關(guān)于初三最美教師作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的初三最美教師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初三最美教師作文 篇1
我對(duì)我心目中老師的要求很?chē)?yán)格，如果我的們作業(yè)做錯(cuò)了，必須認(rèn)真給我們講解。如果同學(xué)們發(fā)生矛盾，必須耐心調(diào)解。如果我們生病，老師對(duì)我們要關(guān)心。
雖然在我們學(xué)校中有許許多多關(guān)心我們的老師，但是，我心目中的好老師還是趙老師。她總是掛著微笑，看起來(lái)那么的和藹可親 。如果考試有不會(huì)的題、作業(yè)不會(huì)寫(xiě)的，趙老師便會(huì)很認(rèn)真地向我們講解，一直到全班同學(xué)都懂為止。同學(xué)們?nèi)绻l(fā)生了矛盾，趙老師便會(huì)調(diào)解，夏天，教室里很熱的時(shí)候，同學(xué)們都在專心致志地做作業(yè)，趙老師便拿著水桶在教室里灑水。我們都要替老師做，趙老師卻說(shuō)：“只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就是天天為你們?yōu)⑺残母是樵浮Ｂ?tīng)了老師的話，我們都被感動(dòng)了，于是，我們變得更加的勤奮了。
老師您是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了被人，耗盡了自己。您就是太陽(yáng)，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己的光芒。您的愛(ài)如太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
您——老師的愛(ài)，是天下最偉大的，最無(wú)私的。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
初三最美教師作文 篇2
我眼中最美教師和同學(xué)們的最美教師是四年級(jí)班主任——曾凡軍老師。
他既是我們的班主任又是我們的體育老師，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的威武，他在班里的嚴(yán)格，都是為了我們好。
運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他為我們班爭(zhēng)取了第一名，我們班的學(xué)生都很激動(dòng)，都很開(kāi)心，因?yàn)槭前嘀魅涡燎诘墓ぷ鞑抛屛覀內(nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。我們班里的同學(xué)們都以班主任為驕傲，都喜歡班主任。
在下課時(shí)，我們?cè)诎嗬飶?fù)習(xí)，他讓我們多看書(shū)，有時(shí)候我們不會(huì)的題會(huì)問(wèn)班主任，老師講課我們認(rèn)真地聽(tīng)講，下課我們認(rèn)真地做題，我相信我們一定要取得好的成績(jī)。
班主任精心培育我們，我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，考個(gè)優(yōu)異的成績(jī)給班主任看，四年級(jí)四班我愛(ài)你！
班主任我們愛(ài)你！
初三最美教師作文 篇3
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：教育的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛(ài)是神圣的，它能凝成深厚的情誼。朝夕相處的時(shí)日里，孩子們展示給我青春中是最絢美的活力，課堂上，他們是孜孜以求的學(xué)者，質(zhì)疑答問(wèn)不遜色于任何一位名人志士;生活中，他們博才多藝，活潑伶俐，每一次成功的比賽，都記錄下他們成長(zhǎng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的印記。偶爾也會(huì)像小大人似的給你幾分開(kāi)導(dǎo)，幾許慰藉，讓你驚訝于他們竟會(huì)如此領(lǐng)悟生活的真諦。嬉笑怒罵常伴中間，而他們又往往在你苦惱之時(shí)給你一份意外的驚喜，啼笑皆非的你便釋然了他們所有的無(wú)心之過(guò)。
如果師愛(ài)具有神奇的力量,我愿意用她去挽救那如花的生命。對(duì)于一個(gè)患有嚴(yán)重癲癇病的孩子，最好的辦法莫過(guò)于讓她休學(xué)，而當(dāng)她哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，我想上學(xué)，求你!”的時(shí)候，我沉默了，是啊，一個(gè)有著生理疾病的孩子怎能讓她再有精神上的缺失。我沒(méi)有拒絕她，克服了恐懼的心理，默默地承擔(dān)起了照顧她的責(zé)任。她的病沒(méi)有預(yù)兆地發(fā)作，有時(shí)在課堂，有時(shí)在課下，發(fā)病的樣子很可怕，有時(shí)還會(huì)小便失禁，同學(xué)們都不愿意接近她，還經(jīng)常學(xué)她，嘲笑她。她很自卑，一個(gè)孩子生活在沒(méi)有友愛(ài)的世界里，那種痛苦是可以想象的。加之家庭經(jīng)濟(jì)條件差，沒(méi)有能力給她做精心治療。父親的脾氣又很暴躁，經(jīng)常在喝醉酒之后，對(duì)她大打出手，她曾經(jīng)給我留下遺書(shū)，企圖自殺。在搶救的過(guò)程中，看到她那痛苦的樣子，我落淚了。在班會(huì)上，我對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了耐心的教育，激發(fā)學(xué)生的同情心，增強(qiáng)他們的友愛(ài)意識(shí)，終于同學(xué)們不再用異樣的眼光來(lái)看待她。我也先后幾次與她的父母溝通，解決了家庭觀念問(wèn)題，說(shuō)服她父親為她做長(zhǎng)期治療，二年的時(shí)間里我的日常工作中總少不了對(duì)她的憐惜與偏愛(ài)，在校時(shí)，每有發(fā)病我便觀察照顧她，送她回家，學(xué)生在我的感染下，也主動(dòng)承擔(dān)起這樣的責(zé)任。對(duì)她來(lái)說(shuō)，提高成績(jī)是一種奢望，但她每有一點(diǎn)進(jìn)步，我便要鼓勵(lì)她，支持她，讓她覺(jué)得生活在這樣一個(gè)班集體中，是幸福和快樂(lè)的。雖然她后來(lái)因?yàn)榘l(fā)病頻繁，不得不在家休養(yǎng)，但她時(shí)常說(shuō)想念老師和同學(xué)們。有她在的日子很辛苦，也額外地承擔(dān)著重大的責(zé)任，但我仍然希望她能和同齡的孩子一樣無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。
支持理解是師愛(ài)的.另一種方式。一次偶然的談話讓我走進(jìn)了一個(gè)安靜的男孩的內(nèi)心世界。表面的他陽(yáng)光而健康，然而他卻是脆弱的無(wú)助的，七歲的他便永遠(yuǎn)失去了母愛(ài)，父親再娶后，對(duì)他也不如往日，只給他每年的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)卻分文不支。爺爺奶奶身體不好，已無(wú)勞動(dòng)能力，由于父親的緣故，對(duì)他也很冷淡。姥姥對(duì)他還好，但沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，只是借住親戚的房子。沒(méi)有人愿意收留他，用他的話說(shuō)，自己就象一個(gè)足球，被人踢來(lái)踢去，居無(wú)定所。了解了他的實(shí)際情況，我?guī)状巫鏊牙训墓ぷ�，終于感動(dòng)說(shuō)服了老人，決定讓孩子長(zhǎng)住，算是給了他一個(gè)還算安穩(wěn)的家。他的成績(jī)平平，在班級(jí)二十名左右，幸而他以很強(qiáng)的自制力，堅(jiān)持著刻苦如一，他最大的希望就是學(xué)習(xí)成績(jī) 第一，我不斷地鼓勵(lì)他，教給他學(xué)習(xí)方法，幫助他解答疑難，關(guān)心他的饑寒冷暖。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他的成績(jī)逐漸攀升，由班級(jí)二十名到第五名到第二名，第一名，他的愿望實(shí)現(xiàn)了!拿到獎(jiǎng)品的時(shí)候，他激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師你的支持和理解是我最大的動(dòng)力�！焙髞�(lái)，他畢業(yè)了，也一直和我保持聯(lián)系，生活中，在他遇到困難時(shí)，常常會(huì)來(lái)征求一下我的意見(jiàn)，暑假的時(shí)候他倔強(qiáng)的脾氣，差點(diǎn)兒惹了大禍，我知道后狠狠地批評(píng)了他，教師節(jié)，大部分孩子都發(fā)條“節(jié)日快樂(lè)”這樣的祝福，他給我發(fā)來(lái)這樣一條短信：陳老師，節(jié)日快樂(lè)!讓你跟我操心，真的很對(duì)不起你，經(jīng)過(guò)這件事，我想我也長(zhǎng)大了，以后我知道該怎么做，才能讓你放心，由衷地說(shuō)聲，感謝……”。我相信他有一顆感恩的心，有這樣一種經(jīng)歷和磨練，以后的人生道路會(huì)越走越寬廣。
“知我者謂我心憂，不知我者，謂我何求�！泵τ诠ぷ鞯耐瑫r(shí)，我也承擔(dān)著家庭的責(zé)任，父母在外地，我很少回去探望，倒是老人家常常在電話里給我報(bào)平安，囑我安心工作，注意身體，公公婆婆退休在家，包攬了所有的家務(wù)事，并照顧孩子，上了年歲，身體也漸漸欠佳，沒(méi)有一個(gè)母親，不愛(ài)自己的孩子，不希望和他朝夕相處，牽手促膝，我也一樣，兒子很可愛(ài)，在園區(qū)里是個(gè)小名人，很多人都叫得上他的名字，但是卻不認(rèn)得我是他媽媽。付出是真誠(chéng)的，過(guò)程是勞苦的。但是，學(xué)生卻不一定會(huì)如你所想，每天都守紀(jì)勤奮，當(dāng)他們重復(fù)地犯同一個(gè)錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我和別人一樣辛苦，卻在高級(jí)職稱評(píng)定落選，讓愛(ài)人埋怨時(shí)，我也曾滿含淚水覺(jué)得所有的一切都是徒勞的。然而，當(dāng)每一個(gè)教師節(jié)悄然來(lái)臨的時(shí)候，看到滿案的鮮花和一句句真摯的祝福，心底又填滿了驕傲和自豪，當(dāng)孩子們走出校門(mén)，還會(huì)在休息日來(lái)探望我的時(shí)候，臉上滿是笑容心中滿是欣慰。十年的磨礪，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了用一顆平常的心去對(duì)待名利，以一顆上進(jìn)的心去對(duì)待工作。
每一個(gè)孩子都是一滴晶瑩剔透的荷露，散發(fā)著無(wú)盡的光彩，他們常常給你許多靈感，讓你既留戀已悄然逝去的時(shí)光，又憑添了許多對(duì)未來(lái)的希望，他們激勵(lì)你每天都做一個(gè)新的使者，在三尺講臺(tái)上耕耘如行云流水。每當(dāng)我和學(xué)生在書(shū)山上盤(pán)結(jié)而上，我都會(huì)欣慰暢然，是他們感染了我平凡的生活，是我用師愛(ài)開(kāi)啟了他們純潔的心扉，是我們一起分享了生活的原味。承擔(dān)著教育的神圣使命，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，作一個(gè)無(wú)愧于青春的追夢(mèng)人。我為我作為一名教師而自豪。
初三最美教師作文 篇4
“”三人行，必有我?guī)煛�。人的一生，�?huì)遇到無(wú)數(shù)的老師。每位老師都有自己的特點(diǎn)，你心目中的好老師是什么樣的呢？
我心目中的好老師，應(yīng)該像倪老師一樣慈祥。倪老師無(wú)論什么時(shí)候，都是一副笑瞇瞇的樣子。記得有一次，我們班上的一位男同學(xué)在做作業(yè)時(shí)犯了一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。倪老師看到后，并沒(méi)有嚴(yán)厲地罵他，而是教他把一題一題都算清楚，直到他真的完全掌握了才笑瞇瞇地”放他一命“。
我心目中的好老師，應(yīng)該像趙老師一樣認(rèn)真。趙老師無(wú)論什么時(shí)候，都是那么對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。記得有一段時(shí)間，趙老師外出學(xué)習(xí)，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降。趙老師是看在眼里，急在心里啊。趙老師一邊給我們補(bǔ)習(xí)功課，一邊給我們苦口婆心地講一串又一串的大道理，忙得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。好在我們沒(méi)有讓趙老師失望，把丟掉的功課很快撿了起來(lái)，趙老師這才松了一口氣。
我心目中的好老師，應(yīng)該像潘老師一樣幽默、活潑。潘老師總能將課堂氣氛調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。
我心目中的好老師，還應(yīng)該是像宋老師一樣勤奮，每天都為了我們這個(gè)班級(jí)忙東忙西……
每個(gè)人對(duì)好老師的定義都有所不同，相信你的好老師，就在你的身邊。
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