關(guān)于初三暑假作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的初三暑假作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初三暑假作文 篇1
暑假，不再輕松
告別校園，是一種離別——對(duì)三點(diǎn)一線(xiàn)式生活的離別；告別校園，亦是一種重鑄——對(duì)學(xué)習(xí)能力的重鑄；告別校園，更是一種激勵(lì)——對(duì)奮發(fā)圖強(qiáng)去追求的激勵(lì)。
這個(gè)暑假，注定不再輕松。
——題記
離開(kāi)窄小的課桌，并不意味著放棄學(xué)習(xí)，也許是邁向擁擠的補(bǔ)習(xí)班的一點(diǎn)緩沖；放下沉重的書(shū)包，也不意味著放棄學(xué)習(xí)，或許是為了更加細(xì)致透徹地理解未來(lái)的書(shū)本；丟開(kāi)厚厚的作業(yè)，更不意味著放棄學(xué)習(xí)，也可能是想要潛心鉆研令人發(fā)怵的難題。減負(fù)只是一個(gè)口號(hào)，更何況是給學(xué)生減負(fù)。上了中學(xué)，暑假不再有電視相伴、電腦相隨，更多的時(shí)間是與書(shū)本共度一日，同家長(zhǎng)相守一天；不再有玩樂(lè)、嬉鬧的時(shí)間，更長(zhǎng)的時(shí)間是坐在房間里；不再有輕松愉悅的心情，更多的是無(wú)奈與氣惱以及疲憊的身心。的確，這只是一個(gè)開(kāi)端。從此，注定了暑假不再輕松。
兒時(shí)的我們，沒(méi)有一點(diǎn)兒煩憂(yōu)，更不曾去為學(xué)習(xí)、成績(jī)發(fā)過(guò)愁。只是，盡可能地將時(shí)間都用在玩上。那時(shí)，我們愛(ài)玩，也有很多玩的方式，這就是孩童最純真的本性�，F(xiàn)在，我們?nèi)匀粣?ài)玩，但是早已沒(méi)有了時(shí)間，更找不到能夠開(kāi)心的游戲。難道，玩網(wǎng)游，上網(wǎng)吧，這是中學(xué)生尋求玩的方式嗎？這種方式的確夠新奇的，可不要忘記了，這是我們沒(méi)有其他辦法了，才被逼出來(lái)的。那時(shí)的暑假，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有限制，更沒(méi)有成堆的作業(yè)。家長(zhǎng)老師也沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，反而挺鼓勵(lì)我們的`做法。畢竟，他們兒時(shí)也是如此。在那時(shí)，暑假才屬于我們�，F(xiàn)在，一切都變了，暑假竟然不是屬于我們的了。那么試問(wèn)：給我們放假還有什么意義？是為形勢(shì)所迫？還是真的為我們減負(fù)？
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩提時(shí)代早已經(jīng)離我們而去，不再渴望多一點(diǎn)兒假期，只求能輕輕松松地度過(guò)這兩個(gè)月的暑假。不需要暑假，不需要讀書(shū)，需要地只是好好地休息，為將來(lái)輝煌儲(chǔ)備能量。但這一切已被看得不現(xiàn)實(shí)。老師用成績(jī)衡量一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣，家長(zhǎng)用分?jǐn)?shù)判斷一個(gè)孩子的好壞。可是僅僅那些阿拉伯?dāng)?shù)字組成的分?jǐn)?shù)又能代表了什么呢？
前途？事業(yè)？還是未來(lái)？
暑假，已經(jīng)變得不再輕松，甚至變成更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。有人惆悵，有人無(wú)奈，更有人墮落。時(shí)境變遷，面對(duì)被利益所操控的暑假，我們還能苛求什么？是高人一等的成績(jī)還是獨(dú)一無(wú)二的特長(zhǎng)？我無(wú)從得知，但是有一點(diǎn)值得肯定，已有更多的人依賴(lài)它。
暑假，已經(jīng)變得不再簡(jiǎn)單，甚至變成一些人的斂財(cái)手段。有人歡喜，有人哭泣，更有人憤怒。多少年前，那個(gè)自由自在的暑假早已離去，是被世人排擠還是被時(shí)代拋棄？我依舊無(wú)從得知，但是有一點(diǎn)值得肯定，已經(jīng)沒(méi)有人再擁有它了。
暑假，已經(jīng)變得不再是暑假，甚至變成我們的負(fù)擔(dān)。有人無(wú)視，有人依賴(lài)，更有人離去。喜怒哀樂(lè)為哪般？大汗淋漓在屋內(nèi)支撐過(guò)的暑假，是應(yīng)該為自己的努力歡呼還是為逝去的暑假惋惜？我最終無(wú)法得知，但是有一點(diǎn)值得肯定，逝去的早已逝去，該來(lái)的還是會(huì)來(lái)。
暑假的確已不再輕松，充滿(mǎn)了腥味的暑假。可面對(duì)自己的成績(jī)，誰(shuí)會(huì)去反抗呢？
往事不堪回首，而暑假更不容輕松！
初三:xxx
初三暑假作文 篇2
連著幾天陰沉沉，今天亦如是。
我家被不見(jiàn)邊際的樹(shù)擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，各種各樣的樹(shù)展現(xiàn)著各自的風(fēng)采，將最美的綠色呈現(xiàn)出來(lái)。在淡白色天空的襯托下，在附近菜園的范圍中，變成了夢(mèng)幻般的淡青色，恍若人間仙境。
大雨瀕臨之際，樹(shù)上的蟬“嘰嘰喳喳”的叫個(gè)不停，實(shí)在叫人心煩意亂。大雨的到來(lái)，蟬兒們仿佛受到了驚嚇，都默不作聲。甚至，我聽(tīng)的到有一些蟬被雨淋落的聲音。
終于，暑假的第一場(chǎng)大雨在雷聲的伴隨下接踵而來(lái)。它不像春雨有著少女般的害羞情懷，也不像秋雨那樣枯燥無(wú)味，更不像冬雨般無(wú)情瘋狂，而是有著特殊的直爽豪放，自己的專(zhuān)屬味道。
我喜歡夏雨，最直接的原因是可以穿著單薄的衣服站在雨中而不用擔(dān)心是否會(huì)著涼。本想趁孤身一人在家，單獨(dú)在雨中享受那種獨(dú)特的感覺(jué)，不需要任何隔閡。但又想，即使是一個(gè)人，傻傻的站在雨中，不免有些做作和矯情�；蛟S配上一把傘，應(yīng)該不會(huì)抑制住我此時(shí)激昂的心情吧?
站在庭院，細(xì)細(xì)的用心享受雨水拍打雨傘與之發(fā)出的摩擦聲。也許更像一首曲子，一首很有旋律、很動(dòng)聽(tīng)的曲子。像一股甘泉，直接涌進(jìn)滄桑的心田，好甜!好舒服!我竟驚訝于這是雨滴拍打雨傘所產(chǎn)生的?
走累了，坐在屋檐下。這里雖是個(gè)可以擋雨的地方，卻管不了風(fēng)的肆意，不過(guò)這正是我想要的效果。記得那次電視里一個(gè)溫馨的情節(jié)：外面下著傾盆大雨，簡(jiǎn)陋的小木屋里的家人笑得是那樣開(kāi)心。從那以后我就決定，等我長(zhǎng)大了，哪天我也一定要搭一座一樣的小木屋，體會(huì)這種安全溫暖的喜悅。此時(shí)的我竟把頭伸出屋檐，面朝天，迎來(lái)幾滴寶珠，猛地伸回頭，嬉皮笑臉。這時(shí)候，我感覺(jué)我只是個(gè)孩子。心中那種期待小木屋的安全溫暖消失殆盡，也許是玩心太重的我這個(gè)不知天高地厚的毛丫頭一時(shí)的不屑吧!
雙手托腮，望向天空，一大片白中帶黑、黑中帶白地云從頭頂將要飄過(guò)。我知道它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫烏云。也是第一次發(fā)現(xiàn)它們的行蹤竟也如此之快，快到讓我能清楚的體會(huì)歲月滄桑和時(shí)間的流逝。一只燕子從我眼前飛走，仿佛要飛上那片烏云，雖然那是可望不可及，看它一點(diǎn)一點(diǎn)變小，變成一個(gè)黑點(diǎn)，最后消失。我見(jiàn)過(guò)最宏觀的就是波瀾壯闊的大海，但這眼前的大烏云不亞于它，仿佛能吞噬萬(wàn)物。那只燕子帶著我的希望飛走了。倘若是昨天，我憧憬的一定是天上的七仙女，可現(xiàn)在我想的，是遠(yuǎn)在天涯的那位大哥哥，不知道你在工作繁忙之際，是否也看到這片烏云與這只燕子?
轉(zhuǎn)身才發(fā)現(xiàn)，雨天供你欣賞的，絕非只有雨，至少還有烏云。
初三暑假作文 篇3
初三，沒(méi)有那么多意淫，唯有更多踏實(shí)和努力。
題記
暑假，在忙碌和歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。踏上了初中三年最后的一輛末班車(chē)，讓我感到莫名的興奮與惆悵。
回首，自己成為了一名初三的學(xué)生，即將面對(duì)的是明年的中考。過(guò)去兩年在有說(shuō)有笑、磕磕碰碰中成長(zhǎng)，現(xiàn)在想起來(lái)還挺不容易的。初中的快節(jié)奏生活，從未被打破，初三的到來(lái)，更是讓我把生產(chǎn)的心拉成了一根緊繃的弦。
我清楚的知道，初三撲面而來(lái)的是說(shuō)不清的繁重思緒，沒(méi)有任何多余的時(shí)間去開(kāi)小差，因?yàn)槲矣猩先f(wàn)名競(jìng)爭(zhēng)者，他們都在努力著。但我依舊堅(jiān)信，只要自己用心，一切都是有希望的。還剩下不到九個(gè)月的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)？不長(zhǎng)。說(shuō)短？不短。在這趟不能反悔不能下車(chē)的旅行中，定會(huì)有萬(wàn)般艱難險(xiǎn)阻等待著我們，但披荊斬棘后的奈斯喜悅，一定會(huì)讓努力過(guò)的自己感到欣慰。
對(duì)于初三的生活，期待與恐懼像是密不透風(fēng)的蜘蛛交雜在一起。我也牢記著父親曾跟我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：如果初一，是不懂裝懂；初二，是實(shí)事求是；那么初三就要，是懂裝不懂。認(rèn)真的對(duì)待每一道題目，每次測(cè)驗(yàn)。初三的生活肯定少不了無(wú)奈，但我相信更多的會(huì)使精彩。我要勇敢地向初三生活招手，大聲地告訴自己：一定堅(jiān)持下去，努力下去。
初三，給自己一個(gè)承諾，一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)地向他前進(jìn)，一切就不僅僅是夢(mèng)想。初三，你好！
初三暑假作文 篇4
在漫長(zhǎng)的暑假里，有無(wú)限的快樂(lè)。現(xiàn)在，由我為你講一件暑假趣事。
7月3日，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚,今天就是我們樂(lè)學(xué)少年報(bào)未來(lái)夏令營(yíng)出發(fā)的一天，這是我第一次參加夏令營(yíng)所以我異常高興，我拎旅者行包高高興興的去參加夏令營(yíng)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的跋涉終于到了我們的目的地“南京市青少年社會(huì)實(shí)踐基地”。
到了“南京市青少年社會(huì)實(shí)踐基地”那里風(fēng)景如畫(huà)，空氣清晰，景色秀麗宜人。有人會(huì)問(wèn)了：““南京市青少年社會(huì)實(shí)踐基地”在哪呢?”o(∩_∩)o不知道了吧。讓我來(lái)告訴你吧：那就是在句容茅山山腳下。聽(tīng)了這些你知道哪里為什么那里風(fēng)景如畫(huà)，空氣清晰，景色秀麗宜人了吧。
第一天主要是教我們?cè)趺凑胬韮?nèi)務(wù)，自己照顧自己，還講了這里南京市青少年社會(huì)實(shí)踐基地是以軍人培訓(xùn)的，也自己獨(dú)立生活的第一天。
第二天主要是防震減災(zāi)消防常識(shí)講座：掌握災(zāi)害來(lái)臨時(shí)自救方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。地震模擬館體驗(yàn)、消防體驗(yàn)館體驗(yàn)火場(chǎng)逃生：切身體會(huì)災(zāi)害的可怕
第三天主要是增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加入隊(duì)友間感情和學(xué)習(xí)交通法律法規(guī)，體驗(yàn)交通車(chē)輛使用還有包餃子，學(xué)會(huì)一項(xiàng)廚藝，嘗嘗自己的手藝。
第四天主要是匯報(bào)演出，展現(xiàn)四天軍事訓(xùn)練成果，四天中最自豪的一刻。多米諾骨牌，學(xué)習(xí)搭建多米諾骨牌，養(yǎng)成細(xì)心，耐心的做事習(xí)慣，學(xué)會(huì)另一個(gè)競(jìng)技項(xiàng)目。閉營(yíng)儀式，表彰優(yōu)秀小學(xué)員，對(duì)每一個(gè)成員進(jìn)行肯定
之后我們就內(nèi)務(wù)整理，結(jié)營(yíng) 返城，成功的離開(kāi)父母后獨(dú)立了生活四天，我們成長(zhǎng)的很快。
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