六年級童年作文匯總8篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的六年級童年作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級童年作文 篇1
俗話說：“光陰似箭，日月如梭”，眨眼之間，我已經(jīng)步入了中學，成為一名中學生了。童年往事卻依舊縈繞在我的心頭。
那是一個星期天早上，媽媽上班前囑咐我：“乖，聽話，不要亂跑，在家里好好看家�！蔽宜斓卮饝�(yīng)下來。可是一個人呆在屋里，真的很悶，于是我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，忽然，我停住了腳步，我的目光聚集在了媽媽的梳妝臺——我看到了一個瓶子，特別漂亮，聞聞，還香噴噴的呢！當時，我可不知道那是什么，只記得媽媽經(jīng)常用它往頭上抹，頭發(fā)就特別順溜，而且還特聽話。我想：一定是好東西，要不媽媽為什么經(jīng)常用它呢？
于是，我搬來凳子，費了九牛二虎之力，終于爬上了梳妝臺。照媽媽的樣子便把它抹在頭上，照著鏡子，覺得很臭美，心里美滋滋的。然后我就去看電視了。
可是沒過多久，頭發(fā)就硬邦邦的，像鋼針一樣，挺難受的，不知所措的我使勁用小手揪頭發(fā)，想把它揪軟，可是，把我的小手都弄疼了，它卻依然硬邦邦的。急的我像熱鍋上的螞蟻。突然眼前一亮，我想用熱水洗洗，也許能洗掉這硬邦邦的東西。我倒了點溫水，擠點洗發(fā)水，拼命的洗著頭。就在這時，媽媽回來了，她用詫異的眼神盯著我，說道：”這太陽打西邊出來了，還會想起自己洗頭？”我頑皮回答：“是��！乖孩子不都這樣嗎？讓您省心噢！”
可是，媽媽很快就發(fā)現(xiàn)他的發(fā)膠少了太多了，便陰著臉問：“你是不是動了我的發(fā)膠？老實交代。”我紅著臉說：“我……我……我沒有動�！薄罢娴膯�？”“沒……沒有�！蔽业脑掃�沒著地，媽媽一把抓住我，朝屁股上狠打，不解氣的她邊打還邊罵：“我叫你撒謊，我打死你，你知道這有多貴嗎？……”我哀求道：“媽媽別打了，我以后再也不敢了�！�
童年的我惹禍了，但最重要的是我不該說謊呀！
六年級童年作文 篇2
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福與歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬；童年是一條河，河里有我們燦爛的浪花；童年是一桌豐盛的美味佳肴，承載了無數(shù)的酸、甜、苦、辣。
童年趣事猶如天上的繁星，在記憶的長河中，閃爍著璀璨的光芒。那是七年前的一件事，我正上幼兒園大班。媽媽給我買了一個用糖吹的小魚，我愛不釋手，這個小魚真好看��！它在水里游一定更好看。我打來一盆水把魚放在水里。不一會看見魚的眼睛褪色了。我趕緊拿來染料給小魚染色，不一會染好了，我得意洋洋的又把魚放到了水里，可怕的災(zāi)難又出現(xiàn)了：我看見盆里的水變了色，小魚又褪色了，還融化了一個大口子。
我急得大哭起來。媽媽聽到我的哭聲，聞聲趕過來，問：“怎麼了？”“我……我的魚融化了。”媽媽聽了哈哈大笑，說：“傻孩子，糖遇水會融化的呀！
你的魚是用糖做的，只能吃或拿著玩。”我半信半疑地問：“是真的嗎？那塑料魚不會融化呀？難道說……”我現(xiàn)在長大了，至今回憶起童年的歲月，便會對自己童年的無知感到好笑。我要把童年這段人生最美好的時光，永遠刻在我的腦海里，鎖在我心靈的百寶箱里，讓它和我一起歡度每一個春夏秋冬。
六年級童年作文 篇3
想起童年的往事，我就忍不住哈哈大笑，那件事一直記在我的腦海里。至今，我們一家人還那它來開玩笑！
一天，我在家里看電視，正當演到精彩時。突然，一個彪形大汗走了進來，嚇得我馬上躲到了沙發(fā)底下。我聽見了那大汗翻找東西的聲音，不久，便拿著個公文袋匆匆離開了。晚上，媽媽回來了，我把事情說給了媽媽聽，媽媽檢查了一下，只有爸爸的公文袋不見了，其他的東西都完好無損，媽媽猜一定是小偷以為里面藏有很多錢吧，所以就不偷其他東西了？
最后，爸爸回來了媽媽便把那件事說給了爸爸聽。爸爸點了一下頭，說：“今天，你們說的小偷就是我；因為我忘了拿會議資料，所以才回來拿的�！蔽液蛬寢屄牶蠊笮�。
那天晚上，我和媽媽的笑聲從未停止！
六年級童年作文 篇4
五歲那年，我的手被開水燙了，燙的很嚴重。燙傷后我在病床上痛得直打滾，外婆守在我的病床前八天八夜沒睡覺，怕我鬧騰的時候自己把插在手上的輸液管拔掉…
十年過去了，我仍然記得那個恐怖的下午。那天艷陽高照，天氣特別好。我在院子里和小伙伴玩，媽媽在屋里對我喊：“天氣這么好，快來洗澡，水都燒好了，別玩了�！蔽覒�(yīng)了一聲“好”。憑著聲音，我向媽媽說話的方向跑去。我走到家門前，模模糊糊感覺到家門口放著一桶水，我想這是媽媽給我準備好的洗澡水，就徑直把手伸了進去。霎時，我的手像觸電一般，一種撕心裂肺的痛楚從手上迅速蔓延到了我的全身。幼小的我哇的一聲哭了起來。
媽媽聽見我哭，急忙從屋子里跑了出來。她看見我坐在桶子邊，一只手紅腫得厲害，立刻知道發(fā)生了什么事情�！斑@不是洗澡水，是鍋子里剛燒開的水�！眿寢屝耐吹拿业氖终f道�！巴础⑼�、痛…�！蔽移疵乜藓啊�
媽媽急忙抱我到水池邊，把我的手放到水龍頭底下沖自來水。冰涼的水依然減輕不了手部的灼熱痛楚，我痛得齜牙咧嘴，哭聲更大了。這時我手上的皮也翻了起來，還出現(xiàn)了一片水泡。媽媽慌了神，著急地說：“不行，放在龍頭底下沖是沒用的�！彼盐冶У酱采希泵ε艿教锢锇淹馄沤辛嘶貋�。
外婆一回來，看見我的手變成這樣了，說：“趕快送醫(yī)院�！闭f完她急忙跑出去找車子，然后和媽媽兩個人送我去醫(yī)院。
去醫(yī)院的途中，我的手腫得更厲害了，一直不停地哭。外婆著急地對司機喊：“麻煩你開快點，開快點�！�
終于到了醫(yī)院，媽媽守著我，外婆則急匆匆的給我掛號，找醫(yī)生。醫(yī)生看了我的傷口后，不知道給我涂了什么藥，我的手沒有之前那么痛了。
醫(yī)生說：“小孩需要住院”。
“要住多久呢？”外婆說。
醫(yī)生說：“大概一個星期左右�！�
外婆問醫(yī)生：“為什么要那么久�！�
醫(yī)生說：“你孫女這個傷口燙的有些嚴重，需要多住兩天，我們也好隨時觀察病人的情況�！�
后來我在醫(yī)院住了兩個星期。每天我都要輸液消炎，外婆怕我自己把身上的針管拔掉，連著幾天都沒合過眼。兩個星期后，我的手已經(jīng)好很多，可以出院了。
醫(yī)生對外婆說：“你孫女這個傷口以后可能會留下疤痕。”外婆聽了這話，不禁落下了眼淚…
時過境遷，現(xiàn)在每當我看到手上的疤痕，總會想起這件事情，想起外婆。雖然那時還小，這段記憶卻很深刻。在我痛苦的時候，在我害怕的時候，是外婆和媽媽無微不至地照顧我關(guān)心我，毫無怨言。我真心感謝我的外婆和媽媽。
六年級童年作文 篇5
童年的往事中，有歡笑，也有哭泣。在我的腦海里有一盤棋局，它時常會讓我想起一些快樂的往事。
那是一個星期天，自以為是的我要找爸爸過兩招，于是，我就去找爸爸下棋，爸爸說：“你才剛學會，就要找我切磋，小心我把你打得落花流水�！蔽艺f：“我才不怕呢，說不定你還沒我厲害呢，別自吹自擂地說你厲害�！�
于是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭開始了，先開始，我眉頭緊鎖鎮(zhèn)定自若地下棋，我手持黑子，爸爸手持白子，我一不留心便讓爸爸有機可乘，我用一只手托著腦袋，苦思冥想了好一陣子，才總算逃過一劫�？墒�，到最后還是爸爸打敗了我。爸爸看著我狼狽的樣子笑著說：“哈哈哈”你還敢和我這五子棋高手比下去嗎？”此時我臉通紅，無地自容，爸爸摸著我的頭說：“這樣等你把棋藝練好了，再來找我切磋吧！”
過了幾年后，我還是沒有爸爸厲害，畢竟爸爸是久經(jīng)沙場的戰(zhàn)將，而我一個毛頭小孩打不過他，不過，我會變強的，總有一天能打敗他！
生活總是這樣，有成功，有失敗，有歡笑，有哭泣，這樣的生活棋盤讓我感到很充實很快樂，當然也有我傷心的時候，不過開心的時間總是多一些。
六年級童年作文 篇6
每個人的童年都有有趣的事，今天我來說一說我的童年——
那一年秋天，寒風凜冽，我閑著沒事，就獨自玩起了娃娃。我看到了自己的芭比娃娃太臟了，便想給它洗個澡，讓它變得干凈。于是，我抱著它來到衛(wèi)生間，爬上了洗手臺，接了一盆熱水，拿了一條毛巾，再把芭比娃娃放進去，開始用毛巾給她洗臉。我自言自語地說：“芭比娃娃，你乖乖的洗澡啊�！闭f完，我便跑去玩別的了。
等父母趕到時，我已經(jīng)成功地把芭比娃娃洗壞了……
那一年春天，我當了一名小學生，第一堂微機課我鬧了一個笑話。
一上課，我就被老師選作了課代表。老師讓我?guī)退P(guān)電腦，老師就先走了，我一個人留在教室里，突然想：電腦它不吃飯，怎么工作呢？想到這，我拍拍電腦說：“我一定讓你吃的飽飽的�！闭f著我跑下去，拿了零食，把零食往里面塞，突然，電腦開始冒出了火花，老師趕來，急忙把電閘關(guān)上了。我嚇壞了地說：“對不起老師。”老師笑笑說：“沒事�！�
那一年冬天，我跟同桌說：“過兩天應(yīng)該就下雨了，同桌不信，以為我騙他。”我說：“我們等著看看�！边^了兩天，那天天氣晴朗，萬里無云，班上只有我一個人帶了傘，還有人問我：“你帶傘干什么？”我說：“今天肯定會下雨�！庇腥瞬恍牛艺f：“等著瞧�！�
到了下午放學，突然有人大喊：“下雨了！”班上的同學都很后悔，沒帶雨傘，而我卻很冷靜，最后一節(jié)課，我的同位說：“劉卓爾，可不可以借你傘用用？”我說：“不行�！薄扒笄竽懔��！彼f，“你要什么我都可以給你……”
這時，放學了，我手拿雨傘來到了門口，我“嘩”打開了傘，舉著雨傘，愉快地回家了……
我喜歡我的童年，無論是那一年的秋天，還是那個下雨的冬天，童年的時光總是令我難以忘懷。
六年級童年作文 篇7
教學目標：
1． 恰當選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好。
2．掌握寫好一件事情的方法。突出要表達的中心——“趣”。
教學重難點：
讓學生明白審題、選材、表達均重在“趣”字，學會用恰當?shù)氖址ê驮~匯表達所敘事件的趣味。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
一個生命自呱呱墜地，咿呀學語，蹣跚學步……直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長，又如此短暫。同學們，你們認為人生最快樂的時代是什么時候呢？
這節(jié)課就讓我們一同走進多彩的快樂童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾經(jīng)有這樣一首歌，陪伴著老師走過了快樂的童年，如今，它仍然在校園的各個角落回蕩，大家想聽聽嗎？（課件）
2．回憶游戲，感受童年。
看著剛才的這些畫面，你一定也回憶起了自己玩過的游戲，誰說說你小時候最喜歡玩什么游戲呢？
誰能迅速說出一個最能形容童年特點的詞語？（單純、天真……）
3．仿寫句子，概括童年。
提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說：“童年像一串珍珠，色彩斑斕�！蹦銈兡苡猛瑯拥木涫礁爬阈闹械耐陠幔浚� 一個夢一首兒童詩……）
多么美、多么富有哲理的詩篇��！我們把它們串聯(lián)在一起，不就是一個精彩的作文開頭嗎？其實作文就這么簡單，在快樂的學習與生活中，就能找到寫作的靈感。
三、指導(dǎo)寫法，寫出趣味。
1. 同桌交流，搜尋趣事
童年單純而美好，那幼稚的話語，無心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那么有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來想，哪一件事能讓你在想著的時候露出微笑呢？我們看看誰的童年故事最有意思，先給你的同桌說一說，好嗎？（學生同桌互說）
看很多同學都說得眉飛色舞，你們的童年一定發(fā)生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來，將我們的童年變成永恒的回憶，請看寫作要求。（寫作要求：童年的生活豐富多彩，請你選一個有意思的故事寫下來。注意把別人感興趣的地方寫細致，寫具體。）你從寫作要求中捕獲了哪些信息？
2．上臺討論，挖掘趣點
誰愿意上臺說說，你的童年生活中發(fā)生過什么有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫具體，那我們臺下的同學來配合一下，你對他故事的哪個地方最感興趣，就舉手提問，讓他給你具體講解。
生：……
要把事件的趣味寫出來，不光是在文章里一個勁寫“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細地寫下來，可以采用一些巧妙的敘述手法，將動作、神態(tài)、心理、語言等寫具體，并合適地運用修辭，幽默詼諧的語言，會使文章曲折迂回，回味無窮。
3．片段欣賞，總結(jié)寫法
下面我們一起來欣賞一則作文片段。（片段欣賞）
屏出例句：我接過毽子，心撲撲地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地聽話啊，讓我多踢幾腳，好在同學們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風中顫動，似乎懂得我的心答應(yīng)了我的要求。我把毽子往上一拋，它開心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛�。 蔽业钠ü蓭缀鹾碗ψ右煌�，后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎給我一個大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你覺得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據(jù)學生讀文后反應(yīng)進行評價片段。）
四、整理思路，片段創(chuàng)作。
1.學生創(chuàng)作
現(xiàn)在，就請大家想想，你的童年故事里的哪個細節(jié)是你文章的亮點呢？請你將時光機回流到那最快樂的一瞬間，好好組織一下語言，我們比比誰的'故事能贏得大家更多的掌聲。
�。▽W生構(gòu)思、創(chuàng)作）
2.反饋成果
很多同學都準備好了，下面我們來交流一下。時間有限，剛才上臺交流的同學先來讀讀自己的片段創(chuàng)作。
五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。
好了同學們，下課后將你的構(gòu)思再細細斟酌一下，加上個“鳳頭”“豹尾”，再根據(jù)內(nèi)容給你的作文加上一個特別的、吸引人的題目，寫完后再認真讀一讀，讓朋友提提意見，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會更出色。
教學反思：
課程標準關(guān)于寫作的基本理念是：“寫作是運用語言進行表達和交流的重要方面，是認識世界，認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程�！倍囵B(yǎng)學生的創(chuàng)造性就應(yīng)該注重激發(fā)他們的寫作興趣和自信心，讓學生愿意寫，喜歡寫，擅長寫。
這節(jié)課我以課本上的作文指導(dǎo)課為依據(jù)，著重完成了這項任務(wù)。首先我選擇了學生們最熟悉不過的童年生活，讓學生有話可說，想說。正因為這一點，學生對于這節(jié)課有著濃厚的興趣。以歌曲，游戲激發(fā)了他們的表達的欲望。課堂上，學生們的主動性和活躍的思維得到了最大程度的發(fā)揮，達到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉(zhuǎn)入對童年往事的回憶，此時的學生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個人都成了激情欲溢的表達者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導(dǎo)大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學生們一下就從往事中領(lǐng)悟出了許多對童年乃至人生的感受。此時，片段寫作的過程，相對占的時間較少，但在這么短的時間內(nèi)，學生們竟然出色地完成了寫作任務(wù)，他們第一次嘗到了成功的快樂。我覺得，這種親身體驗、實踐的過程會讓學生們獲益匪淺，受益終生。
與其說是一節(jié)作文指導(dǎo)課，倒不如說是一節(jié)綜合活動課、寫作引路課。學生們出色的表現(xiàn)、奇特的構(gòu)思，是我課前沒有預(yù)想到的。當然，這次教學只是一次粗淺的嘗試，在以后的教學中，還需進一步摸索、完善。
六年級童年作文 篇8
我的童年，是在我家的大院里度過的，那里有太多太多我童年的回憶。那段回憶，一直藏在我的內(nèi)心深處，使我久久無法忘懷。
記得五、六歲時，我像往常一樣，與一大群我的小伙伴滿院子瘋玩，瘋跑。忽然，我看到墻角堆放著一堆工人叔叔種植草坪剩下的泥土。我如同發(fā)現(xiàn)了新大陸，高興地向小伙伴們喊道：“看，那兒有一大堆土！”聽到我的喊聲，大家都停止奔跑，順著我手指的方向望去�！鞍�，真的！”“怎么會有一堆土呢？”“太棒了！”小伙伴們看到后都七嘴八舌地議論道。這時寧寧提議：“不如，我們把它和成泥巴，玩泥巴吧！”“好啊�！薄昂弥饕�！”所有的人都一致贊同道。
說干就干。我們拿出隨身帶的水壺，把里邊的水倒在土上，然后像和面似的用手揉啊，和啊，泥巴點子濺得到處都是，也毫不在乎。累了用滿是泥巴的臟手擦汗。不一會兒，每個人手中都多了一塊巴掌大的泥巴。我們充分發(fā)揮想象力，捏出自己想捏的東西：小人啦，小動物啦，小房子啦……還有各種稀奇古怪的東西。大家都專心致志地捏制自己手中的小玩意兒。后來，我們索性坐在泥巴地上，坐在土堆里，用捏出來的東西編各種各樣充滿童趣的故事，玩過家家的游戲，不時發(fā)出一陣陣稚嫩的大笑聲……手中的泥巴不夠了，就用土繼續(xù)和，接著捏。小孩子就是小孩子，一玩起來就什么都忘了。光陰總是連聲招呼都不打就悄悄溜掉，要不是太陽漸漸向西邊落去，我想我們會一直這樣無憂無慮地玩下去，永遠不被打擾。直到誰家的大人來叫誰回家吃飯，我們才如夢初醒地記起應(yīng)該回家了。我們迅速把捏好的“工藝品”藏在一個隱蔽的角落，說好第二天接著玩，依依不舍地互相道別，各自回家，誰也不會想到泥巴干了會變成什么樣�；氐郊�，才發(fā)現(xiàn)手上，臉上，衣服上，褲子上，到處都是泥巴。這一切，自然免不了老媽幾天的嘮叨，老爸的一頓“皮帶”。不過，好了傷疤忘了疼，剛挨了打，流完眼淚，不一會又溜出去玩，依然會玩的忘乎所以，最后搞得一身狼狽，回到家乖乖地幫著做事，討好家長。
現(xiàn)在，童年已經(jīng)漸漸離我遠去，而快樂似乎也隨之離我遠去了。有時站在陽臺上，看到樓下那些小弟弟，小妹妹嬉戲的樣子，聽到那些天真快樂的笑聲，似乎能在他們身上找到我以前的影子，勾起我對童年的回憶。但愿這段純真美好的回憶能夠陪伴我一生。
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