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      難忘的初三作文

      時間:2021-09-06 18:36:42 初三 我要投稿

      【精品】難忘的初三作文集合5篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的難忘的初三作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精品】難忘的初三作文集合5篇

      難忘的初三作文 篇1

        “君自故鄉(xiāng)來,應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺空前,寒梅著花未?”——王維的《雜詩》每次我讀它,

        最讓我難忘的是遠(yuǎn)在新加坡的大姨,特別是今年這個中秋節(jié)。

        媽媽拿回一盒月餅,她知道我最愛吃的是蛋黃餅,就打開盒子,拿一塊給我吃,當(dāng)我捧起這塊月餅,

        不禁陷入沉思,想起雅珊大姨,那是我還在讀幼兒園大班時,她來到我家,住了兩年,她常常帶我出去玩,

        送我去學(xué)舞蹈,教我畫畫、唱歌,兩年的中秋節(jié)都是她帶我去買蛋黃餅回來吃,可是天下哪有不散的宴席,

        她為了理想和前程,離開親人,遠(yuǎn)度重洋去了新加坡,半工半讀,我們就這樣難分又難舍,望著手中月餅,我不禁熱淚盈眶……

        “開飯嘍!“媽媽大呼小叫,端上一盤月餅,放在飯桌上。

        “一個,兩個,三個……九個,十個……”我一邊吃一邊數(shù),我問爸爸:“能不能寄兩個月餅給大姨!”

        爸爸說:“路途太遠(yuǎn)了,這樣吧,等你吃完了飯,去qq上下載一盆中秋月餅,給大姨發(fā)送過去,以表你的祝福和思念。

        晚飯后,我上網(wǎng)搜索到一塊十分精致的月餅,寫上祝詞,通過qq單擊一下,我樂滋滋地想著,

        大姨見到月餅開心的表情,“嘀嘀”三秒鐘不到,大姨發(fā)了一張笑臉和一塊十分可口的蛋黃月餅給我,

        我感到無比的甜蜜,高科技信息時代真好哇!能讓人即瞬間實(shí)現(xiàn)美好的愿望,拉近親人與親人之間的思念距離。

        這一夜,我睡得很甜,夢見親人團(tuán)聚舉杯歡慶的場面,我不盡思念,陶醉在甜蜜的遐想中……

      難忘的初三作文 篇2

        有一個非同尋常的日子,那就是教師節(jié)。世界上有幾個人不愛自己的教師,俗話說:“一日為師,終身為父!边@話一點(diǎn)也沒錯。

        早晨,小紅早早的起床了,她心中有個密秘,密秘就是在今天要給敬愛的教師一個驚喜。

        她走在上學(xué)的路上,采了一些黃色和藍(lán)色的花,她一想到自己的任務(wù)快完成了心中無比高興,無比激動。一路小跑趕到學(xué)校,見同學(xué)們都沒來,便飛快的跑向教師的辦公室。教師辦公桌前的窗戶開著,窗簾也在一邊拉著,看著教師的辦公桌,她仿佛又看到了教師慈祥的微笑。

        教師的桌子上放著臺歷、筆筒,還有象征著教師寬廣胸懷的地球儀和教師向我們傳授知識的課本,為我們批改作業(yè)的筆與墨水。夏葉把扎好的金黃色的野菊花和那天藍(lán)色的牽;ㄐ⌒囊硪淼夭暹M(jìn)教師的筆筒里,此時牽;_她點(diǎn)了點(diǎn)頭,太陽公公把金色的陽光透過牽;ǖ目p隙照在夏葉有著燦爛笑容的臉上、手上、花上、教師的桌子上。

        她感到幸福極了,這些黃色、藍(lán)色的花代表著她天真、善良、純潔的心,她同時又感到一股暖流布滿全身,她愛著教師,教師愛著她。教師像蠟燭一樣照亮別人,燃燒自己;教師像辛勤的園丁一樣哺育著的花朵,想到每天辛苦工作的教師,夏葉流出了感激的熱淚,她急忙跑回教室。她要對教師說出她的心里話:“教師,謝謝您!”

        是的,教師是讓我們成材的人,他們每天辛苦的工作著。我想每位同學(xué)都非常尊敬我們敬愛的教師,在這里,我要對所有的教師說一聲:“謝謝您!敬愛的教師!

        小紅回到了教室,回到座位上,她的心中充滿了喜悅。

      難忘的初三作文 篇3

        這件事已經(jīng)過去了很多年,但每當(dāng)想起那一幕,我的眼淚就會情不自禁的爬上眼角。

        那是個秋天,我才七歲,在南六小學(xué)剛上一年級。早上,爺爺騎著自行車馱著我上學(xué)。到了學(xué)校,同學(xué)們都已早早的坐在座位上,只有我遲到了,我趕緊坐到座位上。

        上課了,老師開始講課了,忽然間我一陣眩暈,頭很痛,一陣陣寒流襲來。老師的身影也如同孫悟空一樣分了身……我難受的趴在桌子上胡思亂想:也許自己要死了。于是我閉上眼睛,等待著死去……突然一聲溫暖的呼喚“王倩倩”把我從幻夢中叫了回來。!我還活著沒死……是老師在叫我。我痛苦不堪的慢慢站起來說:“老師,我好難受,好像要死了”。老師走過來用腦門貼了貼我的腦門說:“發(fā)高燒了,我給你的爸爸打電話”。

        也許是老天作弄人,在老師打電話的那一刻,天竟然嘩嘩的下起了雨。正在地里收玉米的爸爸急忙跑回家里,騎著摩托車來接我。那輛摩托車已經(jīng)在家里放了很久,已經(jīng)很破舊了,都快騎不了。但焦急的爸爸再次騎了它冒著蕭瑟冰涼的秋雨來接我。

        七年前我的家鄉(xiāng)還沒有修柏油路,要是下雨,路上滿是積水,泥濘不堪。心急火燎的爸爸到了學(xué)校,身上濕淋淋的,衣服上沾著一塊塊泥巴,從鬢角流下水滴,分不清是雨水還是汗水……爸爸抱著我說:“倩倩,怎么了,沒事吧?”我沒說話,只是默默的摟著爸爸哭了。爸爸在帶我回家的途中一次都沒有摔倒,那是因?yàn)槊慨?dāng)要滑倒的時候,爸爸總是用那雙腳來支撐著摩托車。那是多么沉重和難以做到!我那平凡的爸爸,您的愛卻如此偉大!把頭伏在爸爸溫暖的背上,我暗暗立定決心:要好好的學(xué)習(xí),報答爸爸,長大了,賺好多的錢,給爸爸買輛最好的摩托車,讓爸爸過好日子。

        每當(dāng)回想起爸爸接我的一幕,我的眼淚就會情不自禁的爬上眼角……

      難忘的初三作文 篇4

        蘇軾說:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺!痹谖覀?nèi)松鷼v程中,離別是少不了的,他雖然會讓我們悲痛欲絕,但是,也會讓我們在悲痛欲絕之中振奮精神,勇往直前。

        我記憶中的第一次令我難忘的離別是在我小學(xué)的時候。馬上就要離開我生活了六年的學(xué)校了,多少會有些不舍吧。

        在班上,周老師站在講臺上,下面的學(xué)生全部都端正的坐著,已經(jīng)沉默了良久。教室一片寂靜,我們只是在默默地傾聽著隔壁班上朗朗的讀書聲。突然,一個熟悉的聲音無情的打破了這片寂靜。

        “天下無不散的筵席,”周老師說,“六年的時光悄然流逝,你們已經(jīng)長大了,就要步入初中了,祝你們有一片廣闊的天空!”說完,周老師拿起書本走出了教室。

        我們并沒有像往常一樣,開始打鬧,而是一反常態(tài)的安安靜靜地坐著,繼續(xù)保持沉默……

        下課鈴隨著時間的流逝而響起,窗外那枯黃的樹葉也被這悲傷的聲音所感染,隨著那蕭瑟的風(fēng)飄落在冰冷的地面上。

        周老師邁著沉重的腳步,走進(jìn)教室,站在講臺上,拖來一拿椅子,輕輕的坐在椅子上,用帶著抽泣的.聲音,說:“說實(shí)話,你們是我最對不起的一屆學(xué)生,因?yàn)槲覐氖逻@職業(yè)不久,所以有些事我并沒有處理好,可能我太沖動……”說到這里,老師已不是淚光盈盈了,積蓄在眼中的淚珠,就如同斷了線的珍珠一般,順著臉頰,流了下來,晶瑩剔透。

        我們也哭了,但聲音卻很小,唯一的相同點(diǎn),只是我們臉頰上的淚珠。周老師抹了抹眼淚,眉毛舒展,嘴角微微上揚(yáng),露出了牙齒,微微一笑!胺艑W(xué)吧!”話音落下,周老師便走了。我看著她遠(yuǎn)去的背影,是那么美麗而又難忘。

        她的背有些彎了,我仿佛看到了周老師在為我們批改作業(yè);她的頭發(fā)有幾根白絲,我仿佛看到了她為我們?nèi)找共賱凇?/p>

        古往今來,離別的畫面不少,有王維對友人說的“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”,表達(dá)了詩人對友人的依依不舍之情;更有高適對友人“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”的祝福;而我對老師、同學(xué)和校園的感情又是怎樣的,我也不清楚。

        雖然我們那天分開了,但也在最后一次聚會中開心地度過了一天,所以并不惋惜,我們也可以在這無邊無際的天空中展翅翱翔。

      難忘的初三作文 篇5

        初中畢業(yè),雖然我很高興又開始了新的人生,但也意味著小學(xué)已經(jīng)畫上了圓滿的句號。但那段難忘的日子,早已在我心中畫下了美麗的畫卷,永不褪色。

        我是最后一個與這間教室告別的人,讓我再撫摸一下你吧,親愛的母校,雖然我只與你相處了短暫的一年,但你是我的天空,沒有你我將飛去何方呢?就在這時,輕輕的,是誰在呼喚我的名字,我側(cè)耳細(xì)聽。

        是你嗎?暗黃的桌椅。上課時,我們把親手寫下的知識復(fù)印給了你。中午,我們又把香甜的夢與你分享,午后,我們又……是你嗎?布滿灰塵的黑板。上課時,老師用粉筆輕輕地觸摸你,那寫下的是真理,擦去的是功利。再或許,老師就像那飛揚(yáng)的粉筆灰,飄飄灑灑,無孔不入。當(dāng)我們回頭凝望的時候,它早已在那里堆積了厚厚的一層。

        是你嗎?搖晃的玻璃窗。

        平凡的玻璃窗映出了非凡的教室。

        女生們嚇得尖叫,男生們則拿著長條狀的掃把像打仗一般沖到前面。這一切超乎想象的舉動只是為了一只無意中闖入教室的小蜜蜂。

        是你嗎?掉了漆的鐵門!鞍,是誰!”正在做作業(yè)的時候,忽然聽到這樣一句話。噢,原來是頑皮的男生們的惡作劇。他們把黑板擦夾在門上面的縫隙里,準(zhǔn)備進(jìn)教室的同學(xué)一推門,黑板擦就掉下來打到頭了。但我們決不會生氣,只會會心地一笑。是你嗎……我側(cè)耳細(xì)聽,卻發(fā)現(xiàn)都不是,原來是回憶在呼喚我。

        往日的種種竟齊刷刷地涌上我的腦海。

        也許,在多年之后,這教室的磚磚瓦瓦將消逝在歲月的長河中,可這難忘的如水晶般的日子,叫我怎能不想它!離別悵然,才下眉頭,卻上心頭……

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