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      我的老師初三作文

      時(shí)間:2021-09-22 20:05:00 初三 我要投稿

      實(shí)用的我的老師初三作文集合6篇

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師初三作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      實(shí)用的我的老師初三作文集合6篇

      我的老師初三作文 篇1

        他,頭發(fā)稀疏,臉上架著一副黑框眼鏡,脖子上掛著一個(gè)口哨,可能是常年在戶外運(yùn)動(dòng)的緣故,皮膚有些黑,但整個(gè)人精神又干練。

        每每在操場(chǎng)上遇見(jiàn)他,他都會(huì)笑盈盈地問(wèn)我一句:“徐子晴今天跑得怎么樣啊?”我總不好意思地低下頭,告訴他,“還行”。他也不惱,只是眉頭微皺,對(duì)我說(shuō):“要加油!”

        前幾天體育中考,跑八百的時(shí)候,他就站在考場(chǎng)外圍的欄桿邊,每當(dāng)我跑過(guò),他都會(huì)大聲向我喊:“徐子晴,加油!”一圈下來(lái),我已經(jīng)落在了隊(duì)伍的最后,明明天氣很涼爽,還下著小雨,我卻已經(jīng)滿頭大汗,氣喘吁吁?粗鴦e的同學(xué)一個(gè)個(gè)從我身邊超過(guò),沖向終點(diǎn),我心里很著急,可怎么也提不起力氣,腳似有千斤重。我漸漸放慢了腳步。

        “徐子晴,不能走!還有最后一百米,加油沖!”他的聲音又傳進(jìn)我的耳朵,仿佛給了我力量,我使勁邁開(kāi)腿,努力向終點(diǎn)沖刺。

        他雖然不教我們,但他對(duì)每個(gè)同學(xué)的關(guān)心都是一樣的。他常常來(lái)我們班里鼓勵(lì)同學(xué),開(kāi)導(dǎo)同學(xué),引領(lǐng)同學(xué)們走上正確的道路。

        他就是我的老師,一位認(rèn)真又負(fù)責(zé)的老師,一位總能帶給人信心和力量的老師。

      我的老師初三作文 篇2

        這些天都在下著細(xì)雨,班主任被學(xué)校調(diào)去出差了,由上課老師代理班主任,我知道班主任在說(shuō)出差的時(shí)候還是掛念著我們。

        班主任已經(jīng)去出差一天了,不知道他怎么樣了呢?好想跟他說(shuō)我好想您!在看班主任QQ空間心情,一切一切都是在擔(dān)心我們這些天他不在會(huì)怎么樣呢?會(huì)不會(huì)上課都亂成了一窩蜂。我也是這樣覺(jué)得的,一開(kāi)始的時(shí)候他說(shuō)出差的時(shí)候我的心樂(lè)開(kāi)了花?墒乾F(xiàn)在開(kāi)始有點(diǎn)想念他來(lái)巡班的樣子了。

        在第二天上英體育課時(shí),因?yàn)榘嘀魅尾辉,我們都在自?xí),我們都有很乖,沒(méi)有讓他擔(dān)心,我們沒(méi)有吵鬧,只是在認(rèn)認(rèn)真真的在學(xué)習(xí),或許我們每個(gè)人的心里都不想讓老師擔(dān)心吧!因?yàn)槊總(gè)人都在想老師,只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)罷了!您為我們的好,我們都記在心里面。您常常說(shuō)我們長(zhǎng)大了,該懂事會(huì)自理了。我相信我跟班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都會(huì)像您期待的那樣懂事,以后我們會(huì)有出息的。

        老師,我愛(ài)您。

      我的老師初三作文 篇3

        鏗鏘有力的腳步聲,伴隨著開(kāi)門聲,語(yǔ)文老師又帶著那張不茍言笑的臉,出現(xiàn)在我們的視線當(dāng)中,一手端著茶杯,一手拿著教科書,腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯,翻開(kāi)教科書,手里把玩著竹木棍,讓我們一個(gè)個(gè)背課文。偶爾有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)背出來(lái),隨后便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場(chǎng)景了。每節(jié)語(yǔ)文課都令我心驚膽戰(zhàn)。

        曾經(jīng)的語(yǔ)文老師姓陸,他不僅教我們語(yǔ)文,還教我們書法。

        當(dāng)時(shí)我們那個(gè)班估計(jì)是整個(gè)年級(jí)寫字課都按時(shí)上的班了,語(yǔ)文老師寫的了一手好字。不管是在黑板上寫板書,還是在作業(yè)本上給我們寫批注,字都寫得整整齊齊。因?yàn)楫?dāng)時(shí)語(yǔ)文老師嚴(yán)厲,所以并沒(méi)有覺(jué)得他很負(fù)責(zé)。直到現(xiàn)在回想起來(lái),才覺(jué)得他是一名好老師。

        他每天都板著一張臉,和其他的老師也不是很親近。他從來(lái)不讓其他老師占我們的寫字課,他也不占其他課。下課鈴一響,他就離開(kāi)教室從不拖課,所以當(dāng)時(shí)我們對(duì)他還是有一些好感的,但他上課又是出了名的嚴(yán)厲,所以我們還是有些后怕的。

        記得有一次語(yǔ)文考試,老師說(shuō):“凡是古詩(shī)文默寫錯(cuò)了的,一個(gè)罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當(dāng)天晚上,我寫完作業(yè)就在抄。抄到了凌晨還是沒(méi)抄完。第二天我就去向老師低頭認(rèn)錯(cuò)。老師聽(tīng)完之后,就說(shuō)了一句,“嗯,那你今晚繼續(xù)抄吧。”于是,又是一個(gè)不眠之夜。

        語(yǔ)文老師上課也很有意思。他從來(lái)不按部就班地講,他可以從一片現(xiàn)代文講到四書五經(jīng),也可以從中國(guó)史講到外國(guó)史。他可以津津有味地用一節(jié)課給我們講一首詩(shī),也可以用一節(jié)課來(lái)給我們講作文,只是因?yàn)樽魑氖亲詈笠还?jié),所以很少能有人認(rèn)真的聽(tīng)他把那些枯燥無(wú)味的東西講完。他也不管,你想聽(tīng)就聽(tīng),不想聽(tīng)也無(wú)所謂。現(xiàn)在回想起來(lái),那時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講,真的是令我十分后悔,導(dǎo)致現(xiàn)在寫一篇作文都要絞盡腦汁的想。

        后來(lái),就沒(méi)有后來(lái)了。今年國(guó)慶回去拜訪了一下老師,他依舊是那張不茍言笑的臉,只是頭發(fā)多了些灰白。想起那年,他輕輕的.告訴我們,他不再教我們了,他要退休了。他用威嚴(yán)又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻,堆積了在我們心中所有不滿的情緒就在那一瞬間全部瓦解了,只剩下不舍與留戀。

        我記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò),幾年后,你要是碰到了我,千萬(wàn)不要和我講什么“我從您這兒學(xué)到了好多東西”,你在我這兒學(xué)得再多,也超越不了我,想要成為人上人,就必須自己去努力學(xué)的更多!這句話我一直銘記在心底。

        陽(yáng)光從窗外灑進(jìn)來(lái),老師站在講臺(tái)上,手里拿著一個(gè)木棍,整齊一致的讀書聲從教室里傳出來(lái),帶著我們的夢(mèng)想傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……

      我的老師初三作文 篇4

        師,亦友也!題記

        您,好似我人生畫卷中一支神奇的畫筆。因?yàn)槟,我的初中生活變得五彩斑斕?/p>

        初識(shí),如陽(yáng)光

        初一,剛剛步入陌生校園的我還是那么靦腆,而您成為了我的歷史老師。

        自從認(rèn)識(shí)您以后,學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是一種壓力。在我的記憶里,您的每一節(jié)課都充滿了歡樂(lè)的氣息,班里的同學(xué)們一致認(rèn)為聽(tīng)您的課,那種開(kāi)心的感覺(jué)就好像觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

        “你力大無(wú)窮,趕緊騰點(diǎn)兒力氣讀讀書”

        “你勤勞、愛(ài)干凈,迅速把作業(yè)本上的遺留清理干凈”

        “你勇敢、堅(jiān)強(qiáng),要盡全力將試卷上的敵人消滅掉啊”

        這些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓我印象深刻。您最喜歡表?yè)P(yáng)別人,每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都會(huì)被您放大,學(xué)生的每一次進(jìn)步,您都會(huì)看在眼中、記在心里。因此,我特別努力地學(xué)習(xí)歷史,每一節(jié)歷史課上的歡樂(lè),慢慢成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而歷史課堂上歷朝歷代國(guó)家興亡的歷史事實(shí)也告訴著我們做人處世的道理。

        您像是一縷陽(yáng)光,慢慢融化著我心中寒冷的堅(jiān)冰,使我倍感溫暖。

        再遇,如春風(fēng)

        初二,仿佛冥冥中有那么一種緣分,牽引著您和我。我很幸運(yùn),您再次成為我的英語(yǔ)老師。在您的陪伴與鼓勵(lì)下,我的成績(jī)也在慢慢提升。

        轉(zhuǎn)眼臨近期末,而我此時(shí)卻迷戀上了網(wǎng)游,變得懶惰,還為自己找了諸多借口。終于,您當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我發(fā)脾氣。那是我第一次看到您生氣,原因很簡(jiǎn)單:一張一百分的試卷,我卻只考了二十幾分。

        放學(xué)時(shí)我被留了下來(lái),我知道您又要對(duì)我長(zhǎng)篇大論,我心里早已厭煩了這樣的說(shuō)教?赡皇菄@了一口氣,“孩子呀,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。路,只能靠自己走。老師多說(shuō)無(wú)益,你自己好好想想吧!”至今,我還記得您離去時(shí)那充滿失望又充滿期待的眼神。

        之后,我做的每一次作業(yè),每一張卷子,都會(huì)留下您的筆跡,“加油,老師相信你是最棒的!”“有進(jìn)步,繼續(xù)努力!”我也就慢慢地改變了。至今的我,仍對(duì)您心存感激。

        您似一縷春風(fēng),從我的世界匆匆走過(guò),所到之處,春暖花開(kāi)。

        別離,如燈塔

        初三,我的卷面上不再有您鼓勵(lì)的語(yǔ)言,課堂上手持三寸粉筆的人不再是您,但是您的激勵(lì)的話語(yǔ)鼓勵(lì)我繼續(xù)更加努力地奮斗。

        生活還在繼續(xù),我的路還有很長(zhǎng),也必須靠我自己去走。而您就是為我指引了正確航向的指明燈,我將沿著這個(gè)方向,一往無(wú)前。

        若干年后,或許您因桃李滿天下已經(jīng)不再記得我。但是,我會(huì)記得:曾經(jīng)有這么一位老師,給予我關(guān)愛(ài)的溫情,像父母、像朋友般激勵(lì)著我。

        張老師,愿您一切安好!

      我的老師初三作文 篇5

        如今在我頭腦中印象最深的是教我六年級(jí)的語(yǔ)文老師——吳紅娟老師.

        我的那個(gè)老師已經(jīng)有40多歲了初中,頭上已有些白發(fā),外表看來(lái),她似乎很嚴(yán)肅,但如果你和她接觸時(shí),才知道她時(shí)多少和藹可親。但使我最敬佩的,還是她百分之百認(rèn)真的處事態(tài)度。她對(duì)我門的要求黑高,什么事都要我門力求做到達(dá)到別人所要達(dá)到的境界,所以起初大家都認(rèn)為她很嘮叨、挑剔。但事實(shí)上,若不是她那樣認(rèn)真,又怎能改善當(dāng)時(shí)我那馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?

        有一次,老師在講臺(tái)上一絲不茍的批改作業(yè),正在她審得眼睛亮起來(lái)的那一瞬間,“小柳,上來(lái)一下,”一聲有力的聲音向我傳來(lái),我一愣,心想:我的作業(yè)一定被老師撕了。邁著沉重的腳步走去!靶×,你的這個(gè)“了”字怎么寫成歪的,我不是警告過(guò)你了嗎?”老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)。我只好問(wèn)心無(wú)愧地走下去。從此,我對(duì)每個(gè)字都小心翼翼。正是因?yàn)檫@樣,老師又教了我一個(gè)做人的原則:凡是對(duì)每件事情都要認(rèn)真地去對(duì)待。

        老師,教師一個(gè)這么盡責(zé)盡責(zé)的老師,雖然她已經(jīng)不再教我,但他的印象在我的頭腦中永不麼滅。!

      我的老師初三作文 篇6

        這位老師是我初三時(shí)的英語(yǔ)老師,至今,我?guī)缀趺刻於紩?huì)不由自主地想起他的話,雖已過(guò)了兩年,但每次回想,似乎前一天還是他的學(xué)生,還在上他那個(gè)性化的課堂。

        我們班是學(xué)校歷史上最亂的班,初一、初二的英語(yǔ)課就像一張大大白紙上的斑斑點(diǎn)點(diǎn),零碎得近乎空白。初三伊始,學(xué)校大掃除,我們班只有幾個(gè)人在打掃,大多都溜去玩了。我和同桌在走廊上游蕩著,突然被一位老師叫。骸拔,你們兩個(gè)來(lái),你來(lái)倒茶水,你來(lái)倒垃圾桶。”“不要,不干!蔽艺f(shuō)。他喊道:“Go,I’myourEnglishteacher。”這就是我們所等待的英語(yǔ)老師?那天下午我們班里議論紛紛:這個(gè)英語(yǔ)老師能管住我們嗎?我們初三的英語(yǔ)課還會(huì)是空白嗎?

        答案是我們初三的英語(yǔ)課是滿滿的五彩斑斕,沒(méi)有斑點(diǎn)的空白。我們?nèi)?jí)有9個(gè)班,我們班的英語(yǔ)成績(jī)一直穩(wěn)居第9名。而這位英語(yǔ)老師一接手,第一次考試時(shí)我們就考了個(gè)中等,第一次脫掉了第9名的帽子。

        我們英語(yǔ)每天總是穿得整整齊齊的,頭發(fā)絲毫不亂,著哩水噴得滿頭油亮油亮的。他總是最后到校,最早離開(kāi),戴著一副墨鏡忽忽地開(kāi)著摩托車匆匆來(lái)、匆匆去。走路時(shí)也是忽忽匆匆的,昂頭直腰,大步直邁。

        開(kāi)學(xué)不久,我跟同桌想請(qǐng)他幫我們補(bǔ)習(xí)。第一次英語(yǔ)考試我們考了八、九名,我們連連說(shuō)這個(gè)成績(jī)好――若是考差了,他會(huì)不補(bǔ);若是了,又會(huì)說(shuō)不用補(bǔ)。我們找他談了以后,他竟說(shuō):“不要,我從來(lái)都不幫人補(bǔ)習(xí),我最討厭補(bǔ)習(xí)這玩意了,不要!”我和同桌納悶了好久:這樣強(qiáng)勁優(yōu)秀的英語(yǔ)老師竟然沒(méi)幫人補(bǔ)習(xí)過(guò)。殊不知,更納悶的還在后頭,他很不喜歡學(xué)生課后問(wèn)他問(wèn)題。被學(xué)生纏得沒(méi)法了,有一次他干脆在課堂上宣布:“你們不要老是來(lái)問(wèn)我一些亂七八糟的問(wèn)題,我最討厭這個(gè)了。別的老師都喜歡屁股后面跟著一大串學(xué)生,我最討厭這些,上課有聽(tīng)就夠了,不要再來(lái)問(wèn)我。”話音未落,我們面面相覷,半張著嘴巴,都愣住了。而最后證明我們英語(yǔ)是對(duì)的,他的課堂足以讓我們不用問(wèn)問(wèn)題。

        確實(shí),這是一個(gè)極具個(gè)性的英語(yǔ)老師。

        九月的課堂悶熱得嚇人,一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前,我們英語(yǔ)站在講臺(tái)上,仰頭望著風(fēng)扇,皺著眉頭,手還在不斷地扇涼。過(guò)了會(huì)兒,他把朝向他的窗都打開(kāi)了,但眉頭依然皺著。忽的一聲,他又匆匆地不見(jiàn)了人影。一會(huì),只見(jiàn)他一手提著一把立地大風(fēng)扇,一手抓著一把大交椅,身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜,不時(shí)地聽(tīng)到有人在說(shuō):“這……這是老師嗎?怎么會(huì)有這么個(gè)性的老師?”然后呢,我們英語(yǔ)就坐在大交椅上,吹著大風(fēng)扇,喝著檸檬茶,心滿意足地講起課來(lái)。

        講課講到重點(diǎn)處,他就敲敲黑板提醒我們!鞍,好,”他說(shuō),“你們6班就是鬼靈精,一聽(tīng)我敲黑板就都竄起身來(lái),那7班,我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語(yǔ)就得這不補(bǔ);若是了,又會(huì)說(shuō)不用補(bǔ)。我們找他談了以后,他竟說(shuō):“不要,我從來(lái)都不幫人補(bǔ)習(xí),我最討厭補(bǔ)習(xí)這玩意了,不要!”我和同桌納悶了好久:這樣強(qiáng)勁優(yōu)秀的英語(yǔ)老師竟然沒(méi)幫人補(bǔ)習(xí)過(guò)。殊不知,更納悶的還在后頭,他很不喜歡學(xué)生課后問(wèn)他問(wèn)題。被學(xué)生纏得沒(méi)法了,有一次他干脆在課堂上宣布:“你們不要老是來(lái)問(wèn)我一些亂七八糟的問(wèn)題,我最討厭這個(gè)了。別的老師都喜歡屁股后面跟著一大串學(xué)生,我最討厭這些,上課有聽(tīng)就夠了,不要再來(lái)問(wèn)我!痹捯粑绰,我們面面相覷,半張著嘴巴,都愣住了。而最后證明我們英語(yǔ)是對(duì)的,他的課堂足以讓我們不用問(wèn)問(wèn)題。

        確實(shí),這是一個(gè)極具個(gè)性的英語(yǔ)老師。

        九月的課堂悶熱得嚇人,一到下午那就更難難熬了。一天下午上課前,我們英語(yǔ)站在講臺(tái)上,仰頭望著風(fēng)扇,皺著眉頭,手還在不斷地扇涼。過(guò)了會(huì)兒,他把朝向他的窗都打開(kāi)了,但眉頭依然皺著。忽的一聲,他又匆匆地不見(jiàn)了人影。一會(huì),只見(jiàn)他一手提著一把立地大風(fēng)扇,一手抓著一把大交椅,身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶。我們?nèi)喽忌盗搜,不時(shí)地聽(tīng)到有人在說(shuō):“這……這是老師嗎?怎么會(huì)有這么個(gè)性的老師?”然后呢,我們英語(yǔ)就坐在大交椅上,吹著大風(fēng)扇,喝著檸檬茶,心滿意足地講起課來(lái)。

        講課講到重點(diǎn)處,他就敲敲黑板提醒我們。“哎喲,好,”他說(shuō),“你們6班就是鬼靈精,一聽(tīng)我敲黑板就都竄起身來(lái),那7班,我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著。學(xué)英語(yǔ)就得這好,不用考汕頭卷。汕頭那些家伙出卷呢,就是四個(gè)人關(guān)在一間房子里,整天坐著椅子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,就轉(zhuǎn)出一張?jiān)嚲韥?lái),?夹╇y題怪題,正經(jīng)的又不考。汕頭的試卷啊,哎喲喲,那真是害死萬(wàn)萬(wàn)生靈哦!

        學(xué)生自然是很尊重他的,其他的老師也是,他說(shuō)什么就是什么,就連我們那讓人不寒而栗的楊校也得讓他三分。他跟好的學(xué)生沒(méi)啥話談,倒是跟那些調(diào)皮搗蛋的很談得來(lái)。哪一班誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)搗蛋了,他就找誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)去喝茶聊天。他總是站在理字上,也不得不尊重他。有一次錄音機(jī)壞了,他氣得半死,說(shuō)公物怎能破壞,東西怎能不打緊,越說(shuō)越氣,最后竟然把書一摔,說(shuō):“不上課了,學(xué)什么書,學(xué)做人好了!焙髞(lái)有一次他看見(jiàn)粉筆頭亂七八糟地散在地上,也氣得摔書不上課。

        我們英語(yǔ)人有個(gè)性,課也有個(gè)性。課前唱歌的時(shí)候,他竟點(diǎn)起歌來(lái),說(shuō):“停停停,別唱這個(gè),唱?jiǎng)g的什么‘心不在’,什么‘重頭再來(lái)’那首來(lái)我聽(tīng)!蔽覀儾粫(huì)唱,他皺了眉說(shuō):“哎喲,那么好聽(tīng)的歌怎么不會(huì)呢?”接著指著指揮員說(shuō):“你,下課去7班學(xué)唱這首歌,以后我來(lái)了你們就唱給我聽(tīng)!边^(guò)后有的老師聽(tīng)說(shuō)了這事,禁不住大笑起來(lái)說(shuō):“哈……王老師就是這樣,真性情!”

        到了復(fù)習(xí)期間,他大步邁上講臺(tái),把手在半空中一揮,喊道:“來(lái),我們的口號(hào)是……”全班一起大喊:“用聲音喚起記憶!”感覺(jué),就像在上幸運(yùn)52一樣。

        初三即將結(jié)束時(shí),他不經(jīng)意間說(shuō)起:“老師扮小丑,拼命逗笑,只為了讓你們記得更深!蔽耶(dāng)時(shí)低著頭,紅了眼圈。在每一次笑聲的背后,我們學(xué)到了很多,而老師付出了很多很多。他說(shuō):“我自認(rèn)對(duì)得起我的教學(xué),你們想想,老師什么時(shí)候在課堂上講錯(cuò)一個(gè)字!闭娴臎](méi)有,他從來(lái)沒(méi)有口誤,從沒(méi)說(shuō)錯(cuò)過(guò)一個(gè)字,那,精神該多么集中啊。

        上學(xué)期,有一次我早早地回家,遇見(jiàn)了他,沒(méi)變,我們英語(yǔ)還是穿得整整齊齊,頭發(fā)絲毫不亂,著哩水噴得滿頭油亮油亮的。戴著一副墨鏡忽忽地開(kāi)著摩托車。我驚喜地大叫:“啊,老師!”他一忽而過(guò),也來(lái)不及聽(tīng)見(jiàn)。

        后來(lái),我夢(mèng)到了他,也沒(méi)變,還是在上那么個(gè)性的課堂,我還是他的學(xué)生,幸福地聽(tīng)著“哎喲喲,這是個(gè)黑面鬼,得注意咯……學(xué)英語(yǔ)呢,就得這樣,我們不但要有激情,還要有表情……來(lái),我們的口號(hào)是……”

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