的我還是那么靦腆，而您成為了我的歷史老師。
自從認(rèn)識(shí)您以后，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一種壓力。在我的記憶里，您的每一節(jié)課都充滿了歡樂(lè)的氣息，班里的同學(xué)們一致認(rèn)為聽(tīng)您的課，那種開(kāi)心的感覺(jué)就好像觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
“你力大無(wú)窮，趕緊騰點(diǎn)兒力氣讀讀書”
“你勤勞、愛(ài)干凈，迅速把作業(yè)本上的遺留清理干凈”
“你勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，要盡全力將試卷上的敵人消滅掉啊”
這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我印象深刻。您最喜歡表?yè)P(yáng)別人，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都會(huì)被您放大，學(xué)生的每一次進(jìn)步，您都會(huì)看在眼中、記在心里。因此，我特別努力地學(xué)習(xí)歷史，每一節(jié)歷史課上的歡樂(lè)，慢慢成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而歷史課堂上歷朝歷代國(guó)家興亡的歷史事實(shí)也告訴著我們做人處世的道理。
您像是一縷陽(yáng)光，慢慢融化著我心中寒冷的堅(jiān)冰，使我倍感溫暖。
再遇，如春風(fēng)
初二，仿佛冥冥中有那么一種緣分，牽引著您和我。我很幸運(yùn)，您再次成為我的英語(yǔ)老師。在您的陪伴與鼓勵(lì)下，我的成績(jī)也在慢慢提升。
轉(zhuǎn)眼臨近期末，而我此時(shí)卻迷戀上了網(wǎng)游，變得懶惰，還為自己找了諸多借口。終于，您當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我發(fā)脾氣。那是我第一次看到您生氣，原因很簡(jiǎn)單：一張一百分的試卷，我卻只考了二十幾分。
放學(xué)時(shí)我被留了下來(lái)，我知道您又要對(duì)我長(zhǎng)篇大論，我心里早已厭煩了這樣的說(shuō)教�？赡皇菄@了一口氣，“孩子呀，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。路，只能靠自己走。老師多說(shuō)無(wú)益，你自己好好想想吧！”至今，我還記得您離去時(shí)那充滿失望又充滿期待的眼神。
之后，我做的每一次作業(yè)，每一張卷子，都會(huì)留下您的筆跡，“加油，老師相信你是最棒的！”“有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”我也就慢慢地改變了。至今的我，仍對(duì)您心存感激。
您似一縷春風(fēng)，從我的世界匆匆走過(guò)，所到之處，春暖花開(kāi)。
別離，如燈塔
初三，我的卷面上不再有您鼓勵(lì)的語(yǔ)言，課堂上手持三寸粉筆的人不再是您，但是您的激勵(lì)的話語(yǔ)鼓勵(lì)我繼續(xù)更加努力地奮斗。
生活還在繼續(xù)，我的路還有很長(zhǎng)，也必須靠我自己去走。而您就是為我指引了正確航向的指明燈，我將沿著這個(gè)方向，一往無(wú)前。
若干年后，或許您因桃李滿天下已經(jīng)不再記得我。但是，我會(huì)記得：曾經(jīng)有這么一位老師，給予我關(guān)愛(ài)的溫情，像父母、像朋友般激勵(lì)著我。
張老師，愿您一切安好！
我的老師初三作文 篇5
如今在我頭腦中印象最深的是教我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——吳紅娟老師.
我的那個(gè)老師已經(jīng)有40多歲了初中，頭上已有些白發(fā)，外表看來(lái)，她似乎很嚴(yán)肅，但如果你和她接觸時(shí)，才知道她時(shí)多少和藹可親。但使我最敬佩的，還是她百分之百認(rèn)真的處事態(tài)度。她對(duì)我門的要求黑高，什么事都要我門力求做到達(dá)到別人所要達(dá)到的境界，所以起初大家都認(rèn)為她很嘮叨、挑剔。但事實(shí)上，若不是她那樣認(rèn)真，又怎能改善當(dāng)時(shí)我那馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
有一次，老師在講臺(tái)上一絲不茍的批改作業(yè)，正在她審得眼睛亮起來(lái)的那一瞬間，“小柳，上來(lái)一下，”一聲有力的聲音向我傳來(lái)，我一愣，心想：我的作業(yè)一定被老師撕了。邁著沉重的腳步走去�！靶×�，你的這個(gè)“了”字怎么寫成歪的，我不是警告過(guò)你了嗎？”老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。我只好問(wèn)心無(wú)愧地走下去。從此，我對(duì)每個(gè)字都小心翼翼。正是因?yàn)檫@樣，老師又教了我一個(gè)做人的原則：凡是對(duì)每件事情都要認(rèn)真地去對(duì)待。
老師，教師一個(gè)這么盡責(zé)盡責(zé)的老師，雖然她已經(jīng)不再教我，但他的印象在我的頭腦中永不麼滅�。�！
我的老師初三作文 篇6
這位老師是我初三時(shí)的英語(yǔ)老師，至今，我?guī)缀趺刻於紩?huì)不由自主地想起他的話，雖已過(guò)了兩年，但每次回想，似乎前一天還是他的學(xué)生，還在上他那個(gè)性化的課堂。
我們班是學(xué)校歷史上最亂的班，初一、初二的英語(yǔ)課就像一張大大白紙上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，零碎得近乎空白。初三伊始，學(xué)校大掃除，我們班只有幾個(gè)人在打掃，大多都溜去玩了。我和同桌在走廊上游蕩著，突然被一位老師叫�。骸拔�，你們兩個(gè)來(lái)，你來(lái)倒茶水，你來(lái)倒垃圾桶。”“不要，不干�！蔽艺f(shuō)。他喊道：“Go，I’myourEnglishteacher。”這就是我們所等待的英語(yǔ)老師？那天下午我們班里議論紛紛：這個(gè)英語(yǔ)老師能管住我們嗎？我們初三的英語(yǔ)課還會(huì)是空白嗎？
答案是我們初三的英語(yǔ)課是滿滿的五彩斑斕，沒(méi)有斑點(diǎn)的空白。我們?nèi)?jí)有9個(gè)班，我們班的英語(yǔ)成績(jī)一直穩(wěn)居第9名。而這位英語(yǔ)老師一接手，第一次考試時(shí)我們就考了個(gè)中等，第一次脫掉了第9名的帽子。
我們英語(yǔ)每天總是穿得整整齊齊的，頭發(fā)絲毫不亂，著哩水噴得滿頭油亮油亮的。他總是最后到校，最早離開(kāi)，戴著一副墨鏡忽忽地開(kāi)著摩托車匆匆來(lái)、匆匆去。走路時(shí)也是忽忽匆匆的，昂頭直腰，大步直邁。
開(kāi)學(xué)不久，我跟同桌想請(qǐng)他幫我們補(bǔ)習(xí)。第一次英語(yǔ)考試我們考了八、九名，我們連連說(shuō)這個(gè)成績(jī)好――若是考差了，他會(huì)不補(bǔ)；若是了，又會(huì)說(shuō)不用補(bǔ)。我們找他談了以后，他竟說(shuō)：“不要，我從來(lái)都不幫人補(bǔ)習(xí)，我最討厭補(bǔ)習(xí)這玩意了，不要！”我和同桌納悶了好久：這樣強(qiáng)勁優(yōu)秀的英語(yǔ)老師竟然沒(méi)幫人補(bǔ)習(xí)過(guò)。殊不知，更納悶的還在后頭，他很不喜歡學(xué)生課后問(wèn)他問(wèn)題。被學(xué)生纏得沒(méi)法了，有一次他干脆在課堂上宣布：“你們不要老是來(lái)問(wèn)我一些亂七八糟的問(wèn)題，我最討厭這個(gè)了。別的老師都喜歡屁股后面跟著一大串學(xué)生，我最討厭這些，上課有聽(tīng)就夠了，不要再來(lái)問(wèn)我。”話音未落，我們面面相覷，半張著嘴巴，都愣住了。而最后證明我們英語(yǔ)是對(duì)的，他的課堂足以讓我們不用問(wèn)問(wèn)題。
確實(shí)，這是一個(gè)極具個(gè)性的英語(yǔ)老師。
九月的課堂悶熱得嚇人，一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前，我們英語(yǔ)站在講臺(tái)上，仰頭望著風(fēng)扇，皺著眉頭，手還在不斷地扇涼。過(guò)了會(huì)兒，他把朝向他的窗都打開(kāi)了，但眉頭依然皺著。忽的一聲，他又匆匆地不見(jiàn)了人影。一會(huì)，只見(jiàn)他一手提著一把立地大風(fēng)扇，一手抓著一把大交椅，身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜�，不時(shí)地聽(tīng)到有人在說(shuō)：“這……這是老師嗎？怎么會(huì)有這么個(gè)性的老師？”然后呢，我們英語(yǔ)就坐在大交椅上，吹著大風(fēng)扇，喝著檸檬茶，心滿意足地講起課來(lái)。
講課講到重點(diǎn)處，他就敲敲黑板提醒我們�！鞍�，好，”他說(shuō)，“你們6班就是鬼靈精，一聽(tīng)我敲黑板就都竄起身來(lái)，那7班，我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語(yǔ)就得這不補(bǔ)；若是了，又會(huì)說(shuō)不用補(bǔ)。我們找他談了以后，他竟說(shuō)：“不要，我從來(lái)都不幫人補(bǔ)習(xí)，我最討厭補(bǔ)習(xí)這玩意了，不要！”我和同桌納悶了好久：這樣強(qiáng)勁優(yōu)秀的英語(yǔ)老師竟然沒(méi)幫人補(bǔ)習(xí)過(guò)。殊不知，更納悶的還在后頭，他很不喜歡學(xué)生課后問(wèn)他問(wèn)題。被學(xué)生纏得沒(méi)法了，有一次他干脆在課堂上宣布：“你們不要老是來(lái)問(wèn)我一些亂七八糟的問(wèn)題，我最討厭這個(gè)了。別的老師都喜歡屁股后面跟著一大串學(xué)生，我最討厭這些，上課有聽(tīng)就夠了，不要再來(lái)問(wèn)我�！痹捯粑绰�，我們面面相覷，半張著嘴巴，都愣住了。而最后證明我們英語(yǔ)是對(duì)的，他的課堂足以讓我們不用問(wèn)問(wèn)題。
確實(shí)，這是一個(gè)極具個(gè)性的英語(yǔ)老師。
九月的課堂悶熱得嚇人，一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前，我們英語(yǔ)站在講臺(tái)上，仰頭望著風(fēng)扇，皺著眉頭，手還在不斷地扇涼。過(guò)了會(huì)兒，他把朝向他的窗都打開(kāi)了，但眉頭依然皺著。忽的一聲，他又匆匆地不見(jiàn)了人影。一會(huì)，只見(jiàn)他一手提著一把立地大風(fēng)扇，一手抓著一把大交椅，身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜�，不時(shí)地聽(tīng)到有人在說(shuō)：“這……這是老師嗎？怎么會(huì)有這么個(gè)性的老師？”然后呢，我們英語(yǔ)就坐在大交椅上，吹著大風(fēng)扇，喝著檸檬茶，心滿意足地講起課來(lái)。
講課講到重點(diǎn)處，他就敲敲黑板提醒我們。“哎喲，好，”他說(shuō)，“你們6班就是鬼靈精，一聽(tīng)我敲黑板就都竄起身來(lái)，那7班，我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語(yǔ)就得這好，不用考汕頭卷。汕頭那些家伙出卷呢，就是四個(gè)人關(guān)在一間房子里，整天坐著椅子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，就轉(zhuǎn)出一張?jiān)嚲韥?lái)，�？夹╇y題怪題，正經(jīng)的又不考。汕頭的試卷啊，哎喲喲，那真是害死萬(wàn)萬(wàn)生靈哦�！�
學(xué)生自然是很尊重他的，其他的老師也是，他說(shuō)什么就是什么，就連我們那讓人不寒而栗的楊校也得讓他三分。他跟好的學(xué)生沒(méi)啥話談，倒是跟那些調(diào)皮搗蛋的很談得來(lái)。哪一班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)搗蛋了，他就找誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)去喝茶聊天。他總是站在理字上，也不得不尊重他。有一次錄音機(jī)壞了，他氣得半死，說(shuō)公物怎能破壞，東西怎能不打緊，越說(shuō)越氣，最后竟然把書一摔，說(shuō)：“不上課了，學(xué)什么書，學(xué)做人好了�！焙髞�(lái)有一次他看見(jiàn)粉筆頭亂七八糟地散在地上，也氣得摔書不上課。
我們英語(yǔ)人有個(gè)性，課也有個(gè)性。課前唱歌的時(shí)候，他竟點(diǎn)起歌來(lái)，說(shuō)：“停停停，別唱這個(gè)，唱?jiǎng)g的什么‘心不在’，什么‘重頭再來(lái)’那首來(lái)我聽(tīng)�！蔽覀儾粫�(huì)唱，他皺了眉說(shuō)：“哎喲，那么好聽(tīng)的歌怎么不會(huì)呢？”接著指著指揮員說(shuō)：“你，下課去7班學(xué)唱這首歌，以后我來(lái)了你們就唱給我聽(tīng)�！边^(guò)后有的老師聽(tīng)說(shuō)了這事，禁不住大笑起來(lái)說(shuō)：“哈……王老師就是這樣，真性情！”
到了復(fù)習(xí)期間，他大步邁上講臺(tái)，把手在半空中一揮，喊道：“來(lái)，我們的口號(hào)是……”全班一起大喊：“用聲音喚起記憶！”感覺(jué)，就像在上幸運(yùn)52一樣。
初三即將結(jié)束時(shí)，他不經(jīng)意間說(shuō)起：“老師扮小丑，拼命逗笑，只為了讓你們記得更深�！蔽耶�(dāng)時(shí)低著頭，紅了眼圈。在每一次笑聲的背后，我們學(xué)到了很多，而老師付出了很多很多。他說(shuō)：“我自認(rèn)對(duì)得起我的教學(xué)，你們想想，老師什么時(shí)候在課堂上講錯(cuò)一個(gè)字�！闭娴臎](méi)有，他從來(lái)沒(méi)有口誤，從沒(méi)說(shuō)錯(cuò)過(guò)一個(gè)字，那，精神該多么集中啊。
上學(xué)期，有一次我早早地回家，遇見(jiàn)了他，沒(méi)變，我們英語(yǔ)還是穿得整整齊齊，頭發(fā)絲毫不亂，著哩水噴得滿頭油亮油亮的。戴著一副墨鏡忽忽地開(kāi)著摩托車。我驚喜地大叫：“啊，老師！”他一忽而過(guò)，也來(lái)不及聽(tīng)見(jiàn)。
后來(lái)，我夢(mèng)到了他，也沒(méi)變，還是在上那么個(gè)性的課堂，我還是他的學(xué)生，幸福地聽(tīng)著“哎喲喲，這是個(gè)黑面鬼，得注意咯……學(xué)英語(yǔ)呢，就得這樣，我們不但要有激情，還要有表情……來(lái)，我們的口號(hào)是……”
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