我的理想六年級(jí)作文精選15篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的理想六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我的理想六年級(jí)作文1
理想，我相信大家應(yīng)該都不陌生。所謂理想就是你未來(lái)幾年想成為一個(gè)什么樣的人，想過(guò)什么樣的生活。為了這樣的目標(biāo)去奮斗，就叫理想。世界萬(wàn)物都有自己的理想，花兒的理想是開(kāi)放出多姿的花朵：鳥(niǎo)兒的理想是建造堅(jiān)固的巢穴。而我的理想是成為以為萬(wàn)眾矚目的音樂(lè)家。
小時(shí)候的我很天真，從未想過(guò)我的理想�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，每當(dāng)同學(xué)問(wèn)我：你的理想是什么？我會(huì)自信滿滿的回答：我的理想是一名歌手。我常�？匆�(jiàn)那些歌星們伴隨著美妙的音樂(lè)在舞臺(tái)上用他們那優(yōu)美清新的唱腔動(dòng)情地演唱。那些像孩子般活潑可愛(ài)地跳到著的音符都伴隨在我身邊，印刻在我的腦海里。我深深地陶醉在音樂(lè)中，忘了世界，也忘了自我。每一天，我總會(huì)有音樂(lè)的陪伴，它成了我形影不離的好朋友。失敗，遭遇挫折時(shí)，我從來(lái)不曾畏懼過(guò)，因?yàn)槌蔀橐魳?lè)家的理想總時(shí)刻提醒著我：現(xiàn)在的我離理想還是那么遙遠(yuǎn)，前面的道路仍很坎坷，加油吧！用堅(jiān)定的信念去戰(zhàn)勝一切吧！當(dāng)我疲倦時(shí)，只要音樂(lè)的天賴之音響起時(shí)，我就早以忘記什么是疲倦拉。
要想當(dāng)歌星必須要有一個(gè)好嗓子，因此我經(jīng)常練我的嗓子。還要注重個(gè)人的形象，萬(wàn)一不小心就會(huì)被人或造成誹文，破壞了你的形象。在寒冷的冬天，你也要穿著單薄的衣裳不辭勞苦地為為大家演出。而炎熱的夏天，要穿著厚厚的大棉衣為大家演唱。我當(dāng)歌手不是為了出名，而是想把我的歌聲送給天真的孩子，把歌聲送給朝氣蓬勃的青少年，把歌聲送給孤獨(dú)的老人，把歌聲送給守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士，送給留守在家孝順父母的軍嫂。讓聽(tīng)到我歌聲的人幸�？鞓�(lè)。
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是從一點(diǎn)小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！
我的理想六年級(jí)作文2
理想是燈,照亮夜行的路；理想是路,引你走到黎明,理想是筆,寫(xiě)出人生之光理想是光,照亮黑暗的街理想是街,走出自己的路理想是路，帶你走向成功。
天再高地再大又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。我們什么都沒(méi)有，唯一的資本就是青春，理想讓我們與眾不同，奮斗讓我們改變命運(yùn)。那么，我的理想又是什么呢？我喜歡學(xué)校，那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班集體；我喜歡學(xué)校，那一位位給過(guò)我們諄諄教誨的老師；我喜歡學(xué)校，那個(gè)灑滿了汗水和眼淚的籃球場(chǎng)；我喜歡學(xué)校，那個(gè)坐在上面描繪著未來(lái)的樓梯；我喜歡學(xué)校，那片我們用愛(ài)心去呵護(hù)的草坪……這個(gè)校園真的有太多太多的回憶，一直埋藏的心里不肯忘記，那屬于我們的曾經(jīng)。太多的人不能遺忘，太多的情不能割舍。
好害怕有一天，我們站在那個(gè)陌生的路口，你向左我向右，等待著下一次的回眸。校園，珍藏著我們的最純真的回憶，教室里的課桌上涂鴉著每一位同學(xué)的理想，看似遙遠(yuǎn)，其實(shí)奮斗就是實(shí)現(xiàn)的前言。對(duì)于未來(lái)，我沒(méi)有太多的規(guī)劃，也很迷茫，我也知道沒(méi)有理想的人生將成為永遠(yuǎn)的遺憾，這一次，當(dāng)我站在門(mén)口看著校園的時(shí)候，我突然明白了我的理想是什么——大學(xué)畢業(yè)后，重返校園，珍藏青春。教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。
每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值。只要心中能有一個(gè)愿望，一個(gè)理想，那么它就會(huì)為你指引方向，促使你進(jìn)步，讓你走向成功，這其中的過(guò)程才是最精彩的。
我的理想六年級(jí)作文3
如果有一個(gè)新生命的降臨，那么這就意味著一個(gè)新理想的降臨。中國(guó)從古至今就涌現(xiàn)出許多偉大人物，他們都靠著人生目標(biāo)，心中的理想成就的他們偉大的事業(yè)�！袄硐胧鞘聵I(yè)之母”，這句耳熟能詳?shù)拿裕褪枪糯~圣陶先生所說(shuō)的，中國(guó)許多偉人就是靠著這樣的信念所成功的，我也想成功，我也有自己的理想，我的理想就是能考完北京大學(xué)外語(yǔ)系。這個(gè)理想全是靠是自己的努力才能成功的'。
因?yàn)樽约号W(xué)習(xí)英語(yǔ)、了解英語(yǔ)、熟悉英語(yǔ)才能是想這個(gè)理想。我從小夢(mèng)想著當(dāng)一名服裝潮流設(shè)計(jì)師，可是，在我慢慢成長(zhǎng)的心靈里，這個(gè)夢(mèng)想破滅了，他的重要性也隨之而去了，因?yàn)�，從小父母告訴我們要以學(xué)習(xí)為重，可是我以前就不這么認(rèn)為，我認(rèn)為難道我們除了學(xué)習(xí)就什么不能做了嗎？不，現(xiàn)在我明白了，如果不學(xué)習(xí)就連設(shè)計(jì)師也做不成。所以我就慢慢愛(ài)上了英語(yǔ)，英語(yǔ)可以讓我增強(qiáng)自信心，可以讓我認(rèn)為我是有優(yōu)點(diǎn)的。
就在我有了理想的那一刻，我感到無(wú)比自豪，他讓我的生活變得充實(shí)，我時(shí)刻為著理想而奮斗著，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，課余我認(rèn)真背誦、了解課文內(nèi)容、句型、詞意。讓我覺(jué)得這一天我不是虛渺度過(guò)。在課外補(bǔ)課時(shí)，我總可以了解筆記，認(rèn)真做練習(xí)冊(cè)，只有這樣我才可以離夢(mèng)想更進(jìn)一步。
人有理想就是與沒(méi)有理想的人是不一樣的，有理想的人就是可能成功的，就想魯迅先生說(shuō)的：“人總有一種理想，一種希望。雖然高低不同，但必須有個(gè)意義�！比绻硐胧腔孟�，那就永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槟鞘翘摶�，我們一定要有一個(gè)適合自己，可以為他奮斗的夢(mèng)想，為自己的理想努力奮斗吧！
我的理想六年級(jí)作文4
理想，簡(jiǎn)而言之就是奮斗目標(biāo)。張華說(shuō)過(guò)——一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大理想和崇高生活目標(biāo)的人，就像一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，沒(méi)有馬達(dá)的機(jī)器，一盞沒(méi)有鎢絲的燈泡。所以我們從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并努力用自己的雙手去實(shí)現(xiàn)它。
我的理想既不偉大，也不出眾。我只想當(dāng)一名普普通通的醫(yī)生。醫(yī)生，請(qǐng)注意這兩字的含義，就是可以把人治好、治活的人�？偟膩�(lái)說(shuō)就是救死扶傷的執(zhí)行者。人們都稱醫(yī)生為“白衣天使”，但有的醫(yī)生卻愧對(duì)這“圣潔”的天使稱號(hào)，對(duì)自己的病人動(dòng)了邪念，故意不給病人對(duì)癥下藥，給病人增加醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)，等自己的私利滿足了，病人的病也給耽誤了。如果我成了醫(yī)生，我會(huì)大公無(wú)私，不論貧窮還是富有，都會(huì)一心一意地為他們醫(yī)冶，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的病人，我會(huì)為他們提供免費(fèi)治療。
想成為醫(yī)生的緣由，是回為兒時(shí)的我體弱多病，三天兩頭往醫(yī)院跑，飽受病痛的折磨，如果我成了醫(yī)生，我要把患者的痛苦降到最低。
我雖然看不懂醫(yī)書(shū)，但我可以從現(xiàn)在開(kāi)始，多了解一些醫(yī)學(xué)小常識(shí)，并且好好學(xué)習(xí)，為以后當(dāng)醫(yī)生打下基礎(chǔ)。
假如我今后成了醫(yī)生，我會(huì)在自然災(zāi)害時(shí)奮不顧身地跑到災(zāi)區(qū)為他們提供免費(fèi)醫(yī)療援助，并給災(zāi)難中的人們帶來(lái)生活上的關(guān)心和照顧。讓他們知道，親人就在你們眼前，你們永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，無(wú)論你失去了多少，你都能靠自己的雙手再次撐起一片生活的藍(lán)天。
假如我成了一名醫(yī)生，我決不愧對(duì)“白衣天使”的稱號(hào)，會(huì)為貧窮的家庭帶來(lái)免費(fèi)治病的福音，為危病的人們帶來(lái)生活的勇氣，從而使他們從病痛中走來(lái)了，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，快樂(lè)的度過(guò)今后的日子。
我們的生活，因我們的理想而從小鳥(niǎo)到雄鷹展翅，從一臺(tái)無(wú)馬達(dá)的機(jī)器變成了強(qiáng)大動(dòng)力的機(jī)器……我們要象培育小樹(shù)一個(gè)精心培育我們心中的理想，讓他發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，最后長(zhǎng)成一棵堅(jiān)不可摧參天大樹(shù)。
我的理想六年級(jí)作文5
理想，是春天的一朵鮮花；理想，是夏天的一束灼陽(yáng)；理想，是秋天的一顆果實(shí)；理想，是冬天的一片雪花......如果一個(gè)人沒(méi)有了理想，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀.如果一個(gè)人沒(méi)有了理想就像太陽(yáng)失去了光輝！每個(gè)人心中都有理想，在我小小的心靈中，也蘊(yùn)藏著一個(gè)理想，我的理想，就是成為一名優(yōu)秀的教師。
在我七歲時(shí)，老師就用她那春蠶般、紅燭般的精神，灌溉了我心中這朵長(zhǎng)大后要成為老師的理想的花。
記得有一次，我偷看了老師的工作計(jì)劃表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深地震撼了。
還記得有一次，我因?yàn)樯瞬�，落下了好多課，回到學(xué)校之后，老師便耐心地給我補(bǔ)課。那時(shí)的我理解能力并不強(qiáng)，落下的課又太多，無(wú)論我怎么努力，都無(wú)法理解老師對(duì)我講的知識(shí)。但老師并沒(méi)有生氣，反而一直用慈祥的眼光鼓勵(lì)著我，用柔和的語(yǔ)言引導(dǎo)著我，一遍又一遍地向我講解。從那一刻開(kāi)始，老師在我的心中，越來(lái)越可敬。使我越來(lái)越希望成為老師了。
但是當(dāng)老師可不是一件容易的事。如果我成為了老師，學(xué)生們一定會(huì)向我提出各種問(wèn)題。所以，我必須要具備淵博的知識(shí)�，F(xiàn)在，我不但要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，課后認(rèn)真地完成作業(yè)，還要博覽群書(shū)，拓寬知識(shí)面。我還要常去書(shū)店挑一些好書(shū)帶回家仔細(xì)閱覽，我還要利用休息時(shí)間去圖書(shū)館，撲到知識(shí)的海洋里。想要當(dāng)老師還要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，為了培養(yǎng)我的語(yǔ)言表達(dá)能力，我要多與人溝通，為我的理想實(shí)現(xiàn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，老師是為人師表的，必須具有高尚的品德。這一點(diǎn)我會(huì)從小事開(kāi)始做起，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我還要有足夠的耐心，我要時(shí)刻控制情緒，以便改掉我暴躁的脾氣。
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗。我一定會(huì)向我的理想奮斗，永遠(yuǎn)不會(huì)輕易放棄。
我的理想六年級(jí)作文6
理想猶如夜空中的一盞明燈，指引著人們走向成功的道路。理性猶如沙漠中的一股清泉，給失望的追夢(mèng)人帶來(lái)希望。
我想象著十五年之后的我�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙�，上課的鈴聲響了，我在鈴聲的伴隨下走進(jìn)了教室。課堂上，每一個(gè)學(xué)生都精神飽滿，猶如含苞待放的花骨朵兒。他們洋溢著青春的氣息，在陽(yáng)光下更加燦爛。
我站在講臺(tái)上，就感覺(jué)身上有一股莫名其妙的責(zé)任感。望著講臺(tái)下一雙雙炯炯有神、求知若渴的眼神，我的心不禁打了個(gè)寒顫，意識(shí)到我的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。她像黑暗中的燈塔，給人指引人生前進(jìn)的方向。
我說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們一起跟隨著作者的腳步，一起到能歌善舞的新疆玩一玩，看一看。”在課文中，同學(xué)們感受到了萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天，柳枝在隨風(fēng)飄蕩，指揮著春天的節(jié)奏；轉(zhuǎn)眼間，我們跟隨著作者又迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)段——夏天。夏天到了，荷花在池塘里競(jìng)相開(kāi)放，蜻蜓在荷葉上優(yōu)哉游哉地做著好夢(mèng)。正像詩(shī)人所描繪的那樣：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。接著，我們又來(lái)到了楓林，突然大家又情不自禁地念起了杜牧的詩(shī)歌：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！卑�，下雪了，下雪了。只見(jiàn)鵝毛般的大雪飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天空中落下來(lái)，那雪白的小精靈悄無(wú)聲息地降落到地上，給北風(fēng)呼嘯的冬天增添了一份光彩，大地蓋上了一層厚厚的棉被。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們意猶未盡地走出了教室。想起他們?cè)谡n堂上認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，我露出了欣慰的笑容。
這就是我給自己制定的一個(gè)計(jì)劃，將來(lái)做一位家長(zhǎng)信賴，同學(xué)們喜歡的老師。
我的理想六年級(jí)作文7
“你的理想是什么？”有一天表妹忽然問(wèn)了我這么一個(gè)問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)有些不知所措，弱弱地支吾著答道：“還······待定�！北砻寐�(tīng)了我那毫無(wú)底氣的回答，高昂起頭：“我長(zhǎng)大要當(dāng)科學(xué)家，研究細(xì)胞學(xué)。”
從那時(shí)起，我便有些愧意：作為一個(gè)12歲的少年，到現(xiàn)在竟然對(duì)自己的未來(lái)還處在云里霧里。不過(guò)當(dāng)?shù)搅四莻�(gè)下午，我終于明白了我的理想，揭開(kāi)了那團(tuán)云霧，看清了自己的未來(lái)。
當(dāng)我第一次步入梅朗伢兒文學(xué)社的教室，當(dāng)我坐上了椅子時(shí)，當(dāng)我面對(duì)黑板執(zhí)起筆時(shí)，我終于恍然大悟：我要當(dāng)一位作家！因?yàn)楫?dāng)我步入教室時(shí)心中澎湃著對(duì)文學(xué)的好奇；因?yàn)楫?dāng)我坐上椅子時(shí)嘴巴貪婪地吸著鉛字的墨香；因?yàn)楫?dāng)我面對(duì)黑板執(zhí)起筆時(shí)感受到了一股熱氣從我的筆頭一直傳輸?shù)轿业膬?nèi)心，一泓清泉從我的腦際嘩嘩涌到我的筆頭。那天回教室的路上，我的身體仿佛一直漂浮在文學(xué)天空的云端，嘴巴似乎不受控制的口若懸河、侃侃而談。那天晚上，我徹夜難眠，興奮的不得了，于是便在房間里走來(lái)走去，一邊構(gòu)思著故事的情節(jié)，一邊重復(fù)著故事中人物的對(duì)話，構(gòu)思好了之后，一提筆，便下筆如涌泉，滔滔不絕，時(shí)間如白駒過(guò)隙般稍縱即逝，一轉(zhuǎn)眼，稿紙上已經(jīng)有了密密麻麻的幾千字了。
我放下筆，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。又開(kāi)懷一笑，因?yàn)槲医裉煲呀?jīng)明白了自己的理想�，F(xiàn)在又有一個(gè)聲音在腦海中響起來(lái)：“那我以后該怎么辦呢？”我閉著眼思索著：第一步：先閱讀一些更多的文學(xué)名著。第二步：認(rèn)真完成老師布置的寫(xiě)作作業(yè)，爭(zhēng)取提高自己的寫(xiě)作水平。第三步：開(kāi)始寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)！
現(xiàn)在如果有人再問(wèn)我：“你的理想是什么？”我便會(huì)自豪地說(shuō)：“我想當(dāng)作家！”如果你某天聽(tīng)到了一名優(yōu)秀的女作家，請(qǐng)不要太驚訝，那可能是你的小學(xué)同學(xué)——傅思瑞。
我的理想六年級(jí)作文8
同學(xué)們，你們的理想是什么呢？或許你想當(dāng)一名人民警察，保護(hù)人民的安全；或許你相當(dāng)一名教師，給更多的孩子們傳授知識(shí)；又或許你會(huì)想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，讓更多的人不再害怕病魔。而我的理想則是當(dāng)一名探索宇宙的宇航員，去探索宇宙的更多的奧秘。
自從中國(guó) 年“神舟六號(hào)”和 年“神州七號(hào)”成功升空之后，我就對(duì)那神秘的宇宙充滿了無(wú)限的向往。
年是個(gè)值得國(guó)人紀(jì)念的一年。楊利偉叔叔通過(guò)層層篩選終于成為了中國(guó)第一名能登上太空的宇航員。他讓中國(guó)航天技術(shù)更進(jìn)了一步。 年的神州七號(hào)升空后，中國(guó)航天技術(shù)邁出了偉大的一步。航天員嶻志剛，劉伯明、景海鵬成功地從神舟七號(hào)艙內(nèi)邁向太空，們邁出的雖然是一小步，但他們邁出的是一大步�？吹街袊�(guó)出了一個(gè)又一個(gè)的航天英雄和他們?yōu)樽鎳?guó)的航天科技做出的巨大貢獻(xiàn)。我對(duì)這些航天英雄們充滿冷敬意，因此也更關(guān)注宇宙的資料。
記得就在不久前的一天，我在家里看電視。知道南寧將會(huì)看到日偏食的全過(guò)程。觀看完日偏食后，我又去查閱了許多關(guān)于宇宙的資料。我看到浩瀚無(wú)邊的宇宙和科學(xué)家們用月球上帶回的土培植出又大又結(jié)實(shí)的蔬菜和水果。我聯(lián)想到了讓宇航員在月球上培植各種植物，這樣不是更加方便嗎？于是，我更加堅(jiān)定了我探索宇宙的信念。
我知道，這樣空想是不行的。只有付出了努力才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)宇航員也要擁有強(qiáng)健的體魄和能吃苦的精神。當(dāng)宇航員同時(shí)還要有永不言棄的耐心和堅(jiān)定的意志力。而我現(xiàn)在不是想著怎么去完成這些目標(biāo)，完成的是我現(xiàn)在最應(yīng)該做的，那就是——好好學(xué)習(xí)。只有學(xué)好了知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)我的理想。今后，我一定會(huì)更努力去鍛煉出強(qiáng)壯的體魄的，同時(shí)不斷探索新知。帶著豐富的知識(shí)和強(qiáng)健的體魄登上那既神秘又浩瀚無(wú)邊的宇宙。
我的理想六年級(jí)作文9
理想是一根蠟燭，它照亮了我們成長(zhǎng)的道路。我的理想是當(dāng)一名教師。
記得在二年級(jí)的時(shí)候，有一位學(xué)生，因?yàn)榧依锍隽耸�，使他不開(kāi)心，失去了活著的勇氣。他每天精神恍惚，上課無(wú)精打采，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)很快降了下去。
以前他是一個(gè)聰明又活潑的孩子，就因?yàn)榧抑谐隽耸�。他整天�?duì)人冷冷漠漠。他的教師知道了，就去問(wèn)他：“孩子，發(fā)生什么事了？”他說(shuō)：“教師，您知道嗎？我的爸爸……他……他因病去世了……教師，我……我該怎么辦？”教師聽(tīng)了，想了想，說(shuō)：“你認(rèn)為你爸爸希望你這樣子嗎？他一定不希望你因?yàn)樗ナ�，你就變成冷漠的孩子。他一定希望你�?huì)堅(jiān)持起來(lái)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大用你自己的實(shí)力照顧你的家人。對(duì)不對(duì)？”他感到有些溫暖，他要哭出來(lái)，說(shuō)：“教師，我爸爸真的是這樣希望嗎？”教師笑著說(shuō)：“是��！大家都這樣希望，你知道嗎？班里的同學(xué)都很擔(dān)心你，不僅是同學(xué)們擔(dān)心，還有你的家人擔(dān)心你。剛才，你媽媽打電話問(wèn)你怎么樣了，我跟她說(shuō)，你很好……”就這樣，教師發(fā)動(dòng)了全班同學(xué)，要求每個(gè)同學(xué)愛(ài)護(hù)他，關(guān)心他，消除他心中的陰影。他慢慢地恢復(fù)了狀況，又像以前那樣活潑，那樣可愛(ài)了。
經(jīng)過(guò)了這件事，我很佩服這位教師。我決定了，我長(zhǎng)大要成為一名教師，為孩子們刪除煩惱，為孩子們打開(kāi)心窗。
我要好好學(xué)習(xí)，多聽(tīng)聽(tīng)教師對(duì)學(xué)生的想法，多調(diào)查學(xué)生的生活，多與同學(xué)們聊心事，在不久的將來(lái)，我就能成一名教師。
為了孩子們的歡笑，為了孩子們的成長(zhǎng)，我一定要努力奮斗，朝我的理想前進(jìn)吧！
我的理想六年級(jí)作文10
俗話說(shuō)“人無(wú)志而不立”，理想，是不可缺少的。一個(gè)人有了理想，就有了為之奮斗的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，我當(dāng)然也不例外。我的理想就是“寫(xiě)完全世界，畫(huà)完全世界，拍完全世界�！�
寫(xiě)完全世界，就是在世界各地寫(xiě)作。畫(huà)完全世界，就是在世界各地繪畫(huà)。拍完全世界，就是將世界各地美景收錄在我相機(jī)中。當(dāng)然，這又引出了我另一個(gè)理想——環(huán)游世界。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我也開(kāi)始做好準(zhǔn)備。我開(kāi)始閱讀大量書(shū)籍，摘錄好詞好句，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，寫(xiě)文章來(lái)練手；開(kāi)始學(xué)習(xí)各種繪畫(huà)方法，觀看或臨摹名師作品來(lái)學(xué)習(xí)；開(kāi)始練習(xí)拍照，學(xué)習(xí)各種拍照方法；開(kāi)始了解世界各地風(fēng)情，觀看別人的游記，開(kāi)始為我的理想而奮斗。
現(xiàn)在，老師會(huì)贊賞我的作文，會(huì)讓我參作文比賽，而且現(xiàn)在許多文體我也駕馭的來(lái)了；老師和同學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)我的畫(huà)，老師也會(huì)拿我的畫(huà)去參加比賽；我拍的照片也能得到別人的認(rèn)可和贊賞；我能寫(xiě)出自己去過(guò)的地方的游記，也能在老師問(wèn)到關(guān)于外國(guó)的人文風(fēng)土?xí)r能回答出了。
我甚至能想出實(shí)現(xiàn)自己理想時(shí)的樣子——我會(huì)坐在泰晤士河上的船里畫(huà)下那岸上的繁榮美景，會(huì)畫(huà)下布萊德湖中的那座教堂，會(huì)在日本櫻花爛漫時(shí)畫(huà)一場(chǎng)櫻花雨；我會(huì)寫(xiě)下非洲熱帶雨林帶給我的震撼，會(huì)寫(xiě)下澳大利亞大堡礁的美麗風(fēng)景，會(huì)寫(xiě)下日本東京的繁華，會(huì)出一些關(guān)于旅游的書(shū)；我還會(huì)拍下大漠中金字塔的英姿颯爽，會(huì)拍下九寨溝的優(yōu)雅恬靜，會(huì)拍下歐洲一個(gè)個(gè)不知名的小鎮(zhèn)小巷，我還會(huì)……
也許我的理想很難實(shí)現(xiàn)，也許我實(shí)現(xiàn)理想的路會(huì)布滿艱辛。但是，如果不去努力，怎知最終的結(jié)果呢？我們無(wú)法預(yù)見(jiàn)未來(lái)，也許我的未來(lái)是平庸的，但我卻可能因現(xiàn)在的努力而改變未來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)我的理想。生活的甘美總來(lái)于磨難和等待，我將會(huì)克服那些磨難，等到理想實(shí)現(xiàn)那天。
我的理想六年級(jí)作文11
理想，是成就每個(gè)人走向成功的基石；理想，是成就每個(gè)人走向成功的指南針；理想，是成就每個(gè)人成才的平衡桿。沒(méi)有理想就沒(méi)有成功，每個(gè)人只要有了理想才能朝著這個(gè)理想奮斗，并且努力地去實(shí)現(xiàn)它。所以理想和成就是成正比的，想要有所成就就必須先樹(shù)立理想。
因此，理想是每個(gè)人生活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，理想催人奮進(jìn)。每個(gè)人都有著自己的理想，每個(gè)人都為著自己的理想努力著，奮斗著。我也有自己的理想，我的理想是要成為一個(gè)兒童作家！一邊寫(xiě)作一邊旅行的那種！
我渴望看到那些小讀者在翻閱我的作品時(shí)嘴角蕩漾的笑容；我期盼看見(jiàn)那些讀者給我寫(xiě)信時(shí)那一副自信滿滿的樣子；我期待瞧見(jiàn)那一個(gè)個(gè)與我相見(jiàn)的讀者一擁而上，將我團(tuán)團(tuán)圍住，沉浸于與我相見(jiàn)的萬(wàn)千喜悅中！
我在努力，努力地完成著我的夢(mèng)想，我希望得到我所期望的一切，讓這一切不再是夢(mèng)……
或許生命的意義在于歷練，若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的坎坷，你又怎么能體會(huì)到成功的喜悅呢；若沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)蕭瑟的嚴(yán)冬，又怎么能夠珍惜這春日的陽(yáng)光明媚，若沒(méi)有走過(guò)崎嶇的山路，又怎么能體會(huì)平坦馬路的寬廣呢？生命中總會(huì)有一次次跌倒，催促我們瞬間成長(zhǎng)，總會(huì)有一段段風(fēng)雨，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
“嘲笑”和“歧視”是必須經(jīng)歷的，但，風(fēng)雨過(guò)后一定是彩虹，黑暗過(guò)后終將是黎明，在天空翱翔的永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)的雄鷹，生命就在一次次坎坷挫折中詮釋精彩。想要將理想變成現(xiàn)實(shí)，途中必定會(huì)遇到種種困難，但它并不是打敗我們的理由，我們不但不可以放棄，還要堅(jiān)持！還要證明！還要讓理想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛！
我的理想六年級(jí)作文12
每個(gè)人都有自己心中最閃亮的星，它的名字叫理想；每個(gè)人都有他必須要走的一段路，它的名字叫人生。有一句名言：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。的確，沒(méi)有理想哪里來(lái)的活力？我的理想就是像安徒生那樣寫(xiě)出那么美好的童話故事，為孩子們點(diǎn)亮心中一顆顆閃爍的星。
李白說(shuō)過(guò)：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里�！敝灰覀�?yōu)槔硐氩粩嗯�，就�?huì)成功。而我的理想就是想安徒生爺爺那樣寫(xiě)出美好的童話，給那些殘疾兒童帶來(lái)溫暖和快樂(lè)，我這個(gè)理想還有一個(gè)故事，那是小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期放假時(shí)發(fā)生的事。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我漫步在街上，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)名叫“一起攜手獻(xiàn)愛(ài)心”救助殘疾兒童的活動(dòng)，那里全是殘疾人，有許多的大哥哥大姐姐來(lái)救助那些不幸的殘疾兒童。我很好奇，于是就湊了過(guò)去。原來(lái)這些大哥哥大姐姐在給這些兒童講童話故事，我不解地問(wèn)：“姐姐，童話故事能讓人快樂(lè)，溫暖嗎？”姐姐說(shuō)：“當(dāng)然，在童話世界里有魔法，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有痛苦，而且他們也會(huì)忘記別人對(duì)他們的歧視和疾病給他們帶來(lái)的痛苦，傷心和不幸�！蔽衣�(tīng)了這話頓時(shí)感覺(jué)我的內(nèi)心溫暖了起來(lái)，我對(duì)大姐姐說(shuō)：“姐姐能讓我留下來(lái)聽(tīng)嗎？”姐姐說(shuō)：“當(dāng)然可以，你也來(lái)感受一下童話的獨(dú)特魅力吧！”就這樣我和這些殘疾小朋友和大朋友們一直聽(tīng)到黃昏時(shí)分，也和這些不幸的兒童相處了愉快的一天。直到最后一個(gè)故事結(jié)束我們才回到家。
在回家的路上我一邊走一邊想：我一定要好好學(xué)習(xí)，寫(xiě)出和安徒生爺爺一樣具有感染力的童話故事，為殘疾兒童帶來(lái)光明與溫暖。我相信童話能凈化人的心靈，童話能使人更加純潔，更加對(duì)生活充滿美好的向往與憧憬。
理想是黑夜中為我閃爍的星；理想是炎熱之季為我倚靠乘涼的大樹(shù)；理想是我在困難時(shí)讓我戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝困難的鼓勵(lì)與勇氣；理想是我在經(jīng)過(guò)了狂風(fēng)暴雨的洗禮后所堅(jiān)持下來(lái)的唯一一根小草。我要為了我的理想不斷地去努力，不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地去奮斗，加油吧！
我的理想六年級(jí)作文13
“舉杯邀月，醉在桃溪春野”“蟬聲陪伴著行云流浪，回憶開(kāi)始后安靜遙望遠(yuǎn)方”……一首首優(yōu)美的詩(shī)縈繞在我心上。雖不是出于古人之筆，但這古典的意境還是如夢(mèng)如幻。每當(dāng)我閱讀到如此優(yōu)美的詩(shī)句時(shí)，我不禁會(huì)感到一種輕松，以及一種濃濃的書(shū)香味。
我想當(dāng)一名詩(shī)人。我喜歡閱讀古典詩(shī)詞，并會(huì)把它們背誦積累，學(xué)習(xí)好詞好句的同時(shí)，更會(huì)細(xì)細(xì)品味所表達(dá)的意境�；蚪栉镉魅�，或借景抒情，或直抒胸意……久而久之，我也將這些方法沉淀于心中。我希望有朝一日，自己作的詩(shī)，也能陶冶大家的情操，讓大家徜徉在輕松快樂(lè)中。
幾星期前，我嘗試著自己寫(xiě)一首詞。然而我卻發(fā)現(xiàn)，有時(shí)為了押韻，會(huì)生硬裝上幾句與全文毫不相干的詞句；有時(shí)又會(huì)為了“文筆好”而堆砌詞藻，顯得過(guò)分艷俗，卻失去了中國(guó)古文化的淡雅與雋永。所以，一時(shí)著急地想實(shí)現(xiàn)自己的理想，并不會(huì)成功，還是需要文化底蘊(yùn)的積累。學(xué)習(xí)，是一切工作的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，首先是要提高自己的學(xué)歷。
有了學(xué)歷，也不是一定能穩(wěn)拿自己的理想的。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向�！睂W(xué)歷高的人，有的當(dāng)了教師，有的當(dāng)了科學(xué)家，有的當(dāng)了作家……想成為詩(shī)人，還要多學(xué)習(xí)中國(guó)古文化，多閱讀古典文章。讓自己沐浴在唐詩(shī)宋詞的文雅氣息下，汲取更多的知識(shí)。
“天生我材必有用”，每一個(gè)人都有自己的理想，都要為之付出努力，我也如此�；颉澳虾ｏw雪，吻過(guò)你的眉睫”般空靈；或“蝶一雙，劃過(guò)窗，飛舞仲夏流光”般恬靜。從今以后，我要多學(xué)習(xí)，多積累，憑自己的手和腦，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
我的理想六年級(jí)作文14
我有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一名光榮的教師。這顆種子在我很小的時(shí)候就在我心里深深扎根了。我的理想之種是這樣埋下的：
在我依稀記事的時(shí)候，爺爺還沒(méi)有退休，他經(jīng)常帶著我去他們學(xué)校參觀。我經(jīng)�？吹揭恍⿲W(xué)生畢恭畢敬地對(duì)著爺爺喊：“老師好�！泵慨�(dāng)這時(shí)，爺爺臉上就會(huì)笑得像花兒一般燦爛。我心里總是很奇怪：爺爺為什么會(huì)受到這些大哥哥大姐姐的尊敬呢？我知道爺爺是一名老師，難道老師就受人尊敬嗎？是老師有令那些大哥哥大姐姐乖乖的尊敬自己的魔法嗎？我去問(wèn)爺爺這些問(wèn)題，爺爺也不回答，只是說(shuō)：“你長(zhǎng)大了就會(huì)明白這些道理了。”而且爺爺一講起他的學(xué)生就神采飛揚(yáng)，興高采烈地跟我們講他的學(xué)生誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，考試考了年級(jí)第一，還要講一講他的學(xué)生作業(yè)寫(xiě)得多么好。即使他的學(xué)生有些很頑皮，不好好寫(xiě)作業(yè)，可他仍講的眉飛色舞。我不想去問(wèn)問(wèn)爺爺怎么這么高興。那講起來(lái)就停不住的爺爺也不會(huì)回答我的。我想，他這么高興是為自己有這一批優(yōu)秀的學(xué)生驕傲吧！我暗暗地下了決心：“長(zhǎng)大后，我也要像爺爺一樣，當(dāng)一名光榮的教師。
長(zhǎng)大后，我上了學(xué)。我一直很努力地學(xué)習(xí)。因?yàn)闋敔斦f(shuō)過(guò)，要想當(dāng)一名老師，首先就要努力奮斗，考上大學(xué)，畢業(yè)后才能當(dāng)老師。而且老師都是有文化的人，所以要想當(dāng)老師，就要門(mén)門(mén)精通。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我十分貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。一天晚上，我夢(mèng)到了爺爺，他對(duì)我說(shuō)：“你不是要當(dāng)老師嗎？這種成績(jī)?cè)趺葱�？”我從�?mèng)中驚醒。從此，我不再貪玩，并把學(xué)習(xí)趕了上去。
我希望，通過(guò)我的努力，長(zhǎng)大后，我真的能當(dāng)上一名像爺爺一樣，桃李滿天下的老師。
我的理想六年級(jí)作文15
每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，有的人的理想是當(dāng)一名白衣天使，為病人解除一切痛苦;有的人的理想是當(dāng)一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)中外游客領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山。而我一直以來(lái)的理想就是當(dāng)一名默默奉獻(xiàn)的教師。
教師是一個(gè)神圣的、辛苦的職業(yè)，他的任務(wù)是為祖國(guó)未來(lái)培養(yǎng)成千上萬(wàn)的人才。教師的作用很大，很神圣，全國(guó)到處都需要教師。但這個(gè)職業(yè)同樣很辛苦，每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話，還要管紀(jì)律，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆，還要遭受那些不聽(tīng)話的學(xué)生的白眼，即使受到再大的委屈，也要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閲?guó)家需要他。每天晚上，當(dāng)人們都浸入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候有個(gè)屋子里依然有微微的燈光閃著，那是老師在批改作業(yè)，寫(xiě)教案。一夜一夜，教師們都是這樣熬到很晚，第二天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的辛苦啊。
正因?yàn)檫@樣，我更想做一名老師，為祖國(guó)培養(yǎng)人才，體會(huì)教師的辛苦，所以我立志要做一名教師。
從很小開(kāi)始我就很想做一名教師，在家里還經(jīng)常把自己當(dāng)做老師，學(xué)習(xí)講課，指指點(diǎn)點(diǎn)。現(xiàn)在我更加明白，當(dāng)一名教師，一定要把知識(shí)掌握好，還要有自己的見(jiàn)解，這樣才能把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生。另外，還要有開(kāi)朗的性格，最后還要有耐心�？傊�，要做好一名優(yōu)秀的教師是很難的。
當(dāng)教師是我的理想，它能為我敲響警鐘，提醒我不犯錯(cuò)誤，更加積極向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗!所以我們每一個(gè)人都要擁有一個(gè)偉大的夢(mèng)想。
特別是在現(xiàn)在的社會(huì)上，我們更要有一個(gè)正確的理想，要不然就無(wú)法在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)、激烈的社會(huì)中有一個(gè)好地位。
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